好奇作文500字初中作文
在歷史長河中，總是有許多名人軼事述說他們?nèi)绾纬晒?。許多故事都與好奇心緊密相連，人們將其大肆稱贊。每個(gè)人都不得不承認(rèn)∶好奇是成功中不可或缺的一種精神。下面是小編給大家?guī)У年P(guān)于好奇的記敘文，歡迎大家閱讀!
關(guān)于好奇的記敘文篇1
好奇心，一般來說是好東西，但是，根據(jù)my親生經(jīng)歷深刻地體會(huì)到，有時(shí)候真得管住自己的那顆充滿“熱血”的好奇心啊!
事例汪
在我很小很小很小……的時(shí)候(出生了)我一人曾有過一次風(fēng)光事跡，這件事是my mother說給我聽的。有一次，我好奇心地見媽媽在用“傳說中的小刀”在切蘋果，我看見后以為很好玩，便拿小刀來了一招“小李飛刀”“嗖嗖嗖”發(fā)現(xiàn)沒事，自以為可稱“東方不敗”又來了一下，一道口子出現(xiàn)了，“哇哇哇”哭聲如排山倒海般襲來，把媽媽引來了，媽媽把我送去了醫(yī)院，醫(yī)生一招“飛針走線”才縫好了，：唉，其實(shí)是衰神二代呀”。
事例兔
我曾經(jīng)買過一把“青龍神刀”，我在家耍得正開心時(shí)，被爸爸沒收了，“唉，自以為是關(guān)羽呂布”被爸爸沒收后那衰樣，加上黑皮，呀!整個(gè)一“南極土著”呀這。還虧了我?guī)讐K錢呢。
我的事例很悲吧，記住，有時(shí)候，好奇心多了不一定好!“人人都說那好奇好，我說別人看不穿，人生多次摔重跤，皆因好奇來作祟。
關(guān)于好奇的記敘文篇2
世界之大，千萬變化，奧秘?zé)o窮，這些多姿多彩的變化與奧秘都是如何發(fā)現(xiàn)的呢?這一切都離不開兩個(gè)字——“好奇”。好奇心是人類創(chuàng)造發(fā)明的源泉。
獲得諾貝爾獎(jiǎng)的美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說：“科學(xué)研究要保持強(qiáng)烈的好奇心?！崩蠋熣f：“學(xué)生應(yīng)有好奇心和懷疑的精神，多問問題，多提出問題，才能在學(xué)業(yè)上有所成就?！笨茖W(xué)家的哲理名言，老師的諄諄教導(dǎo)，在我心底埋下了一顆好奇的種子，這顆種子會(huì)漸漸發(fā)芽長大，直到長成一棵參天大樹。
好奇心讓生命煥發(fā)青春的力量。人的一生不論年幼還是垂暮，都應(yīng)保持一顆探究世界的好奇心。魯班作為木匠的鼻祖，一次獨(dú)自上山，一不留神被一根表面粗糙銳利的草葉劃傷了腳步，靈光乍現(xiàn)，奔跑回家發(fā)明了鋸子。詩人李白年幼時(shí)調(diào)皮搗蛋，他不愛學(xué)習(xí)，一次逃課在河邊玩，看見一老婦人拿著一根粗的鐵杵在石頭上細(xì)細(xì)打磨，好奇的問了一句：“老奶奶您在干什么?”“我在磨針。”“這能磨成針嗎?”老婦人回答：“只要功夫深，鐵杵磨成繡花針?！睆亩蟠簏c(diǎn)醒了他，回學(xué)堂以后刻苦學(xué)習(xí)，成就了大唐“詩仙”的風(fēng)范。
好奇心讓人們發(fā)現(xiàn)五彩斑斕世界的秘密。英國達(dá)爾文小時(shí)候因?yàn)閷?duì)昆蟲、生物生長的有好奇，長大后執(zhí)著研究出生物進(jìn)化論，著述《物種起源》。牛頓一次在樹下看書，一個(gè)蘋果從樹上落下打在他頭上，在好奇心的驅(qū)使下，牛頓不斷思考、探索、研究，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力。麥哲倫本著對(duì)世界地圓說的好奇，從西班牙出發(fā)完成了，第一次的環(huán)球航行證明了地圓學(xué)說的正確。法國法布爾小時(shí)候喜歡研究昆蟲，長大后繼續(xù)觀察，成了著名的昆蟲學(xué)家，寫出《昆蟲記》。1910年的一天，年輕的德國氣象學(xué)家魏格納身體欠佳，躺在病床上。百無聊賴中，他的目光落在墻上的一幅世界地圖上，他好奇地發(fā)現(xiàn)，大西洋兩岸的輪廓竟是如此相對(duì)應(yīng)，特別是巴西東端的直角突出部分，與非洲西岸凹入大陸的幾內(nèi)亞灣非常吻合，執(zhí)著研究，成為“大陸漂移學(xué)說之父”。獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，執(zhí)著好奇于治療瘧疾藥品的研究，她在經(jīng)過190次實(shí)驗(yàn)的失敗后，在第191次成功提煉出了青蒿素，挽救了無數(shù)人的生命，從而為中國醫(yī)學(xué)、世界治療事業(yè)的發(fā)展，做出了卓越的貢獻(xiàn)。這些人的成功并不是一蹴而就的，決定成功的因素，是他們都有一顆探究世界的好奇心，從而發(fā)現(xiàn)多彩的世界。
好奇心讓原始人類離開洞穴走向田野。好奇心是人類與生俱來的伴侶，是發(fā)明的試金石，是成長的催化劑，是打開知識(shí)寶庫、真理之門的鑰匙，
好奇心是探究萬事萬物的起源，也是發(fā)現(xiàn)真理的根本和基礎(chǔ)，更是發(fā)現(xiàn)規(guī)律的第一步!
關(guān)于好奇的記敘文篇3
培根曾言：“知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽?！?/p>
童年時(shí)的我對(duì)整個(gè)世界都充滿好奇，“海洋為什么是藍(lán)的”“白天為什么看不到星星”“為什么海水不能喝”“為什么鐵碰到水會(huì)生銹”……現(xiàn)在，我卻與以前截然不同了，做事只看結(jié)果，不思考過程，這讓我在現(xiàn)實(shí)生活中吃了很大的虧。
一次課外數(shù)學(xué)課上，老師為我們只看中題的結(jié)果，而不思考、研究過程而大發(fā)雷霆：“數(shù)學(xué)是注重過程的!這道題的答案知道了，那另一道呢，變個(gè)數(shù)就不會(huì)了!結(jié)果是重要，可是沒有完美的過程就算得出結(jié)果也是白搭。過程是多種方法的，它是有趣的，我們需要去探究才能得出結(jié)果，而往往這個(gè)過程中，我們需要的是好奇心。”然而，年齡見長的我，因?yàn)樽约阂姷亩嗔?，反倒越發(fā)不容易有好奇心了，我懶得去管一棵小草的生長，甚至不愿意去管一片草場(chǎng)的變化，我也懶得去看英語語法里各種奇怪的語法現(xiàn)象，去探究它們的不同……
記得有一次考試，我因過程而被老師扣了很多的分。內(nèi)心十分不解，自認(rèn)為是老師批錯(cuò)了，帶著疑惑去找老師：“明明我的答案都正確，為什么一分都不給我?”而老師反問道：“答案正確，就一定要給分嗎?”我仍執(zhí)迷不悟，問道：“過程有那么重要嗎?考試只在意結(jié)果?！崩蠋熣Z重心長地說道：“如果數(shù)學(xué)只在意結(jié)果，那么它的意義又是什么，我們學(xué)它們干什么?孩子，記?。簲?shù)學(xué)它是活的，其過程更是有趣至極。你去實(shí)驗(yàn)一下，便會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力的體現(xiàn)?！庇谑?，我半信半疑地開始列式，用多種方法做。起初，沒有發(fā)現(xiàn)，但因老師那段話，我決心一定要找出數(shù)學(xué)的魅力。后來，我開始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一絲的興趣。再到后來，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)數(shù)學(xué)有了好奇心，竟然感到了快樂：數(shù)學(xué)真的是太高深莫測(cè)了，一些用于日常生活中，還有一部分是在學(xué)途中學(xué)到的。當(dāng)然，更多的人類至今都沒發(fā)現(xiàn)，它們超越了人的終極思維，甚至是整個(gè)宇宙，仿佛宇宙是因數(shù)學(xué)而形成的。它從古至今，見證這個(gè)世界的變化。它開拓了人的思維與好奇?！斑@就是我對(duì)于培根這句話的理解。
好奇心是我們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度的一種延伸層次。你問好奇心的概念是什么?說不明白，因?yàn)樗皇悄敲吹木唧w，它是有些許抽象的。但“當(dāng)?shù)谝粭l魚過膩了泥水的生活被陸地所吸引，想要上陸”“當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人想要開著宇宙飛船遨游外太空”“當(dāng)一個(gè)孩子問著各種各樣的問題”時(shí)，這些都是好奇心。你說好奇心一般都是孩子才有的，我來告訴你：是錯(cuò)的。好奇心并不是孩子的專利。對(duì)世界未知的探索，是伴隨人們終身的。古人云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！闭钦f明人類因好奇而探索真理和光明的艱辛。古往今來，所有的人都是有好奇心的，尤其是那些聞名于中外的人。你說那些是偉人，和我們這些普通人不能比。又錯(cuò)了，好奇心就存在于日常生活中。比如說：“當(dāng)你為一段文字中的其中一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字而查字典“時(shí)，這就是好奇心。
所以說，保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人。
關(guān)于好奇的記敘文篇4
好奇總是作為一種特殊的動(dòng)力出現(xiàn)，好奇也是一種特殊的力量，成為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
好奇讓人有所發(fā)現(xiàn)。從前，有些人提出這樣一個(gè)問題，“人是怎樣來的?”達(dá)爾文也對(duì)這個(gè)問題十分好奇，便開始了環(huán)球研究。在研究了眾多動(dòng)物之后，達(dá)爾文得出了進(jìn)化論的結(jié)論，并在生物界得到了認(rèn)可。在美國，謝皮羅教授在放洗澡水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)水的漩渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。謝皮羅教授十分好奇：“南半球也是這樣嗎?”在于是謝皮羅教授開始研究，最后得出結(jié)論：在北半球漩渦總是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn);在南半球漩渦總是順時(shí)針旋轉(zhuǎn);在赤道上面不會(huì)形成漩渦。不少人紛紛實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)謝皮羅教授所得出的結(jié)論完全正確。如果不是好奇心的驅(qū)使，達(dá)爾文就不會(huì)發(fā)現(xiàn)“進(jìn)化論”生物界就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)結(jié)論，謝皮羅教授也不會(huì)得到“漩渦”的結(jié)論。
好奇能讓人有所發(fā)明。在一多年前，有一對(duì)年輕的兄弟好奇地想：人能不能飛上天，領(lǐng)略一下天上的美景。為此，他們兄弟二人努力奮斗，終于發(fā)明出了一個(gè)飛行器——飛機(jī)。他們兄弟二人就是現(xiàn)在航天之父——萊特兄弟。也是在100多年前，有一個(gè)人在開水壺前琢磨，水開的時(shí)候?yàn)槭裁磯厣w會(huì)剩下上下跳動(dòng)?這個(gè)人不斷地思考著，強(qiáng)大的好奇心鼓舞推動(dòng)著他，讓他去探索、鉆研，經(jīng)過無數(shù)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，這個(gè)人發(fā)明出了蒸汽機(jī)。這個(gè)人是誰?這個(gè)人就是舉世矚目的瓦特。瓦特的蒸汽機(jī)被廣泛的運(yùn)用在船上、火車上，變成了蒸汽機(jī)車，蒸汽輪船。雖然蒸汽機(jī)車運(yùn)用的時(shí)間不是特別長，但是也起到了過渡的作用。萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，都是因?yàn)楹闷?，他們都是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，對(duì)這個(gè)問題抱起好奇的態(tài)度，最終有所發(fā)明。
好奇是一種動(dòng)力，可以激勵(lì)你做一些事情。達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論、謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)“漩渦”結(jié)論、萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，這些成就都是在好奇的作用下誕生的，好奇也可以讓社會(huì)進(jìn)步，好奇誕生成就，成就服務(wù)生活。
好奇能讓社會(huì)進(jìn)步，也能造福百姓。讓我們用好奇心去探索吧，也許我們?cè)诮窈笠材苡兴l(fā)明!
關(guān)于好奇的記敘文篇5
好奇心是孩子的天性，他們常常會(huì)提出一個(gè)或一串奇怪的問題，總喜歡刨根問底地追問“為什么”，可別小看了孩子的好奇心!它是創(chuàng)新的潛在動(dòng)力，是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。學(xué)源于思，思源于疑。常有疑問，才能常有思考，常有探索。正像當(dāng)代著名物理學(xué)家李政道博士所說的：“好奇心很重要，要搞科學(xué)離不開好奇。道理很簡(jiǎn)單，只有好奇才能提出問題，解決問題。” 沒有強(qiáng)烈的好奇心，瓦特發(fā)明不了蒸汽機(jī)、牛頓也發(fā)現(xiàn)不了萬有引力。蘇霍姆林斯基曾說：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要…”
好奇心是孩子天生就有的求知愿望，是一種對(duì)知識(shí)的饑餓感，渴望將事情弄得明明白白，渴望將道理弄得真真切切。好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提，一個(gè)人對(duì)各種事物的好奇心越強(qiáng)烈，就越具有探索的眼光。父母和老師要有發(fā)現(xiàn)的眼光，能捕捉住激發(fā)孩子進(jìn)行有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的視角或素材。孩子有了疑問才會(huì)去進(jìn)一步思考問題，才會(huì)有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，質(zhì)疑可以激發(fā)他們思考，促進(jìn)他們參與。質(zhì)疑的過程也是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。家長和老師要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程隨時(shí)質(zhì)疑，敢于懷疑權(quán)威，敢于懷疑教材，敢于懷疑家長和老師。一味地呵斥和責(zé)罵，只會(huì)挫傷孩子探究的積極性，不少孩子的好奇心就在成人的埋怨聲中永遠(yuǎn)地丟失了!孩子喪失了好奇心，也就喪失了最起碼的創(chuàng)造力。著名教育家陶行知先生認(rèn)為人的創(chuàng)造是根本之根本，而教育的一個(gè)宗旨就是激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)具有“探險(xiǎn)”性質(zhì)的創(chuàng)造性工作，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是不斷創(chuàng)造的過程，不管是哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都需要?jiǎng)?chuàng)造。
孔子侍坐暢談式的教學(xué)模式，營造的就是一種理想的教學(xué)情境，學(xué)生知無不言，言無不盡，老師循循善誘，點(diǎn)撥引導(dǎo)，難怪孔子的3000弟子中涌現(xiàn)出了72位治國平天下的賢人。中國科大校長、中科院院士朱清時(shí)認(rèn)為，學(xué)生的首要任務(wù)是挖掘自己對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心,要多參加校園活動(dòng)和報(bào)告會(huì), 只有當(dāng)學(xué)生充滿了好奇心,加上不斷的勤奮努力,創(chuàng)新才有希望。當(dāng)然，孩子的好奇心需要家長和老師的正確的引導(dǎo)，不聞不問，任其發(fā)展，也有可能斷送孩子的美好前程。不少走上偷盜、搶劫、吸毒等不歸之路的少年犯，最初也是因?yàn)閷?duì)自己不了解的事物覺得好奇，冒險(xiǎn)嘗試而越陷越深的。這樣的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)記取。保護(hù)好孩子的好奇心，引導(dǎo)好孩子的好奇心，就是在培養(yǎng)我們民族的瓦特和牛頓!
好奇作文500字初中作文相關(guān)文章：