素質(zhì)為話(huà)題高三作文900字
素質(zhì)的高低是一個(gè)人的體現(xiàn)，而公民整體素質(zhì)的高低則是一個(gè)國(guó)家的體現(xiàn)，而青少年的素質(zhì)教育是現(xiàn)在所急需的，青少年是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)。這里給大家分享一些以素質(zhì)為話(huà)題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以素質(zhì)為話(huà)題的高中作文篇1
在學(xué)校的食堂中，亂扔垃圾最嚴(yán)重的地方就是賣(mài)零食的窗口。每有一個(gè)年級(jí)吃完飯，因?yàn)槔拜^遠(yuǎn)，面包盒、雞肉袋等包裝就在窗口前滿(mǎn)地都是。學(xué)校曾派老師監(jiān)管，但效果甚微。直到一天，那個(gè)窗口前多了一個(gè)白色的垃圾桶。從此，很少有人把垃圾亂扔了。
看著整潔的地面，我不禁想起一個(gè)故事：一個(gè)年輕人因貧窮逃到一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)長(zhǎng)很看重他。一天雨很大，鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園旁的小路變得十分泥濘，路人便踩著花草穿過(guò)花園，繞過(guò)那段泥濘的小路。年輕人很生氣，試圖阻止路人，但路人根本不聽(tīng)。不久，鎮(zhèn)長(zhǎng)回來(lái)了，鎮(zhèn)長(zhǎng)挑著兩擔(dān)爐灰，撒在小路上。之后再也沒(méi)有穿過(guò)鎮(zhèn)長(zhǎng)家花園的路人了。
很多時(shí)候，一味的禁止是沒(méi)有作用的。不要告訴別人“不能做”，要告訴別人“怎樣做”，這樣很多難題都會(huì)被解決。為何不把“請(qǐng)勿亂扔垃圾”的牌子換成一個(gè)垃圾桶?為何不在“禁止吸煙”的標(biāo)語(yǔ)旁寫(xiě)明可以吸煙的位置?
電池對(duì)水的污染是很大的，僅一粒紐扣電池污染的水就相當(dāng)于一個(gè)人一生_的用水量。雖然中國(guó)的電池消費(fèi)量很大，但很少部分的電池得到了回收。鋅皮、碳棒(石墨)、銅帽這些不可再生資源都被白白地浪費(fèi)掉了。中國(guó)回收電池的能力是世界領(lǐng)先的，但回收廠卻收不到電池。為了保證盈利，不得不向國(guó)外進(jìn)回廢電池，光是運(yùn)費(fèi)就是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。如果廢電池能像飲料瓶一樣方便?？旖莸亟o收廢品的人，即使沒(méi)有回報(bào)的錢(qián)，大多數(shù)人也愿意這樣做。但是事實(shí)并非如此。所以大部分電池與剩菜一起進(jìn)了垃圾填埋場(chǎng)，失去了價(jià)值的同時(shí)還污染著環(huán)境。我希望電池回收廠能為我們多放一個(gè)“桶”。我們就會(huì)自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境的。
生活中很多道德上的問(wèn)題并不主要是因?yàn)槿说乃刭|(zhì);要求的過(guò)高，設(shè)施的不完善，規(guī)則的不合理都會(huì)讓人們的“素質(zhì)”變得很低。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后單單指責(zé)往往是無(wú)效的。只有用行動(dòng)解決它，哪怕只是多放一個(gè)桶，只要得當(dāng)，就會(huì)有很好的效果，人們的“素質(zhì)”也會(huì)提高的。
一中午的喊聲抵不上多放一個(gè)桶。在指責(zé)別人時(shí)，你曾為別人多放了一個(gè)桶嗎?
以素質(zhì)為話(huà)題的高中作文篇2
我小心地?fù)炱鸬厣系囊粋€(gè)垃圾袋，放進(jìn)了垃圾桶。
看見(jiàn)這個(gè)充滿(mǎn)垃圾的世界，我不想用更多的語(yǔ)言來(lái)形容，我只知道這個(gè)是先進(jìn)的時(shí)代的產(chǎn)物。各種各樣的科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)帶來(lái)了太多的好處，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
不可置疑，生活是變好了。但我們中華民族的素質(zhì)呢?卻被大多數(shù)人遺忘了：中國(guó)人引以為傲的奧運(yùn)會(huì)，讓世界佩服的高科技，良好素質(zhì)的志愿者;但也有那觸目驚心的行為：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)遍地狼藉，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外草坪被踐踏，路燈被取走。
看看，這隨之而來(lái)的是什么?天上的小鳥(niǎo)兒，還是那么自由飛翔嗎?水中魚(yú)兒還是那么歡快游玩嗎?林中昆蟲(chóng)還是那么悠閑低唱嗎?這些都拜我們的素質(zhì)所賜。
想到這里，我的雙眼有點(diǎn)刺痛，往前看。飛揚(yáng)的垃圾闖入了我的視線(xiàn)，低下頭，彎下腰，輕輕拾起面前的進(jìn)步產(chǎn)物。“什么人嗎!無(wú)聊，裝正經(jīng)，會(huì)得到表?yè)P(yáng)嗎，丟臉。”抬起頭。一個(gè)花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神_看著我，嘴里還念念有詞。我的手僵在半空，剎那間無(wú)數(shù)的刺插入我的心房，頭里“嗡“的一聲，感到眩暈，心里像有千萬(wàn)只蟲(chóng)子在啃噬著，活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點(diǎn)模糊了，再望望四周，臉上有譏笑表情的，有不屑一顧的，有冷漠的，有看笑話(huà)的……“多好的小伙子，怎么淪落到這種地步”。“一定是好吃懶做造成的”，“又或者是要騙取我們的同情，給他點(diǎn)施舍”……始終沒(méi)有我所需要的話(huà)語(yǔ)和神情。低下頭，有一種濕濕的東西涌入我的眼睛，充滿(mǎn)了眼眶?！拔矣惺裁村e(cuò)，他們有什么資格笑話(huà)我?！蔽移疵讨?，不讓它滑落下來(lái)，決不讓它在這群人的面前落下來(lái)……。
我有什么錯(cuò)?為何我要受到這樣的侮辱，他們不是都穿得很光鮮的嗎?怎么心里就那么晦暗呢?我才不和他們一樣呢……。我抬起頭，臉上展現(xiàn)出微笑，深深地吸了一口氣，向周?chē)戳艘谎?，在眾人的眼光中，邁著堅(jiān)定的步子走向垃圾桶。
我不怕，我要繼續(xù)我的素質(zhì)之旅。
以素質(zhì)為話(huà)題的高中作文篇3
擁堵的街道上，漫著濃濃的汽油味與幾聲“大罵”，坐在車(chē)?yán)锏奈?，隔窗煩躁地?tīng)著這些聲音……
馬上快到家了，下高架便是熟悉的中原區(qū)。在高架上，吁長(zhǎng)的車(chē)?guó)Q聲刺破了寧?kù)o高遠(yuǎn)的天空。鳥(niǎo)兒聽(tīng)了，像風(fēng)似的直往反方向飛，仿佛空氣中肆意地寫(xiě)下幾道濃墨重彩的車(chē)痕。我望了望窗外的小出租車(chē)，那車(chē)真是一會(huì)兒猛地一停，一會(huì)兒又突然加速，車(chē)后還熱騰騰地冒出幾管令人窒息的煙霧。
“咋還不到啊?”我開(kāi)始埋怨了?！鞍职?，你為什么不開(kāi)快點(diǎn)兒呀，超過(guò)前面的車(chē)唄!”爸爸凝視著前方，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不慌，慢慢開(kāi)吧。”“為什么呀?”我追問(wèn)道?！案呒苌铣汕先f(wàn)的車(chē)呢，人人都渴望爭(zhēng)到前面，那不都‘crash’了。你想想，是不是這個(gè)道理，還是安全第一!”爸爸笑著說(shuō)。
聞著窗外飄進(jìn)的幾絲濃濃的柏油味，心情愈發(fā)煩躁。你看，窗外那輛出租車(chē)，它像個(gè)被阻擋的猴子，左扭右晃，恨不得見(jiàn)縫就鉆進(jìn)去。那金銀的車(chē)皮下冒著淡淡憂(yōu)傷的云煙，甚是刺鼻，更向四周散發(fā)開(kāi)來(lái)。司機(jī)探出頭，將手按在玻璃沿上，黑黑的臉上布滿(mǎn)了極大的不耐煩，光光的頭上居然_還立著幾根稀稀的“小草”。他怒不可竭地大力拍打著玻璃，在空中用手指來(lái)指去，比劃著，還大聲吼著：“恁快點(diǎn)兒，前面都走了，恁還不走?！比缓螅盅b作鎮(zhèn)定地縮回頭，咳了咳，點(diǎn)了支煙。
前面的車(chē)在慢慢地挪，周?chē)乃緳C(jī)都不屑一顧地透過(guò)后視鏡斜斜看他，沒(méi)有人搭理他。
“你看，這就是人的素質(zhì)問(wèn)題。沒(méi)素質(zhì)，太可怕!”爸爸也斜眼瞪了瞪他。
炎熱的日光照得我喘不過(guò)氣來(lái)，一聲?shū)Q笛，兩聲?shū)Q笛，一連串鳴笛，敲擊著我的心靈，像陣陣燥熱的狂風(fēng)吹打著我似的。還是那輛出租車(chē)，司機(jī)狠狠地捶打著方向盤(pán)上的喇叭，頭伸出窗外四處張望，后又大聲嘆息。
這時(shí)，高架上的車(chē)越來(lái)越少，車(chē)速慢慢快了起來(lái)，那輛出租車(chē)冒著黑煙迅速消失在車(chē)流中。我看著他，慢慢地明白了什么……
城市中的每一輛車(chē)，都顯示著不同駕駛?cè)说乃刭|(zhì)。一聲?shū)Q笛，幾聲吆喝，都會(huì)被世人剝開(kāi)其華麗外表，投向其的只有厭棄的目光。
夕陽(yáng)的余輝揮灑給藍(lán)天紅黃相間的水墨，映在我心中。路上的素質(zhì)會(huì)在不經(jīng)意間圍繞在你身邊，路上車(chē)多了，素質(zhì)高下也就立現(xiàn)了。
以素質(zhì)為話(huà)題的高中作文篇4
每個(gè)人都應(yīng)有自己的素質(zhì)。不管你是貧窮還是富有，都跟有沒(méi)有素質(zhì)沒(méi)有關(guān)系。素質(zhì)，也可以是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。
今天下午，我放學(xué)回家，天上下著綿綿的小雨，媽媽意外地開(kāi)車(chē)來(lái)接我。我很開(kāi)心，也很感動(dòng)。是的，母親總是這樣“溺愛(ài)”著自己的孩子，愛(ài)子之心人人皆有。我謝過(guò)媽媽?zhuān)膊煌酪痪洌骸皨專(zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，可以自己回家，一點(diǎn)雨不算什么。”媽媽笑笑說(shuō)：“你這孩子，現(xiàn)在我來(lái)接你，照顧你，以后說(shuō)不定就不要我了呢?！蔽覠o(wú)奈地笑笑，她也笑了。我說(shuō)：“但愿不會(huì)如此吧?！?/p>
我想起小學(xué)時(shí)，媽媽每天都來(lái)接我。雖然爸爸和我都說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，又是男孩子，應(yīng)該獨(dú)立起來(lái)，但媽媽依然不放心，每天都來(lái)接我。我也以為這是理所當(dāng)然的事，偶爾一兩次，媽媽因?yàn)楣ぷ魈](méi)來(lái)接我，我還耍了脾氣?，F(xiàn)在想想，那是可真是“任性”!沒(méi)錯(cuò)，就是任性。但我已經(jīng)從這一天天風(fēng)風(fēng)雨雨中成長(zhǎng)起來(lái)，漸漸獨(dú)立，也不怎么讓爸媽傷心了……
“請(qǐng)往前開(kāi)一點(diǎn)?！眿宊媽已經(jīng)把車(chē)開(kāi)到小區(qū)了，可前面一輛豪車(chē)亂停在馬路邊上，車(chē)主在旁邊吃燒烤。旁邊玩耍的小孩聽(tīng)到我媽媽的呼喊，趕忙去找自己的媽媽。女車(chē)主走到車(chē)旁，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不能過(guò)就不要過(guò)啊?！边@種亂停車(chē)有理直氣壯的車(chē)主我還第一次見(jiàn)到。亂停車(chē)，本來(lái)就不對(duì)，跟人家道歉還來(lái)不及，怎么還有理了呢?后來(lái)，在店主的勸說(shuō)下，那位開(kāi)豪車(chē)的女車(chē)主終于極不情愿地啟動(dòng)了汽車(chē)，挪到了一旁。
有錢(qián)人?沒(méi)素質(zhì)?沒(méi)錯(cuò)。開(kāi)著豪車(chē)與個(gè)人素質(zhì)是兩回事。這可能就是中國(guó)為什么還是發(fā)展中國(guó)家的原因吧。我想?，F(xiàn)在大多數(shù)中國(guó)人還停留在“錢(qián)是萬(wàn)能的”這一種境界里。都沒(méi)有意識(shí)到還有不錢(qián)更值得去掙的東西。
如果一個(gè)富人擁有巨大的財(cái)產(chǎn)，但卻沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)，那他(她)的財(cái)富價(jià)值等于零;如果一個(gè)窮人沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)，那(他)的人生是沒(méi)有意義的;如果一個(gè)窮人十分有素質(zhì)，那(他)就等于擁有了巨大的財(cái)富;如果一個(gè)富人擁有巨大的財(cái)產(chǎn)，又有素質(zhì)，那么，(他)的人生就是成功的!
以素質(zhì)為話(huà)題的高中作文篇5
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的年代，越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，那么什么是共享呢?
一、有某機(jī)構(gòu)提供資源(或個(gè)人)，是他人以相較于自給方式花銷(xiāo)少的方式來(lái)達(dá)成目的的行為叫做共享。這是絕大部分人所了解的。
二、以互相幫助為目的的一種行為。
三、通過(guò)建立人與人之間的信任，使社會(huì)人更便捷的行為。
大家對(duì)于“共享”的了解，只停留在第一層，人們?cè)谶_(dá)到自己目的，獲得便利后，便不會(huì)去考慮它的第二層及第三層意思了。
如今在大時(shí)代的背景下，共享資源層出不窮，從共享單車(chē)，共享書(shū)店，共向籃球，到共向廚房共享臥室，共享玩具，人們驚呼：“難不成還會(huì)有共享家庭廁所嗎?”好吧，這會(huì)兒又有了共享家庭廁所了，公共廁所是不是都沒(méi)有人用了。
然而，人們可曾意識(shí)到共享的初衷是為了讓人們互相幫助，在獲得便利的同時(shí)建立人與人之間的信任。而在這個(gè)越加冷漠的時(shí)代，這無(wú)疑是黑暗中的一顆火種。然而人們又將它無(wú)情的潑滅了。
不_斷有報(bào)道這樣那樣的“噩耗”：摩拜單車(chē)被大卸八塊后丟棄在河道，ofo面目全非，籃球變得像極了瓜皮帽兒，書(shū)店里的書(shū)多有破損，還有的不翼而飛，玩具們?nèi)绷烁觳采倭送龋討K不忍睹……諸如此類(lèi)，不勝枚舉。
的確，資源的共享逐漸改變了人們的生活理念，卻也在這里念中參雜了不少的負(fù)面想法。人們?cè)谕ㄟ^(guò)便利的途徑得到了服務(wù)后，有的便會(huì)如此想：“反正不是我的，咋整都行?！庇谑巧鐣?huì)上就出現(xiàn)了那樣不令人愉快的場(chǎng)景。
我想，共享時(shí)代更需要的便是良好的公民素質(zhì)。即使那不是我的東西，我也應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。要考慮到其他的使用者，共享本就是為了便利，若因你而使其不變，不就違背了它的本意了嗎?文明的使用，才能達(dá)到互相幫助，互贏互利，建立人與人之間的信任的目的。損人而不利己，也許會(huì)使你得到一瞬的快意，卻會(huì)使社會(huì)的總體素質(zhì)走下坡路。資源可以共享，我們的生活理念改變了，但要知道是在文明的前提下進(jìn)行的。
面對(duì)共享時(shí)代，我想大聲疾呼：“素質(zhì)!注意你的素質(zhì)!”
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