小學生描寫春天的作文五篇2020
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。下面是小編精心為大家精心精選的小學生描寫春天的作文，歡迎閱讀。
小學生描寫春天的作文 (一)
春天來了，萬物復蘇，大地又是一片生機勃勃的景象，春天，夢幻般的季節(jié)!
冬天剛默默的走了，初春又悄悄的來臨。它的來臨使大地煥然一新，讓我們告別了冬天的寒冷，迎來了春天的溫暖!
清晨，我在校園的天空中時時都可見燕子從上方飛過，一邊飛一邊唧唧的叫著，好像在說“春來了、春來了”。不僅是燕子能感到春來了，我也能感到，因為每當微風吹過，就可聞到一種撲鼻清香。而且我們脫掉了冬裝，換上了時髦的春裝。
春天，大地從寒冬里復活過來，被人們砍割陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。不用人工培植，它們就在風雨滋潤和陽光的撫照下，生長起來的，小學六年級作文《春天，夢幻般的季節(jié)!。這時，到處都是綠海，襯托著紅的、白的、黃的等鮮花，微風吹來那濃郁的花粉青草的氣息，直向人們心里鉆。我們都張開嘴巴深深的呼吸著新鮮空氣。
春天也是放風箏的好季節(jié)，各式各樣的風箏在燦爛的天空中飛舞，小孩的臉上露出了開心的笑容!昨天，陽光明媚，我和舅爺爺去賀龍體育廣場放風箏。廣場人很多，風箏千奇百怪，令所有的人陶醉在風箏的世界里。感受到春天的溫暖!
夢幻般的季節(jié)——春天，讓我想起了杜甫的詩——絕句：
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
小學生描寫春天的作文(二)
春天的草原是美麗的。地上的小草長出了嫩芽，鋪滿了地面，像一張碧綠的地毯，開滿了五彩繽紛的花，像一幅美麗的錦緞圖。天上的白云看起來是那么的白，有的像綿羊;有的像棉花·有的像駿馬還有的像飛機……天是那么的藍，在美景的襯托下，更顯的天高氣爽，讓人心曠神怡。
春天的草原是熱鬧的。大雁從南方飛回來了，排著整齊的人字形在天空上飛翔。蝴蝶在花叢中快樂的翩翩起舞，像一個美少女。悠閑自得的黃鶯在哼唱著動聽的歌。不僅是鳥類愛草原的景色，動物們也是如此。你看那綿羊悠閑地吃著美味的嫩草。不時四處張望，好像在欣賞美景。野牛坐在草地上一動不動，好像完全陶醉在這美麗的景色中……這里的孩子們，經(jīng)常在草地上追逐打鬧著玩耍，每個人臉上都掛著甜蜜的笑容。
春天的草原真美、真熱鬧呀!我喜歡這春天的草原!
小學生描寫春天的作文(三)
泥土的芬芳告訴我春天在哪里，鳥兒的歌聲告訴我春天在哪里，我迫不及待地去尋找春天的足跡。
春天在小區(qū)里，小草睡醒了，伸著懶腰偷偷地從泥土里鉆了出來，探出尖尖的小腦袋四處張望，好像在呼喚冬眠的小伙伴們快來感受春天的氣息。
春天在校園里，一場春雨過后，細細長長的枝條上泛出一層新綠。沉睡了一個冬天的柳樹終于吐出了嫩黃的小芽，毛茸茸的小芽在和煦的春風中打著哈欠，舒展著身體好像在說“春天來了，春天來了?！边h遠望去，柳枝隨風擺動，仿佛是春姑娘在梳理美麗的長發(fā)。柳樹是春的信使，每當春回大地柳樹最先感知春的訊息，它那暗綠色的柳條從僵硬慢慢變得青綠，只要有風就可以搖擺出各種嫵媚的姿態(tài)。
春天在廣場上，桃樹上掛滿了花骨朵，有的含苞待放，半藏半露;有的迎風初綻，嫣然含笑。它們互相簇擁著，像一群羞澀的小姑娘在綿綿春雨中舞動纖細的腰肢，跳起曼妙的舞蹈。
春天邁著輕盈的腳步悄悄地向我們走來，它像一個魔術師，變出小草給大地鋪上綠毯，變出鮮花點綴枝頭，它把冰封的河水變得歡騰起來，它讓孩子們手中的風箏高高地飛上藍天。我發(fā)現(xiàn)春天不知不覺地來到我們身邊。
小學生描寫春天的作文(四)
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸?！闭f的多么好啊!但又何止是“綠”?
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么?
本文觀察細致，取材豐富、生動。文章以描寫春天的色彩開頭，又在開頭設問：“這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地?”以回答這個問題為線索，對春天做更深一步的描寫，構思新穎，引人入勝。
作者在描寫春天的色彩的同時，還注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黃的小草孕育著”這一很新穎、很深刻的立意后，又在篇末提出了“你為春天的色彩貢獻了什么”這樣的問題，給讀者以“欲窮千里目，更上一層樓”的思考余地。
小學生描寫春天的作文(五)
春天又到了。又是一個萬物復蘇的季節(jié)。
杏花又開了，粉紅粉紅的，又略帶一鈦白。花瓣是一種淅變色，由白到紅，包住了嫩黃的花蕊。
此時此刻，正好有微風拂過，讓花瓣紛紛揚揚地落了下來，落在水面上。水波潺潺，攜著花瓣向前流淌，流向大海。
花瓣還在飄落。
這時，下起了小雨，細如牛毛的雨點與花瓣在空中交織、舞蹈，被風托著，依然撒向了水面。水面漾起一圈圈漣漪，正是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”!
山水之間，花雨飄落。蒙蒙細雨帶來了一絲絲清涼，也帶來了幾分浪漫。在杏樹下找一個草甸子坐下，望著漫天飛舞的花瓣，任微風挾著雨滴打在臉上，一定會沉醉其中而無法自拔。
“山色空蒙雨亦奇”，這細細的小雨與山間的霧氣，飄落的花瓣以及輕悄悄的風纏綿不休，顯得矇矇眬眬，更添了幾分神秘感，勾勒出一幅具有空靈、幻想風格而又清幽、深遠的畫卷。
山間的小路旁依然有杏花，花的形態(tài)各不相同。有的聚成一團或一簇，群芳爭艷;有的一枝獨秀，挺立枝頭，孤芳自賞;的的花朵特別大，在枝頭只聚集了兩三朵，卻依然在風中搖曳;還有的色彩在樹上是最艷，傲視群芳，怒放于春風之中……
那一年，那一日，迎來了一場美麗而又罕見的杏花微雨。花香沁人心脾，花姿令人心醉。真美!
落花雨……落花雨!
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