做引領(lǐng)者還是跟隨者的高考作文800字5篇
眾覽古今中外，多少英雄文豪傾瀉畢生之氣力，成就了如今的輝煌雄偉。他們，是時(shí)代的先驅(qū)者，引領(lǐng)者。而我，只是他們身后千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)追隨者當(dāng)中的一員。這里給大家分享一些做引領(lǐng)者還是跟隨者的高考作文，希望對(duì)大家有所幫助。
做引領(lǐng)者還是跟隨者的高考作文篇1
我曾經(jīng)看過(guò)一篇終生難忘的文章：在學(xué)校里，四年級(jí)的男孩們都改穿長(zhǎng)褲，只有作者一人穿著短褲，并因此受到同伴的嘲笑。當(dāng)作者回到家時(shí)，媽媽卻只對(duì)作者說(shuō)了一句話：“你想做追隨者還是引領(lǐng)者?”作者沒(méi)有說(shuō)話。第二天，他卻憑借短褲方便的優(yōu)勢(shì)為自己贏得了短跑冠軍，受到了男孩們的推崇。
看，這位媽媽是多么偉大，從一件小事中便教會(huì)了作者一個(gè)做人的道理。同樣，那句“你想做追隨者還是引領(lǐng)者”也深深刺激著我的神經(jīng)。追隨者意味著永遠(yuǎn)跟隨別人的腳步，找不到自己的位置。由此我也聯(lián)想到生活中的一個(gè)事例：一個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生去請(qǐng)教一個(gè)老師，說(shuō)自己很努力，為什么總是考不好呢?老師告訴他可以借鑒一下其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，于是他便去請(qǐng)教班內(nèi)一位學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，并且完完全全按照那位學(xué)生的方法去做，結(jié)果成績(jī)不但沒(méi)上，反而下降了，原因就是他沒(méi)聽(tīng)明_白老師說(shuō)的“借鑒”是什么意思。此例證明一味追隨別人腳步可能會(huì)得到適得其反的效果。
現(xiàn)在中國(guó)乃至世界都在追求創(chuàng)新，并不是模仿。人們只有不斷推陳出新才能發(fā)展進(jìn)步。我們并沒(méi)有必要走以前別人走過(guò)的大路，在走不通時(shí)也可另辟蹊徑，說(shuō)不定會(huì)找到另一番美麗風(fēng)景。模仿是毫無(wú)新意的做法，勇于創(chuàng)新才是時(shí)代的潮流。人類的進(jìn)化也是祖先們不斷創(chuàng)新的結(jié)果，從什么都不會(huì)到使用火、使用電甚至更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)完完全全都是人類不斷嘗試得來(lái)的呀。
作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，就更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，勇于挑戰(zhàn)生活，用自己的雙手去創(chuàng)造，為祖國(guó)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天，為自己打造一個(gè)更加理想的未來(lái)!
追隨者與引領(lǐng)者的不同之處就在于在相同的環(huán)境里，追隨者永遠(yuǎn)跟隨引領(lǐng)者的腳步，卻始終學(xué)不會(huì)引領(lǐng)別人。而你，想做哪一類人?
做引領(lǐng)者還是跟隨者的高考作文篇2
曾有一家企業(yè)提出了一個(gè)響亮的口號(hào)：不做追隨者，要做領(lǐng)先者。但我認(rèn)為，所謂的“追隨者”與“領(lǐng)先者”并沒(méi)有一個(gè)明顯的界限。誰(shuí)說(shuō)那些“追隨者”們就不能在前人的經(jīng)驗(yàn)上大膽創(chuàng)新、吸取教訓(xùn)，成為新一代的“領(lǐng)跑者”呢?又有哪個(gè)領(lǐng)先者能不博采眾長(zhǎng)，而是特立獨(dú)行就能領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代潮流呢?所以，成功的關(guān)鍵就在于認(rèn)清形勢(shì)，知道自己該如何在“追隨者”與“領(lǐng)跑者”的角色上相互轉(zhuǎn)換。
同為通迅電子領(lǐng)域的巨頭，三星與蘋果公司的角逐就是一個(gè)很好的例子。多年以來(lái)，三星公司都把緊緊跟隨行業(yè)的領(lǐng)先者作為一大戰(zhàn)略。它曾緊跟蘋果公司的步伐，模仿其創(chuàng)意、設(shè)計(jì)，但又不是盲目跟風(fēng)，而是在原有的基礎(chǔ)上加入自己公司的風(fēng)格元素，實(shí)現(xiàn)了“再創(chuàng)新”。而風(fēng)靡全球的“iphone”，也是一直在使用三星公司制造的電池。兩家公司互相學(xué)習(xí)、互相追逐、齊頭并進(jìn)，又有各自不同的特點(diǎn)，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)清它們到底孰優(yōu)孰劣。它們既是對(duì)方的“追隨者”，又同為時(shí)代的“領(lǐng)先者”，但有一點(diǎn)毫無(wú)疑問(wèn)——他們都是成功者。
這_種例子不僅在現(xiàn)代有，在古代也有。三國(guó)時(shí)期鼎鼎大名的才子曹植有一首《贈(zèng)白馬五彪》中有一句詩(shī)“大夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”。他是那個(gè)時(shí)代的佼佼者，是引領(lǐng)時(shí)代的人，可這句詩(shī)不一定有多少人知道。但大家一定都聽(tīng)過(guò)王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，沒(méi)錯(cuò)，這一句詩(shī)就是由曹植的那句化用而來(lái)的。王勃雖然參考了曹植的思路，但又營(yíng)造出了一種與之前不同的遼遠(yuǎn)意境，使詩(shī)的主旨進(jìn)一步升華。同時(shí)又加入了他個(gè)人的情感，讓人讀起來(lái)更為動(dòng)人。每個(gè)時(shí)代都有不同的“領(lǐng)先者”。每一代的“領(lǐng)先者”都是上一代“領(lǐng)先者”的“追隨者”，一邊追隨著前人的足跡，一邊摸索出了屬于自己的那條成功之路。增廣賢文中說(shuō)“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今”，就是在講這個(gè)道理。這一代又一代的“領(lǐng)先者”和“追隨者”也真是應(yīng)了趙翼《論詩(shī)》中的那句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。
這世界永遠(yuǎn)沒(méi)有絕對(duì)的領(lǐng)先與落后，而問(wèn)題恰好在于，你能否分清形勢(shì)，找準(zhǔn)自身的定位，在該追隨時(shí)執(zhí)著追尋，在該獨(dú)立時(shí)勇敢地邁出自己的腳步。
做引領(lǐng)者還是跟隨者的高考作文篇3
“云里煙村雨里灘”，寧?kù)o悠遠(yuǎn);“牡丹”嫵媚妖艷，時(shí)人賞之愛(ài)之，而“煙村”與“灘”卻“作之難”。是時(shí)人的審美有了定式，更是時(shí)人的感受變得麻木?！盁o(wú)用之用，方為大用”，當(dāng)你從世人中跳脫出來(lái)，以更先進(jìn)的思想更純真的理念看待這一切，反而成了大用之人。
在夜晚昏暗的燈光下，獨(dú)自漫步的身影顯得奇怪，孤寂。因?yàn)樗`背了規(guī)律。一味的追求自己的目標(biāo)，背時(shí)勢(shì)而馳反而會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。在南宋這樣一個(gè)文官得勢(shì)，武官?zèng)]落的時(shí)代，面對(duì)外敵的侵略，岳飛的精忠報(bào)國(guó)不過(guò)是“空悲切”，在世人皆倒向求和時(shí)，即使?jié)M腹家國(guó)之情、雄才大略、布陣之策都不比一紙盟約來(lái)得可靠，到頭來(lái)不是血灑疆場(chǎng)，而是身死故鄉(xiāng)。想追求一份救亡圖存著實(shí)不易。
隱居山林，不問(wèn)世事，難道就成了上策嗎?顯然不是。棄家國(guó)于不顧者怎可謂之人?“人是一根有思想的蘆葦“，正因?yàn)檫@份情感和思想讓我們站到了食物鏈的頂端，若失去這份優(yōu)勢(shì)，休說(shuō)家國(guó)，就是人這一種群也未必能安然。辛棄疾雖壯志難酬，但卻從未放下過(guò)燃起的愛(ài)國(guó)火把，”醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)“。在這份壯闊中，_我們似乎看到了悲涼，”可憐白發(fā)生“的無(wú)可奈何。創(chuàng)新，于政治上行不通;退隱，于心過(guò)不去。這或許就是先行者的悲哀……
跟隨時(shí)勢(shì)，與世人一起墮落以保全自身?家國(guó)不存，何談太倉(cāng)稊米的我們。魯迅棄醫(yī)從文，就是為了叫醒沉睡中的中國(guó)人;梁?jiǎn)⒊簧髀溥^(guò)海外，遭受過(guò)抨擊，卻不曾放棄，為得是撐起一個(gè)本該強(qiáng)大的祖國(guó)。他們不甘、不忍、不舍，所以才使世人”皆愛(ài)牡丹“的麻木社會(huì)有了些許動(dòng)搖，才有了中國(guó)重新站起來(lái)的星星之火?！岸嗌俸?，昨夜夢(mèng)魂中”，他們的才華本該被欣賞，但卻成了茫茫世界中的孤立物。在世人看來(lái)，他們的理想突兀，多余;但時(shí)間已證明了他們的偉大。
在南宋這樣一個(gè)關(guān)系到民族存亡的關(guān)鍵時(shí)期，李唐嘆”云里煙村雨里灘“之難求，甚至以”早知不如時(shí)人眼，多買胭脂畫牡丹“來(lái)自嘲，實(shí)則是對(duì)世人的批判和諷刺。
有識(shí)之士反被打壓，正確之論反被封殺，在一個(gè)是非顛倒、黑白不分、麻木不仁的社會(huì)中，先行者反成了無(wú)用之人。而我們站在歷史的一端反觀這個(gè)朝代，嘆息岳飛、”蘇辛“等人的生不逢時(shí)的同時(shí)，更多的是對(duì)他們的贊嘆與敬佩!
做引領(lǐng)者還是跟隨者的高考作文篇4
面對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)，不同的人有著不同的表現(xiàn)，有人引領(lǐng)大家，有人跟隨眾人，有人靜靜旁觀，有人質(zhì)疑批評(píng)，而我，更愿意做個(gè)引領(lǐng)大家的人，走在最前面，敢為天下先，即便前路漫漫，荊棘遍布，也在所不惜。
古往今來(lái)，走在活動(dòng)最前面的人——標(biāo)新立異的先驅(qū)，定要遭到排斥甚至誹謗，自然要注承受更多的痛苦和不幸，但他們往往是開眼看世界的第一人，是時(shí)代的先鋒，是航行的燈塔?！拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！痹谖煨缱兎ㄖ凶咴谧钋暗淖T嗣同，滿懷著熱望尋求救國(guó)救民之路，卻慘遭殺戮，為理想而獻(xiàn)身是幸福的，為引領(lǐng)民眾的覺(jué)醒雖身死而精神卻能永遠(yuǎn)散發(fā)著彌世的光澤，誰(shuí)能說(shuō)，引領(lǐng)眾人救亡圖存的譚嗣同，不是死得其所?誰(shuí)能說(shuō)，因堅(jiān)持日心說(shuō)而被燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)，為引領(lǐng)科學(xué)前進(jìn)而付出生命代價(jià)的哥白尼，不是雖死猶生?“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！睘橐I(lǐng)百花齊放寰宇，就算面對(duì)風(fēng)刀霜?jiǎng)?，寒梅也照樣綻放枝頭，笑傲冰雪。走在前面引領(lǐng)大家的人，看得見(jiàn)東方微露的光明，被打壓、被譏諷只是暫時(shí)的，時(shí)間最能證明一切，他們終得到世人最中肯的贊美。
當(dāng)然，也有一些走在活動(dòng)最前面的人，煞費(fèi)苦心，卻把眾人帶進(jìn)了一條難歸的艱難之路。想起了文化/大革命那一場(chǎng)浩劫，在的引領(lǐng)之下，民眾一哄而上，舉國(guó)上下洶洶，千年文化毀于一旦，白沙在涅，與之俱黑，一時(shí)間，人們分不清黑白清濁，辨不出善惡美丑，多少有識(shí)之士因這場(chǎng)人禍而慘遭迫害，多少原本善良明智的民眾因引領(lǐng)者的狂熱而跟著失去理智，荼毒生靈。而如今，疆/獨(dú)分子、藏/獨(dú)分子，他們走在了鬧分裂隊(duì)伍的最前列，帶著一小撮不明真相的群眾燒殺搶掠，同樣愚不可及。有些引領(lǐng)者，其初衷或許無(wú)可厚非，結(jié)果若事與愿違，也必將遭到人們的詬病，更遑論那些別有用心的始作俑者了。
因此，走在前面引領(lǐng)大家，要有“烈火焚燒若等閑”"粉身碎骨渾不怕”的大無(wú)畏，要有“必舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的明心亮眼。誠(chéng)然，有勇有謀，方能決勝千里。既能審時(shí)度勢(shì)，又敢激流勇進(jìn)，方能力挽狂瀾，成為時(shí)代的弄潮兒，引領(lǐng)大家開創(chuàng)新的天地。
我愿做個(gè)引領(lǐng)者，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè);
我愿做個(gè)引領(lǐng)者，舉起開創(chuàng)的火把，點(diǎn)燃智慧的火花!
做引領(lǐng)者還是跟隨者的高考作文篇5
“跟隨你的腳步”，這是我第一次見(jiàn)到你時(shí)對(duì)自己說(shuō)的，那誓言立得如此雄壯，以至于實(shí)現(xiàn)起來(lái)那么艱辛。
你是班里光芒耀眼的明星，從見(jiàn)到你的面開始，我知道你對(duì)我致命的吸引力。不知到底是為什么，也許是你那獨(dú)特的個(gè)性魅力，讓我不知不覺(jué)想靠近你。
你始終走在光榮榜的前列，而你可能不知道，有一個(gè)人總是跟在你身后，想超越你，那就是我。
無(wú)數(shù)次考試，無(wú)數(shù)次交鋒，我敗了，敗得一塌糊涂，但我不會(huì)停止，我將緊緊地跟隨著你的腳步。
我轉(zhuǎn)換了方向。我意識(shí)到，光在成績(jī)上下功夫是不行的，我要跟隨你的一點(diǎn)一滴。
機(jī)會(huì)來(lái)了，擺在我的面前，滑溜溜的像泥鰍，但我一定會(huì)抓住它。
你喜歡散文，喜歡小說(shuō)，喜歡韓寒，喜歡郭敬明。于是我，我擴(kuò)大了閱讀范圍，這一切都在暗地里進(jìn)行，我就是這種類型的人，在逐漸地摸到了文學(xué)的皮毛后，我也動(dòng)了筆，你的文章充滿溫情，我的呢?
看吧，同一個(gè)命題，我們選了同一個(gè)題材，寫母愛(ài)，寫粥，怎么辦呢?我緊咬筆頭，我的粥，該是怎樣?忽然，腦子里閃過(guò)一絲靈光，神秘地掃了你一眼，提筆在自己的靈感中神游，我在創(chuàng)作中快了你一拍，踩著你的腳印，結(jié)局在哪?
老師宣讀了你的作文，華麗馨香的粥，津津有味的母愛(ài)。老師話鋒一轉(zhuǎn)，笑了笑，點(diǎn)了我的名字說(shuō)：“有一篇更好的，更不一樣的粥?！蹦蔷褪俏业哪_步，我在母愛(ài)中，選擇了簡(jiǎn)單與樸素，一碗白粥，足矣。
那是我初次跟上你的腳步，甚至，走在了你的前頭。
“我想看看你的作文?！蹦阏f(shuō)。
在跟隨你的腳步中，建立了一段友誼，我們成了朋友。
是啊，回憶起來(lái)，那句不經(jīng)意的話，指不定是不是有感而發(fā)，卻成了生命中一個(gè)重要的諾言。
跟隨你的腳步，讓我學(xué)會(huì)了許多。人生中走走停停，不妨立上這樣一個(gè)榜樣，即使你超越了榜樣，不用再跟隨，不要忘記懷著感激，繼續(xù)自己的腳步。
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