以風(fēng)采為話題的議論文
青春，香草青青，繽放心綠;青春，如詩如畫，充滿未知。當(dāng)青春二字映入眼簾，人們腦海中便是一幅幅動(dòng)人畫卷。那是記憶中的珍藏，那是一生中的財(cái)富。青春，用心舞出風(fēng)采!下面是小編給大家?guī)淼囊燥L(fēng)采為話題的作文，歡迎大家閱讀!
以風(fēng)采為話題的作文篇1
連著幾天的陰雨，貼在玻璃上的窗花皺了，濕濕答答地垂下了花頭。
記憶中那個(gè)熟悉的，身著一襲藏青色棉袍的身影，又浮現(xiàn)在眼前。
燈下，執(zhí)剪，輕捏紅紙;轉(zhuǎn)動(dòng)，再轉(zhuǎn)動(dòng)，任由手中的紅色一絲一絲，一縷一縷向下墜去，落地成花。
那個(gè)身影，常在陽光燦爛的午后，將腰彎的很低很低，幾乎掩沒于桌面，沉浸在他剪紙的世界中。
他的書房，于我的童年來說是有趣的樂園。
每當(dāng)我輕喚一聲，他總會(huì)從成堆的紅紙中抬起頭，瞇縫著雙眼;深色窗簾透出的星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光，灑在銀絲上，閃閃發(fā)光，濺到他手中紅紙上，那些美麗的圖案仿佛活了一般，熠熠生輝。
剪出一個(gè)個(gè)鮮活的圖案后，他遞給扒著木桌踮著腳好奇向上張望的我。不一會(huì)兒，那厚厚的鏡片又向下低去，一頭銀絲又埋沒在滿桌紅紙中;他棉袍上的紅紙絲屑搖搖晃晃，時(shí)不時(shí)從身上飄到地上。
懵懵懂懂的年紀(jì)，雖不太識(shí)得那些圖案的意蘊(yùn)，卻依舊被它的風(fēng)采所吸引。
長(zhǎng)大一些后，他的書房便是我學(xué)習(xí)的殿堂。
老人的書房里，有一個(gè)很大的書柜，里面一本本名著中夾著成百上千張他剪出的人物圖像。
他常翻開書頁，指著剪好的圖案，給我講述它們背后的故事。貪玩的我不愿聽，有時(shí)想掙脫那雙寬厚結(jié)實(shí)的大手，卻又被剪紙拖住了腳步。那如游絲一般的紙花勾勒出的一個(gè)個(gè)人物輪廓，便成為我關(guān)于書柜中那一本本名著最溫情美好的記憶。
他的手，粗糙而布滿老繭，沙沙地摩挲泛黃的書頁;陽光入窗，將他滿頭銀絲照得晶晶亮，那光芒，映染著書架，輝煌了整個(gè)書房。
現(xiàn)在，因?qū)W習(xí)任務(wù)和壓力日益增加，我與剪紙相距越來越遠(yuǎn)。他送給我的那把剪刀已有些生銹，那些紅紙卷也有些掉色。
過年時(shí)，腿腳不便的老人又坐在書房里，如同一位重上戰(zhàn)場(chǎng)的老兵。燈下，那雙厚實(shí)粗糙的手又拿起了剪刀，轉(zhuǎn)動(dòng)起紅紙，動(dòng)作雖不再那么靈活利索，但剪出的圖案仍然惟妙惟肖?？粗覀儗⒆髌焚N在窗玻璃上，他臉上露出孩童般恬靜滿足的微笑。
陽光透過窗花空隙，那個(gè)藏青色棉袍充滿著匠人風(fēng)采的身影又浮現(xiàn)在眼前。
我拿起剪刀，磨去上面的銹跡，輕啟紅紙，折，剪，翻，轉(zhuǎn)，一幅栩栩如生的窗花出現(xiàn)在手中。我將玻璃上的舊作仔細(xì)拭去，將新作小心粘上，眼前的窗花又立體鮮活起來。
“何當(dāng)共剪西窗燭”，這流傳千年的剪紙藝術(shù)不會(huì)失去她的風(fēng)采，我們得將她不斷傳承下去。
以風(fēng)采為話題的作文篇2
我主要是由母親帶大的。
母親身體很是虛弱，走路慢吞吞，常常彎著腰，因此我常嫌母親沒有一點(diǎn)風(fēng)采：彎腰弓背，和老太婆有什么兩樣?
每次聽到我這樣說，母親總是半開玩笑的說“還不是為了你”，我并未當(dāng)真。
小學(xué)時(shí)就因?yàn)樗龔澭车拿。铱偸呛懿辉敢馑齺斫游?，——我怕同學(xué)嘲笑。我常常繞開母親的視線，從她身后自己跑回家。我也曾向她抗議，讓她別來接，但她總是摸著我的頭，笑道：“那哪行，你還小，自己一個(gè)人會(huì)回家危險(xiǎn)的……”拗不過，我也只好由她。
最使我歡喜的，便是周末。爸爸周末不上班，經(jīng)常帶我出門玩。爸爸十分高大，我總要騎坐在他肩膀上，雙手抱住他的頭，見了其他小朋友就大聲叫嚷：“你看，這是我爸爸!”媽媽這時(shí)就笑咪咪地在一旁拍照，成了我和爸爸的專職攝影師。
初中后，母親就不再接送我上學(xué)了。我和同學(xué)一起回家，自是多了許多歡聲笑語。母親總在家里準(zhǔn)備好飯菜，好讓我一進(jìn)門就能飯來張口。
但是那一次，我對(duì)母親的認(rèn)識(shí)徹底改觀。
難得父親母親都出差，我一人在家學(xué)習(xí)，自己照顧自己。
放學(xué)后我在外面的飯館吃完飯，回家寫作業(yè)，看書。在書柜里翻找時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)幾張獎(jiǎng)狀，上面寫的都是母親的名字。一時(shí)好奇心起，我又去翻母親的柜子，看到了母親好多領(lǐng)獎(jiǎng)的照片和金牌：照片上的母親脖頸上掛著金牌，昂首挺胸，英姿勃發(fā)，那風(fēng)采與現(xiàn)在判若兩人。
照片背后有母親娟秀的字體，記載著這些照片來自于各級(jí)各類的體操比賽頒獎(jiǎng)典禮。一看時(shí)間，都在我出生之前。我不敢相信這樣的歷史和現(xiàn)實(shí)，沖出房間給父親打去電話問詢。父親說，母親生我時(shí)抵抗力弱，生了大病，身體才變得如此虛弱，后來又忙著照顧我，就落下了駝背的毛病。他還說，母親曾是學(xué)校體操隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
作為體操隊(duì)長(zhǎng)的母親，駝背竟是由我而起?而我竟曾嫌棄這個(gè)給予我生命并深愛我的人?……我掛斷了父親的電話，愧疚自責(zé)得一時(shí)失聲。
即使讓自己承受生活的所有痛苦，也絕不讓自己的孩子受一點(diǎn)委屈。這就是我的母親——一位中國(guó)母親的風(fēng)采!
以風(fēng)采為話題的作文篇3
何謂美?美，不僅在于表面的容顏嬌艷，而恪守在心靈深處的談吐舉止更能突顯美的所在。
美的內(nèi)涵包羅萬象：“采菊東籬下”乃內(nèi)心清凈之美;“獨(dú)釣寒江雪”乃內(nèi)心高潔之美;“動(dòng)人幽意，相逢幾番春換?！眲t乃風(fēng)采之悠然，青春之美。在青春的錄制過程中，我們需要做好自己的導(dǎo)演。攜青春之美，展風(fēng)采本色。
青春風(fēng)采之自強(qiáng)美。“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。”要想青春充滿愛與溫暖，便學(xué)做一株向日葵，永遠(yuǎn)面朝陽光，自強(qiáng)不息，自成花中第一流。王勃是這葵花，落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，他傲立揮筆，寫就一首《滕王閣序》，訴出自己“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！钡淖詮?qiáng)?；羧ゲ∈沁@葵花，保家衛(wèi)國(guó)，萬里奔馳，他跨馬持戈，封建狼居胥之功，卻看淡榮華富貴，那“匈奴未滅，何以家為?！钡暮姥?，展現(xiàn)出他的少年自強(qiáng)。是他們把自強(qiáng)化作一顆顆葵花籽，不爭(zhēng)相斗艷，積極向上;用自強(qiáng)之水去澆灌心中那株向日葵，才讓自強(qiáng)之花向更好的方向生長(zhǎng)，留下最美的笑顏;號(hào)召我們?nèi)ジ兄啻猴L(fēng)采，自強(qiáng)之美。
青春風(fēng)采之夢(mèng)想美。“清淡可以飽，夢(mèng)想接無由?！笔鞘裁?，讓種子沖破巖層的禁錮迎向光明?是什么，讓雄鷹無畏風(fēng)暴的阻遏沖向云霄?是夢(mèng)想。青春的背后都有夢(mèng)想的照耀，因夢(mèng)想而閃閃發(fā)光?！拔矣┗▽ぢ罚比氚自粕钐?。”此乃黃庭堅(jiān)的夢(mèng)想，他高華超逸而又不落塵俗，孤芳自賞，以靜穆平和俯仰自得而又頗具仙風(fēng)道骨的風(fēng)格，描繪出他忘卻塵世的夢(mèng)想?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書?！边@句話用來修飾鄉(xiāng)村最美教師支月英的夢(mèng)想再適合不過了。她不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只為讓那深山的孩子們受到教育。堅(jiān)守就有希望。這是她的信念，36年，絢爛了兩代人的童年，照亮了自己偉大的夢(mèng)想;同時(shí)使她的青春得以升華。正是因?yàn)樗麄兌际怯兄局浚膽褖?mèng)想，并有著為夢(mèng)想而持之以恒奮斗的力量，從而使他們堅(jiān)定不移，看到夢(mèng)想的曙光，號(hào)召我們?nèi)ジ兄啻猴L(fēng)采，夢(mèng)想之美。
青春風(fēng)采，之文明美?！笆芄庥谕粢娨惶?，受光于天下照四方?！蔽涸吹那Ч琶涫窃诎凳疚覀?青春年少，當(dāng)放眼世界，傳揚(yáng)文明，胸懷天下?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！敝T葛亮的文學(xué)傳奇是在鼓舞我們;青春年少，當(dāng)用文明去感化一切眾生，從骨子里做一個(gè)文明人?！安粚W(xué)禮，無以立。”孔子的禮教學(xué)說是在引導(dǎo)我們;青春年少，當(dāng)以禮待人，將文明撒向你我他。青春的路上，每次的文明都是一次修行，應(yīng)彰顯文明修養(yǎng)，為社會(huì)增添一份優(yōu)雅，一抹風(fēng)采;才能給我們的青春以美感，讓人賞心悅目。去感知青春風(fēng)采，文明之美。
青春的自強(qiáng)宛若“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”一樣豪放、灑脫;青春的夢(mèng)想猶如“為中華崛起而讀書”一樣富有志向和追求;青春的文明恰似“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧”一樣平和、安逸。有了自強(qiáng)，青春的夢(mèng)想會(huì)更加華麗，有了夢(mèng)想，青春的文明方顯豪華。
青春的美，更需“自強(qiáng)”、“夢(mèng)想”、“文明”來成就，讓我們攜青春之美，展“自強(qiáng)”、“夢(mèng)想”、“文明”的風(fēng)采本色。
以風(fēng)采為話題的作文篇4
花開、花落、絢麗、寂然，依舊是年年重復(fù)。時(shí)間的長(zhǎng)河在靜靜地流淌，那些閃耀在時(shí)間深處的記憶，跳躍如晶瑩的浪花，伴我走過一程又一程，讓曾經(jīng)幼小的我，漸漸增添了幾許少年的風(fēng)采。
少年的我懂得了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，不再逃避。能夠擔(dān)起父母對(duì)自己期望的責(zé)任，承擔(dān)起老師報(bào)以自己目標(biāo)的責(zé)任，承擔(dān)起自己對(duì)自己實(shí)現(xiàn)理想的責(zé)任。也明白了逃避責(zé)任，畏懼承擔(dān)的人只會(huì)讓自己懦弱無能，干不成大事。我們應(yīng)將肩頭的責(zé)任努力完成，綻放屬于少年的風(fēng)采!
少年的我學(xué)會(huì)了大度與謙讓，不再為一些雞毛蒜皮的小時(shí)與同學(xué)斤斤計(jì)較。少年的我借給同學(xué)東西不會(huì)因?yàn)榕獊G了，弄壞了而像小時(shí)候一樣一不做二不休的向同學(xué)索要賠償，反而是向同學(xué)說一聲沒關(guān)系。也不會(huì)因?yàn)橥啦恍⌒募s過了“三八線”而爭(zhēng)吵得面紅耳赤，反而會(huì)將自己的東西往里挪一挪，互相謙讓。大度與謙讓是我們必須學(xué)會(huì)的，讓我們?cè)谂c他人互相謙讓相處的過程中展現(xiàn)屬于少年大度與謙讓的風(fēng)采!
少年的我懂得了拼搏，勇往直前不再退縮與畏懼?！叭松苡袔谆夭?，此時(shí)不博待何時(shí)”，拼搏是對(duì)我們的考驗(yàn)。人生是公平的，只在于拼搏與退縮之間，退縮只會(huì)讓我們失去堅(jiān)持信念的心。少年的我更懂得了拼搏才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。讓我們?cè)诿看蔚钠床?，展現(xiàn)出屬于少年的朝氣蓬勃、勇于拼搏的風(fēng)采!
少年的我學(xué)會(huì)了勇敢，不再膽小如鼠。少年的我走夜路的時(shí)候，不再像小時(shí)候一樣害怕身后有鬼而哭泣，反而是勇敢的面對(duì)，有時(shí)媽媽不敢走夜路時(shí)，還會(huì)陪在媽媽身邊與她一起走。少年的我自己一個(gè)人在家的時(shí)候，不再像小時(shí)候一樣，害怕得把自己一個(gè)人鎖在房間里，縮在被子中，而是一個(gè)人在家讀書、寫作業(yè)，做自己的事情。勇敢見證了我們一次次的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谟赂抑姓宫F(xiàn)出屬于少年的勇敢無畏、勇往直前的風(fēng)采!
少年的我行進(jìn)在人生的旅途中。看一路野草昂首、看野花吐艷、春柳婀娜;聽一路鶯歌燕啼、流水激石、笛聲悠揚(yáng)。一路贊嘆著這美麗的風(fēng)景，醉心其中!
以風(fēng)采為話題的作文篇5
“港珠澳大橋開通了!從此從廈門到香港只要……”
看到這個(gè)標(biāo)題，我點(diǎn)進(jìn)了這個(gè)鏈接。密密麻麻的數(shù)據(jù)，隨處可見的感嘆號(hào)，隨之圖片下方的幾個(gè)字——世界最長(zhǎng)跨海大橋!
我的心為之一顫，這一成就實(shí)在是振奮人心!
寬闊的伶仃洋上，聳立著一座橋島隧一體的大橋——中國(guó)人自己建造的大橋!這是我們國(guó)人在外國(guó)公司的輕視下，從零開始，從零跨越，發(fā)奮圖強(qiáng)，自力更生建造的!想想看，能不激動(dòng)，能不為之自豪嗎?
一個(gè)白發(fā)稀疏的男人在視頻中出現(xiàn)了，他就是總設(shè)計(jì)師——林鳴?；貞浧鹜鈬?guó)人輕蔑的口氣時(shí)，林總的眼神充滿憤慨卻又不乏堅(jiān)定。“工程建設(shè)就像走鋼絲，每一步都是第一步?！边@是他的原話，也是他心中的信條。講到技術(shù)上的艱辛困難，講到成功時(shí)的興奮，老先生眼中淚光閃閃如星灼灼。
“十年為一橋，搏命港珠澳。”
就在我們熟睡的夜晚，他們?cè)诰愎こ踢M(jìn)度;就在你我刷著無營(yíng)養(yǎng)的娛樂新聞，他們穿著工服戰(zhàn)斗在崗位;就在有人就著山珍海味推杯換盞時(shí)，他們?cè)谒啻?、電腦、起重機(jī)旁捧著熱騰騰的泡面時(shí)不時(shí)才能吃上幾口。
畫面的結(jié)尾是穿著樸素棉服的林總，步伐矯健地在這座橋上向遠(yuǎn)方奔去。年過六旬的林鳴先生，立志獻(xiàn)身于祖國(guó)的橋梁建設(shè)事業(yè)?！@，是他一生的努力，是他的信仰，是他的全部。“橋的價(jià)值在于承載，而人的價(jià)值在于擔(dān)當(dāng)。”他一步一步踩得如此踏實(shí)、堅(jiān)定，想法如此單純又如此純粹，目標(biāo)如此簡(jiǎn)單又如此偉大!這一切的一切打動(dòng)著我，一時(shí)間我竟熱淚盈眶。
“花有重開日，人無再少年?！泵總€(gè)人的光采和價(jià)值會(huì)有不同，正值少年的我，現(xiàn)在就當(dāng)在自己人生之路上，樹立志向和目標(biāo)，踏實(shí)自信地向前奔跑。
我忘不了林鳴先生堅(jiān)定自信的眼神，矍鑠前行的風(fēng)姿!
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