以努力為話題的優(yōu)秀作文
努力能給絕境中的人帶來希望，也能給寒冬中的人帶來暖陽，所以無論你多么的艱難，無論你多么的無助，去努力吧！下面小編給大家整理了關于以努力為話題的優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀！
以努力為話題的優(yōu)秀作文1
此刻的分別是為了更好的相聚
時光荏苒，歲月如梭。高中三年的時光像東流的河水一去不復返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們人生中最重要的篇章。
2016年我們邁著步伐進入高中生活，那時帶著對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內心都會有一點點恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時認識的同學也許會變成一輩子的朋友。
在還沒進入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學習壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產生了不小的恐懼。在我們剛進入高一時，壓力或許還沒有那么大，但經歷過高三的我們一定清楚高三學生面臨的升學的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標前進，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學習的回憶，還有許多與同學和老師在一起相處的快樂時光。
還記得高一剛開學，我們彼此都不認識、不了解，
學校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機會互相認識。我們在體育課上練習，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學校突然停電，班主任帶領我們一起玩一些小游戲，同學們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時，同學們會一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻唱一首。在數(shù)學課上，難題解不開時，數(shù)學拔尖的人便會出來“解救”大家。這一點一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標奮勇向前，不辜負自己十幾年的學習，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。
三年時光匆匆流過，點點滴滴的回憶都在我們心中珍藏，彼此之間的回憶都是美好的。時隔多年以后，希望你們想起高中生活都是甜蜜的、快樂的。許多往事都是彼此心中珍貴而又雋永的回憶。真摯的希望我們都能實現(xiàn)自己的夢想！
以努力為話題的優(yōu)秀作文2
說起楓葉，相信大家總會想起，在秋天里那如烈火一般的深紅。然而，這一抹深紅的背后，是多少的霜打。楓葉起初與其它葉子并無兩樣，到了深秋才漸漸體現(xiàn)它的本色。秋天給了它霜打，讓它逐漸成為一抹深紅。讓楓葉紅起來的是它自己，秋天也為它提供了機遇。
從這個自然現(xiàn)象中，我們可以深刻的體會到努力與機遇的關系。努力與機遇，只有雙方必備時，才能夠發(fā)揮它們真正的作用。這兩者缺一不可。
有了機遇，缺少努力是徒勞的。
在我們生活中，有多少人是這樣的。在工作中，也許之前認真努力，得到了公司老總的提拔。可后來，他就滿足了，松懈了，沉浸于被提拔的過程中，享受著自我。以為自己手里就握著御賜金牌了，再也不努力了。可沒過多久，就會被降職，因為他工作效率降低了。有用嗎？給了你機遇，你就沉溺其中，無法自拔。于是，便跟努力說拜拜了！
有了機遇，努力了就有了意義。
最近，我讀了一本書。名為《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書的主人公保爾·柯察金可是個了不起的人物。幼年的他做過各種各樣的活兒。在打工途中，底層勞動人民的辛苦，他沒少見。后來，他遇見了朱赫來。對于他而言，他的一生改變了。在朱赫來的影響下，他走上了革命的道路。朱赫來為他提供了機遇，他欣然接受了。在成為革命戰(zhàn)士后，他更加努力。在小說的結局，他全身癱瘓，雙目失明，可他依然在奮斗。他的一生沒有輸，在上天給的機遇和他的努力下，他成為了秋天那火紅的楓葉，在革命道路上留下了濃墨重彩的一筆。
有了努力，缺少機遇，就會被埋沒。
在歷史上有多少懷才不遇的詩人和英雄。就拿屈原來說。他恪盡職守，一心為了楚國發(fā)展。可那皇帝根本不信?；实蹧]有給他這個機會，真是委屈了屈原的一生才氣。他處處為楚國思考，努力著，奮斗著，卻因沒有機遇，而失敗。楚國的覆滅，讓他難以接受，縱身跳入滾滾長河之中?；实鄣穆駴]人才，讓屈原錯失一展身手的機遇，也讓楚國覆滅，真是可悲又可笑！可見，機遇對于一個人的重要性。
努力和機遇是密不可分的，如千里馬與伯樂一般，有了機遇，努力才會有它真正的價值與意義所在。人啊，就這么一生。機遇和努力，將在我們的生命中構成一道亮麗的風景線。在努力與機遇的共同作用下，我們將會譜寫出我們的一生中，最美的年華，在自己的小世界里留下濃墨重彩的一筆。
以努力為話題的優(yōu)秀作文3
如果說我們是一粒微小的塵埃，那么，北大清華的人就如那天空中的星辰，我們只能抬頭仰望。對于你我來說，北大清華的人就是傳說中的大神，遙不可及。但是這次聽了北大才子劉嘉森的演講后，我就覺得我們與他們貌似沒有什么不同吧。同樣都是健全的人，誰又會比誰笨呢？
聽完這位北大才子的演講后，我真正的明白啦，什么“天才”，什么“學霸”，只有經歷過他們的苦難，才知道那些被冠以“天才”“學霸”的人是經歷了多少的磨難，付出了多少的努力，才取得了這樣一份令人矚目的成績。而那些想要擁有這樣一份好成績的人，卻不敢去嘗試，不想去努力，不愿去拼搏。
據這位北大才子所言，他能夠在今天用如此平淡的語氣，將自己高中三年的艱苦歷程化為了一段仿佛不是自己所經歷的故事娓娓道來，為什么？我記得他曾這樣說：“如果你真正的投入到了學習中，那么你就不會覺得時間不夠用。如果你努力了三年，三年過后，回過頭來，覺得它其實并不苦澀?！边@是真的，有時候一些事你不親身經歷，就永遠對它有一種畏懼感。就像我九年級時我曾被分到學校的快班里，但是我是一個比較懶散的人，所以我有很長一段時間都無法適應老師的講課方式以及學習生活的節(jié)奏。就像我上數(shù)學課時總跟不上老師的思路，因為我們那個老師的思維跳躍異常的快，總是在我還沒反應過來時，下一道題已經講了一半了。我曾一度想要放棄，那時我覺得每一天都是煎熬，真的是應了那句“難于上青天”。但現(xiàn)在再回顧那段時光，我會覺得，其實也沒有那么的艱難。人就是這樣，只有經歷過，拼搏過，奮斗過，才會真的有所感悟。
劉嘉森學長還告訴我們，永遠不要看不起自己。若想成為人上人，沒有捷徑可走，他的方法只有一個——勤奮。俗話說：勤能補拙。每個人一開始時都是白紙，所有的文字，符號，圖畫都要由自己書寫。天賦，固然占一些因素，但若只靠天賦又能做什么呢。天賦會將所有的知識自動的裝入你的腦中么？不會。天賦會幫你解決你所遇到的一切困難么？不會。天賦能將你的未來鋪墊得平整寬廣么？不會。既然什么都不能，那不如靠自己，用自己的努力自己的勤奮，去打造一個屬于自己的獨一無二的將來！
對于我們高一年級的新生來說，高中剛剛開始，對于高中的學習，或多或少會有一些迷茫，不知道該如何努力，向哪個方向邁進。劉嘉森學長也向我們做出了解答。他說他也有過迷茫的時候，這時他會制定一些計劃來幫助自己完成學習任務。但制定計劃也要切合實際，量身定做才行。不要盲目的制定一些既麻煩又很難完成的計劃。這樣就得不償失了，既沒有將自己的任務完成又浪費了那么多的時間。
我覺得這次演講，我最大的收獲便是確定了我需要前進的方向。從一開始，我就在猶豫，文理分科時我到底該作何選擇呢？不可否認我的文科成績較好，但我并不想放棄理科。因此，我一直徘徊不定。而且我還發(fā)現(xiàn)，無論我如何努力，但我的理科成績終究是抵不上文科的成績，我真的是萬分憂心啊。但他今天的一句話點醒了我，“不要根據未來工作的好壞，工資的高低來選擇你的專業(yè)。在選擇是最好選擇跟你的興趣愛好相吻合的。因為你感興趣的那一科成績一定比較好?！彼脑捜珲囗?。我忽然想到既然我的文科成績那么好，我還在猶豫什么，為什么要舍近求遠呢？于是，我決定了，我要選擇文科。也許會有人說學文到將來考試時不容易得分，找工作困難。將來的事誰又知道會怎樣，現(xiàn)在這就是我所喜愛，就是我所要做的，只要我喜歡，就足夠了。何必如那猴子一般，撿了芝麻丟了西瓜。
我黑暗的世界中突然有一盞燈亮起來，照亮了前行的道路。既然前方一片光明，何不揚帆起航，追逐夢想！既然青春還在，何不奮力拼搏！既然道路還長，何不用力奔跑！
以努力為話題的優(yōu)秀作文4
凡事都是如此：只要專心致志，努力堅持，就能達到你所期待的目標，我也越來越欣賞努力堅持的自己。
原來，我特別害怕跑步測試，每次一聽說要考試，幾天前就開始焦慮：“如果我喘不過氣怎么辦？如果跑步完堅持不下怎么辦？如果中途肚子特別疼怎么辦……”這些念頭像緊箍咒一樣，讓我頭疼欲裂，就像唐僧念經一樣在我耳邊環(huán)繞，我害怕跑完后，肚子劇疼的感覺；我害怕跑完后，喘不過氣無法描述般的感覺；我害怕跑完后，腳背酸到不能碰地的感覺……
測試終究還是來臨了，我的心臟以每秒兩次的頻率跳動，一陣寒風吹過，身子一顫，體育老師的提醒回蕩在耳邊：步子邁大，鼻子吸氣，嘴巴吐氣，手要擺動起來……
在微微煎熬過后，我跑了兩圈半。突然，肚子傳來了一小陣疼痛，不一會兒越來越疼，我咬著牙，冰冷干燥的嘴巴一口一口吸著冷空氣，腳背也開始疼痛，似乎在和我強調“停下吧，跑不了算了?！?/p>
我的腳步禁不止放慢了，眼看就跑不動了?？墒?，當我想放棄時，意志告訴我：“就算跑慢一些，也不能停下。跑一步，再跑一步，終點就離你不遠了！堅持！努力！”慢慢地，我忘記了疼痛，跑到了終點的時候，成績竟然比我想的還要更好一些。跑完，我用手撐著膝蓋，慢慢吸氣呼氣，調整呼吸，汗珠從頭發(fā)一滴接一滴流到了地上，跑步的疼痛被沖淡了不少。心中暗喜道：“我還是做到了，當堅持挺過那一重又一重的關卡后，迎接的是勝利的喜悅?！?/span>
后來，我漸漸發(fā)現(xiàn)，果真如此，越努力越幸運，越堅持越有收獲。
初一成績不及格，但是我沒有放棄。我堅持著，努力適應初中的學習模式，期末終于取得了滿意的成績。雖然我知道，堅持過，努力過，不一定會有絕對的回報，但是不做，就不可能有成果！
就像英語，現(xiàn)在積累單詞，不一定會有所成效，但是每天堅持記十個，日積月累，總會發(fā)揮出它的作用，開出五彩繽紛的花朵。
努力堅持的我，正在一步接著一步跑向一個又一個終點……
以努力為話題的優(yōu)秀作文5
“長大后的你一定會感謝現(xiàn)在努力拼搏的自己！”沒錯，努力饋贈給我們許多美好的事物，在這些事物當中，飽含著夢想、奮斗、心酸以及快樂。當你真正學會了努力，你會打開另一扇大門，進入到一個全新的生活當中，創(chuàng)造一個屬于你的豐富多彩的新世界。
貝多芬，一位聞名世界的音樂大師，同時也是一位命途多舛的追夢人。年輕時的他尚未失聰，沒有創(chuàng)造出令人陶醉振奮的曲子。當厄運降臨后，他失聰了，但屬于他的時代才真正來臨，許多優(yōu)秀的作品泉涌而出，震撼世人。就如《第九交響曲》，這是貝多芬的巔峰之作，讓無數(shù)人為之贊嘆，一曲罷去，余音繞梁，不知肉味。為什么在他失聰之后，優(yōu)秀的作品才得以創(chuàng)造出來呢？因為他學會了奮斗，學會了在苦難中砥礪自己，更學會了永不言棄。在油燈下譜寫樂章，在深夜中放飛思緒，或許這就是屬于他的快樂，努力地實現(xiàn)自我的價值，譜寫華麗的樂章，融入音樂的海洋，踏著五線譜的浪花，自由徜徉?？鞓肪湍敲春唵危蛟S失聰是一種不幸，無法聽到別人的溢美之聲，或許失聰是一種幸運，讓他心無雜念，創(chuàng)造出靈魂深處的贊歌。
曾國藩，晚清時期一位偉大的賢者。他輝煌的人生同樣充滿著坎坷。小時候的曾國藩并不聰明，一篇短短的文章，別人兩三遍就能熟記的，他需要花費很長的時間才能記住，以至于六次科舉考試，六次名落孫山。但他并未放棄，即便天資不夠，依然保持赤子之心，二十年如一日的努力著，正如他自己所說：“我欲為孔孟，則日夜孜孜，惟孔孟之是學，人誰得而御我哉？”意思就是，我想學習孔孟，那就得日夜孜孜不倦，唯有學習孔孟之道是我目標，誰又能阻擋的了我的執(zhí)著呢？正是因為他的這份執(zhí)著，他收獲到了自己成果，仕途一路暢通，十年七遷，連升數(shù)級，成就在當時無人能及。
這種成就是對他心靈的一種慰藉，我相信他一定是快樂的，他通過自己的努力，成功地實現(xiàn)了人生的目標，他就是當時的孔孟，就是一大賢者，努力讓他走向巔峰，讓他快樂。無論天資如何，只要肯努力，你都會收獲到屬于你的快樂。
努力能給絕境中的人帶來希望，也能給寒冬中的人帶來暖陽，所以無論你多么的艱難，無論你多么的無助，去努力吧！它會帶你實現(xiàn)你的理想和愿望，讓你創(chuàng)造屬于你自己的巔峰人生，絢爛無比，令你幸福，快樂！
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