關(guān)于清明節(jié)疫情作文五篇2022
4月5日是我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣。下面是小編推薦的關(guān)于清明節(jié)疫情作文，僅供大家借鑒。
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家鄉(xiāng)清明節(jié)的風(fēng)俗作文600字五篇
關(guān)于清明節(jié)疫情作文(一)
清明節(jié)，讓人緬懷先輩，令人留戀，令人悲嘆，令人振奮，這里面蘊(yùn)含了許多的先輩們的事跡，當(dāng)他們?nèi)胪翞榘仓畷r(shí)，自己的故事就告終了，剩下的，就只有讓人懷念了!
據(jù)我所知，4月5日是我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)，大約始于周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕
春種的大好時(shí)節(jié)，故有清明前后，種瓜種豆，植樹造林，莫過(guò)清明的農(nóng)諺?？汕迕鞴?jié)還有一個(gè)風(fēng)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
清明節(jié)，又被稱為掃墳節(jié)，鬼節(jié)，冥節(jié)，與七月十五中元節(jié)及十月十五下元節(jié)合稱三冥節(jié)，都與祭祀鬼神有關(guān)。
如果按照舊的清明風(fēng)俗，在掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩的新枝插在枝上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。
聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨當(dāng)然是指唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。杜牧這首詩(shī)寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。
又一年清明節(jié)，你在緬懷著誰(shuí)?
關(guān)于清明節(jié)疫情作文 (二)
20__年1月25日武漢封城的消息傳出來(lái)之后，國(guó)家發(fā)布了一種病毒，它的名字叫:“冠狀病毒”，他的樣子像一個(gè)海膽，還像王冠，這種病毒的潛伏期有十五天，在這十五天內(nèi)他不會(huì)像有些病毒有明顯的癥狀，但也會(huì)傳染，這個(gè)病毒的威力就在于傳染!因?yàn)闈摲诙紩?huì)傳染，相當(dāng)于一傳十、十傳百、百傳千、千傳萬(wàn)、萬(wàn)傳億是一樣的。我是在手機(jī)和電視電腦上認(rèn)識(shí)的這個(gè)病毒。
冠狀病毒給家人帶來(lái)了好多麻煩。第一:不能串門，第二:不能買東西，第三:不能出去玩，第四:爸爸媽媽不能正常工作，我們也不能正常上課。還讓整個(gè)小區(qū)，整個(gè)洛陽(yáng)，整個(gè)中國(guó)的街道變得冷冷清清;沒(méi)有一個(gè)人，一輛車也沒(méi)有了年味兒!而且出門還要帶上口罩，回家還要消毒，給我們偉大的中國(guó)帶來(lái)了交通經(jīng)濟(jì)財(cái)富的影響!
我想對(duì)它說(shuō):“你威力如此強(qiáng)大，但我們中國(guó)不是吃素的，我們是不會(huì)為這點(diǎn)挫折而屈服的，科學(xué)家鐘南山教授會(huì)研究出與病毒有關(guān)的抗體打敗病毒!”
我們會(huì)堅(jiān)持不出門，不聚會(huì)，勤洗手，勤喝水，聽(tīng)從國(guó)家安排，一起抗擊疫情，好好學(xué)習(xí)，以后我要當(dāng)對(duì)國(guó)家有用的人。
關(guān)于清明節(jié)疫情作文 (三)
由于"新型冠狀病毒"事件以武漢為發(fā)源地，正逢春節(jié)放假期間，人流量大撒流向全國(guó)各地，致使疫情在不斷擴(kuò)散。這也阻擋了我們通往"知識(shí)學(xué)府"的道路，可莘莘學(xué)子怎么會(huì)因此而真正斷絕對(duì)知識(shí)的渴望與需求呢?
在這關(guān)鍵時(shí)刻，教育部門決定采取"停課不停學(xué)"的網(wǎng)上授課的措施，來(lái)解決當(dāng)今的緊急狀況。如此一來(lái)，既保護(hù)我們不受疫情影響，又能讓學(xué)習(xí)與我們同在。真可謂是一舉兩得!
當(dāng)然，在享受線上教學(xué)的好處時(shí)，同時(shí)也有會(huì)出現(xiàn)了它不夠完美的弊端。我們沒(méi)有了昔日在學(xué)校老師們的嚴(yán)加管教，也聽(tīng)不到那千叮嚀萬(wàn)囑咐的聲音。要靠自己為自己負(fù)責(zé)。其實(shí)這也是對(duì)我們自覺(jué)行為的另一種考驗(yàn)：學(xué)會(huì)自律。
一場(chǎng)特殊的開(kāi)學(xué)典禮，一種不一樣的觀后感受!其中，令我印象最深刻的是老師說(shuō)的鐘南山教授。他是一個(gè)德高望重名滿天下的院士，一直都在努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研學(xué)術(shù)。20多歲名牌大學(xué)畢業(yè)，40多歲赴英國(guó)進(jìn)修，60多歲抗擊非典，如今80多歲的他依然掛帥親征，和無(wú)數(shù)白衣天使一起，肩負(fù)使命與責(zé)任!奔赴武漢，用仁心、愛(ài)心救死扶傷，與"疫情"作斗爭(zhēng)。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!它，牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。你他們是這個(gè)世界上最可愛(ài)的人!讓我佩服!令我敬仰!
一場(chǎng)"疫情"的事件，留給了我們每一個(gè)人值得思考的問(wèn)題"讀書是為了什么?"鐘南山教授用自己的實(shí)際行動(dòng)給了所有人一個(gè)最完美的答案。除了所有人大家所說(shuō)的讀書可以改變世界，可以帶給我們更加豐富多彩的生活。還有一個(gè)更為深層的含義，那就是---在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)刻，與眾不同!不會(huì)害怕，不會(huì)恐慌，而是用自己的知識(shí)逆行而上!帶著勇氣，去戰(zhàn)勝困難;帶著自信，去救人于水火......
同學(xué)們，當(dāng)國(guó)歌湊起，五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻，似乎一個(gè)聲音在我們靈魂深處高喊著:知識(shí)就是力量!我思緒萬(wàn)千、感慨萬(wàn)千!......這個(gè)世界并不和平，而我們卻生活在一個(gè)和諧有溫度的國(guó)家，是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行!
作為一名中學(xué)生，我們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的棟梁，未來(lái)的希望!偉大的中華民族需要許許多多新一批的優(yōu)秀的人才，來(lái)繼承與發(fā)揚(yáng)前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，我們要珍惜今天的幸福生活，更加努力的地學(xué)習(xí)，不負(fù)祖國(guó)的期待!要一代比一代強(qiáng)!中國(guó)!，加油!
關(guān)于清明節(jié)疫情作文 (四)
我們?cè)谶^(guò)年，他們卻在過(guò)關(guān)，在這病毒肆虐的惴惴不安里，他們一路上披荊斬棘，無(wú)所畏懼。
在新型冠狀病毒面前，是他們沖到了一線，是他們，不畏艱難。他們，就是來(lái)自各個(gè)省市的白衣天使，是抗病毒路上的逆行者。
八十三歲的鐘南山爺爺，本來(lái)可以避開(kāi)病毒的危險(xiǎn)，安度晚年，但是他在人民最需要他的時(shí)候，站了出來(lái)，就跟十七年前，SARS病毒爆發(fā)的時(shí)候一樣。十七年前，他曾堅(jiān)定的說(shuō)：“把病人都送到我這里來(lái)!”這斬釘截鐵的話語(yǔ)，帶給全世界無(wú)比的震撼。十七年來(lái)，這顆為人民服務(wù)的心，始終未改，為人民的安全逆行的志，始終不變。
還有許多醫(yī)生與護(hù)士，在大年三十，當(dāng)我們吃著團(tuán)圓飯，闔家歡樂(lè)的時(shí)候，他們卻義無(wú)反顧地離開(kāi)家人，踏上去武漢的戰(zhàn)場(chǎng)。這些逆行者在醫(yī)院戰(zhàn)地中，為人民安全而戰(zhàn)。
致敬逆行者，敬畏自然，守護(hù)生命。是他們用執(zhí)著和堅(jiān)守詮釋著“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，詮釋著“大醫(yī)精誠(chéng)”。我們由衷的向他們致敬。讓我們眾志成城一起戰(zhàn)勝這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，期待著他們?cè)缛諝w來(lái)闔家團(tuán)圓，一起走上街頭，繁花與共!
關(guān)于清明節(jié)疫情作文(五)
20__年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒感染來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護(hù)好這份育人的職業(yè)。
隨著疫情的發(fā)展，我們接到停課不停學(xué)的通知，疫情防控期間我們的教育不能停，于是我們開(kāi)始利用各種平臺(tái)和教育信息化手段和形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能面對(duì)面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行教研，在教研中老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在特殊時(shí)期也能通過(guò)自己的努力把教研工作高效完成。
2月5日，在區(qū)教體局的組織下，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)在線直播培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)我們掌握了網(wǎng)絡(luò)直播的方法，這為我們今后的直播上課提供了指導(dǎo)和幫助，雖然沒(méi)有教室和教學(xué)的硬件設(shè)施，僅一臺(tái)電腦我們也要堅(jiān)守這份工作的使命。
2月7日，美術(shù)學(xué)科教研員趙老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行了一次直播教學(xué)培訓(xùn)，趙老師分別從制定教學(xué)計(jì)劃、備課、制作微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程資源、制定評(píng)價(jià)方案等方面進(jìn)行講解，為我們之后的網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了有目的的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清晰美術(shù)課直播要播什么、怎么播，首先在網(wǎng)絡(luò)授課前我們需要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的的教學(xué)才能更好地為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力的支撐，在教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下我們需要進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，雖然辦公地點(diǎn)發(fā)生了變化，當(dāng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以更好地幫助老師們備好每一節(jié)課，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，我們也可以錄制微課視頻或是網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀視頻資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，其次針對(duì)特殊的直播學(xué)習(xí)我們需要制定有針對(duì)性的評(píng)價(jià)方案，教、學(xué)、評(píng)的一致性才能大大提高教學(xué)的質(zhì)量。
培訓(xùn)結(jié)束后我們美術(shù)組就開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體備課，老師們針對(duì)即將開(kāi)始的直播教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行討論研究，同時(shí)也采取一人主備，多人研討的模式，每位老師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心備課，然后在群內(nèi)進(jìn)行直播試講，其他老師在聽(tīng)完課后提出意見(jiàn)和建議，隨后主講教師再次進(jìn)行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過(guò)多次這樣的"學(xué)習(xí)、反思、研究、合作、創(chuàng)造"過(guò)程，我們將教學(xué)和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作狀態(tài)，而我們也在逐步走向研究型教師。
一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對(duì)于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進(jìn)行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開(kāi)始在線學(xué)習(xí)，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評(píng)價(jià)等都為學(xué)生們提供了便利條件。當(dāng)然在此過(guò)程中我們一定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，例如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)情況的檢查不夠完整等，但是我相信孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。