折紙高二作文精選5篇匯總
我天生就會折紙飛機，沒想到今天，老師竟然公布讓我們折紙飛機。折飛機現(xiàn)在對我來說已經(jīng)是小菜一碟了。這里給大家分享一些以折紙為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
以折紙為話題的高中作文篇1
事情的起因還是發(fā)生在我幼兒園的時候：
有一天，幼兒園的操場開展了“紙飛機大賽”的活動。要求找好一個朋友做搭檔，一起折一個最好的折紙飛機，折完后，由其中一個比賽。
我找到可可做搭檔，也由我做參賽選手。
我拿到一張長方形的紙。我先把長的一邊對折;然后打開，再把長方形短的一條邊折到三厘米的位置;接著，把兩邊的尖角各折成兩個小三角形，但三角形的尖要碰到三厘米的線;又把大三角形折向中心線;最后，合攏對折，折出翅膀，并且在翅膀上各折出一條邊，讓翅膀往上翹，好讓它飛得平穩(wěn)。
我折得不僅好，而且快。但怎么和家里折的不一樣?可可說：“這翅膀折反了，所以像兩根刀削面!”我豁然開朗，不好意思地笑了，我打開一看，可可果然說的沒錯，翅膀是折反了?？煽砂堰@飛機拿了過來，將把柄小心翼翼地往內翻。“嘿!翻進去了，可可真厲害!”我稱贊道。瞧!其它組的隊員還在埋頭“苦”干呢!
但是，漂亮的飛機也要一個朗朗上口的名字呀!
勝利號?不好不好!太老套了!火箭號?不行不行!它不但太普遍，而且很男孩化!_我苦思冥想，也想不出一個好聽的名字。可可小聲嘀咕道：“音樂號?！蔽一腥淮笪颍慌哪X袋：“對呀!大家都喜愛音樂，這架飛機可以代表我們小組，也能將動聽悅耳的音樂灑遍大地，真好!”
不一會兒，激動人心的時刻到了。裁判員老師讓我們準備比賽了。大家不禁歡呼雀躍。
比賽快開始了，參賽隊員把腳向前跨了一步，收做出一副擲出飛機的樣子，頭微微向后仰。有些同學胸有成竹地望著前方，則有些同學的臉上卻露出一絲絲不安地神情。我咬緊牙關，眼睛里透露著焦慮和緊張。
“預備，開始!”老師一聲令下，全體參賽同學一起把飛機擲了出去。頓時，操場上白茫茫的一片。飛機們有的像折了翅膀的蝴蝶，有的像飄落的葉子，還有的像一朵朵從天而降的云朵。過了一會兒，老師找到了飛的最遠的選手——音樂號!我欣喜若狂，興奮地一蹦三尺高。可可也來了，我倆緊緊擁抱在一起，開心極了!
冠軍的金牌掛在我的脖子上，我把它送給了可可，因為不是她，我才沒有冠軍的榮譽呢!
這件事雖然過了很久，我仍然記憶猶新，這可是我和可可的一件“光榮事跡”呢!
以折紙為話題的高中作文篇2
那是多么純真而又美好的年華啊!小小的我們坐在小小的方桌前，專心致志地折著，不管有多復雜，多繁亂，小小的我們依舊靜靜地呆在方桌前，安然而專心地完成我們的巨作，小小的我們折著紙，呆在遙遠的童年。
被我們丟棄在身后的，到底有多少，僅僅是那純真美好的折紙的童年嗎?不是吧!到底有多少，我們自己也說不清楚，只是驚鴻一瞥，發(fā)現(xiàn)少了太多的東西，童年的好朋友沒了，童年的兒歌忘了，童年的心境全丟了。
現(xiàn)在的我們是薄薄的一張紙，物質的洪流把我們折成了一架又一架飛機，一只又一只紙鶴。去向遠方追求的不是我們的理想，而是物質。
你想起過你兒時的折紙年華么?那樣坦然而又安靜，你現(xiàn)在真正做到過么?現(xiàn)在的你呆在小小的方桌前，你想到什么?心中是被書的芬芳所填滿，還是暗涌著物質的橫流。你真的心靜么?你能聽到窗外月光揮灑銀輝時的一聲輕響么?你能聽到一朵花開花落的聲音么?你能在擁擠的街頭輕輕地想起一個人么?不能。過于匆忙，以至于我們腳上穿的并不是運動鞋而是一雙油光锃亮的皮鞋或一塵_不染的細高跟鞋;手中握的并不是鉛筆，而是一部手機，一部24小時工作的手機，永遠踩著高跟鞋，匆匆地講著手機路過。我們踩在物質的刀尖上，一切都促使我們快快快。也許臉上的濃妝未卸，又撲上了一層新的粉底。就這樣，太多的假面招搖過市。就算妝容再精致，頭發(fā)也是挽得一絲不亂，整個人看起來是鎮(zhèn)定的，精致的，果斷的，但他們的內心是不安的，是惶恐的，是浮躁的，是暗河涌流的。
沒有什么回得去，回不去，奔向前方的那一刻，“后方”已經(jīng)轟然倒塌。童年的折紙年華永遠被我們遺落在身后?，F(xiàn)在要做的只不過是減少一些，減少一點心中的戾氣，相反地增加些和氣，減少一點浮躁的張力，多注入一些心安的要素;減少一點物質的追求，增加一些精神的食糧。
想起在折紙時最喜歡唱的一首兒歌，那清脆脆的嗓音，如天簌般奏道：我有一只小毛驢我從來也不騎/有一天我心血來潮騎著去趕集/我手里拿著小皮鞭我心里真得意/不知怎么/嘩啦啦摔了一身泥/不知怎么/嘩啦啦摔了一身泥……不知怎么，看到了童年的你我。
——后記
以折紙為話題的高中作文篇3
我喜歡折紙，是一個十足的折紙控。用一段時間，因為我折紙折得還不錯，所以大家就都來找我?guī)兔φ奂?。一到下課，我就變得十分繁忙：要幫他們折小豬。
老鷹。千紙鶴等各種各樣的東西。但我并不感到無趣，誰叫我是一個十足的折紙控呢!
有一次周日，媽媽出門去買東西了。我沒過多久就把老師布置的作業(yè)給寫完了，頓時感到十分無聊。于是我便在書架上翻找起來。結果想看的書沒有找到，卻發(fā)現(xiàn)有一個用袋子裝起來的小盒子。我打開盒子定睛一看，雙眼頓時放光：竟是滿滿一盒子的折紙!它們有的大，有的小;有的可愛，有的奇怪;有的立體，有的平面……我回想了起來，過了好久，才想起這盒折紙的成品竟是我在三年級時，和好朋友張軒瑞一起折的!
想到這兒，我頓時有點手癢癢，想要過把折紙的癮。畢竟，作業(yè)太多了，以前我都被作業(yè)給“逼”得沒有時間折紙了，現(xiàn)在看到了這些成品，又想到了作業(yè)已經(jīng)完成了，我便迫不及待的折了起來。先準備一張正方形紙，然后折成“雙三角”，(我用的是最為簡單的一種方法)再然后，吧“雙三角”的四個角都折向中心點，再將折_成后的正方形向中線折去。最后把半成品變成貓的樣子，畫上四肢。胡子。嘴巴。耳朵，再對著它的后方吹氣，一只氣球貓就大功告成了。剛剛折完一只氣球貓，我便感到有些不安。我的腦海里突然浮現(xiàn)出了上次沒有認真寫作業(yè)被老媽罵得狗血淋頭的場面，不禁顫抖了一下——我可不想再被罵一遍呀!于是我拿出語文作業(yè)本和語文書，放在桌子上，然后我從門口媽媽進來的角度觀察了一下，十分滿意，就又開始了我的“折紙大業(yè)”了。沒過多久，一陣鑰匙的聲音從門口傳來，門開了。媽媽從門口走了進來，放下了手里的東西，悄悄的走了過來。看了看已經(jīng)把正在折的東西收了起來，正裝作認真寫作業(yè)的樣子的我一眼，然后又悄悄地走了出去。雖然當時我背對著她，看不見她的樣子，但是我知道，她一定是十分滿意的。
當媽媽走后，我又拿出我正在折的氣球鼠，繼續(xù)折了起來……
后來，我又恢復了折紙的習慣。只要一有時間，就盡力的完成我的“折紙大業(yè)”。到現(xiàn)在為止，我折的紙已經(jīng)能放滿一件一立方米的儲藏室了。并且，折紙軍團的數(shù)量還在不斷增加。誰叫我是一個十足的折紙控呢!
以折紙為話題的高中作文篇4
一雙烏黑的眼睛，總是滴溜溜地轉著;一雙靈巧的手，總是在翻折著卡紙。他是誰呢?他就是我的好朋友——陸之灝。說起陸之灝，不得不稱贊他的手工，其中折紙技術更是讓我佩服得五體投地。
有一次，我去他家玩，剛一進門，就驚呆了：鞋柜上、餐桌上、電視柜上、茶幾上，到處都是他做的手工。進家后，我又發(fā)現(xiàn)了兩個紙箱子，一個里面裝了滿滿一箱卡紙，另一個箱子里全是他做的手工作品。他看我來了，忙停下手中正在折的“翻刀”，給我介紹他的作品。
不聽不知道，一聽嚇一跳。這些手工分為四種：現(xiàn)代動物、古代動物、冷兵器和熱兵器，包括鳥、千紙鶴、中國龍、戰(zhàn)刀、槍械、弓等。其中最讓我難忘的是他折的古西方龍。這頭龍長20CM，寬5CM，高10CM，頭如一個巨型鵝蛋，嘴里露出鋒利的牙齒，身上一對翅膀展開，四腳各有三個指頭，每個指頭上清晰可見鋒利的指甲，身后還拖著一條長尾巴。這條龍全身布滿鱗片，一副勢不可擋的架勢。我對這件手工作品贊不絕口。
看著這條栩栩如生的龍，我不禁對它“垂涎三_尺”。我在這條龍前看了好久，好不容易說出一句話：“你能把這條龍送給我嗎?”他先是一愣，繼而說：“這條龍我家里就一個，嗯，如果你實在想要的話，我給你現(xiàn)場折一個吧。”說著，就回到座位上，拿出卡著折了起來。
只見他先把紙邊對邊對折，展開;角對角對折，展開;然后四角內折，翻過來，折出雙角，把突出的一面最初五官;再拿出一張紙，卷成梯形，然后一層一層地向內折，折出有鱗片的脖子。他嫻熟地做著這一切，我看得目瞪口呆。不一會兒，他就做到了最后一步，用膠槍把所有部分粘在一起，一條栩栩如生的西方龍便出現(xiàn)在我的眼前。我小心翼翼地接過它，對陸之灝的折紙技術敬佩不已。
他為什么會這么癡迷折紙呢?他以前的折紙技術并不高，但他從折紙中發(fā)現(xiàn)了無限的樂趣，從而鉆研折紙技術。一下課就看見他在桌子上練習折紙，他還在網(wǎng)上觀看別人折紙的視頻，學習技術。經(jīng)過不斷地努力，他終于成為了折紙高手。
這就是折紙達人陸之灝，他那爐火純青的折紙技術真讓我佩服，他那刻苦鉆研的精神值得我敬佩!
以折紙為話題的高中作文篇5
你是否曾想過，如果能把簡簡單單的一張紙，變成動物、植物、小物件甚至人物，是多么的神奇啊!這便是我的絕活之一——折紙的魅力了。
折紙這項藝術活動起源于1世紀的中國，于6世紀時傳入日本，再由日本傳入整個世界，所以說日本是折紙的發(fā)源地也不為過呢。
如今這項優(yōu)美、消遣身心的愛好收到了全球愛好者的歡迎，想必我也是其中之一了吧。
有一次我受到制作禮物的委托，我便選擇了我最拿手的“歐美玫瑰”。我選用了進口的雙色手揉紙，是因為A4紙容易留下褶皺，且本來就不適合折紙。我的手動了起來，如一臺靈活的機器有條不紊地執(zhí)行著工作;很快我便在紙上留下了橫豎各三條折痕，組成了一個傾斜的大十字，我的“委托人”眨了眨眼睛，看似饒有興趣。我繼續(xù)在紙上留下折痕，新折痕與舊折痕之間不斷交錯、穿插，一點一點合并，交織成了一張錯綜復雜的蜘蛛網(wǎng)!他一臉驚異地問：
“我從沒見過你這樣折的!這么復雜……你真的是在折玫瑰嗎?”他接過我的半成品，仔細端詳著?！皠e急，耐心點，這個就是玫_瑰，我才完成最基本的‘打線’工作……”
我把整張紙沿折痕把他折回原來的四分之一，在中心留下了一個極小的正方形，展開之后向中心一擠，那個正方形像活了似的，自己立起來并變成了一個四四方方的花心;不知何時，我早已在紙上留下了四個大小完全相等的燕尾形，我抖了一抖，他們如城墻般立了起來;旁邊的同學對我大加稱贊，不禁嘖嘖稱奇，我心里一陣洋洋得意。接下來，我像變魔術一樣，把手中一張看似亂糟糟的紙，一點一點梳理出來了玫瑰花的樣子，花心、花瓣、底座……這便是折紙中難度最大、學問最多的整形工作了。
玫瑰花折好了，我選用的是品質高的深紅色紙張。深紅色的花瓣經(jīng)過我的處理后，有的較為舒張、有的則略收縮、有的略有波折，還有的卷了起來，看起來極為協(xié)調;花心周圍有幾圈環(huán)繞的花瓣，仿佛等待著綻放，充滿了自然的美;花的底部有四片，它們相互搭在一起，形成了一個“自鎖”結構，玫瑰花就不會散開了。
我活動活動手指，抬頭看看鐘表，一雙手和一張紙的精彩表演花了我差不多二十分鐘呢。
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