有關(guān)拒絕作文800字
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！本芙^誘惑，方能成功。下面是小編給大家?guī)?lái)的有關(guān)拒絕作文800字，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
有關(guān)拒絕作文800字1
月上柳梢，過(guò)回廊；夜風(fēng)吹晚墻，燈火闌珊，樹(shù)影成雙。我輕倚窗欞，任晚風(fēng)拂起思緒……
那是一個(gè)早晨，初日東升，晨光微熹。我收到了一份差點(diǎn)改變?nèi)松亩Y物——一把智能手機(jī)。我對(duì)新手機(jī)愛(ài)不釋手，歡欣雀躍地給它裝上手機(jī)殼，掛上掛繩。從此，我最親密的朋友由書(shū)換成了手機(jī)。
我與它幾乎形影不離。餐桌上，客廳里，甚至洗手間里，都能出現(xiàn)它的身影。一天，父母語(yǔ)重心長(zhǎng)地找我談心，認(rèn)為我過(guò)度沉迷手機(jī)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)。我嗤笑一聲，不屑一顧，轉(zhuǎn)身回到房中又抱起了手機(jī)。
有手機(jī)相伴的日子總是很快，期中考成績(jī)很快就出來(lái)了。望著有史以來(lái)最差的分?jǐn)?shù)，我再也笑不出來(lái)了。這時(shí)，父母給我下了最后通牒——他們要沒(méi)收我的手機(jī)。我本就難受，心里驀地一沉，拿出手機(jī)奮力一扔：“這是我的東西，你們憑什么收走？”說(shuō)完便奔向房間。
關(guān)上房門(mén)，上鎖。我蒙著被子默默流淚。
我憤怒：憑什么考不好手機(jī)就要被收走？
我悲傷：我的成績(jī)一向名列前茅，怎么會(huì)差到這樣？
我悔恨：為何當(dāng)初不學(xué)會(huì)拒絕手機(jī)的誘惑，認(rèn)真溫習(xí)？
我作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/坐起身，面向墻壁。墻上掛滿(mǎn)許許多多屬于我的獎(jiǎng)狀，它們展示著我曾經(jīng)多么輝煌，也似乎諷刺著我如今是多么的失敗，往事不堪回首。
我默默無(wú)言。走到窗臺(tái)邊，發(fā)現(xiàn)角落有一疊書(shū)。書(shū)，我親愛(ài)的伙伴，我怎會(huì)將你們遺忘如此之久？我拿起一本，放在膝頭，輕翻書(shū)頁(yè)，書(shū)香氤氳，我摩挲著熟悉的書(shū)頁(yè)，多么熟悉的味道啊。陽(yáng)光透過(guò)窗欞，慵散地躺在每一個(gè)字上，是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，都是那樣的踏實(shí)而鮮活。一切猶如從前的無(wú)數(shù)個(gè)午后，我曾無(wú)數(shù)次地坐在這兒，盡情汲取書(shū)的滋潤(rùn)。
這樣的時(shí)光，會(huì)回得去的吧！
慢慢地，我不再執(zhí)著于手機(jī)，刻意遠(yuǎn)離手機(jī)，甚至拒絕一切電子產(chǎn)品，它們?cè)谖已壑蟹路鸲际强諝狻Ｎ矣趾蛷那耙粯?，只是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。
我，成功拒絕了手機(jī)的誘惑。
我，長(zhǎng)大了。
又是一個(gè)下午，我照常步入房間，驚喜地發(fā)現(xiàn)手機(jī)正靜靜地躺在窗臺(tái)上，似乎在向我招手。我走過(guò)去，拿起它，眼睛卻不由自主地望著一旁的書(shū)。我笑了，向手機(jī)的邀請(qǐng)發(fā)出拒絕，把它隨手一放。
捧起書(shū)，抬頭望天，我微微一笑。
陽(yáng)光在案，裁紙裝書(shū)，甚適。
有關(guān)拒絕作文800字2
某大學(xué)要求學(xué)生進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)掙學(xué)分，導(dǎo)致學(xué)生雨夜種油菜。雖然校長(zhǎng)稱(chēng)學(xué)生只有碰泥巴才會(huì)明白什么是奮斗，看似用心良苦，但筆者看來(lái)，這只是治標(biāo)不治本的形式主義。
厘清概念、定性分析何謂形式主義？走形而不走心之舉就可稱(chēng)為形式主義。這些行為表面上看似妥當(dāng)甚至行之有理，可實(shí)際上卻無(wú)法深入人心。當(dāng)事人事后無(wú)感，行為的目的往往無(wú)法達(dá)成。而要求學(xué)生種菜的大學(xué)，期末時(shí)出現(xiàn)學(xué)生雨夜種菜，這和希望學(xué)生明白何謂奮斗的初衷有所偏離。有多少人只是為了掙學(xué)分罷了，他們哪里有空思考奮斗的意義？由此，學(xué)生們干農(nóng)活成了不走心的形式主義。
一分為二地分析筆者不否認(rèn)校長(zhǎng)的初衷是好的：希望學(xué)子們明白什么是奮斗，什么是勞動(dòng)?？蔀槭裁慈绱嗣篮玫某踔裕詈髤s演變?yōu)樾问街髁x的發(fā)令槍?zhuān)抗P者認(rèn)為，是缺少因材施教的態(tài)度與過(guò)于古板的奮斗理念使得事情走向形式主義。
指出對(duì)方的誤區(qū)，闡明自己的理由大學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)型、學(xué)術(shù)型人才。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，因材施教尤為重要作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/。這能讓教育效果事半功倍。反之，則大大減弱教育效果。這就好比是魚(yú)就讓它好好游泳。是鳥(niǎo)就讓它好好飛翔一樣，既然是打算往專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展的大學(xué)生，不必要也不可能從干農(nóng)活中受益多少。
繼續(xù)指出對(duì)方的誤區(qū)，往深處去，合情合理另外，筆者建議校長(zhǎng)該轉(zhuǎn)變一下對(duì)奮斗的理解。決不是面朝黃土背朝天、“足蒸暑土氣，背灼炎天光”才可謂為奮斗與勞動(dòng)，我國(guó)是由農(nóng)業(yè)社會(huì)步入現(xiàn)代社會(huì)不久的國(guó)家，當(dāng)今社會(huì)，更需的是技術(shù)型、擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才。而當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生，當(dāng)他們?cè)跁?shū)海中奮斗，在孜孜不倦地汲取知識(shí)時(shí)，誰(shuí)能說(shuō)他們不在努力？誰(shuí)能說(shuō)他們不在勞動(dòng)？誰(shuí)能說(shuō)他們不懂奮斗？他們腦力勞動(dòng)所耕耘出的成果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)比種油菜來(lái)得有意義、有價(jià)值。
提出措施或期許形式主義下有學(xué)生的無(wú)奈與不得已。為避免和拒絕此類(lèi)情況再度出現(xiàn)，校領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該采取更人性化的教育方法和更貼切的校規(guī)。
謝幕拒絕形式主義，才能讓美好的初衷演化為美好的現(xiàn)實(shí)，才能讓我們的一行一動(dòng)盡量避免成為無(wú)意義的付出。
有關(guān)拒絕作文800字3
這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望的春天，也是失望的冬天。人們正地直登天堂，人們正在直下地獄。
在這個(gè)奇怪畸形的社會(huì)，人們的最初的良知被無(wú)情的出賣(mài)了，人們最初的憐憫被無(wú)情的欺騙了，人類(lèi)最初的尊嚴(yán)也被無(wú)情的踐踏。當(dāng)人們好心幫助被車(chē)撞倒的人時(shí)，可能這樣的好心會(huì)惹上一輩子都脫不了的官司；當(dāng)人們?yōu)閲?guó)家出錢(qián)效力時(shí)，可是炫富的郭美美卻把人們的信念摧毀地一干二凈。
于是人們甘心當(dāng)作旁觀者，旁觀者無(wú)需付出任何代價(jià)，卻可滿(mǎn)足人內(nèi)心的丑陋，慢慢地便將心靈澆灌出一朵帶著“自私、冷漠、事不關(guān)己、高高掛起”的陰暗之花，然后便有了這個(gè)麻木的世界。
便有了佛山兩歲女孩永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世的悲劇，而旁觀者卻無(wú)一人在這幼小的生命身邊停留，沒(méi)有一個(gè)停下腳步，伸出援手。
便有了“彭宇案”的令人無(wú)奈，每次“老人倒地?zé)o人扶”都會(huì)被作為道德滑坡的“標(biāo)本”；頻仍的“助人為禍”作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/總能激起“好人難做”的嗟嘆。有人說(shuō)，“行善有風(fēng)險(xiǎn)，出手需謹(jǐn)慎?！庇谑侨藗冞x擇退后一步，明哲保身。老人倒地?zé)o人敢扶，最終遭遇車(chē)禍，老人倒無(wú)人扶，最終窒息身亡，這難道不是社會(huì)人心的悲哀嗎？
我們生活在經(jīng)濟(jì)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，而我們的內(nèi)心卻在不斷退代。我們?cè)絹?lái)越冷漠地看待世上的喜怒哀樂(lè)，好在道德還在。道德在，我們的內(nèi)心就有指引的明燈。
人就算活150歲，如果沒(méi)為別人做點(diǎn)有益的事，那也是虛度了年華。鐘晶，一位堅(jiān)守在大山深處的鄉(xiāng)村醫(yī)生。貧窮閉塞，不能改變她鄉(xiāng)村行醫(yī)的決心；語(yǔ)言不通，不能阻擋她噓寒問(wèn)暖的腳步。她熱心為村民治病，不僅沒(méi)有依靠收取藥費(fèi)來(lái)謀求利益，反而竭盡所學(xué)為村民造福，她用自己的行動(dòng)，闡釋了大愛(ài)的力量，留下了善意的芬芳。
每個(gè)人都睜著眼睛，但不等于每個(gè)人都在看世界。許多人幾乎不用自己的心去看。時(shí)代的航船不斷前行，讓我們每個(gè)人拿出自己的真心，拒做“旁觀者“當(dāng)真善美的陽(yáng)光普照，人們才會(huì)笑得更開(kāi)心，更燦爛！
有關(guān)拒絕作文800字4
何為標(biāo)簽？抹殺掉雖微不足道卻來(lái)不及發(fā)光發(fā)亮的閃光點(diǎn)，將其完完全全扼殺在萌芽狀態(tài)。揉捏一個(gè)無(wú)形勝似有形的結(jié)界，在此苦苦掙扎，直至奄奄一息。
——題記
形形色色的標(biāo)簽，似在那些懵懂無(wú)知的人們身上流動(dòng)；似有若無(wú)的標(biāo)簽在人們身上隱隱浮動(dòng)，宛如明明滅滅的燈火?？煽傆行┬膽巡卉壍娜?，妄圖點(diǎn)亮那盞燈。在不經(jīng)意間，我小心翼翼地為它燃起了一絲絲燈火的閃爍。殊不知，在不知不覺(jué)間，它張揚(yáng)地露出一臉猙獰的笑，肆無(wú)忌憚地舞動(dòng)著熾熱的身軀。
我總是為自己貼上一個(gè)標(biāo)簽，在那個(gè)被自己所局限的小角落里，發(fā)揮我那少得可憐的才能，星星點(diǎn)點(diǎn)地散落著。似乎在這屬于我的黑暗角落里，擁著那像沙漏般流逝的溫度，我就能獲得所謂的安全感。外面的世界是那么危險(xiǎn)，我該如何是好？
數(shù)學(xué)，似乎是我永遠(yuǎn)也邁不過(guò)去的一道關(guān)卡，下一步就是萬(wàn)丈深淵，我顫抖著，撕扯著那些過(guò)往的試卷。我深深地厭惡著它——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)世界出沒(méi)著各種奇怪的題型，每一個(gè)紅叉叉似是打在我的心口，鞭打出一條條數(shù)不清的溝壑。我咬著發(fā)白的嘴唇，總覺(jué)得忍忍就過(guò)去了。
那天，我終于承受不了了。我早已傷痕累累地守護(hù)著我的自尊，同桌語(yǔ)、數(shù)、英、科的成績(jī)都是數(shù)一數(shù)二。我每天麻木地聽(tīng)著老師表?yè)P(yáng)他作文https://wWw.ZuoWenwang.Net/批評(píng)我，總會(huì)扯出一抹冷笑。那數(shù)學(xué)老師也是個(gè)偏心的主兒，啞巴虧沒(méi)少讓我吃，甚至因我中午數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，將我罵得狗血淋頭，其實(shí)沒(méi)幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)完。
我決定奮發(fā)向上，撕去自我設(shè)定的標(biāo)簽，雖然過(guò)程痛苦，如同飛蛾撲火，但我不愿相信，畢竟，有志者事競(jìng)成。我上了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，效果都差強(qiáng)人意，但我并沒(méi)有放棄。學(xué)習(xí)光努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要講究技巧和方法。最終，父親從遠(yuǎn)房表親那里得知了一個(gè)“良方”。
每個(gè)周末，我不辭辛勞地去黃巖，用一天半不到的時(shí)間做完十三四張?jiān)嚲?，并解析評(píng)改。就這樣，不知不覺(jué)中，成績(jī)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，直接從79分提升到97分。我終于可以坦然地面對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)的那句“真不知道你之前的一百分怎么考的”。
原來(lái)，數(shù)學(xué)并沒(méi)有那么難，生活并無(wú)改變，但我知道我成功了，也努力過(guò)了，我的靈魂似乎在閃爍著光，遠(yuǎn)方的數(shù)學(xué)探索道路一片開(kāi)闊明亮。我的眉眼仿佛閃著無(wú)法言喻的光，跳躍著歡樂(lè)的光圈。世界那么大，我想去看看。我的身上充滿(mǎn)了力量，前方乃夢(mèng)想的希望，照耀我前行。
往日將成為不能遺忘的過(guò)去，未來(lái)將“撕拉”一聲，撕開(kāi)標(biāo)簽，不要讓它限制住你的一切。就如飛蛾撲火，即便粉身碎骨，也在所不惜。拒絕標(biāo)簽，勇敢追逐你的夢(mèng)想。
有關(guān)拒絕作文800字5
誘者，所以欺詐也；惑者，所以不明也。誘惑者，是為彼欺詐而己不明也。誘惑之殆，患若深淵。輕失己身，重亡家國(guó)。用小失大，余不可以觀其慧也。
鉤中掛蠹以捉魚(yú)；籠里藏肉以捕鼠；甕下存谷以囚雀；草上有蜜以食蠅。此四者，皆因小利而失其性命，而人有何非如此邪？君子愛(ài)財(cái)，取之有道，斷不可因受誘惑而危及己身。此為千古之學(xué)問(wèn)，然人皆不知矣。
毋言今人，古人即如此。君知乎平原君趙勝不？名列戰(zhàn)國(guó)四君，位出趙之顯貴。重士輕財(cái)，門(mén)下士之聚，拂袖生風(fēng)可摧林怒海。踏步成雷可憾山驚城。其客，謀才可堪瑜亮，文理能比陸潘，膽識(shí)那輸子龍，武力也及云長(zhǎng)。其人于趙之功，不可謂不多者。然而因何而名喪國(guó)失，是為受之以誘惑貪而入局矣。無(wú)功不受祿，世間無(wú)嗟來(lái)之食，此天下人俱知也。城池非小，贈(zèng)之，大國(guó)亦傷筋動(dòng)骨。若非可獲者有甚于此，其安能贈(zèng)君以強(qiáng)趙？其所可獲者何？趙之疆域也。
君知乎六丁開(kāi)山不？蜀國(guó)富饒而地險(xiǎn)，有六壯士能捕虎擒龍。秦王窺謀蜀之地，故假言國(guó)有泄金石牛以誘蜀，蜀王果貪之，即遣六壯士入秦而求。秦王作文https://wWw.ZuoWenWang.Net/許之，六壯士開(kāi)山，護(hù)石牛入蜀，蜀王視其為普通石牛，勃然大怒。秦王知山路已開(kāi)，大喜，卻猶畏六壯士，不敢舉兵。于是言于蜀王，曰國(guó)有六傾城，更甚于泄金石牛。以再誘之蜀王。六壯士攜傾城行道中，徒見(jiàn)有一巨蟒于山中，唯尾露于外。六士除之，即刻山崩，十二人皆埋于山底。秦王知六丁已死，立舉兵伐蜀，尋下之。蜀王用受誘惑而貪之，絕祭祀。
趙勝與蜀王愚不？不愚，愚者怎能名揚(yáng)，愚者怎能稱(chēng)王。然而其地步何以至此，用誘惑而至也。余以為，其二人于死前，必悔不該當(dāng)初，有何用也。本皆為光明大道，非貪者不到今朝。悲矣！泣矣！
古之賢人猶且如此，今之眾人豈不更甚。嗟來(lái)之食，后有勁弩。易得之位，必是囚室。今有萬(wàn)千者為誘惑之所毀，此痛應(yīng)刻于吾等心中，終不敢忘矣。
君子不以誘惑他人而謀財(cái)害命，然世間亦不乏有小人者。故曰：“不可以誘惑害人，不可不防人以誘惑害己。”莫念，莫貪。不受嗟來(lái)之食，不信天降重寶。須知有果必有因，有報(bào)必有施，天道之輪回?zé)o窮盡，必為行，然后為后得者。
于誘惑，吾輩君子必拒之。
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