描寫掌聲的作文記敘文
生活中，人人都需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，以激勵(lì)，以新的活力。面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲同樣會(huì)給人以信心，以勇氣，以奮進(jìn)的動(dòng)力。下面是小編給大家?guī)淼囊哉坡暈樵掝}作文，歡迎大家閱讀!
以掌聲為話題作文篇1
我是個(gè)非常膽小的女，只要在全班回答問題，我會(huì)變的非常緊張，然而因?yàn)榫o張，我又會(huì)忘幾我所要講的內(nèi)容。因此，我沒有機(jī)會(huì)體會(huì)到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。
但是在前幾天的一次的一次演講課上，我被掌聲包圍了，我變得膽大了。我終于嘗到了掌聲響起的滋味了。
記得那天老師讓我們每人準(zhǔn)備一份搞子，他隨便叫同學(xué)上講臺(tái)上講。因?yàn)槲曳浅Ｅ吕蠋熃械轿遥晕易龊昧顺浞值臏?zhǔn)備。哎!真是事事不順人心啊!老師第一個(gè)就叫到了我。我懷著沉重的腳步往講臺(tái)走去。幾百只眼睛頓時(shí)朝我看來，這種狀況可真叫熱緊張。于是我只好低著頭，竊竊私語的聲音就在此時(shí)響起。
于是我講著講著，當(dāng)我說到：老師是辛勤的園丁，老師是怎樣為我們操勞時(shí)。我竟忘了自己是在演講，不知不覺中我的手不油自主的隨著我的話語擺動(dòng)，做起手勢(shì)來，昂首挺立的望著同學(xué)們那充滿期待的眼神。聲音如雷鳴般，響亮而清脆。。就這樣，我生動(dòng)地把這張稿字講完了。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴貫耳的掌聲。那時(shí)的我早已被當(dāng)場(chǎng)那從未得到過掌聲所陶醉了，我那時(shí)不知有多快樂。
這是我留在我心靈深處的掌聲，雖說平凡，但意義重大。
以掌聲為話題作文篇2
今天，老師讓我們講笑話，第一個(gè)上臺(tái)的是林鴻濱，她精彩的表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會(huì)兒，終于舉起了手。老師不失時(shí)機(jī)地讓我上臺(tái)，因?yàn)槲液茈y得舉手發(fā)言。
在老師的帶領(lǐng)下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵(lì)我要大膽發(fā)言。我很激動(dòng)，心里跳個(gè)不停。站在臺(tái)上，我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來，聲音越來越小，連我自己都不知道講些什么。
這個(gè)笑話雖然有經(jīng)過準(zhǔn)備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。
這是一次難忘的掌聲，它將激勵(lì)我更加大膽地上臺(tái)發(fā)言。
以掌聲為話題作文篇3
掌聲，是世界上必不可少的東西，它就猶如冬天中的一些煤炭;夏天中的一杯涼茶，狂風(fēng)暴雨之中的一片荷葉;小區(qū)里的一束鮮花……
記得有一堂語文課。“丁零零——丁零零——”上課鈴響同學(xué)們準(zhǔn)備著老師的到來。終于，王老師拿著教課書，滿面春風(fēng)地走到講臺(tái)上，大聲宣布：“今天這一節(jié)語文課競(jìng)選班長(zhǎng)這一職!”這一句話像劈雷似地哄地一聲炸開了鍋。同學(xué)們小聲地議論紛紛。有的說：“今天要競(jìng)選班長(zhǎng)嗎?我怎么不知道?”有的說：“老師什么時(shí)候說過要競(jìng)選班長(zhǎng)了?”還有的說：“如果知道今天要競(jìng)選班長(zhǎng)，不如昨天查查電腦資料。”……我的心涼了半截，心想：一到四年級(jí)天天想當(dāng)班長(zhǎng)，連做夢(mèng)也想當(dāng)班長(zhǎng)。難道今天就又要跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過了?跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過……我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。我看著一位位同學(xué)個(gè)個(gè)自信地走上去，擔(dān)心地走下來。時(shí)間飛快，輪到我了，我走上去，由于過度緊張，心一慌，腦一熱，腦子一片空白，竟然忘記剛才想好的言講詞了，像木頭那樣愣了幾秒。這時(shí)，下面?zhèn)鱽砹艘魂嚐崃业恼坡?。我頓時(shí)充滿了信心，把剛才想好的言講詞滔滔不絕的講了個(gè)完整：“同學(xué)們，如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)這一職，我一定會(huì)為你們做牛做馬，任勞任怨，絕不辜負(fù)你們對(duì)我的希望，請(qǐng)投給我最神圣的一票吧!”話音末落，下面的同學(xué)又鼓起了一陣掌聲，連王老師也鼓起了掌，笑瞇瞇地看著我。最后，我當(dāng)上了這神圣的班長(zhǎng)一職，同學(xué)們鼓起了一片熱烈的掌聲。
掌聲，能給人帶來自信;掌聲能給人帶來鼓勵(lì);掌聲，是使人自信的源泉。
以掌聲為話題作文篇4
掌聲，可以讓人在絕境中恢復(fù)自信;掌聲，可以讓人在勝利后向更高的目標(biāo)沖刺。掌聲，給予你勇氣，給予你鼓勵(lì)。記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)候的一次掌聲，給我留下了深刻的印象。
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，大家推推搡搡地進(jìn)了教室。這是一節(jié)語文課，老師拿出一幅圖，讓我們看圖寫話，四十分鐘一定要寫完，下節(jié) 課講評(píng)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，冥思苦想?？晌业男闹性缫延辛舜鸢?。但是，那時(shí)我膽子很小，不敢舉手與大家一起分享，怕被老師批評(píng)，被同學(xué)嘲笑。
過了許久，老師問：“誰愿意第一個(gè)上來同大家分享自己的作文呢?”我們都不敢舉手?！拔?”班長(zhǎng)唐佳蕊大聲喊道。說著，便拿起本子走上了講臺(tái)。她講 得不慌不忙，不緊不慢，一會(huì)兒就讀完了，臉上一直洋溢著自信的笑容。我嘆了口氣，想：唉，如果我能自信心強(qiáng)一點(diǎn)，膽子大一點(diǎn)，那么也能像她一樣的……
“下面如果沒有人舉手我就點(diǎn)名了!”什么?我心想，千萬不要點(diǎn)我!不要!不然我就完蛋了!上帝呀，救救我吧!時(shí)間呀，快停止吧!“謝欣蕓!”啊?天 呀!地啊!為什么偏偏要點(diǎn)我呀!我只好紅著臉，低著頭，攥著本子，步履沉重地向講臺(tái)走去。完了完了，被老師批，請(qǐng)家長(zhǎng)，以后我的臉往哪兒擱呀?想著，我已 經(jīng)哆哆嗦嗦地走上了講臺(tái)。臺(tái)下五十九雙眼睛盯著我，我的額頭上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的冷汗。
這時(shí)，不知是誰，在臺(tái)下輕輕地鼓起了掌，這掌聲很有感染力，頓時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲，這是鼓勵(lì)的掌聲!立刻，我覺得自己恢復(fù)了自信，我抬起 頭，臺(tái)下全班同學(xué)都用期待的、鼓勵(lì)的目光看著我，我鼓起勇氣，用那稚嫩的聲音大聲地讀著。讀完了，臺(tái)下再次響起震耳欲聾的掌聲。這是贊揚(yáng)的掌聲!它讓我深 深地感受到了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，同時(shí)也趕走了我的自卑，讓我自信起來!
掌聲，兩只手輕輕一拍響起的清脆聲音，我覺得，它勝過百靈的啼叫，鋼琴的演奏，是人世間最動(dòng)聽，最美妙的聲音。
以掌聲為話題作文篇5
掌聲，是鼓舞自信的一份力量;掌聲，是送給別人的一份誠摯祝福;掌聲，可能是贊賞一次精彩的表演。讓我們盡量給予別人掌聲吧!
一次，我收到通知：下個(gè)星期一舉行升旗儀式，由我一人當(dāng)主持人。聽到這個(gè)消息后，我十分震驚。一想到老師把這么重大的事交給我，我就暗下決心，一定不能辜負(fù)老師的期望。
過了幾天，我突然發(fā)現(xiàn)：要做好一件事是那么的難。想到這兒，我有點(diǎn)灰心了，準(zhǔn)備去告訴老師自己不行，換成其他人。但我又轉(zhuǎn)念一想：不好吧，當(dāng)初我還信誓旦旦地說自己可以。于是，我堅(jiān)定了決心，繼續(xù)準(zhǔn)備演講。
轉(zhuǎn)眼，星期一到來了。我邁著自信的步伐登上了講臺(tái)，開始了演講?！叭w立正，中原路小學(xué)，升旗儀式，現(xiàn)在開始!”說完，操場(chǎng)一片傳來熱烈的掌聲，我更加有信心了。“今天，是我們四(2)中隊(duì)的升旗儀式，升旗手是四(2)中隊(duì)的……”我越發(fā)流利地講著，一點(diǎn)都不緊張了?！八?2)中隊(duì)，升旗儀式，到此結(jié)束!”操場(chǎng)再次傳來熱烈的掌聲，不過比前面的掌聲熱烈好幾倍。
那時(shí)，我突然覺得十分快樂。后來，我知道，這種感覺，叫幸福。
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