風(fēng)箏與線的啟示作文
我們應(yīng)該對父母心存感恩，就像線給了風(fēng)箏自由一樣。父母也給了我們自由，我們也理應(yīng)感激他們。 下面是小編給大家?guī)淼娘L(fēng)箏與線的啟示作文，歡迎大家閱讀!
風(fēng)箏與線的啟示作文篇1
陣陣輕風(fēng)徐來，伴隨著一只只風(fēng)箏從天邊出現(xiàn)，各種各樣、形態(tài)萬千的風(fēng)箏自由地“翱翔”著，像一群群大雁展翅高飛著，啼囀著，送來春天的溫暖。風(fēng)箏仿佛象征著和平，象征著希望，更象征著美好的未來。但在天空中的風(fēng)箏背后，究竟藏著什么秘密呢?
是呀，究竟藏著什么秘密呢?你也許不知道，是線引著風(fēng)箏前行，帶著風(fēng)箏向上，時時刻刻牽著風(fēng)箏，不離不棄。如果沒有了線，風(fēng)箏只能隨風(fēng)遠去不再回到線的身邊?？捎袝r候，在收風(fēng)箏時難免會斷線，這也許說明了你的方法出現(xiàn)了差錯，讓它感到難過便“展翅高飛”。線在生活中雖然一點也不起眼，可它卻默默無聞地奉獻著，這難道不像一位母親嗎?
說到這兒，我似乎感到自己就像那一只風(fēng)箏，媽媽便像那牽引我的那根線。即便有時她幫助了我可她卻讓我拘束著，因為線的存在，便不能無憂無慮，什么事也不能做，有時也真感到厭倦。時時刻刻跟著我們不放手沒有自由，仿佛陷入了困境，有時我真想掙脫線去外面走走。
想到這兒，心里有些酸酸的。想起曾經(jīng)別人告誡我，要學(xué)會滿足。我想：我有一個幸福的家庭，何必到外面的世界，在那里，什么事都自己干，更加沒有關(guān)愛，是個靈魂不全的人。我可不要做靈魂不全的人。我要做真正的自己。
我要樂觀地面對生活，用微笑取代失落，心存感恩!讓生活更美好!
風(fēng)箏與線的啟示作文篇2
據(jù)說,風(fēng)箏意味著遠離，線代表著等待。
不過，最后風(fēng)箏不是都回到了線旁嗎?
——題記
那時，風(fēng)箏與線牢牢的綁在一起……
我們的友誼始于那幼稚可愛的年齡----初一。你就坐在我的左邊，傻傻朝著我微笑。那時的我們一切都是傻傻可愛的。那次，我們曾一起瘋過----
是愚人節(jié)，我們約好早起十五分鐘到學(xué)校，我?guī)э灨?，你帶牙膏，然后我們躲在學(xué)校的小角落里，給半盒餅干夾了一層“牙膏奶油”!你的臉上帶著大大的笑容，眉眼彎彎，我亦是?！肮边@個小角落里回蕩著我們的笑聲。之后，我們?nèi)魺o其事的走進教室，成功地騙到了四個人，包括我們聰明絕頂?shù)陌嚅L……
現(xiàn)在想起，仍難以忘懷我們整個計劃中的難以言喻的默契。
那次，我們也曾一起奮斗過——快期末考了，我們相約在圖書館里拼命而抓緊的復(fù)習(xí)，埋頭苦刷題，立下“同盟黨”的承諾，要考同一所高中。
像兩條潺潺的溪流匯聚在一起奔入大海，有一種來自友情的默契在我們之間流動。
念時光匆匆流去……
不知是何時開始，藍天上，微風(fēng)陣陣，隨后風(fēng)大了，風(fēng)箏飛上了天空。
后來，座位遠調(diào)。我在人群中尋找，卻怎么也找不到你帶著笑意的眼睛。是距離沖淡了彼此嗎?
風(fēng)兒陣陣吹，風(fēng)箏飛得更遠，更遠，遠到曾幾度認(rèn)為線已經(jīng)斷了。
那一天，遭到了老師的批評，并不嚴(yán)厲，但我還是感到很委屈，趴在桌子上偷偷的哭。淚滴似傾盆大雨，墜落滿地，沾濕兩片潔白的衣袖。
似有一雙溫暖的雙手，輕輕拍著我的肩膀。抬起頭——是你。
像那迷途的小孩子找到了回家的路，有一份來自友情的溫暖在我們之間洋溢。
看，風(fēng)箏不是飛回來了嗎……
原來，即使風(fēng)箏飛再遠，也不會忘記它是與線連在一起的。
時光的鏡頭再次翻轉(zhuǎn)。
起風(fēng)了，樹葉沙沙作響，風(fēng)箏在接近地面的上方盤旋，線好像被樹枝纏住了。
不知為什么，關(guān)系一下子淡了不少，是各自有了新朋友吧?這次，真的疏遠了嗎?
運動會上，身為跑步健將的我在長長的赤色跑道上，踩著凌亂的步伐，遲緩地“奔跑”著。這時候，只希望躺下來好好睡一會兒。
“……”
聽，這是誰在呼喚我?
兩道白色的身影陪伴著我，似乎一下就有了勁兒，努力奔向最后小半圈。轉(zhuǎn)過彎道，依稀可見終點處密密麻麻的人堆。
跑得太久的緣故吧，腦子似乎不會轉(zhuǎn)動了，就迷迷糊糊的到了直道上，踩上了那根醒目的終點線，有人順勢扶住我，然后，我身體軟倒。
眼前一片漆黑，感覺不到外界的動靜了，雙手無力地掛在那瘦削的肩膀上。
是你!你的支撐，像那束溫暖的陽光，一縷友情縈繞在你我之間。
看，風(fēng)箏不是還在嗎……
風(fēng)箏與線，無論天邊遨游還是地上玩耍，總會在那最需要對方的時刻，風(fēng)停，樹靜，像是一個早已說好的約定。
風(fēng)箏與線的啟示作文篇3
大家都認(rèn)為風(fēng)箏是自由的，在藍天中自由翱翔，能見到白云和小鳥。微風(fēng)還在他的耳畔輕輕地吹著，無拘無束，多么自由啊!
可是誰又知道，風(fēng)箏看似自由，但還是得靠自己身后那一根風(fēng)箏線。終于有一天，風(fēng)箏厭倦了這樣的生活，看到一朵朵白云飛到了更高處，而自己卻被線牽著，心里很不是滋味。為什么他還要被線給牽著?他也要和白云一樣身上更高的藍天。他稍稍用力就沖破了束縛，飛上了更高的藍天?？墒呛镁安婚L，他掉在了地上，后來被風(fēng)吹進了河里，連尸骨都找不到了。
我們不就是那一只風(fēng)箏嗎?而那一根線不就是我們的父母嗎?我們想去玩，父母不同意。我們想離開學(xué)校，父母不同意。父母總是想方設(shè)法地管著我們，根本沒有自由可言。
我們換位思考一下，父母的限制其實是一種關(guān)愛。我們對父母要多一份理解和包容，我們是自由的，只不過這并不是沒有限制的自由，而是有限制的自由罷了。
風(fēng)箏要感謝線，有了線自己才不會掉在地上。我們要感謝我們的父母，是他們讓我們的成長變得有滋有味。
風(fēng)箏與線的啟示作文篇4
看哪!藍藍的天空中飄著幾朵白云，白云中間有幾只漂亮的、自由自在的風(fēng)箏。旁邊，還有幾只小鳥圍著風(fēng)箏飛。風(fēng)箏心里特別快樂，同時也特別驕傲。
可是誰都知道風(fēng)箏看起來在自由自在地飛翔，但是卻被一根線給抓住。風(fēng)箏想飛高卻被它拉回來。風(fēng)箏想往東飛線卻把它拽向西邊，想往西飛線卻把它拽向東邊。很明顯，風(fēng)箏是不自由的，很想掙斷風(fēng)箏線?？墒撬嚵撕脦状危詈筮€是以失敗告終。它特別厭惡自己身后這根風(fēng)箏線。
其實，天上放的風(fēng)箏分明就是我們。我們沒有選擇的權(quán)利，幾乎都被父母給約束著。有一次，我早上起床準(zhǔn)備去拿柜子里的短袖和短褲，可是這時媽媽突然過來說：“我已經(jīng)幫你準(zhǔn)備好衣服，就在椅子上。”這時，我對媽媽說：“媽媽，我想穿短袖和短褲。”媽媽一個勁兒地?fù)u頭，馬上說不行。我沒有選擇的權(quán)利，只能按照她說的穿。這就是我的生活，和風(fēng)箏一樣，不能自由自在地獲取快樂。
風(fēng)箏后來想明白了，它覺得自己不應(yīng)該掙斷風(fēng)箏線，因為沒有了風(fēng)箏線通常就會完全失去自由，如果有風(fēng)箏線的幫助，就有了相對的自由。我們也是一樣的，如果沒有爸爸媽媽的照顧，我們也會像風(fēng)箏一樣。沒有他們的關(guān)心后果難料。如果有了爸爸媽媽的照顧，我們也將會有快樂的童年，這就是屬于我們的自由。
風(fēng)箏與線，相互配合相互理解就會獲得快樂。我們也是如此，真的。
風(fēng)箏與線的啟示作文篇5
每當(dāng)人們一提到風(fēng)箏，就會想起風(fēng)箏上各種各樣的圖案，和風(fēng)箏在天空飛舞時的身影?？墒?，我想說的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風(fēng)箏上那根細(xì)細(xì)的，但卻引領(lǐng)它飛翔的線。
線是風(fēng)箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風(fēng)箏架上，另一頭由人拉著。這樣，風(fēng)箏就能根據(jù)放飛人對手上這根線的擺動，在天空中舞出各種優(yōu)美的姿態(tài)，并朝著放飛人引領(lǐng)的方向飛行。這時的風(fēng)箏沒有了自由，只能任人擺動，由人控制。
這讓我想起了我們學(xué)生。每個周末，無論我們多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補習(xí)班和“興趣”班，而這些附加的補習(xí)班更多的是父母們?yōu)榱宋覀兊那巴荆活櫸覀兊囊庖娋蜕米宰鲋鲌竺?，所以才?dǎo)致社會上各類名目繁多的補習(xí)班和“興趣”班如雨后春筍般越來越多，而我們能夠自由活動和支配的時間卻越來越少。甚至有些和我們同齡的學(xué)生周末只有在晚上睡覺時才能得到那幾個小時可憐的休息時間!因此，周末我們經(jīng)?？梢钥撮g許多學(xué)生無奈地背著沉重的大書包，心不甘情不愿的走向補習(xí)班的大門，身邊時家長們接送孩子時忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無法幸免……
陽光姐姐寫過一本書，書中的人物曾說過：“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根?！边@話說得一點也不夸張。家長一般在自己的孩子考完試后問得最多的就是;“自我感覺怎樣啊?”“有信心嗎?”“哪一道題沒信心啊?”到了發(fā)考試卷的時候，問的第一句話一定是：“考多少分?”如果沒有考出家長心中理想的成績，每個家長都會陰沉著臉，輕的一頓責(zé)罵，重的，呵呵，那就等著上“皮帶炒肉絲”吧，以致于每到考試的時候，我們這些學(xué)生都“鴨梨無比山大”呀。。。甚至有的家長還直接對孩子說：“成績必須給我搞好，別給我丟人!”家長大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔(dān)了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎?
前二天無意中在新聞頻道中聽到主持人說“關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子?！边@句話讓我感慨萬千。是啊，如果家長們能從我們學(xué)生的角度去思考，不拿分?jǐn)?shù)作為衡量我們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們就不會像風(fēng)箏那樣成為沒有思想，被人牽著走的玩偶，而是一只可以翱翔藍天，搏擊長空的雄鷹了。
風(fēng)箏與線的啟示作文相關(guān)文章：