關(guān)于紙的作文說明文600字

傅維221147由分享時間：2022-11-08 22:38:51

紙，相信大家都很熟悉，在我們的日常生活中，處處都需要它。紙的種類和用途很多，它在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著重要作用，不可或缺。我相信，在科技的日新月異發(fā)展中，人們將會研究、制造處更多種類、更多功能的新型紙張。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于紙的作文說明文，歡迎大家閱讀!

關(guān)于紙的作文說明文篇1

書報亭啊，為何要和我們道別呢?留下來吧，至少，別在記憶里消散;至少，留住習(xí)慣。

記憶中，每天下午四五點，媽媽總會帶我去買《新民晚報》。吃完晚飯后，拾起一片油墨香。那時我總聽長輩們說，曾經(jīng)坐車的人總是會帶著一份報紙。飯館，咖啡廳，也總會有一排書架。那時候，讀書看報應(yīng)該是融入血液的經(jīng)久不變的愛好吧?一盞燈，微黃輕柔的光灑在米白色的書頁上，身心被一股慕名的親切與安全感包裹。靜靜地斜靠在書報亭的紅墻上，手上捧著心愛的書，直待晚風(fēng)吹起書頁，吹走了燈下人，吹闔了書報亭的門。

我床邊總放著幾本書，睡前讀一會兒是我多年未曾變過的習(xí)慣。縱然書頁邊微卷，已是有些泛黃，但紙墨的清香卻經(jīng)久彌堅，時時吸引我進(jìn)入玄奇的的書中世界;縱然書中的文字隨著時間流轉(zhuǎn)而褪色暗淡，但文字背后的內(nèi)涵與情感卻會愈漸濃烈、回味無窮，終能在人心中扎下堅實的根，開出絢爛的花。縱然書本厚重，難以隨身攜帶，但卻能使用經(jīng)久，無須擔(dān)心能量不足。

但現(xiàn)在，是我錯了吧?地鐵里整整齊齊，是電子產(chǎn)品;公交車上，白花花明晃晃，是電子產(chǎn)品;飯桌上，安安靜靜，依舊是電子產(chǎn)品。哪兒還有點紙的影子?

某天無意間，我瞥到媽媽的手機(jī)屏幕左下角，有一個藍(lán)色的封面APP“當(dāng)當(dāng)云閱讀”，電子書啊，我一時有些好奇，也有些排斥。可使用一番后，我卻更堅定了心中的執(zhí)著——對紙質(zhì)閱讀的執(zhí)著。的確，電子書方便許多，一個搜索鍵，一本對應(yīng)書，隨時翻看，隨時收起，從此讀書的人再也不用奔波于書店和家之間。小巧的機(jī)身卻能容納群書，不論古今中外，文史藝哲，盡在掌握。但書海茫茫，又有多少人能夠找到心頭之愛?何況電量有限，能全身心沉浸在閱讀里的讀書人又有幾個呢?又何況碎片化的閱讀內(nèi)容，又能在讀者心中停留多久呢呢?

但我知道，時代變了，停不下，回不去。在我看來，新媒體容量之闊，補紙媒信息有限;紙媒任時光荏苒，經(jīng)久不壞，補新媒體漸泯沒于時間，不得長遠(yuǎn)。二者相輔相成，各有千秋，不必爭那誰輸誰贏，誰輕誰重。

書報亭沒了，又怎樣?報紙倒了幾家，又怎樣?“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，它們或許消失了，但它們也許會在將來，以另一種模樣大放異彩。望著馬路對面的新式書店，8我笑了。你，一直未曾離開過啊。

關(guān)于紙的作文說明文篇2

學(xué)作文就學(xué)作文，可是老師卻說今天我們變魔術(shù)，我真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥呀?

上課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到教室，余老師笑瞇瞇的說：“我們今天變個魔術(shù)。”頓時全班大笑起來，哈哈，哈哈，余老師只是個教作文的，哪會變什么魔術(shù)呀?

余老師開始發(fā)道具了，道具居然是紙巾，全班更沸騰了，連我也跟著質(zhì)疑起來了，只是一張小小的紙巾，哪能變什么魔術(shù)呀?可是老師還說：“說不定會變出黃金，鈔票，小狗或者小貓。我們大家被她神秘的表情打敗了。

緊接著，余老師用大拇指和食指夾住紙巾的一角，用另一只手輕輕地理成長條狀，像是在給自己的女兒梳頭發(fā)一樣，又像在撫摸自己的兒子，還像在為小狗梳毛一樣似的，似乎她說的那些一不留神真的會變出來呢!

沒等我回過神來，余老師又把下半部分的紙條揉成團(tuán)，然后用出吃奶的力氣拼命按、壓、捏、揉……我仿佛聽見了小紙團(tuán)的哭泣聲，可是為了學(xué)魔術(shù)我也只好忍下心來把下半部分揉成團(tuán)。

最讓我接受不了的是余老師連露在外面的小頭也不放過。也將它塞進(jìn)了拳頭里。還拼命的擠壓，緊接著老師用手撒了一把魔術(shù)粉，然后讓三個同學(xué)吹了一口。“現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻了”，余老師慢慢打開拳頭，竟發(fā)現(xiàn)紙巾是原來的四分之一，太不可思議了!

我真希望余老師還能在作文課上變魔術(shù)，我期待著!

關(guān)于紙的作文說明文篇3

星期六的晚上，我把作業(yè)全部寫完了以后，媽媽教我折紙鳳凰!媽媽說：準(zhǔn)備好材料：A4紙、剪刀、美工刀、鉛筆。

媽媽告訴我，首先把A4紙剪成正方形，緊接著將一端翻折，并且錯開5厘米。然后將翻折面的邊角再次翻折，翻折角度為30度，兩邊都要等角度翻折，可以用尺子反復(fù)刮擦使折痕更明顯。接著將A4紙打開，斜向?qū)φ塾勉U筆畫出自己喜歡的頭部分(上個步驟的折痕在左邊哦，不要畫出地方了!)沿著鉛筆畫的軌跡用剪刀剪開。最后沿著步驟2的對折痕再次翻折，最后把紙鳳凰的頭部拉扯出來，左手捏住紙鳳凰的“胸骨，右手捏住紙鳳凰下端的“操控桿”就可以舞動起來了。

通過這次折紙，不僅鍛煉了我的動手能力，還讓我對空間有了認(rèn)識。

關(guān)于紙的作文說明文篇4

在折紙的過程中，我的觀察力和注意力可以得到很大的訓(xùn)練?？粗粡垙埰降瓱o奇的彩紙，在我的手里不停地翻轉(zhuǎn)、跳躍，然后變成一個個生動有趣的作品，由此帶來成就感，讓我深深的喜歡上了折紙。

一天放學(xué)，我做完家庭作業(yè)，爸爸從外面帶回幾本“神秘的禮物”。當(dāng)我迫不及待的打開包裹時，發(fā)現(xiàn)是我最愛的折紙書。我左翻翻，右看看，第一眼看到的是一本叫做《不可思議的紙飛機(jī)》的書。書中有各式各樣的紙飛機(jī)的折疊、拼裝方法，其中一款美國艦載機(jī)“大黃蜂”深深的吸引了我的注意力。為了折好這款紙飛機(jī)，我打開書研究了好久折疊說明，然后才按照書本要求開始準(zhǔn)備材料和工具。準(zhǔn)備的過程中，如何載剪1/4、1/6、1/16、1/64四種不規(guī)格的正方形基本零件是一件有挑戰(zhàn)的事。我左手拿尺，右手拿剪刀，比比劃劃，通過拆疊、裁剪、涂膠、粘貼，組裝出了一個個小零件?？粗@些零部件，突然感覺自己像是一個大工程師，在為國家的大飛機(jī)出謀劃策，精心努力著。最終，我把各部分零件通過穿插、翻折、粘合在了一起?！按簏S蜂”做出來了，我不禁拍手大大喊一聲：“我成功時啦!”

“千里之行，始于足下”，堅持不懈的努力終于換來了成果!我更加堅定了自己要好好學(xué)習(xí)，為國爭光的心愿。