以回報為話題的800字議論文
回報一個微笑，一個擁抱;回報一杯濃茶，一片溫暖;回報一份寬慰，一次心跳……其實，回報很簡單，只要有心，回報輕而易舉就能做到。下面是小編給大家?guī)淼年P于回報的作文，歡迎大家閱讀!
關于回報的作文篇1
小草為了回報陽光、雨露、輕風、土壤給它的一切，不停的、努力地生長著。給這灰茫茫的世界，帶來了一片片鮮嫩的綠色。花兒為了回報陽光、雨露、輕風、土壤給它的一切，努力地、拼命地綻放著。給這灰茫茫的世界，帶來了一片片五彩繽紛的色彩。每個孩子、大人，都為了回報自己的父母、親人、恩人，再加油工作、努力學習著，奮斗著……
而我，卻什么也不知道。我要干什么?我應該怎么做?迷茫的在這里徘徊著……
從小，我就是在大人們的萬般呵護下，在濃濃的溺愛中長大的，所以，在那時的我眼中，這些都是我認為一所當然的，本就該擁有的一切。直到現在，我才恍然明白了，這一切，我不應該自私的占有，我還需要回報!所以，我慢慢開始改變……
語文、數學、英語、生物、歷史、地理……學習成績永遠穩(wěn)拿全省第一?；@球、街舞、鋼琴、小提琴……課外的全面發(fā)展，我樣樣超群。在短短的一年里，我已經具備了一個13歲少女不該具備的一切。父親也準備在我16歲那年，將公司傳繼個我了。也許，其他的千金或少爺們會一口回絕，但，我卻接受了。也許，我的青春年華會少一些，快樂生活會少一些，自由會少一些，但已經無所謂了。能回報他們就夠了。我已經失去太多了，我不想連他們也失去了。所以，我只會在家里才會變得溫柔，才會有感情。因為我愛他們，我要從各個方面來回報他們對我的愛。
慢慢的又長大了1歲，14歲的我已經開始分擔父親的一些公事了，許多人笑我傻，這么早就開始束縛自己了。但他們不知道，我心里對他們有多慚愧!
7年前的我，任性、調皮、脾氣差，但他們卻為我默默付出，沒有任何怨言!現在，7年后的我已經明白了，我的職責——回報!所以，我讓自己變得優(yōu)秀，成為他們的驕傲，但同時卻失去了做真正的自己的機會，迷失了最初的方向。
那么，在我完完全全的陷入黑暗封印之前，請讓我再一次地對你們說：父親、母親，我愛你們!
我愿意為你們付出一切!我的心也正在回報你們，你們感覺到了嗎?
呵呵……
關于回報的作文篇2
過去，我們一向在講：只管付出，不望回報;只講奉獻，不講報酬。這實際上是一種誤導，是對人性心理的一種扭曲。
其實，就人的心理而言，大凡付出了，就必須期望有所回報，而且付出的越多，回報的期望值也就越高。當然，這種付出和回報既能夠是物質上的，也能夠是精神上的。如果付出了而沒有得到回報的話，至少人的心理是會失衡的。至于那些以前付出了而沒有得到回報卻又能一切如常的人，如果不是自欺欺人的話，就必須是心理素質比較高的人了。前者以自欺求得心理平衡，以欺人顯示自我的大度。但是，話又說回來了，能說出自我付出不望回報的話，這本身就昭示了渴望回報的酸溜溜的潛在心理，這就好比為愛付出了很多，卻又一而再再而三地證明自我不渴望愛的回報一樣，畢竟蒼白的言語難以遮掩不平的心靈。我想，這只但是是難以得到回報或根本得不到回報時的一種說辭而已，并不是其心理的真實寫照。試想，如果上述表白出自真心的話，那么，當其得到愛的回報時，他是否還會再向對方說出――我為你付出了很多，但并不期望得到你的回報，那些付出都是我心甘情愿的，你可千萬不要因為這個原因而給我愛的回報，這一點還是請你思考清楚的話呢?我猜想，應對這種狀況，百分之九十九的人除了欣喜若狂以外，都是不會說出這種話的。因為，畢竟付出了愛就總想得到愛的回報。由此可見，人的內心深處還是渴望得到回報的。至于后者――
那些心理素質比較高的人，即便心理素質再高，恐怕也是由于付出但是九牛一毛或者只是自認為做了該做的事情而已的原因，才能持續(xù)心理的平衡吧。這就好比給老弱病殘讓座，給災區(qū)群眾捐款捐物一樣，當為而為罷了，自然是不求回報的了。如若他的付出超過了必須的界限，那么，他也會產生渴望回報的情結的。其實，就一般人的心理而言，付出了就期望能夠得到回報，譬如：幫忙別人了，就期望能夠得到別人的感謝，為別人付出了，就期望能夠得到別人的回報等等。既然我們中間的絕大多數人都是平常人，都有平常的心理需求以及平常的心態(tài)表現，那么，我們就就應尊重彼此的這種心理需求，使我們彼此都能擁有一種平和的心態(tài)。這樣做，于人于己皆有好處，何樂而不為呢?想想看，如果別人為自我付出了，而且自我又心知肚明，可就是無動于衷的話，那么，我們自我往往是會產生一種負疚感的，而且這種負疚感的折磨恐怕是不會亞于心理失衡的。所以，能給別人的付出以回報的話，最好就給予別人回報;如果不能給予回報，最好就不要理解別人的付出，或許這樣的拒絕會對別人的情感造成必須程度的傷害，但小傷害總比以后可能造成的大傷害要強得多吧。過去，我們常常說我們這個民族是一個知恩圖報的民族，甚至還提出了“滴水之恩必
當涌泉相報”的道德準則，這都沒有錯，因為這種道德準則其實就是人的一般心理需要，至于是否“涌泉相報”，這似乎倒無關緊要，重要的是至少該有“報”的表示。“報”了，我心坦然;“報”了，彼心平和。當然，這種“報”指的是用心好處上的回報，與“以德報怨”和“以怨報德”無關。
總之，就常人的心態(tài)而言，如果在付出的時候能少一點回報的期望，多一點“助人為樂”的精神;在得到回報的時候少一點對等的要求，多一點滿足的情感。那么，我們就必須會活得更加開心快樂!
關于回報的作文篇3
古書《弟子規(guī)》中有這樣的話：“恩欲報，報欲忘，報怨短，報恩長。”這話強調的是要報答對自己有恩的人。孟郊《游子吟》中的“誰言寸草心，報得三春暉”，說的就是回報中國有句俗話“滴水之恩，當以涌泉相報，”說的就是加倍回報“烏鴉反哺”的傳說告訴我們，自然界中一些動物尚懂得回報。但在社會生活中，不愿回報，不懂回報的事卻時有發(fā)生。
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴假如我是樹苗，我無法遺忘滋養(yǎng)我的土地假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印假如……無論我是什么，無論我以什么方式在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的――那就是報答。
當然，要說回報，首先我應該回報我的父母，因為是他們把我撫養(yǎng)大，但長大后，他們給予我的只是物質上的需求，也正是這樣我才走了一段彎路，所以我要報答的是救我得人――我的老師、朋友、同學們。
我為什么學習，因為我要回報。如果沒有老師的一次次勸學，我不是今天的我如過沒有朋友的一次次講解，我不是今天的我如果沒有同學的一次次鼓勵，我更不會是今天的我。我代表著你們，你們怎樣，我也就會怎樣。我看著朋友們一個個勤奮、刻苦、努力，我又怎能不努力，只有這樣我才能無愧于心，無愧于天地，因為滴水之恩定當涌泉相報，世間萬物都知回報，我也不例外。就算努力之后仍是失敗，我也無怨無悔，因為我的重生是你們給的，如果當時你們沒救我，我早已是一個失去生命意義的人。我無法想象生活在我原來的世界里是多么的枯燥，和現在的世界簡直是天壤之別。
所以我的精彩是你們給的，我的'道路是你們指明的，我的成功是你們賦予的。我的一切一切都是你們幫我實現的，我就像一個被創(chuàng)造者，而你們便是創(chuàng)造者，所以我要做的不僅是感謝，而是回報。
我不會以金錢來回報你們，也不會以榮譽來回報你們，因為你們是純潔的象征，是神圣的象征，所以我要用行動來回報你們，用我的一次次成功來回報你們對我的期望。
回報，將之升華便是一種責任，而他要求人們在危難之際能助人力挽狂瀾，在安和之時能以益授人，這才是回報的真諦!
關于回報的作文篇4
教師，是我們人生中最應該感謝的人之一。因此在第二十六個教師節(jié)即將到來之際，我們班進行了一項秘密行動，準備給我們敬愛的老師們一個驚喜，來回報我們的老師。
秘密行動一：買蛋糕。我們小孩子過節(jié)，大人一般都給我們買蛋糕。這次老師過節(jié)，我們也要買蛋糕。因此全班同學都紛紛捐出了自己的零用錢，給老師們買了一個很大很漂亮的蛋糕。
秘密行動二：布置教室。為了讓老師們更加驚喜，先一天晚上我們偷偷地來到了學校。我們將蝴蝶結、彩帶貼在了黑板、講臺和后面的板報上，還將地板拖得干干凈凈，古板的教室被我們打扮得煥然一新。當一切準備妥當之后，我們興奮地回了家，開始想象老師們明天那驚喜的情形。
終于盼來了九月十日的這一天。早讀時間，被我們請來的班主任、任課老師們坐在布置得漂漂亮亮的教室里。面對蝴蝶結、彩帶、鮮花、蛋糕……我們的老師受寵若驚。親切的祝福語，讓老師們笑得比吃了蜜還甜;熱情的擁抱、美味的蛋糕，贏得了老師們的夸獎?？吹轿覀円粋€個都長大了，懂事了，老師們露出了欣慰的笑容……
俗話說得好：“誰言寸草心，報得三春暉”。老師們天天為我們操心，嘔心瀝血，不知道付出了多少，這多么偉大!用這一點點的回報，是遠遠不夠的，可老師們還是那么的滿足。老師，真是世界上最崇高的人呀!
在今后的學習中，我一定要用自己的最大努力來回報那些為我們而辛苦工作的老師們。
關于回報的作文篇5
常言道：善有善報，惡有惡報。我之前從不相信有什么報應，覺得這只是迷信。但隨著年齡的增長，我慢慢體會到，付出多少就得到多少回報。
我的印象中，小學階段的我并沒有怎么努力，但數學成績、英語成績卻總是數一數二的，而語文成績只要考試前稍加努力就能考到90分。每次考試我都是名列前茅，好不得意。
但是，上了初中，情況就完全不一樣了。初一的時候，我還是像小學那樣，上課不專心，下課瘋狂玩。所以老天給予我的回報令我惶恐不安：先是數學作業(yè)由小學時候的A+變成了B，然后語文考試由85跌到了70多，而我最不喜歡背的地理和歷史差點不及格。但“惡報”卻未止步，接踵而至：我的排名由年級前30落到了年級100，然后年級200，最差的一次——我差點出了300。每次考試前，我都忐忑不安，既擔心，又帶著僥幸，總覺得自己還會再次騰飛。結果每次的成績都令我大失所望，我卻漸漸麻木了。
雖然我的排名直線勢下滑，但我還是不相信回報。我總認為自己只是不認真，只要稍加努力即可像小學那樣風靡全班，可是現實很殘酷。
那一天，我和幾個小學成績不及我，初中成績卻比我好的同學聊天，期間談到了地理這個學科。
小劉率先發(fā)言：“第一次地理考試，我不及格，50多分。那時老師還把成績貼出來了。只見一號90多分，二號80多分，我三號50多分，好丟臉啊!于是我沒日沒夜地惡補地理，終于考到了全班第一。怎么樣，不錯吧?”她一臉洋洋得意。我紅著臉低下了頭，無語。
小葉接著說：“我也是!地理老師還說我一定學不好地理，我實在受不了那樣的打擊。那幾周，我瘋狂地學，學到忘記自己是誰，累了就去武館學跆拳道，發(fā)泄自己的郁悶，回來繼續(xù)學。我不甘心!”我似乎看見了她咬牙切齒、下定決心的樣子。
我愕然。從他們的話語中，我突然感受到了回報的存在。突然意識到，小學我也跟大家一樣努力了，而且題目都很簡單，所以得到好的成績是理所應當的。而上了初中之后，因為我不努力，所有接二連三的打擊是我的回報。而我竟然不是英勇奮進，而是漸漸麻木，自暴自棄!認識到這個，我心痛不已。
我終于幡然悔悟，開始努力。寒假，父母又對我進行了“魔鬼訓練”，早上六點半就起來背古詩詞、背英語單詞，幾乎不接觸電子產品。我每天的學習時間是八個小時……在這種“雙重奮斗”之下，我的成績終于開始回升。我終于明白，不認真這一類的話只是借口，而學習成績也不是說認真就能立刻提上去，這需要長期的持續(xù)的努力。
“善有善報，惡有惡報”。也許善良的人不一定馬上有善良的回報，邪惡的人也不一定有惡報，但我堅信，只要有付出，就會有收獲!
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