以錯(cuò)過(guò)為話題的高三作文5篇
錯(cuò)過(guò)已經(jīng)成為一種思念，錯(cuò)過(guò)為我們留下遺憾。下面是小編整理分享的以錯(cuò)過(guò)為話題的高三作文，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!
以錯(cuò)過(guò)為話題的高三作文1
坐上離開(kāi)的旅游大巴，告別漸行漸遠(yuǎn)的美麗靈山，我陷入了深深的后悔與深思中。因?yàn)椤八懔恕钡囊荒钪?，我與靈山最美的風(fēng)景失之交臂，錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)縱覽全景的視覺(jué)盛宴;因?yàn)榉艞?，那最近在咫尺的機(jī)會(huì)就在指縫間悄然溜走。
去年寒假，我們一家一起去爬靈山大佛。剛到景點(diǎn)門(mén)口時(shí)，我抬頭仰望，靈山美景若隱若現(xiàn)，綠樹(shù)青山掩映在云遮霧繞之中，似乎等待著游客來(lái)揭開(kāi)它的神秘面紗。靈山大佛莊嚴(yán)地屹立在遠(yuǎn)處，虔誠(chéng)地面對(duì)著每一位前來(lái)的游客。對(duì)于久居都市的我們來(lái)說(shuō)，投身到大自然的懷抱，心中一定會(huì)升騰起：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。我快步踏上臺(tái)階，加入密密麻麻人群的攀登隊(duì)伍，只為登到山頂，俯瞰全景。
臺(tái)階一級(jí)又一級(jí)，極目望去，綿延到了山腰。剛剛向上爬時(shí)，腳步還很輕快，可爬到一半時(shí)，雙腿便覺(jué)得有些酸痛。老媽隨之宣布放棄，只剩下我和老爸兩個(gè)人了。我還嘲笑老媽?zhuān)骸斑@么輕易地放棄，豈不辜負(fù)了靈山的美景?虔心參拜佛像，不付出點(diǎn)體力，怎么能表現(xiàn)自己的誠(chéng)心?”
越往上爬，臺(tái)階就越陡峭，敗下陣來(lái)的人也越多，但是風(fēng)景卻越來(lái)越美。我沒(méi)被艱難的/路程打敗，我正在為自己的堅(jiān)持努力慶幸時(shí)，我們已來(lái)到了第二層平臺(tái)?？吹侥抢镉性S多展覽館和小店，尤其是近距離地看到了靈山大佛，和電視里的影像一模一樣。我以為我看到了景點(diǎn)之最，沒(méi)想到在平臺(tái)最旁邊有一扇門(mén)，小門(mén)的門(mén)口整齊有序地排滿了人，聽(tīng)他們說(shuō)，他們都是為了去摸佛腳的。我心里想著，反正已經(jīng)看到靈山大佛了，況且還要排這么長(zhǎng)的隊(duì)伍，還是算了吧。我和老爸就下山了。
當(dāng)我們下山的時(shí)候，旁邊的幾名游客剛剛從佛像那兒爬下來(lái)，聽(tīng)他們說(shuō)，站在佛腳邊，才是最佳的賞景位置，不僅能夠看到整個(gè)游覽區(qū)的美景，還能看到其他幾座石廟，異常壯觀。
聽(tīng)到這兒，我開(kāi)始有些后悔，但要返回，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。因?yàn)槲业姆艞墸义e(cuò)過(guò)了靈山的最美風(fēng)景。這就好比是學(xué)習(xí)，有了一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。其實(shí)學(xué)無(wú)止境，一次次地淺嘗輒止，錯(cuò)過(guò)了一次次的更大收獲。無(wú)論學(xué)習(xí)，還是生活，就像挖井，堅(jiān)持到底，才能掘出清泉。
登山是這樣，選擇放棄，就會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì);生活就是這樣，不肯付出，就會(huì)錯(cuò)過(guò)最美好的滋味;人生也是這樣，沒(méi)有足夠的耐心，就會(huì)錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)歷程中的最美景色。
以錯(cuò)過(guò)為話題的高三作文2
央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》走紅，選手們?cè)趫?chǎng)上和百人團(tuán)對(duì)戰(zhàn)答題，按百人團(tuán)答錯(cuò)人數(shù)累計(jì)為分?jǐn)?shù)，分高者進(jìn)入下一輪。然而每次百人團(tuán)答錯(cuò)人數(shù)少則十幾多則二三十，由此暴露的詩(shī)詞傳承問(wèn)題令人深思。
面臨傳承危機(jī)的不僅是中華的詩(shī)詞，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，街邊的招牌都變成了英文諧音，西方樂(lè)器變成了小孩的必修才藝，而那些經(jīng)歷百年的中華傳統(tǒng)文化精粹，卻在信息化的今天，面臨失傳的危機(jī)。這些傳統(tǒng)文化與習(xí)俗，一但消失，便絕不會(huì)再重來(lái)。
湖北黃梅戲，是我國(guó)的五大劇種之一，但現(xiàn)在，卻面臨失傳的危險(xiǎn)。
黃梅戲起源于唐代，前身為采茶調(diào)，采子，黃梅調(diào)等，后統(tǒng)稱(chēng)為黃梅戲。近年來(lái)，國(guó)家為加強(qiáng)對(duì)黃梅戲的保護(hù)，將黃梅戲列為了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，黃梅戲的發(fā)展前景看似一片大好，可又有誰(shuí)知道黃梅戲所處的困難?其中最大的困難就是創(chuàng)作人才的匱乏，現(xiàn)今流傳的黃梅戲大都是清朝的傳統(tǒng)劇目，創(chuàng)新劇目鮮少出現(xiàn)。不僅如此，導(dǎo)演、舞美等人才的缺失，也是導(dǎo)致黃梅戲傳承發(fā)展困難的重要原因。
黃梅戲作為傳統(tǒng)劇種，絕不會(huì)出現(xiàn)第二次。
夾江年畫(huà)創(chuàng)始于明朝，已有400多年的歷史，曾是四川三大年畫(huà)之一。雖然夾江年畫(huà)被列入了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但它依然擺脫不了發(fā)展的困境。上世紀(jì)60年代，許多年畫(huà)作坊世代累積的雕版被付之一炬。80年代，文化部門(mén)想恢復(fù)年畫(huà)卻未能成功。而如今，夾江年畫(huà)僅有四人傳承，且沒(méi)有替補(bǔ)。
夾江年畫(huà)作為民間傳統(tǒng)藝術(shù)，絕不會(huì)出現(xiàn)第二次。
侗族大歌起源于春秋時(shí)期，至今已有2500多年的歷史，是侗族多聲部民間歌曲的統(tǒng)稱(chēng)。雖然侗族大歌被列入了世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可它正在面臨的，也是缺乏傳承的生死危機(jī)。隨著旅游區(qū)的規(guī)劃，侗族大歌逐漸成為了一種文化商品，號(hào)稱(chēng)會(huì)唱侗族大歌的中青年人，也只是為了迎合游客學(xué)唱的幾首短曲，年輕人因?yàn)橥鈦?lái)文化的沖擊，也鮮少有人真心愿意學(xué)習(xí)侗族大歌的文化精髓。而真正的侗族老歌師，年歲漸長(zhǎng)，門(mén)前弟子卻稀少，這靠著口心相傳的侗族大歌，發(fā)展處境令人擔(dān)憂不已……
沒(méi)有文字記錄的侗族大歌，絕不會(huì)出現(xiàn)第二次。
國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的名錄逐漸在加長(zhǎng)，也意味著越來(lái)越多的中華傳統(tǒng)文化正面臨著失傳的危機(jī)。這些世代相傳的傳統(tǒng)文化藝術(shù)瑰寶，一但無(wú)人傳承，就再也不會(huì)有出現(xiàn)的可能，拯救傳統(tǒng)文化藝術(shù)，已到是刻不容緩之勢(shì)。就如茨威格所說(shuō)：“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它絕不會(huì)出現(xiàn)第二次?！?/p>
以錯(cuò)過(guò)為話題的高三作文3
世間總有太多的紛亂，我們錯(cuò)過(guò)愛(ài)與恨，錯(cuò)過(guò)相見(jiàn)相知，錯(cuò)過(guò)幸福與機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了很多事，錯(cuò)過(guò)了很多人，錯(cuò)過(guò)已經(jīng)成為一種思念，錯(cuò)過(guò)為我們留下遺憾。那一句至今未說(shuō)出口的解釋?zhuān)依Щ?，我糾結(jié)……
那是一個(gè)星期四，上生物早讀。老師進(jìn)教室時(shí)，就帶著口罩，當(dāng)她卸下口罩，用沙啞的聲音為我們安排早讀任務(wù)時(shí)，我對(duì)她的敬業(yè)致敬，并下定決心，不能惹老師生氣，別讓老師大聲地喊。
下午有生物課，正當(dāng)我擔(dān)心老師該怎樣給我們講課時(shí)，她卻已經(jīng)進(jìn)入了教室。
老師用她沙啞的聲音，費(fèi)力地給我們講著。前半節(jié)課過(guò)的一帆風(fēng)順?？墒牵^(guò)了一會(huì)兒，我的左邊傳來(lái)一陣歌聲：“這么多年的兄弟……”是我的同桌在小聲唱歌。我想他會(huì)體諒老師的，可沒(méi)想到他又唱起歌了。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，輕輕地提醒他：“老師都成這樣了，你唱什么唱?”這時(shí)，我前桌的同學(xué)也把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。更不幸的是，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師徑直走到我身邊，不分青紅皂白的就把書(shū)
掄到我的頭上，老師把眼睛瞪的圓圓的，眼鏡也滑到了鼻尖，手在“咚咚咚”地敲桌子，大聲質(zhì)問(wèn)我：“你說(shuō)什么呢?還影響著兩個(gè)人!”我不敢大聲說(shuō)話，只弱弱回了一句：“我沒(méi)說(shuō)……”老師又搶回了她的書(shū)，不留情面地丟下一句：“站到教室后面去!”
我慢慢地從座位上起來(lái)，艱難地轉(zhuǎn)過(guò)去，一步步地“搖”到了教室后面。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，仿佛在某一刻就會(huì)奔涌出來(lái)。我多么希望那條路走不完，這樣我就不會(huì)這么尷尬了。我在心里念叨著：這是好心被當(dāng)成驢肝肺了嗎?如果是這樣，我肯定不會(huì)勸說(shuō)我同桌。唱歌的是他，為什么挨罵的是我?
我從來(lái)沒(méi)有被罰站過(guò)，可現(xiàn)在站在教室后面，聽(tīng)著掛在墻上的鐘，從沒(méi)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得如此緩慢。太陽(yáng)透過(guò)云彩，照射在我身上。風(fēng)兒從窗外吹進(jìn)教室，吹亂了我的頭發(fā)。我伸出手去整理，卻無(wú)意中碰到了耳朵，滾燙燙的，我想此刻我的臉也像那熟透的蘋(píng)果吧。有許多同學(xué)悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我，我覺(jué)得自己的臉更燙了，真想找個(gè)洞把自己塞進(jìn)去。
站在后面的我，腳底像灌了鉛似的，一下也不敢動(dòng)，無(wú)論老師講什么我都不敢呼應(yīng)。
終于熬到了下課，老師把我叫到了講臺(tái)上，和藹地給我講道理。我不敢說(shuō)話，只能點(diǎn)點(diǎn)頭或時(shí)不時(shí)回應(yīng)一聲“嗯”。老師講完后，我想把事情的真相說(shuō)出來(lái)。但我看到老師失望的表情，也不敢多說(shuō)話。課間，我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，瞧見(jiàn)老師在辦公室里批作業(yè)，不如，我給老師講清楚吧，我是冤枉的，可是……我跑到教學(xué)樓的最西邊，又迅速跑回來(lái)?？衫蠋熮k公室的門(mén)已經(jīng)閉上了，我把想對(duì)老師說(shuō)的話咽了回去，心里有種說(shuō)不出的滋味……
在以后的生物課，我不敢把手舉起來(lái)回答問(wèn)題。在集體回答時(shí)，也不敢大聲地與同學(xué)們回答問(wèn)題。我只能在早讀上“拼命”地讀書(shū)。
錯(cuò)過(guò)的一句解釋?zhuān)屛遗c老師有了隔閡，有了誤會(huì)，有了偏見(jiàn)……我是否該對(duì)你說(shuō)出那句解釋呢，老師?
以錯(cuò)過(guò)為話題的高三作文4
深秋，金色的銀杏葉似蝶般在空中盤(pán)旋，落下。我的目光緊緊追隨著它們，思緒一下子飛回到了十年前：那一片銀杏林，那一份曾錯(cuò)過(guò)的善意……
那年，我不過(guò)三四歲光景。幼稚的我，最?lèi)?ài)的就是在各個(gè)公園探索。腳一沾地，我就掙開(kāi)了媽媽的懷抱，似脫了韁的野馬，向林子的深處飛奔而去。突然，眼前人影一晃，“哎呀!”，不好!撞到了人。小小的我硬生生地被彈回了幾步，屁股更是狠狠地撞向了地面。畢竟年幼，當(dāng)下我便毫無(wú)形象地大哭起來(lái)。“來(lái)，小朋友，阿姨扶你起來(lái)，別哭了哦”溫柔的話語(yǔ)似有魔力般止住了我的哭聲，我淚眼婆娑看著眼前的這位阿姨，正欲乖巧地站起來(lái)，突然心中警鈴大振：媽媽說(shuō)過(guò)，不要和陌生人講話。我趕緊閉上了眼睛，賴(lài)在地上不肯起來(lái)。
“乖哦，地上可臟了，弄臟了漂亮的裙子，可就不美了!”阿姨耐心地哄著我，甜美的嗓音引得我又睜開(kāi)了小眼睛。“來(lái)，起來(lái)，我們一起拍拍身上的灰層哦!”阿姨拉著我的小手，輕輕地拍打了幾下。我聽(tīng)話地立在一旁，緊挨著阿姨。許是剛才摔得狠了，我微微皺了皺眉，嘴巴噘得老高。“怎么啦，屁股還疼?”這溫柔的話語(yǔ)，像是觸動(dòng)了我內(nèi)心的痛楚，我“哇!”的一聲又大哭起來(lái)。
就在這時(shí)，媽媽不知從哪里竄了出來(lái)，一把推開(kāi)了阿姨?！霸趺蠢?寶貝!誰(shuí)欺負(fù)你啦?”被媽媽擁在懷里的我，委屈像泄了閘的洪水一般?！澳銓?duì)我家孩子做了什么?”媽媽的語(yǔ)氣明顯很不友善，眼睛緊緊地盯著對(duì)方。“我……我看到你家娃摔倒了，就過(guò)來(lái)扶了她一下，我沒(méi)做什么別的事啊”阿姨漲紅著臉，著急地辯解著。“真的?”這個(gè)理由似乎不能說(shuō)服媽媽?zhuān)瑡寢屓詰岩傻乜粗莻€(gè)漂亮的阿姨。
這時(shí)候，一旁圍觀的一位老奶奶意味深長(zhǎng)地說(shuō)了一句話：還是看好自己的娃。聽(tīng)聞此言，媽媽緊緊地抱著我，好似下一秒我就消失了一般。阿姨越發(fā)地手足無(wú)措，臉漲得越來(lái)越紅?！靶∶妹茫愫湍銒寢屩v清楚啊”阿姨一把拉起我的手。過(guò)分炙熱的眼神，嚇壞了我。我下意識(shí)地鉆進(jìn)了媽媽的懷里，不肯再露臉。
“現(xiàn)在這年頭，壞人可是變著花樣來(lái)騙小孩的”“就是，就是”……周遭一片議論。那個(gè)漂亮阿姨像是做錯(cuò)了什么，終于忍不住了，扭頭就走。身后，留下一群目瞪口呆的我們。
我不知那位漂亮阿姨離去時(shí)心情如何，但我從她那決絕離開(kāi)時(shí)的背影看出她的無(wú)奈和傷心。
美好的時(shí)光如銀杏飄落，永不再來(lái)。曾經(jīng)陌生人給予我的溫暖的善意，就這樣被我錯(cuò)過(guò)了。我永遠(yuǎn)也忘不了。漂亮阿姨，假如時(shí)光能重新來(lái)過(guò)，請(qǐng)?jiān)试S我向您奉上我最誠(chéng)摯的歉意：“對(duì)不起!還有‘謝謝你’!”
以錯(cuò)過(guò)為話題的高三作文5
人總是在不斷的錯(cuò)過(guò)后成長(zhǎng)。
“為什么人會(huì)死亡?”年少的自己通紅著雙眼呆呆地詢(xún)問(wèn)母親。
“因?yàn)檫@是大自然的普遍規(guī)律啊，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，但哪怕人逝去，他們依舊活在我們內(nèi)心深處。”緊握雙拳揉了揉眼睛，抽搐著似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)心中決定，以后遇到這種事情定當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)。
遠(yuǎn)處的天邊溢出一點(diǎn)亮光，但天依舊暗得可怕，夏天的季節(jié)里總是多雨的。現(xiàn)在是初一開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，早上輪到我們打掃衛(wèi)生區(qū)，于是早早便起床了。說(shuō)是掃地，實(shí)則是拿著掃把瞎擺弄，反而這話聊得倒是挺歡的。突然，父親不知道從哪兒冒出來(lái)，啥話兒也不說(shuō)，一把手拉住我，火急火燎地便往外跑，竟使得我噴不出半點(diǎn)唾沫星子。
到了停車(chē)處，他擦了擦臉上不斷滴落下來(lái)的汗水，緩了口氣，顫抖地說(shuō)“快上車(chē)!”
路上，天已黑得看不到半點(diǎn)光亮，若非手上的表一直很清楚地告訴我此刻的時(shí)間，當(dāng)真會(huì)令人有種身處黑夜的錯(cuò)覺(jué)。翻騰的云像一只只深淵巨獸撲面而來(lái)，讓人喘不過(guò)氣兒。聯(lián)想到父親剛剛的表現(xiàn)，我心里有種不好的預(yù)感。
到了村里，雨已如豆粒般嘩嘩而下。沒(méi)有停留，剛一下車(chē)，父親又立馬拽著我朝著一個(gè)方向狂奔而去。不久，他停了下來(lái)。那里圍著好多人，或哭或嘆或相談;那里，熟悉又陌生。爺倆走近，來(lái)到平日里總是以慈祥的笑容出來(lái)迎接我而如今卻是一扇陳舊厚重的漆黑木板門(mén)的伯公家門(mén)前。其實(shí)，心里早已有了猜測(cè)，只是我一直不愿去承認(rèn)。
就這么站著，眼淚卻如同脫韁的野馬一顆顆往下奔騰。我真的好后悔，后悔沒(méi)能花更多的時(shí)間來(lái)陪陪伯公，后悔沒(méi)能見(jiàn)上他最后一面，沒(méi)能跟他說(shuō)上哪怕一句話……
靜默許久，誰(shuí)也沒(méi)有打破這個(gè)局面，恍惚間，我想到兒時(shí)母親的那番話，想到自己所做的決定。擦了擦眼淚，我推開(kāi)那扇門(mén)，仿佛看到伯公依舊悠然自得地坐在沙發(fā)上品著他的茶，寵溺的目光從未離開(kāi)在他身旁搗亂的小家伙。
或許，唯有錯(cuò)過(guò)些什么才能得到些什么。未來(lái)的日子里，我將帶著那份珍貴的回憶以及您對(duì)于我的愛(ài)，一路高歌猛進(jìn)。
以錯(cuò)過(guò)為話題的高三作文5篇相關(guān)文章：
★ 高中關(guān)于錯(cuò)過(guò)的話題滿分作文五篇