回望高二優(yōu)秀作文素材參考5篇
回望過(guò)去的淚與笑，回望過(guò)去的喜與憂。無(wú)論什么，終有一天也會(huì)離開(kāi)自己，哪怕是日月星辰，也有落下的時(shí)刻。這里給大家分享一些以回望為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以回望為話題的高中作文篇1
回首初中三年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲絲不舍便在心頭蔓延開(kāi)來(lái)，逐漸占據(jù)了心頭……
——題記
回首往事，一張張熟悉而又親切的面孔在眼前浮現(xiàn)：幽默風(fēng)趣的班主任，總是笑咪咪的語(yǔ)文老師，淡定優(yōu)雅的數(shù)學(xué)老師，還有親密無(wú)間的同學(xué)……于是不舍便籠罩心間……
瞧!那個(gè)搞笑的老班又在發(fā)揮他的幽默天賦?！耙惶?，面皮看見(jiàn)肉丸在呼救，于是走前問(wèn)：怎么了?肉丸一把拉住面皮的手，面皮老大，快幫我想個(gè)辦法，將我藏起來(lái)。面皮轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，一下將肉丸包了起來(lái)，于是便有了餃子。”“哈哈哈……”同學(xué)們笑了起來(lái)，教室內(nèi)充滿了快活的氣氛，原本因壓力太大而緊繃的神經(jīng)也漸漸舒緩了。
哦，老班，你是我們的調(diào)味劑，有你在，初三的生活不再枯燥。
看!語(yǔ)文老師又在笑瞇瞇地給我們講課，大家聽(tīng)得如癡如醉，不時(shí)有人舉手發(fā)問(wèn)，課堂上同學(xué)們總能放飛那顆青春活躍的心，和語(yǔ)文老師一起遨游書(shū)海，去貼近古人的心靈，與李白杜甫暢談詩(shī)詞和凡爾納去海底探險(xiǎn)，去感受魯賓遜_的荒島生活……每個(gè)人都能獲得很多的收獲，師生平等在語(yǔ)文課堂上表現(xiàn)的淋漓盡致!
哦，語(yǔ)文老師，你是我們的指路明燈，有你在，我們就不再迷茫。
聽(tīng)!數(shù)學(xué)老師又在給我們講生活中的哲理，大家在學(xué)到了知識(shí)的同時(shí)又提高了心智，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常用一種極簡(jiǎn)單的思路給我們講題，簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，她還將難題比喻成一道道通往成功的關(guān)卡，而其中的難點(diǎn)就成聯(lián)卡防御的重點(diǎn)，將敏捷的思維化作最有力的武器，快速直接地切入要害，最終通關(guān)。就這樣，原本對(duì)我們來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)聊的數(shù)學(xué)題便活了過(guò)來(lái)，我們也充滿了斗志，每解決一題難題，心中便有了一份成就感，仿佛真的打了勝仗。
哦，劉老師!你是我們學(xué)習(xí)生活上的導(dǎo)師，教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎?，如何處事，有你在，我們不再彷徨?/p>
回首三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可愛(ài)的同桌，愛(ài)耍師的物理課代表，總是靜靜做題的學(xué)習(xí)老大……都給我留下了深刻的印象。轉(zhuǎn)眼即將畢業(yè)，面對(duì)分別，心中愈加不舍。
回首往事，我的嘴角掛滿了微笑……
以回望為話題的高中作文篇2
春來(lái)了，街口的那枝玉蘭又開(kāi)花了。本該詩(shī)意的初春卻被突如其來(lái)的冷打亂了韻律，連僅有的幾縷暖意也被冷若冰霜的風(fēng)吹得毫無(wú)蹤影。
每每經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口，總是情不自禁地向角落望去，耳畔似乎還一遍遍回想著那樸實(shí)的嗓音。
駐足回望，她依稀還在那里。
“賣(mài)饅頭嘞!”她將破舊的三輪車(chē)停在小區(qū)門(mén)口，洪亮的嗓音準(zhǔn)時(shí)響起。
背著書(shū)包，我急匆匆往家趕。到了小區(qū)門(mén)口，猛地想起：早上出門(mén)時(shí)，好像把鑰匙落在桌上了。
我又犯起愁來(lái)，父母下班晚，我又沒(méi)帶鑰匙，這可怎么辦?手足無(wú)措的我，只能在門(mén)口等候。冷風(fēng)習(xí)習(xí)，我裹緊衣服，戴緊帽子，手腳卻還冷的像冰。只感到雙耳隱隱作痛，盡管用雙手捂緊，卻還是感到有涼風(fēng)在脖子邊乘虛而入，只能暗自抱怨這冷天氣。
“咦，小伙子，你不是住在小區(qū)里嗎?怎么大冷天還站在外面啊?”她的聲音又將我從無(wú)奈中喚醒，我只好將實(shí)情告訴她。
“哦，是這樣。”她說(shuō)著，掀起車(chē)上厚厚的棉被，糯香隨著氤氳的熱氣不斷飄過(guò)來(lái)。正疑惑時(shí)，她已熟練地拿起兩個(gè)熱騰騰的饅頭包好，塞進(jìn)我手里?！癬來(lái)，拿著它暖和暖和吧。”“可是阿姨……我……我沒(méi)帶錢(qián)?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)道。手中握著那香噴噴的饅頭，只感到全身上下都暖起來(lái)。
“不用，孩子，這饅頭就當(dāng)我送給你的。那不是你父母嗎?”順著看去，正是父母的身影。我趕忙問(wèn)父母要了錢(qián)給她送來(lái)，她卻不肯收下，只是叮囑我：“孩子，以后要細(xì)心些啊!”
走進(jìn)門(mén)口，手中還握著那饅頭。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，回望她的身影。大而臃腫的外衣上繡著過(guò)時(shí)的圖案，氈帽下露出幾縷白絲，有些褪色的套袖沾染著灰塵。她倚靠在小區(qū)門(mén)口的雕塑旁，長(zhǎng)滿繭子的手縮進(jìn)口袋里，望著遠(yuǎn)方暗沉的天際，似乎未看到墻角的玉蘭正吐露著芬芳，舒展著似玉般的花瓣。
她在望些什么?她就如墻角的那枝玉蘭，雖然裹著灰色的花苞，卻能綻放出世間最高潔的花瓣!
不久之后，她的三輪車(chē)就再?zèng)]停在門(mén)口。一晃幾年過(guò)去了，再回首，只剩下那棵玉蘭在墻角孤芳自賞?！皻q歲年年花相似，年年歲歲人不同?！被赝麜r(shí)，她的身影仿佛還在眼前。春風(fēng)又至，只是不見(jiàn)去年人。阿姨，我還在這里，等您。
回望，她的身影，燈火闌珊處。
以回望為話題的高中作文篇3
家門(mén)口有一條泥路，在我的記憶中，就是泥水和黃沙。那一條泥路坑坑洼洼，似乎打從我出生起就這樣，從街頭到街尾足足有三百余里，泥路寬，能同時(shí)容下三輛卡車(chē)并行。烈日下，泥水蒸干，一陣大風(fēng)、一輛轎車(chē)，就可以揚(yáng)起漫天的塵沙。
但最讓人難以接受的，是雨天。
哪怕是曇花一現(xiàn)般的牛毛細(xì)雨，也能讓那條坎坷的泥路積上一汪汪水洼。黃土間裸露出的一塊塊嶙峋怪石，像從地底伸出的爪牙，在雨后暗暗潛伏于混濁的泥水下，等著粗心的人“噗通”絆倒，濺起泛著白沫的臟水花。
我實(shí)在是恨透了這狡詐的泥路。幾次騎自行車(chē)從上面經(jīng)過(guò)，總有一兩塊碎石偷偷亮出自己鋒利的棱角，為此，我的自行車(chē)在補(bǔ)了幾次胎后，終于發(fā)出了無(wú)力的呻吟，屈服了。即便是走路，那久經(jīng)日曬仍干不透的水洼總是惡意地捉弄我。往往在看似干燥的地方一踏，就又滲出黃色的污水，從鞋底淌到腳底。一程下來(lái)，像耍了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技，腳趾縫間都粘上了細(xì)碎的泥沙。
在聽(tīng)說(shuō)要修路之前，我天天都在盼，甚至在咒罵這可惡的泥路早些消失在家門(mén)口。因?yàn)樗?，我磨壞了多少雙鞋，挨了多少回罵，我想，再?zèng)]有誰(shuí)比我更恨它了——這骯臟的泥路!
不知是什么時(shí)候，也許是一年春_季，也許是秋季，爸爸在飯桌上突然提起：街坊上打算修路了!
我不記得那時(shí)是怎么個(gè)想法，只記得那天的晚飯?zhí)貏e香，香得像姑媽送的炒米。
我于是日日雀躍，每每放學(xué)，最要緊的事就是問(wèn)媽“那路開(kāi)修了嗎?”但希望越大，失望就越大，修路工程遙遙無(wú)期，我真實(shí)地感受到了什么叫“度日如年”。風(fēng)還是照舊地刮，雨還是照舊地下，地下的石塊還是照舊地探出頭來(lái)，竊笑著扎破我的車(chē)胎!我一日日等著，日子久了，就覺(jué)得爸爸的話是在忽悠我呢!
終于有一天，隆隆的壓路機(jī)出現(xiàn)在我的視野。啊!這一天終于來(lái)了!我像個(gè)天真的孩童，興奮地蹲在房門(mén)前張望?？粗と藗儼咽^鋪在路上，又大片地灌溉水泥。干凈的灰色取代了黃泥路，平坦的水泥面上壓出一條條整齊的線條。
可，我似乎又并不那么興奮……泥路給我?guī)?lái)了麻煩，卻也帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我望著剩下待鋪的那段路，突然有些感慨：
人生之路，不也如此坎坷么?
如今回望那條路，真覺(jué)得自己當(dāng)年的幼稚，如果沒(méi)有這條路，我又如何一次次栽倒又一次次爬起?如果沒(méi)有這條路，我又如何領(lǐng)會(huì)走過(guò)這人生之路的真正方法?
那條泥路，蓋在了水泥之下，但它帶給我的記憶，將永遠(yuǎn)留在我的心頭。
以回望為話題的高中作文篇4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，當(dāng)年懷揣著夢(mèng)想步入碧桂校園的懵懂少年已經(jīng)在學(xué)校無(wú)數(shù)日日夜夜的日子里下漸漸長(zhǎng)大。如今輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕地招手，作別西天的云彩。月有盈虧，花有開(kāi)謝，想人生最苦是離別，此刻，我在此抒懷，與諸君共勉。
別了，我親愛(ài)的碧桂校園。忘不了你立德樹(shù)人的神圣之景，更忘不了你高貴而野性的校訓(xùn)。
今天，少年執(zhí)筆，欲寫(xiě)下一片天地，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論多大的白紙也書(shū)不盡內(nèi)心深處的那一份感恩。
從幼兒園起，至初三結(jié)束。碧桂園對(duì)我11年的深刻教育讓我明白了什么叫做真正的學(xué)習(xí)，她讓我清楚了自己如何面對(duì)生活中的一切問(wèn)題，懂得了學(xué)習(xí)上如何對(duì)自己正確定位，讓我有自信有能力去追求更遠(yuǎn)大的理想，站上更大的舞臺(tái)。
不忘初心，牢記使命，奔向遠(yuǎn)大的理想的背后有著許多付出者的辛勤耕耘，他們目送我們到達(dá)中轉(zhuǎn)站，然后迎接下一批學(xué)子，校園里樹(shù)木的年輪一圈圈的擴(kuò)大，就像遠(yuǎn)去的我們一樣漸漸走遠(yuǎn)。
其實(shí)我們一直沒(méi)有走遠(yuǎn)，無(wú)論到哪里，到何處，那生動(dòng)有趣的課堂將永遠(yuǎn)成為碧桂校園的一段故事。
我所在的班級(jí)為第一屆國(guó)際班，這里沒(méi)有過(guò)多的壓力，有的只是一段段美好的回憶與一個(gè)個(gè)_優(yōu)秀出采的老師，例如上課風(fēng)趣幽默，善于將比喻融入課堂的何玉波老師;外冷內(nèi)熱大家心中的冷艷女神盛敏老師;從不要求學(xué)生按套路學(xué)習(xí)的“陳總”;認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精的趙玉華老師;嚴(yán)格要求，追求卓越的劉小梅老師;解題技巧獨(dú)特，待人溫和的“任總”;在初中陪伴我們兩年的生物老師肖老師以及“老葉”等等……是他們讓我感受到了原來(lái)和老師相處也能像朋友一樣親近，像與家人一樣和睦。他們不僅僅教會(huì)了我知識(shí)，將我送進(jìn)優(yōu)秀的重點(diǎn)高中繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，更是教會(huì)了我什么叫做成長(zhǎng)，什么叫做感恩。
唐芬芳老師，何玉波老師，周敏老師，這三位班主任在我成長(zhǎng)不同階段里給予我無(wú)數(shù)肯定與力量：周敏老師攜我走上學(xué)習(xí)的路，唐芬芳老師帶領(lǐng)我走向成熟，登上舞臺(tái)，綻放光彩。何玉波老師引領(lǐng)我走向未來(lái)—這一個(gè)個(gè)老師的名字早已不再是一個(gè)符號(hào)那么簡(jiǎn)單，而是一段段美好的回憶，一首首動(dòng)人的詩(shī)歌。回望夢(mèng)開(kāi)始的地方，那里有著我9年來(lái)最重要的成長(zhǎng)與最美好的時(shí)光……
相逢總有千言，離別僅需二字。
悄悄的我走了，正如我悄悄地來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
祝你我，歷盡千帆，歸來(lái)仍是少年;
愿母校，流光溢彩，再創(chuàng)輝煌。
以回望為話題的高中作文篇5
如果把人生分為三大財(cái)富，我認(rèn)為是：過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)?！斑^(guò)去”武裝你理性的頭腦，“未來(lái)”承載你感性的希望。
過(guò)去是一面誠(chéng)實(shí)的鏡子，從不曾掩蓋什么，于是善惡昭彰。別人從鏡子中看到了真實(shí)的你，你也認(rèn)清了你自己。幾天前，因醉駕入獄的高曉松刑滿出獄。他得到的不是非議與指責(zé)，更多的是寬恕。不僅因?yàn)檎J(rèn)罪態(tài)度誠(chéng)懇，還因他在獄中對(duì)過(guò)去深刻的反省。這半年時(shí)間，他翻譯了馬爾克斯的《昔年種柳》，閱讀了《大英百科全書(shū)》，創(chuàng)作了自己導(dǎo)演的電影《大武生》的主題曲《如夢(mèng)令》?！霸谧隽艘患辉撟龅氖轮?，他做了所有該做的事?！敝骷夷赃@樣評(píng)價(jià)他。從某種意義上講，高曉松是幸福的，他有機(jī)會(huì)端坐在鏡子前，看清自己的毛孔，清除污垢。他的自我反省引起眾人的效仿，直接導(dǎo)致醉駕率降低百分之三十。向后看，看清過(guò)去，為了珍惜現(xiàn)在。
常言道，前事不忘，后事之師。但總是有些人樂(lè)此不疲地在同一個(gè)地方跌倒，爬起，再跌倒。于他們，向后看成了效仿過(guò)去。因?yàn)楸緡?guó)生產(chǎn)力極_其有限，中國(guó)近代的機(jī)器工業(yè)多是照搬外國(guó)技術(shù)或直接引進(jìn)。但撿人家挑剩的總是劣質(zhì)品，這是近代中國(guó)民主工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。但清政府不思進(jìn)取，不發(fā)展科技水平，反而“向過(guò)去學(xué)習(xí)”，繼續(xù)原來(lái)的老路子。這不是因循守舊嗎?放眼現(xiàn)在的中國(guó)，某些部門(mén)在屢出事故，屢現(xiàn)危機(jī)后，反而固步自封，這不是“亡秦之續(xù)耳”嗎?
向后看，才能懂得;因?yàn)槎?，所以前進(jìn)。
有人說(shuō)過(guò)“要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想?！眽?mèng)想支撐著我們不斷前進(jìn)，向前看才有動(dòng)力繼續(xù)活著。前不久在報(bào)上看到一個(gè)溫州民工因?yàn)榕c妻子的矛盾和經(jīng)濟(jì)困難想要跳樓。民警百般勸慰都無(wú)法讓他爬下高樓。這時(shí)，他的老板哭著喊：“想想你的女兒!”他的心被顫動(dòng)，放棄了輕生的念頭。我想那生死關(guān)頭他一定想到了他的女兒快樂(lè)長(zhǎng)大后嫁為人婦甜甜地喚他“爸爸”的情形，想到了以后的路他還要陪女兒一起走過(guò)。向前看，于是生活像動(dòng)力火車(chē)充滿希望。
向后看，是為了懷抱過(guò)去，腳踏實(shí)地;向前看，是為了展望未來(lái)，編織夢(mèng)想。
回望高二優(yōu)秀作文素材參考5篇相關(guān)文章：
回望高二優(yōu)秀作文素材參考5篇
