以別了童年為話題的作文
有一種快樂(lè)，正在離我們遠(yuǎn)去，將深深地留在記憶里，那就是童年。下面是小編為大家整理的關(guān)于以別了童年為話題的作文，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
以別了童年為話題的作文1
轉(zhuǎn)眼就只剩下空空的操場(chǎng)了
我將那糖果色的天空保存在心里，加五分追思七分甜蜜，讓愛(ài)成為時(shí)光的保鮮劑。哪怕現(xiàn)在已站在童年的尾巴上，一只腳已不知不覺(jué)地踏上了青春的土地。
童年，那是一個(gè)最單純的世界。那時(shí)的天空永遠(yuǎn)是那么藍(lán)，大地如翡翠城般的一望無(wú)際。小小的我則站在滿是鳶尾花的花叢里。一對(duì)渴望的眼睛，好奇地盯著這個(gè)未知的世界。外面是什么?是七個(gè)小矮人的叢林，還是魚人公主的花園?或是哈利波特的魔法學(xué)院?的確，對(duì)于一個(gè)只知道踩著小石塊在小溪流中跳躍的小女孩來(lái)說(shuō)，世界是一個(gè)傳奇，一個(gè)奇跡。
那時(shí)的我，是那么的“傻”。會(huì)的執(zhí)著地相信世界上真的會(huì)有圣誕老人的存在，要不然幼兒園門口怎么會(huì)有一個(gè)提著口袋散發(fā)糖果的“白胡子老人”;會(huì)認(rèn)真地肯定自己的小兔子是吃土豆撐死的;也會(huì)把童話書中的故事信以為真，“由衷”地渴望自己能同狐貍，狼人和女巫(盧平和赫敏)做朋友。更會(huì)為動(dòng)畫片里的“反面角色”打抱不平：小怪獸那么可愛(ài)的，奧特曼為什么要打他?每每想到這些，總會(huì)情不自禁的流露出會(huì)心的微笑——呵呵，那時(shí)的我真傻!
成長(zhǎng)總是一個(gè)不可逃避的過(guò)程。不知不覺(jué)中，在整個(gè)外界的作用下，我們會(huì)漸漸成為另外一個(gè)人。在壓力下，肩膀會(huì)變得更加寬大。但心也慢慢這個(gè)成人世界所同化。這種同化未嘗不好的，但每每靜下來(lái)，卻更懷念那個(gè)最初的自己，以及那最初的單純與堅(jiān)毅。
畢業(yè)時(shí)，大家都哭了，只有我在茫茫人群中微笑。六年前的相聚就注定了今天的別離，為何不留下最美好的回憶?我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我也要真正地告別童年，何必茫然?遠(yuǎn)方有更美好的風(fēng)景，等待人們的發(fā)現(xiàn)，最后，豪爽地道一聲：別了，童年!
青春雨在某一天清晨悄然降臨，無(wú)聲無(wú)息┅┅
以別了童年為話題的作文2
當(dāng)微熏的夏風(fēng)拂來(lái)往昔的回憶，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在人生這條小河上，我已經(jīng)掠過(guò)金色童年。面對(duì)即將到來(lái)的別離，才知道往事竟是如此刻骨銘心，難以割舍。
這一天，老師給我派來(lái)一個(gè)鼓囊囊的紅包，我憐惜地捧著老師的祝福，紅包里盛著老師對(duì)我的殷切期望，我掂了掂，竟有那么些沉重。輕輕揭開(kāi)紅包的封口，就如同翻開(kāi)歲月嶄新的篇章。銀灰色的紅包里頭，靜靜地躺著兩支包裝艷麗的棒棒糖。
老師說(shuō)，一支意味著告別童年，而另一支代表著迎接青春。我緊緊地閉上了雙眼，從中抽出一支，控制著抖動(dòng)的雙手，褪去包裝，將糖果深深吮吸，頓時(shí)，我的舌尖漾遍了金色的華麗香甜，又淌過(guò)暗青色的酸楚。我想，這就是童年的告別吧!逝去的歲月里即使有再多念念不忘的樂(lè)，再多無(wú)法忘卻的傷痛，此刻終將告別。
這一天，我登的上了舞臺(tái)，作為開(kāi)場(chǎng)的二十四節(jié)令鼓表演，我不敢有絲毫的怠慢。黑褐色的牛皮鼓面在一次次與鼓槌的撞擊中迸濺出結(jié)實(shí)的巨響。在這般時(shí)而如萬(wàn)馬奔騰激烈，時(shí)而又似春夜小雨滴在石面靈巧的鼓雨中穿梭，已分不清這是對(duì)告別童年的不甘，還是對(duì)長(zhǎng)大成人的喜悅。
此時(shí)，望著眼前碩大的牛皮鼓面，我心生感慨，它健壯的身軀雖能承受鼓槌的重?fù)簦K究也逃不過(guò)時(shí)間的旋渦。過(guò)去的路上，也許走得太過(guò)于匆忙，如今，細(xì)數(shù)回憶竟這般稀少。我捏了捏余下的還尚有余溫的回憶，生怕它們也別我遠(yuǎn)去。
這一天，沐浴在季節(jié)的輪回中，我頭頂那方天空掛起了一道彩虹，彩虹里矗立著一座名叫離別的橋，橋上，我?jiàn)^筆疾書，抬手落筆，精雕細(xì)刻出青春的天書——思想雖已成熟，愿心靈深處永遠(yuǎn)宿著兒時(shí)的那份天真。
這一天，正是六一。
以別了童年為話題的作文3
六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這個(gè)哺育過(guò)我們的地方，留下過(guò)歡聲笑語(yǔ)，留下過(guò)朗朗書聲，也留下過(guò)不愉快的爭(zhēng)執(zhí)和失敗的痛苦。回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦，都是那樣的熟悉，那樣的親切。
還記得，當(dāng)我掛上紅領(lǐng)巾的那一刻。少先隊(duì)員宣言在操場(chǎng)上回響著，在每一個(gè)人的心中回響著，高年級(jí)的哥哥姐姐將它鄭重地系在我們的脖子上。紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷，它浸染著革命先輩的鮮血。帶著它，就連懵懂的我都無(wú)比莊嚴(yán)。是啊，紅領(lǐng)巾不僅是一種神圣的象征，更是一種責(zé)任，需要祖國(guó)的花朵去肩負(fù)它，傳承它。
可如今就要離開(kāi)你了，紅領(lǐng)巾。等待著我們的將是同樣神圣的團(tuán)徽，我們將肩負(fù)起更重大的責(zé)任。
還記得，我們的班主任傅老師，是您將青春化作知識(shí)的春雨，毫不吝嗇地澆灌我們，哺育我們。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我不愛(ài)與他人交流，上課時(shí)也不愛(ài)發(fā)言。是您發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，您并沒(méi)有忽視我，而是將我叫到了辦公室，用溫柔的語(yǔ)言教導(dǎo)我，感化我。此后的六年來(lái)，您都像一位慈母般關(guān)注著我，用微笑和鼓勵(lì)傳遞著溫暖。
可的如今就要離開(kāi)您了，傅老師。我們將走向新的學(xué)校，在新老師的門下學(xué)習(xí)。我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。
還記得，我們這個(gè)由47個(gè)人組成的大家庭。我們?cè)谥R(shí)的海洋中共同拼搏，曾在美麗的校園中盡情玩耍。47個(gè)陌生的人在這里相識(shí)，六年的坎坷道路讓彼此的心緊緊相連。有一次，我在體育課上不慎扭傷了腳，本以為這會(huì)成為學(xué)習(xí)生活上的累贅，沒(méi)想到同學(xué)們都出手相助，在外出活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都積極地扶著我上下樓梯。受傷的腳不但沒(méi)有成為負(fù)擔(dān)，反而讓我收獲了真摯的友誼。
可如今就要離開(kāi)你們了，伙伴們。我們將離開(kāi)共同學(xué)習(xí)過(guò)的教室，從此分道揚(yáng)鑣。但我將永遠(yuǎn)銘記這段金色的友誼，銘記每個(gè)人的音容笑貌。
歲月匆匆，花開(kāi)花落。也許有一天，這座校園，這段記憶，將重新從塵封的匣子中打開(kāi)，找到那些熟悉的面容和年輕的問(wèn)候。在這里，我們不想痛苦地告別，我們的童年應(yīng)當(dāng)陽(yáng)光燦爛。讓我最后一次站在心愛(ài)的小學(xué)校園里，向一切揮手道別：“再見(jiàn)，我的紅領(lǐng)巾;再見(jiàn)，我的老師;再見(jiàn)，我的同學(xué)們;再見(jiàn)，我的校園!”
以別了童年為話題的作文4
兒時(shí)，老家村頭的老槐樹(shù)是我的港灣。據(jù)爺爺說(shuō)，在他很小的時(shí)候，這棵槐樹(shù)就有了，它就那樣佇立在村頭，默默為人們奉獻(xiàn)著。
融融春日，老槐樹(shù)用滿枝的新綠為人們傳遞著春的喜悅;炎炎夏日，它用繁茂的枝葉為村人遮擋陽(yáng)光，供他們納涼;秋雨綿綿，它用寬大的樹(shù)冠，為那些無(wú)法快速趕回家的路人遮風(fēng)擋雨，讓他們有容身之所;北風(fēng)凄凄，它銀裝素裹，用自己的虬枝展示著不屈的精神和意志。
在老槐樹(shù)下，我曾愜意的歇涼，也曾與伙伴盡情地嬉戲，更立下過(guò)考上名牌大學(xué)的豪言壯語(yǔ)。當(dāng)我成功時(shí)，我總興奮的跑到它面前，與它分享我的喜悅。當(dāng)我失敗時(shí)，我總躲到它的懷抱中，尋求它的安慰和關(guān)懷。當(dāng)我受委屈時(shí)，我總倚在它身旁向它傾訴我內(nèi)心的愁苦……
隨著我的成長(zhǎng)，已不?；乩霞?，偶或一兩次，只是匆匆掠過(guò)一眼，它的樣子在我的記憶中越來(lái)越模糊。
趁著這次清明回老家，我特意去見(jiàn)了老朋友，只是沒(méi)想到這次見(jiàn)面竟成了永別。
那天剛回到家，書包還沒(méi)來(lái)得及放下，就趕忙去看老槐樹(shù)?？蓻](méi)曾想，僅別數(shù)年，記憶中的老槐樹(shù)卻早沒(méi)了昔日的風(fēng)采，歲月像一把鋒利的刀子，在它身上留下了無(wú)情的歲月印跡。原本富有光澤的身子也變得干裂、枯癟，而的原本郁郁蔥蔥的枝葉，好像一夜間全都枯黃、凋落，在這個(gè)本該吐露新綠的季節(jié)，卻活像一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，僅存那零星的幾片殘葉掛在樹(shù)上，好像好像在痛苦的訴說(shuō)著什么。那些粗壯的枝干被鋸得七零八落，黃色的內(nèi)芯像幾根銀針刺得我眼睛生疼。
我忙去問(wèn)爺爺是怎么回事，原因令我始料不及：老槐樹(shù)被鋸竟只是占了他人的一點(diǎn)地方!隔壁李老板家要擴(kuò)建一個(gè)院子做廠房，私下高價(jià)從村子里買了這塊地，明天老槐樹(shù)就要被砍掉了。聽(tīng)了這個(gè)消息，我震驚了，呆呆站在那，不知所措。
過(guò)了好一會(huì)兒，我才回過(guò)了神，沖回老槐樹(shù)跟前，想到它明天就要永遠(yuǎn)的離開(kāi)我，心中不由涌起一陣憤怒：為什么，為什么一些人為了一些蠅頭小利就要霸占老槐樹(shù)這開(kāi)小小的立錐之地?為什么沒(méi)有人制止這違規(guī)修建的劣行，要砍掉這陪伴我走過(guò)無(wú)數(shù)日夜的老槐樹(shù)，砍掉這為村里人提供無(wú)數(shù)幫助的老槐樹(shù)?為什么要?dú)У羲?，毀掉我美好的童年記?為什么……誰(shuí)能告訴我為什么?我沉默了，唯有靜靜地站在它身旁，享受最后一點(diǎn)與它共處的時(shí)光。
良久，我轉(zhuǎn)過(guò)身匆匆看它一眼，帶著痛惜和遺憾落寞地走了，只留下一串晶瑩的淚珠……
別了，老槐樹(shù)!別了，我最忠實(shí)的朋友!別了，我的童年!
以別了童年為話題的作文5
快要期中考試了，可是我的生物、地理、歷史都學(xué)得不好，媽媽將我關(guān)在家中，要我好好復(fù)習(xí)。
不知不覺(jué)，時(shí)間如流水般逝去。夜，已來(lái)臨，晚風(fēng)吹來(lái)，蛐蛐兒叫了起來(lái)，坐在窗前的我心底一涼：蛐蛐兒，你們是否像我一樣，失去自由了呢?
不，你們是那樣的歡快，而我，終究是孤獨(dú)的。
我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅在小學(xué)時(shí)的畫面：一個(gè)女孩，一年級(jí)的時(shí)候，她死活不讓奶奶離開(kāi)學(xué)校;二年級(jí)時(shí)，她知道了老師的偉大，但她的奶奶還是會(huì)守候在她身邊;三年級(jí)時(shí)，她明白了失去自由的可怕，從此她不再讓奶奶守著她上學(xué)了，五年級(jí)時(shí)，她承受了失去奶奶的痛苦;六年級(jí)時(shí)，她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
在畢業(yè)晚會(huì)上，是誰(shuí)在舞臺(tái)上翩翩起舞?是誰(shuí)在老師面前哭著說(shuō)“舍不得”?是誰(shuí)信誓旦旦地對(duì)朋友說(shuō)：今后工作無(wú)論遇到什么，都要以最美的笑容去面對(duì)?
是我，那個(gè)女孩是我!
哦!蛐蛐兒，不說(shuō)了，過(guò)一會(huì)兒媽媽就要進(jìn)來(lái)檢查作業(yè)了，我們明天見(jiàn)!
我也曾想改變這樣的氣氛，變回小學(xué)時(shí)的樣子。可是，放學(xué)后，“媽媽!我回來(lái)了!”我大聲叫道，咦?怎么沒(méi)人?哦!我記起了，這個(gè)時(shí)候媽媽應(yīng)該在廚房里吧!
我飛快地跑進(jìn)廚房，可是一個(gè)人影都沒(méi)，這時(shí)鄰居來(lái)了，她告訴我：“你媽媽去給你買資料書了，讓你在家好好復(fù)習(xí)!”
復(fù)習(xí)，又是復(fù)習(xí)!我強(qiáng)忍著不讓淚水流出眼眶，慢慢地走進(jìn)房間。不一會(huì)兒，蛐蛐兒又開(kāi)始了歌唱。蛐蛐兒，其實(shí)我也很想像你一樣，那么悠閑自在。可是你們知道嗎?你們看到嗎?桌上那杯牛奶是媽媽親手為我沖的，若是她回來(lái)見(jiàn)我不在房里復(fù)習(xí)，又要生氣了。
蛐蛐兒，等放寒假了，我一定和你一起大聲歌唱。
如果可以，那我真的不想長(zhǎng)大，我想和其他孩子一樣，擁有一個(gè)完美、充實(shí)、快樂(lè)的童年!蛐蛐兒，你聽(tīng)到了嗎?
別了，我的蛐蛐兒;別了，我的童年!
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