高中優(yōu)秀作文精選生存的智慧5篇
人要自強不息，努力拼搏，獨立自主，這樣才能學會生存。這里給大家分享一些以生存為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
以生存為話題的高中作文篇1
國際教育委員會主席埃德加。富稱謹倡導“學會生存”。他認為：唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人，人們再不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。教育的四柱：學會學習、學會生活、學會做事、學會生存，而其核心是學會生存。
同時學會生存是當前各國教育所面臨的重要任務。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應未來社會的要求，要求教育以學會生存教育為重點，把教育當作一個長期的發(fā)展的工作來看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實踐中，生存實驗的教育手段也被不斷使用?！皩W會生存”成為當今教育工作的一個熱點問題。
另一方面，生存亦是一個人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過教育去培養(yǎng)。
在孩子的成長過程中，父母或教師都應該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問題采取的是什么辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會不斷吸取教訓，總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競爭中生存下來打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會有展翅飛翔的那一天。
“教師的職責現(xiàn)在己經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞?！苯逃袨榈霓D(zhuǎn)變離不開觀念的轉(zhuǎn)變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現(xiàn)是生存價值。
現(xiàn)在我們的學生大多數(shù)是獨生子女學生，他們的自我生存能力越來越差了。溫室里的孩子，在成長中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會讓一個孩子退縮。而這本書指導我們教師應摒棄舊觀念來適應新的形勢，學會生活，學會面對挑戰(zhàn)，正確引導孩子順利成長，成才。讓學生有生存的意識和能力，幫助學生發(fā)現(xiàn)自我，接受挑戰(zhàn)，提高生存能力。
教育已不再僅僅關(guān)注教師的教學行為，而更注重學習者的學習行為。我們一定得與時俱進，適應變化，達成教育根本的目的——人的自我實現(xiàn)，自我教育。
以生存為話題的高中作文篇2
《狼圖騰》向我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原和草原人、草原狼艱難而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得這些故事娓娓動人，躍然紙上。為此，我感觸甚深。
各種生物都擺脫不了吃與被吃的命運，身處草原，就會置身與這個巨大的食物鏈之中。要想處于食物鏈中的有利位置，就必須在殘酷的事實中磨練自己的神經(jīng)，造就卓越的品質(zhì)?！安皇悄闼溃褪俏彝觥笔遣菰瓪埧岬纳鏍顟B(tài)，“弱肉強食”就是它的生存法則。
幾千年過去了，草原狼頑強地生存了下來，靠的就是那股血性。當狼逃生時，它可以咬斷傷腿，刮骨療毒是治傷，而狼是自傷，頗有壯士斷腕的壯烈。當狼襲擊馬群時，它可以選擇最殘忍的自殺式打法。當搬遷時，小狼寧愿被勒死也不屈服，讓人不禁感慨狼的桀驁不馴的精神。只有在不斷地面對困難戰(zhàn)勝困難的斗爭中，人才能進步，才能體會與社會共成長的快樂。
《狼圖騰》最精彩的地方就在于草原狼豐富多彩的殺敵方法。每次戰(zhàn)役真正的作戰(zhàn)時間不過十幾分鐘，但作戰(zhàn)前狼群耐心的伏擊、精妙的設圍、細致的觀察，營造了“山雨欲來風滿樓”的壓抑、緊張而又亢奮的氛圍，而作戰(zhàn)是的迅雷不及掩耳，放棄還有戰(zhàn)斗力的獵物而擊期于獵物的指揮，有些卑鄙卻極其實用能夠的捕獵物的絕招，又讓我們拍案叫絕，贊嘆不已，這動靜之間，卻淋漓盡致地把草原狼的指揮、韌性、組織性和紀律性表現(xiàn)出來。狼群屢戰(zhàn)屢勝的原因是狼群占據(jù)了天時、地利、人和。自然和人為的條件，居然成了狼制勝的法寶。
草原狼的進攻，閃爍著智慧的光芒。我們可以從狼身上借鑒很多東西：如張三豐在教張無忌太極拳的時候，強調(diào)的是重意不重形，無招勝有招。學習狼但也不能拘泥于具體的戰(zhàn)術(shù)，而是要鍛煉自身勤于思考、善于應用策略的能力。
草原狼是在幾千年的與人、與天、與草原的斗爭中成長的，我們也必須在實際中磨練自己。光有滿腔熱情和買好的想法是不夠的，紙上談兵更是行不通的。實踐才能出真知。
現(xiàn)代社會是競爭的社會，有絲毫的放松就會被社會淘汰，很像狼群生活的大草原，公平有殘忍。所謂置之死地而后生，不利的形式更能激發(fā)人的潛能。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。
現(xiàn)代社會既是競爭社會也是合作社會。社會分工越來越細，單靠一個人的力量是無法把事情做好的。我們也應具有狼一樣的團隊精神，充分信任自己的伙伴，各執(zhí)其職又互幫互助，共同進步，共同生存。
社會是平等的，機會只給予強者。只有拿出狼滿懷信心而又不自傲，熱情主動而又不自卑的血性，才可以頑強地打拼，倔強地生存。
《狼圖騰》的結(jié)局有些感傷，美麗的草原消失了，草原精靈狼群也遠去了，草原的人們落寞了。若我們的社會是草原的話，且我們都能尊重社會規(guī)律，不讓類似的悲劇重演，這樣我們就能像狼一樣在草原上自由地馳騁。
以生存為話題的高中作文篇3
生存，只有經(jīng)歷過無數(shù)次磨礪下，才能學會。老師和父母無法教會你，只有自己親身經(jīng)歷過磨難后，你才能領(lǐng)會以學會及生存。如果你從來沒親身經(jīng)歷過磨難，你是不會生存的。生存就像是一把劍，只有經(jīng)歷千百次錘打才能練成好武器，只有經(jīng)歷過千萬次的錘打，磨礪，才能練就出極品的武器，只有這樣才能練就出一個什么情況下都能生存的人!書本永遠不可能教會你如何生存，只有自己親身經(jīng)歷過磨難后，才能領(lǐng)會生存的真正的含義。
磨難，只能由自己承受，沒人能代替。看這個事例，你就知道我為什么這樣說了。有一對姐弟，父母早逝，姐姐承擔起了撫養(yǎng)弟弟的責任。每天上學，都是由姐姐親自送弟弟上學。弟弟要聽磁帶時，姐姐總是幫弟弟插好插頭，按下按鈕，讓弟弟聽。等弟弟聽完了，就幫他關(guān)上。起床后被子由姐姐幫他疊。幾年后，弟弟考上了大學，在學校住宿。可是沒幾天，姐姐去看他時，他卻要求姐姐帶他回家。因為，他不會疊被子，不會打飯，就連怎么回家也不會。姐姐一聽，頓時呆了，不知怎么辦。
呵，別人替你承受磨難，等到那個替你承受磨難的人不在了，那你可就不知怎么辦嘍。自己的事自己辦，我雖是男孩，可十歲就學會怎么做飯了，三年級不到就要求自己上學了。許多家長可能認為，學生只要學習好就行，其他事不用操心。這樣想就錯了，大錯特錯!上面例子上的弟弟，就是在這種環(huán)境中成長的，唯一不同的是父母換成了姐姐。我勸這樣想的父母看看這篇故事，看看故事中的弟弟，只要不是智力有問題的父母都會改變想法，因為這樣教出來的是個白癡!生活白癡!(好像用詞不當，不過想不出更好的了)。學業(yè)再重要，也比不過生活。連生活也不能自理的，還談什么學習?相比生活，學習顯得微不足道!一個人首先要學會如何生存!
我們學生，首先要學會生存，只有學會生存，學會生活，學會自理，才能在我們這個世界存活下去!希望家長們首先看重的是學生的生存能力，而不是學習成績!
以生存為話題的高中作文篇4
此時此刻，站在這個臺上我的心潮澎湃不已，因為我還活著。記得哲學家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗，而比起這個更值得慶幸的是我們還活著?！笔堑?，比起那些遭遇不幸的人們，我們該為自己的生命喝彩。
我們誰也無法選擇何時生何時死，在災難與挫折面前，一切的一切都顯得那么的黯淡與渺小，而正因為災難與挫折，讓我們的生命更具價值，更有魅力。人活著就會遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰(zhàn)，災難以及隨之而來的痛苦。這不禁使我想起這樣一個畫面：在殘恒石礫之間，一個母親救出了一群學生后倒下了，身旁一個小女孩拉著她沾滿鮮血與泥土的手聲聲的喊著：“媽媽，媽媽，媽媽，你快起來，不要走，不要離開我啊!快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來了!……”她走了，留下一種感動離開了，這是在“5。12”汶川地震中犧牲的一個普通的母親，一個平凡的人民教師，象她一樣的人還有很多很多，難道他們不愛自己的生命，不想繼續(xù)或著?不他們愛自己的生命，也想象我們一樣健康的活著，快樂的生活，可是他們更愛自己的職業(yè)，更愛自己的祖國，他們知道“生命的意義”。
是啊，生命總在取舍之中顯示它的價值，他們是平凡的，但平凡中孕育著偉大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵著執(zhí)著的追求。
每一天，每一分，每一秒，災難如石塊一般積壓在我們的心靈之上，可更多的是我們靈魂深處，那閃爍著自豪與自信的感動光輝。我自豪，物品有一個偉大的祖國，我自信，我自信一切災難都不會將我們這個偉大的民族壓跨，我自信災難只會是我們偉大民族興盛的墊腳石，正如溫總理所說“多難興邦”。
你們聽吧，你們看吧，在這些血寫的事實面前，在這些用生命鑄就輝煌的事實面前，語言已變得那么的蒼白，淚水也失去了意義，只有我們心里那份無言的感動激勵著我們，久久，久久!
一個又一個我們的教師，我們的戰(zhàn)士，我們的黨員，我們的人民，用行動，用生命詮釋著“國家興亡，匹夫有責”的涵義，昭示著感動的真諦!
他們走了，永遠的離開了，可是他們的生命沒有結(jié)束，他們的精神還將繼續(xù)，因為我們還活著。
以生存為話題的高中作文篇5
想起那次被派款的經(jīng)歷，至今仍心有余悸。
那是一個夏天的下午。我們二年級的領(lǐng)到了學校退還給我們二十多元書本費。我喜滋滋地拿著錢走下樓。到了校門口轉(zhuǎn)彎角的一棵葉榕樹下。突然聽到身后傳出一聲，“小朋友，等等?！蔽毅读艘幌?，回過頭去一看，只見一位五、六年級大的哥哥叫住了我?！靶∨笥眩栉?guī)自X，等幾天就還給你?！贝蟾绺邕€挺和氣地說著。我剛要打算掏錢，腦子里突然閃過一個念頭，對，朋友告訴過我，這是派款!我的心一下子提到了嗓子眼，還下意識地摸了摸褲包里的錢。“沒…沒有?！蔽彝掏掏峦碌卣f道?！昂?，什么，你們不是才發(fā)了錢嗎?快?！彼哪樣伞扒纭鞭D(zhuǎn)“陰”，惡狠狠地沖我吼了一聲，還不時地望了望四周，我一聽這話，嚇了一跳，心里像十五只吊桶打水，七上八下。我的腦海里一片空白，我不知所措，淚水不由自主地在眼眶里打轉(zhuǎn)。心中不停地想該怎么辦?！靶『?，快點?！彼桓眱聪啵瑢?，我先記住他的長相，日后好告訴大人。我抬起頭，打昊起來，只見他身穿黃色上衣，牛仔褲，左耳還帶了一個耳環(huán)，左眼角有一顆痣。一看就是不良少年!我不斷使自己冷靜下來，手心都捏出汗了。對了，求救!我望著來來往往的人群，可竟然沒有一個注意到我們這兒。我又想大聲呼救，可又擔心他打我?！翱?，要不我搜身了，搜到了打你一頓?！彼麤_我說道。雙手朝我的褲兜伸來。我心中害怕不已，萬一他搜到錢還打我一頓，咋辦?就在這時，一位身穿紅色上衣的女人走進了校門。我眼睛猛的一亮，急中生智。對了，跑過去叫她媽媽，把大哥哥嚇住。于是，我飛似地跑了過去，邊跑邊叫“媽媽”，大哥哥一看，落荒而逃，這時，我眼中的淚水才奪眶而出。我邊哭邊走向校辦室去…
這次成功的脫險，令我終身難忘。在我們的生活中，可能會遇到危險和有傷自身的事，我們一定沉著、冷靜，方能脫險。
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