敦煌藝術高三作文5篇匯總
仿佛還置身在昨夜那一串串悠長而又清脆的駝鈴聲中，我們翻開了絲綢之路這本書的第九篇章——莫高窟之行。這里給大家分享一些寫敦煌石窟的高中作文，希望對大家有所幫助。
寫敦煌石窟的高中作文篇1
很久，莫高窟在我的心中都如神話一般存在。大漠戈壁，敦煌絲綢之路，這些地域都充滿了神秘的色彩，讓人仰而生畏，不可觸及。
茫茫的大漠中，當三危山閃耀出一束振奮人心的光芒時，當樂樽和尚在佛光的照映下開采出第一個洞窟時，我的心，便已被牢牢地束縛在此了，不斷在中國的南方遠望北方，想象著這神話一般的地方。
遠處，我似乎能看到洞窟中千年的壁畫和佛像散發(fā)著歷史的氣息和信仰;似乎聽到了月牙泉在不斷地呻吟，請求人們不要破壞環(huán)境了。
走進莫高窟，每一個洞窟都充滿著無限的吸引力，洞窟內(nèi)的壁畫，佛像，都不再是古人捏出畫出的工藝品，已成為了紀念歷史的象征，她們代表了莫高窟幾千年的歷史文化，代表了大西北，更是代表了中國的精神內(nèi)涵。
盯著眼前的壁畫，周圍寂靜，的似乎每一位同學都在與古人默語，思考著曾經(jīng)的一切，猜想著歷史的一個個謎底。
莫高窟它就像一個無聲的傾聽者，聽著歷史的低吟淺唱。莫高窟是絕美的，但它永遠不是藝術品，因為膚淺的藝術品永遠不及莫高窟的深度。莫高窟，意味著文化，意味著美，還意味著人類永久的信仰……
莫高窟不是妖艷的，不是凄涼的，它的顏色是渾濁沉重的，累積起來的是千年的文化砂石。莫高窟，它撐起了千年的風沙，千年的歷史，千年的興衰榮辱。有甜美，有辛酸，有憤恨，有苦澀，這些情感不斷交織著，鋪灑著，飛揚著，洋洋灑灑地鑄成了一個個神話。
莫高窟，是一首意蘊深長的詩;莫高窟，是一支悠遠回旋的古曲;莫高窟，是一個永遠不滅的神話。
大漠深處，河西走廊盡頭。
我的敦煌，我的莫高窟……
寫敦煌石窟的高中作文篇2
經(jīng)過兩個小時的修整，我們踏上了前往敦煌莫高窟的道路。
千年莫高，在澈心藍的碧空下傲立，顯悠遠沉寂?？呃锸腔璋档?，我俯下身，輕步踏進，生怕誤觸了那千年壁畫。
在導游的手電筒照射下，佛祖的面貌一覽無余：佛光滑飽滿的額頭，一雙纖弱柳葉眉，狹長的眼角拖至眉尾，一彎笑唇寬大而扁平。一氣呵成的流暢感從眉弓一直延充至雙頰，不同于吳哥大佛的石塊堆砌，佛臉上整齊有序的排列痕跡，而是在一整塊石頭上鑿出佛顏，精雕細刻地描繪出佛祖的慈悲面容，所以莫高窟的佛，更多是由流暢線條勾勒出的輪廓，在白織燈的照耀下，虛化了邊緣，在佛身后的壁畫上投射出一抹柔影。
千年前的佛教文化毫無的保留地封存在一個個石窟里，用壁畫與雕刻向后人描述不同朝代佛的變更。綠色、紅色、藍色……各種艷色的交織使得壁畫與雕刻顏色鮮明，奪人眼目;化學顏料的使用令石窟在千年之后，還保留著當年的驚艷。石窟穿越千年，帶著佛教的演變與震撼來到我的面前。小小的石窟瞬間變大，充闊成浩大無邊的空間，佛在那兒傳經(jīng)說教，虔誠的信徒與佛一起努力打造完美世界。我走過各個朝代的歷史，看見佛的樣貌千變?nèi)f化，看見信徒的行為大同小異，卻只看見那佛與人的目標與方向不變——泛著金光的極樂世界。那沒有壓迫，只有平等與幸福的極樂世界。
我在等待，等待著佛祖的智慧被后人理解，等待著傳說中的極樂世界會更早到來。
寫敦煌石窟的高中作文篇3
敦煌，一座建立在荒涼戈壁大漠之中的城市。而這座城，卻是一座被歷史充分浸泡的名城，也因此是一座靠著旅游業(yè)發(fā)展的旅游城市。我們從西安的古都歷史開始游學，也將以敦煌莫高窟的歷史結束此次旅行了。
在這城的邊緣還有著美麗的大漠風情。鳴沙山，一片高高的沙丘。在這干燥的沙海之中卻有著鳴沙山最好的伴侶——月牙湖。月牙湖是沙漠之中的泉眼出水產(chǎn)生，它猶如一枚彎月平靜地躺在這沙丘之間，這是天命給這寂寞的鳴沙山增添的伴侶。我們摸著黑，到達此處，只為領略這大漠之中的和諧景象。
天剛亮但還沒有太陽，我沒有騎駱駝，就是為了可以爬上高高的鳴沙山看大漠的日出。于是抓緊時間與小伙伴們爬上沙丘。松散的散沙爬起來是很費力的，走三步滑兩步，甚是艱難。在經(jīng)過一番周折終于趕在太陽快要出來之際爬到了山頂。在這沙丘之外還是連綿的沙丘，在太陽照射下閃耀著金色的光芒。溫度一下子上來了，而月牙泉處柳樹垂條，湖的水與湖邊的樓閣十分的相稱。體驗了在沙丘向下奔跑的快感之后向著莫高窟進發(fā)。
莫高窟，一個佛光普照修行之地，人們在此鑿洞窟修行意外地留給了后人一份驚人的禮物，都藏在這莫高窟之中。古人在此高高的巖壁畫壁畫，修佛像，修行。但是在這幾百個洞窟中今天只能參觀9個，實在是有著很大的遺憾。大多洞中都有釋迦摩尼，所有的釋迦摩尼都有著差不多的樣子，只是旁邊所站的人不同。墻上是立體感十足的筆畫，腳底踩蓮蓬。不同的洞窟有種不同的樣貌，每一個都是古人們對于成佛的渴望，以及藝術的展現(xiàn)。
但是任何長久的文物都逃不過遭傷害的命運。其中有許多佛像遭到外人的破壞，重要的經(jīng)書流失海外，壁畫遭到外人強行帶走……我們的莫高窟已經(jīng)受到了大量的傷害。我們該愛護每一件歷史產(chǎn)物。
莫高窟的精美壁畫已經(jīng)看完了。似乎聽到了大漠駝鈴隱約在耳邊回想，綠皮火車的汽笛已經(jīng)響過了，結束了敦煌，也快結束了八年級。
寫敦煌石窟的高中作文篇4
在祖國廣袤的西北大地上，矗立著一座古老而神秘的城市—敦煌。在這次九天甘肅之行的最后，敦煌緩緩走來，一層一層掀開了她厚厚的面紗，展現(xiàn)在我們面前的是她最珍貴的寶貝—莫高窟那如詩如畫般的美貌。
那天小雨淅淅瀝瀝，絲毫阻擋不了我們?nèi)缁鸢愕募鼻行那椤Ｇ昴?，似一顆璀璨的明珠，坐落在一片渺無人煙的荒漠中。密密麻麻的洞窟星羅棋布，錯落有致地排列在斷崖絕壁上。舉頭仰望，那古老文明散發(fā)出的神圣而莊嚴的氣息將所有人包圍、籠罩，沐浴其中，陶醉其中。穿過洞窟前曲折的回廊，“吱呀—”鑰匙微轉，洞門應聲而開。漆黑之中，一股濃濃的但又不刺鼻的味兒撲面而來，顏料味嗎?不像!泥土味嗎?不像!呵，想必，這就是歷史的味道了吧!“各位游客，請隨我來，”我們隨著講解員有序地步入洞中。只見兩尊大佛迎面端坐于佛龕中，眼睛微閉，神態(tài)安詳，嘴角掛著滿足的微笑，那樣親切，那樣和藹。菩薩、弟子伺立于兩側，好像正在認真聆聽佛祖講解佛法。高聳的洞頂中央，繪著一朵惟妙惟肖的青蓮花。那青蓮已完全盛開，片片花瓣奮力伸展向四面八方，似乎有裊裊幽香陣陣飄來，沁人心脾。
啊，壁畫!順著講解員手電筒的光亮，一幅幅的壁畫驚艷呈現(xiàn)。我細細欣賞著。五彩斑斕的色彩和輕盈通透的線條，繪出了一幅又一幅巧奪天工的壁畫，繪出了一場又一場栩栩如生的景象，繪出了一個又一個美艷絕倫的飛天。壁畫上的內(nèi)容豐富多彩，有解的釋佛教意義的，有反映民間生活的，有描摹自然風光的……應有盡有，宏偉瑰麗，令人嘖嘖稱奇。壁畫上最引人注目的，則是那成百上千的飛天了。瞧，飛天多么千姿百態(tài)吶!有的臂挎花籃，采摘鮮花;有的反彈琵琶，金雞獨立;有的倒懸身子，從天而降;有的彩帶飄拂，漫天遨游;有的舒展雙臂，翩翩起舞……我靜靜地望著，感慨萬千，就像步入了一個燦爛輝煌的藝術殿堂。
看著看著，我不禁想起了對于敦煌莫高窟保存至今至關重要的一個人—常書鴻。他與敦煌莫高窟，有著一段感人至深的故事。1935年秋天，常先生在法國看到了由伯希和編撰的《敦煌圖錄》，他驚訝萬分，方知祖國還有這樣一個藝術寶庫存在，內(nèi)心被深深震撼了。為了好好研究并不使她再受破壞，他毅然決然放棄國外優(yōu)越條件回國，建立了“敦煌藝術研究院”，成為其首位院長。但常先生考察莫高窟時，條件異常艱苦，經(jīng)歷了重重艱難險阻，也遭遇了妻離子散、家破人亡的不幸，但他義無反顧，一旦決定絕不回頭，將一生奉獻給了敦煌藝術，終于獲得了寶貴的歷史資料，并引領一批又一批后來人為保護敦煌莫高窟持續(xù)的努力。常先生這種為藝術、為祖國奉獻的精神，永遠值得用詩來贊美，用歌來頌揚。他，難道不是我們有理想的當代人的榜樣嗎?
如今，敦煌依然昂首屹立在遠方，她如詩般的千年歷史和輝煌文化，在無垠的祖國大地上熠熠生輝。啊，敦煌，我眼中的詩和遠方，我不會忘，也不能忘!
寫敦煌石窟的高中作文篇5
指尖，是那粗糙不平的墻面，粒粒來自于各個品種的小石頭，鑲嵌在上面，看似有些臟，但觸摸后，卻不帶一點塵土。我實在難以想象，古代的人民究竟是怎么用一釘一錘，這樣簡陋的工具，在這樣堅硬的石墻上，鑿出一個個大小不一的石洞，創(chuàng)造出一個個古代的絢爛文明。
隨著“啪嗒”一聲的開鎖聲，戶外燦爛的陽光，開始照進了石窟洞里，原本的昏暗，瞬間明亮了起來。低頭向里走去，空氣突然變得陰冷，低沉，仿佛能聞到一股淡淡的腐朽味，那是時間的味道。
抬起頭時，眼睛因驚艷變得有些放大，雖然事先有在電影上看到過，但當人真真切切地站在那里時，帶來的震撼感是完全不一樣的。圓頂式或尖頂式的建筑結構框架，給予了壁畫和塑像的充分空間，每一個石窟洞里無一不外都是的釋迦摩尼像，旁邊還站著他的弟子或幾個菩薩，但只要稍微留心看，你就會發(fā)現(xiàn)，每一個都是不一樣的，隨著雕塑者的朝代時代不同，那些佛像也因此而變化，如唐代，菩薩的小腹微隆，體現(xiàn)了唐代以胖為美的審美，而其他朝代又各有各的特色。墻壁上，畫著千佛像和飛天，每一個石窟的單個大小都不一樣，但都上色精美，勾勒精致。
每一個石窟藝術，經(jīng)過時間的推移，都有些損耗，后代又為了保護，對其進行覆蓋上色，聽到、看到這里，我突然明白了其實并無多少科學理論支持的佛教文化，為何能在國內(nèi)傳播開來，它是人民的心靈寄托，當戰(zhàn)爭帶給他們慌亂貧苦，當暴君帶給他們殘酷虐待，只有佛教給予了他們心靈的慰藉，讓他們行善以祈求下輩子的好運。
古代人民天才卻又可悲的命運。
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