成長(zhǎng)的過(guò)程六年級(jí)精選作文600字
一陣春雨過(guò)后，我破土而出，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好：藍(lán)藍(lán)的天，翠生生的山，清凌凌的水。我不用為我的安全而擔(dān)憂，因?yàn)樵S多“大哥哥”“大姐姐”在保護(hù)我，我的幸福生活便從此開(kāi)始了。下面是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)作文：成長(zhǎng)的過(guò)程，希望你們可以喜歡哦。
成長(zhǎng)的過(guò)程作文1
成長(zhǎng)的的歲月就如四季的春天，什么都在萌發(fā)。
快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂(lè)，以為沒(méi)有煩惱，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè)，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣?？晌覅s不這么認(rèn)為，造物主創(chuàng)造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂(lè)和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
成長(zhǎng)中的快樂(lè)，成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(zhǎng)滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì)在腳下延伸，成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)有很多的故事，高興或者悲傷 憤怒抑或傷感。成長(zhǎng)的歲月無(wú)謂長(zhǎng)或者短，只是看你有沒(méi)有在對(duì)的時(shí)間里成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的過(guò)程作文2
“能把一件事做好，是我一生的幸福?！彼钌钽懣淘谖倚纳?，我將謹(jǐn)記，以此自我惕勵(lì)?！昂谩表频Z我的行事態(tài)度，成為我奉行的準(zhǔn)則。
一片夜闌人靜下，書本與我為伴，我細(xì)細(xì)咀嚼文字的精要，背誦課程的重點(diǎn)。教室里一片寂靜，我認(rèn)真推敲文字的涵義，努力在考卷上仔細(xì)作答，用心思索題目的答案。在浩瀚學(xué)海中，我要求自己盡力學(xué)習(xí)，擴(kuò)充見(jiàn)聞，精益求精。盡管不容易，我仍以此策勵(lì)自我，期許自己邁向知識(shí)的巔峰。
橘紅跑道上，我努力朝前方目標(biāo)邁進(jìn)，與時(shí)間追逐，與自我的極限競(jìng)爭(zhēng)。每一次田徑訓(xùn)練中，我總要求自己盡力撐到底，咬著牙，忍著痛以及無(wú)比的痠，我仍盡力完成訓(xùn)練的課表，絕不輕言放棄。我知道唯有付出充分的努力，才能超越自己、繼續(xù)進(jìn)步?？v使辛苦，我仍樂(lè)此不疲，我正朝我的目標(biāo)挺進(jìn)，努力追求完美，盡力做到好。
“凡是豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。”在漫漫生命旅程中，我以“好”字做為我航行的燈塔，指引我的方向，帶領(lǐng)我邁向卓越、達(dá)成夢(mèng)想。
成長(zhǎng)的過(guò)程作文3
楊柳枯了，有再綠的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。時(shí)光卻來(lái)也匆匆，去也匆匆，一去不復(fù)返。我在爸爸媽媽的呵護(hù)，愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)。一天又一天，一年又一年。
兒時(shí)，我賴在媽媽的懷里，想聽(tīng)爸爸唱的兒歌;童年，我上學(xué)了來(lái)到了臨汾，和爸爸媽媽分開(kāi)了，哭了，玩的時(shí)間也少了;現(xiàn)在，更是珍惜現(xiàn)有的一分一秒了，步入緊張的學(xué)習(xí)，感到乏味，枯燥。
還模糊的記得那一次與爸爸媽媽玩碰碰車的游戲，我怎么也碰不到爸爸媽媽，就說(shuō)：“不玩了?！彼麄儽惴潘闪司?，我迅雷不及眼耳之勢(shì)，一下碰了爸爸，果然兵不厭詐。那時(shí)，我依偎在媽媽懷里，感到我是世界上最幸福的人，最快樂(lè)的人!
那一次，我哭了，哭得很傷心，很大聲，我在和小伙伴們玩耍，沒(méi)注意腳下的石頭“撲通”一聲，摔了個(gè)四腳朝天，鮮紅的“果汁”流了出來(lái)，好像是草莓味的，我顧不上疼痛，好奇起來(lái)。爸爸聞聲趕來(lái)，把我抱到了村里的小診所包扎了一下，好極了，像電視里常放的木乃伊?；氐郊?，媽媽做了好多好吃的，我們一看，顧不上洗手，就去吃飯了，媽媽在一邊嘮嘮叨叨，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一直啃我美味的雞爪了。
這就是我豐富多彩的童年時(shí)代，淘氣是我的一大優(yōu)點(diǎn)，我在幸福中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的過(guò)程作文4
我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了那個(gè)在我的小床底下角落布滿灰塵的小熊，我抱起它，幫它拍去一身的塵土，它那雙圓溜溜的眼珠子依舊水靈靈的，我望著它，不覺(jué)勾起了我那塵封在角落的回憶……
柔和的陽(yáng)光下，一個(gè)小女孩抱著小熊開(kāi)心地給小熊說(shuō)故事，暖和的陽(yáng)光映著天真的笑臉，像是在訴說(shuō)著一個(gè)美麗的童話。不知不覺(jué)小女孩長(zhǎng)大了，放下小熊，背起書包，走向了成長(zhǎng)的路途。知識(shí)的海洋逐漸淹沒(méi)了小女孩的稚氣，而天真的微笑、純真的目光依舊陪伴著小女孩。小女孩上小學(xué)了，越來(lái)越多的知識(shí)使小女孩顧不得其他，一直沉浸在書里，小女孩覺(jué)得很辛苦，可她并不埋怨什么，因?yàn)橹R(shí)讓她覺(jué)得很充實(shí)。媽媽的鼓勵(lì)，讓她更加奮發(fā)向上;爸爸的嚴(yán)厲，讓她更加完美;同學(xué)和朋友的問(wèn)候，讓她有了無(wú)限動(dòng)力。她覺(jué)得自己好幸福，小女孩臉上每天都掛著微笑，她總是樂(lè)觀的去面對(duì)一切，可她也有多愁善感的一面，她會(huì)為電視上的一些感人情節(jié)淚流滿面。同時(shí)，在小床角落底下的小熊，早就被小女孩遺忘了……
和許許多多的女孩一樣，她也喜歡童話，喜歡娃娃，可現(xiàn)在她不得不放棄這些，為美好的未來(lái)去奮斗。她也因?yàn)槭《奁^(guò)，也曾為成功而喜極而泣，她也會(huì)跟媽媽撒嬌，也會(huì)當(dāng)一個(gè)大姐姐去照顧小弟弟、小妹妹……
她就是我，這個(gè)小女孩就是我，一個(gè)真實(shí)的我，一個(gè)享受著無(wú)限幸福的女孩。看著懷里的小熊，我想，我該長(zhǎng)大了，我不再是無(wú)憂無(wú)慮的小女孩了。我會(huì)好好準(zhǔn)備新的一年的到來(lái)，迎接新的生活。同時(shí)，我將把小熊洗干凈，好好收藏，就讓這回憶一直延續(xù)下去吧，直到永遠(yuǎn)……
成長(zhǎng)的過(guò)程作文5
經(jīng)歷，是一條船，沒(méi)有這條船，你永遠(yuǎn)也到達(dá)不了陽(yáng)光的彼岸。
沒(méi)有一個(gè)人不是從哇哇大哭的嬰兒成長(zhǎng)為英姿颯颯的青年，沒(méi)有一個(gè)人不是從幼稚天真的兒童成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的壯年，沒(méi)有人可以不學(xué)會(huì)行走就可以奔跑，沒(méi)有人可以不學(xué)會(huì)說(shuō)話就可以歌唱……每一個(gè)人都是經(jīng)歷過(guò)教育才顯得英姿颯爽，每一個(gè)人都是經(jīng)歷過(guò)挫折才顯得成熟，穩(wěn)重;快樂(lè)的奔跑是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)痛苦的摔倒，美妙的歌聲是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)依呀學(xué)語(yǔ)的煎熬。
對(duì)，就是經(jīng)歷，才顯得人生的豐富多彩。從古至今，哪一個(gè)有成就的人，沒(méi)有過(guò)一定的經(jīng)歷。
陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”不是經(jīng)歷過(guò)他對(duì)桃花源的無(wú)限渴望嗎劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨”不是經(jīng)歷過(guò)他對(duì)道德品質(zhì)的體嘗么溫庭筠的“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘”不是經(jīng)歷過(guò)他痛苦的思鄉(xiāng)之情么蘇軾的“西北望，射天狼”不是經(jīng)歷過(guò)他的豪情壯志而抒發(fā)的么歐陽(yáng)修的“醉翁之意不在酒”不是經(jīng)歷過(guò)山山水水美的熏陶么陸游的“尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”不是經(jīng)歷過(guò)的國(guó)運(yùn)衰敗而抒發(fā)的愛(ài)國(guó)情懷嗎
毛澤東的看今朝，有多少風(fēng)流人物;鄧小平的改革開(kāi)放使中國(guó)走上經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的道路;江澤民的“三個(gè)代表”使人民代表們?yōu)樽鎳?guó)效力更為突出;今天，我們的航天事業(yè)又開(kāi)新篇章，為國(guó)爭(zhēng)光，為世人欽佩……這一切的一切，都是有歡樂(lè)，痛苦，悲壯，成敗的經(jīng)歷才迸發(fā)出的成就。
經(jīng)歷就如同這艘船，歷史風(fēng)云人物已到達(dá)彼岸，今朝的豪杰壯年如我們，也要乘坐這一艘巨船，經(jīng)歷波浪洶涌與風(fēng)平浪靜，陽(yáng)光明媚與天昏地暗，到達(dá)陽(yáng)光彼岸吧!
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