以知己為題的作文
朋友，是人一生中不可缺少的，如果一個人沒有朋友，那他也沒快樂。記得老師說過，人生得一知己，足矣!下面是小編給大家?guī)淼闹簽樵掝}的議論文作文，歡迎大家閱讀!
知己為話題的議論文作文篇1
春天，一朵朵迎春花在大地上綻放，宣告著溫暖的到來;夏天，蓮花在水池中盛開，頂著火熱的太陽;秋天，與世無爭的菊花，悄然開放在花叢中……我喜歡這些在溫暖中盛開的花朵，但我更愛的，是在嚴寒中傲然挺立的梅。
我的故鄉(xiāng)，在北國，每到冬天，那里便有厚厚的積雪。我喜歡雪，但不喜歡這毫無生氣的世界，直到，我看見了梅花……
那時，它還只是個花苞。我無意中望見它，便急忙趕過去。我向四周望望，沒有一點生命跡象。只有這棵樹，不顧嚴寒，挺立在風雪之中。那花苞正漸漸分開，分出一片片花瓣。忽然，一團雪從樹上落下，打在梅花苞上。它受到了阻礙，但并沒有停止綻放，沒多久，它便含著潔白的雪，含著晶瑩的淚，盛開在這潔白的世界里，給世界增添了一絲生機。我凝望著它，心中感慨萬分。
它沒有桂花的濃香，沒有牡丹的嬌艷，沒有青松的挺拔，但它有著如此堅強不屈的性格，永不放棄的品質。就憑這點，它的模樣便深深地刻在了我的心中。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！蓖@風雪中孤傲的梅，我不禁想到了自己，我不是也該如此嗎?在人生的路途上，我們應該努力向前，即使遇到困難與挫折，也永不放棄。應向梅花一樣，戰(zhàn)勝困難，讓挫折成為進步的臺階。
我看著梅花，它挺立在風雪中，微微晃了晃，仿佛在朝我微笑，我也不禁露出了笑容。梅花，讓我明白了許許多多的道理啊。古人林和靖以梅為妻，以鶴為子。而我，要以梅為知己。
知己為話題的議論文作文篇2
我愛獨自坐在窗前，泡上一壺清淡的香茗，捧著一本詩詞集，在乳白色的燈光下，獨享古詩詞帶給我的無盡歡樂。
相逢是“緣”，相守有“分”，這輩子的“緣”與“分”，如何相遇?如何得到?這是一個人的修行?！板忮恕笔且粋€浪漫的詞，一種沒有設計的驀然相逢，前世今生的親切感覺，我邂逅了詩詞。
一首優(yōu)美的詩詞，就像一個靈秀溫婉的女子，她不會擰巴人，不會在你有限的時光里制造那么多挑剔和不接納。她氣定神閑，從容自信，安靜地等待著屬于自己的邂逅。
作為一名學生，我接觸詩，相比詞而言更早一些，看慣了排列整齊的詩，便無法順利接納那句子長短不一，排列好不整齊的詞。
一次，我向朋友抱怨：“詞為什么不像詩那么整齊?那些個長長短短的句子有什么好?”
她問我：“你會背王之渙的《涼州詞》嗎?”
我特別不屑，張口就來。
末了，她說：“那我來給你重新念一遍，黃河遠上，白云間一片孤城，萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風，不度玉門關?！?/p>
我霎時安靜了，似乎也悟出長長短短的好處，詩變詞，語詞絲毫未動，只是改了它的長短，在錯落的跌宕中傳遞出的情感，會更細膩，更繽紛，如同春天的細雨和落花。
詩詞從春風中走來，帶來了蘇軾的曠達，李白的豪爽，又讓我領略了李清照的婉約，陸游的悲壯，使我陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中……這一切的一切都令我如癡如醉，我用心品味著，用情感受著詩詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
詩詞之于我，宛如每個清明前必定要啜飲的一盞春茶，宛如每個夜晚來臨時或長或短的幾筆日記，宛如眾多熏香中我所鐘愛的那一種氣息……無論生活的節(jié)奏如何緊張忙碌，我堅持花一把流光養(yǎng)養(yǎng)心。
與詩詞相遇，如同遇見一片深藍的風情，一朵云霞的美麗;如同聽見一支歌，翻開一本書，都是一種緣定。用一種本心的投入，讓自己在詩詞中品味時光的冷暖，不同生命的芬芳，以及自我舒展的頓悟。靜心與詩詞相伴，因為詩詞陶冶的一生，必有不同滋味。
知己為話題的議論文作文篇3
在人們的生活中，身邊肯定有一些形影不離的“小尾巴”，這也是最為平常不過的了。而我的“小尾巴”就是課本。她，是一個不會說話的物體，但它的“肌膚”上卻有著很多我的印跡。
在我美好的幼年時光里(幼兒園)我就擁有了她，是她給我?guī)砗芏嚅_心，很多快樂，當我想哭鼻子時，她就告訴我，別哭，還有我呢!望著她的清純果敢，我立即止住了辛酸。上小學時，我對她有了更深的認識，每天我在她肌膚上磨磨蹭蹭，她一點也不煩，她純潔無瑕，是她讓我會寫幾千個方塊字，是她讓我開始作文，與人交流、與人傾訴，學會釋放?，F(xiàn)在上中學了，她已成了我依賴的對像，我的生活里不能沒有她，沒有她就像日星月辰沒有光澤，鳥語蟲鳴沒有聲音，有她的陪伴，我的學習不斷進步，我的少年時光更加美好。
我的知己——課本，她雖熱不會說話，但卻給我?guī)砹撕艽蟮目鞓罚腋吲d的時候可以在她那白白的“肌膚”上畫一些小東西，記錄著美好的時刻，我不開心的時候就會把我想說的話寫給它看，我不喜歡跟別人說自己的心里話，所以只能寫給她，但我生氣的時候有時候會毫不留情地撕她的“肉”，她的心理肯定不好受吧，但她不會說話，永遠是那樣默默無聞。也許跟一個不會說話的物體交流比跟一個會說話的人交流還更有情調一些吧，她雖然不能安慰我，不能逗我開心，不能陪我聊天，但她會一直陪著我。但我有時候跟它的交流卻被老師看作了是一種自暴自棄，雖然當時也想過要撕她的“肉”的沖動，但最終還是忍了。我把我想說的話和還沒說出去的話都跟她說了，但她還是那樣的一聲不吭。從小到大，她陪伴了我十多年，我也知道信任是什么，一直把它當作我最好的朋友看待，我跟她的話比任何人都多，委屈說給她聽，生氣說給她聽，難過說給她聽，快樂跟她分享，也許這就是知己吧。她雖然不會說話，但她卻能給我?guī)砜鞓泛蜏嘏?，讓我更加懂得珍惜她?/p>
知己為話題的議論文作文篇4
不知事的四歲，電視中的書法勾了我的魂兒。
望著電視中的書法家們揮毫自如，我心中不知有多羨慕。大師每一撇、每一捺都似乎有著魔力，如磁鐵般深深地吸引了我。至今，我仍記得其中一句話：“書法是培養(yǎng)人耐性的?！敝皇呛镁枚及偎疾坏闷浣?。
就這樣，我?guī)е闷?，帶著困惑，認識了書法。
幾年后，初上小學的我開始學寫毛筆字。一切在我眼中都是那么新奇，老師的筆在紙上輕盈地提，收，頓，一個個端正有力的字便躍然紙上，老師微微一笑。我拿起筆，在老師的字后面一遍又一遍地依葫蘆畫瓢。那時的我還不懂得怎樣才能寫好字，寫出的字不是歪歪扭扭，就是比例不均。老師看了，輕輕地嘆了口氣。我的心中騰起不服輸?shù)膭艃?，拿起筆一筆一畫地認真練習，卻依然沒有多少長進。我灰心了，沮喪了，甚至覺得書法不愿結識我這位新朋友。
偏過頭去，望著墨中的倒影定定出神。它安詳?shù)乜粗?，似乎在提醒我：“書法是培養(yǎng)人耐性的。”心中的困惑解開了。
再度提起筆，心中回想著那句話，定下心來，仔細鉆研字帖上的每一個字，認真觀察它們的粗細變化。手中的筆似能感知我的真誠，字愈見端正，我笑了，老師也笑了。就這樣，我與書法為友已七余年。
人能定下心，專注地堅持著去完成一件事，這大概就是書法所帶給人的“耐性”。在這七年中，我牢記“書法是培養(yǎng)人耐性的”這句話。它不僅讓我寫出了一手好字，還教會我做事，專注堅持地做成一件事。
猶記得那次攀爬司馬臺長城，在放棄的邊緣，我選擇了堅持，最后登上頂峰。
回到家，我迫不及待與書法分享我堅持之后的喜悅。白云一桿，素宣一尺，端硯一方，墨色一潭。提筆間行云流水，轉折處亙古千秋。濃厚而紫光微現(xiàn)的墨跡，時而輕若蝶翼蹁躚，時而重若天際崩云。
“堅持不懈”四個大字應筆而出，我笑了，擲筆于桌。
抬起頭，紙上的字又一次收入眼底。書法為歷代人所推崇，為中國所推崇，為世界所推崇，恐怕絕不僅因為它是一門文化，一門藝術。書法包涵了太多太多，歷代人的智慧、思想都集中于此，更重要的是，它培養(yǎng)了一代又一代人的耐性。再也沒有哪國的文字能像中文一樣變成一門藝術了。
書法，教會我專注、耐心、堅持、曠達的品格。書法，如君子。每一次成長與書法相伴，得知己如此，我復何求?
愿攜一縷墨香，與書法為知己，共書精彩人生!
知己為話題的議論文作文篇5
一球，一人，在落日的余暉中獨自耍著籃球，這便是我的生活常態(tài)。我和籃球的關系，并不像普通的人與物的關系，而更像是朋友，知己。
在小學五年級前，我從來沒接觸過籃球?？吹角蚓团艿眠h遠的，生怕這球碰到自己。父母之前也不太愿意讓我去打球，怕我分心。可有一天，母親在網上看到中考有考籃球，突然像發(fā)了瘋一樣送我去打球。我不敢不從，便跟著母親去了球場。
到了球場，教練讓我先和一群小屁孩們打場友誼賽。賽場上，由于我身高的優(yōu)勢，輕而易舉就能封蓋他們，這讓我有一種莫名的成就感，而我，也不知不覺地愛上了籃球。
在打球的三四年中，籃球如同一個伙伴，伴我左右。當我遇到煩惱或受到委屈時，都會用籃球去發(fā)泄心中的不愉快。一次次的投籃，都是我對于那些悲傷情感的反擊。這好像在說：“有了籃球，這些悲傷都不是事兒。”而等到我大汗淋漓時，這些煩惱與不快都已化作汗水流走。
每天下午放學，是我和球的二人世界。在打完球后，我抱著球，坐在操場上，好像在和球進行心靈上的對話。不知是巧合還是怎么的，每次我心情不好時，球總能打得很好?；@框好像是一個垃圾桶，把悲傷的情緒扔進去，而留下的是一種勝利的快感。
每當夕陽西下，我常常抱著個籃球坐在操場上，像個傻子一樣對著籃球喃喃自語。我向它吐露心聲，而它就像個傾聽者，接受我的怨言，并將它轉化成一次次的進球。對于我來說，這球，就是一位知心的老朋友，彼此為伴，并繼續(xù)向前走。
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