我的偶像950字作文
我的偶像950字作文篇1
“治世之能臣，亂世之梟雄”——這句話便是形容曹操的。在許多人的眼中，曹操是一個奸臣，我要說他就是我的偶像，你們也許會大跌眼鏡，現(xiàn)在我來說說我崇拜他的理由吧。
曹操兒時任性好玩，很多人認為他平庸無能，其實這只是表象，曹操胸懷大志，善于謀略，是匹“千里馬”，只要有伯樂，他一定會成為“一代虎臣”。
二十歲時，曹操被任命為洛陽北部尉，他一到職，就嚴肅法紀，即使皇帝的寵臣違禁了，他都毫不留情，將他處死。曹操軍令嚴明，自己的馬踐踏了老百姓的莊稼，他便依照法規(guī)，割發(fā)代首，他這種以身作則的精神令我欽佩不已。
東漢末年，軍閥混戰(zhàn)。董卓倒行逆施，專攬朝政。當各路諸侯紛紛作鳥獸散時，曹操孤身一人鋌而走險，深入王宮刺殺董卓，卻以失敗告終。但他沒有屈服，散盡家財，招募義兵繼續(xù)討伐董卓。曹操視死如歸，他說：“人死了，就好比在夏夜吹著涼風睡著了一般?！边@是何等的英雄氣概!
在官渡一戰(zhàn)中，袁紹擁有精兵十萬，戰(zhàn)馬萬匹，而曹操的兵力遠遜于袁紹，但他善于聽取別人的建議，揚長避短，偷襲烏巢，焚毀袁軍的糧草，從而以少勝多，大獲全勝。曹操清點袁紹的書信，得到自己部下勾結袁紹的信，他卻一把火把這些信給燒了，他說：“當時袁紹強大，我自身都難保，何況眾人呢!”這是何等的胸懷——真是“宰相肚里能撐船”啊!
曹操是一位用人大師，他唯才是舉，文有荀彧、許攸等人，武有徐晃、張郃等人，為成就統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎。曹操擒獲關羽之后，沒有殺他，好生款待，最后放他去找劉備，甚至贈他寶馬，這已是世代傳頌的美談。
很多人認為曹操是奸臣，是因為他“挾天子以令諸侯”，但是當時軍閥割據(jù)，局勢一片混亂，曹操這樣做，是謀略之舉。孫權曾經派使臣進諫曹操，要他取代漢朝自稱大魏皇帝。曹操將孫權來書遍示內外群臣，說：“這是要把我放在火上烤啊!”曹操至死也沒有廢獻帝自立，所以說他并不是人們所說的奸臣。
曹操不僅是偉大的軍事家、政治家，還是一位杰出的文學家，你看他寫的《觀滄?！贰扒镲L蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”真是文采飛揚啊!
正因為以上這些原因，所以曹操是我心中的偶像，他不是民間傳說的奸雄，而是頂天立地的英雄，他是我所崇拜的人!
我的偶像950字作文篇2
席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河流，而我門都是那個過河的人?！蔽艺f生命亦是一艘沒有航標的船，方向迷離，卻總有那一抹亮光指引我們前進的方向，帶給我們正能量——這就是偶像。
他曾經是在淡紅的血色中金刀怒目，執(zhí)戈立馬的英雄，但他至今仍是為人們心靈療傷的醫(yī)生。魯迅，我敬佩他的偉大，面對奄奄一息卻依舊泰然自若的舊中國，他果斷棄醫(yī)從文，執(zhí)起輕柔筆墨瀟灑一揮，重重擊痛官僚主義、封建勢力;新文化運動，他用筆劃開人們固執(zhí)的思想將民主、科學充溢在人們的心靈，他沒有想過自己的利益嗎?是什么讓他那么果斷的堅持?是他的愛國心，是顧不得思量個人利益的宏圖大志!他便是我的偶像，他曾說他不原諒，不原諒敵人，不原諒不奮起反抗的國民，也不原諒沒有完成使命的自己。這一刻，詮釋了一個作家偉大不朽的功績!
這就是偶像，充滿愛國之志，充滿正能量的作家，他的藥仍在療救國民人性的弱點。
來不及思量，就一躍而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是長江之下最牽動人心的地方，別緊張，有我在輕聲的安撫，穩(wěn)住輕浮的倉船。宮東，我敬佩他的擔當。隨著“東方之星”客輪失事，人們的心也牢牢被揪起。他，我的偶像，第一個縱入海中，展開救援，面對境況危險的朱紅美老人，他安撫說：“奶奶別怕，您的孫子來救你了。”這對一個生命危急的人來說是多大的安慰啊!面對深入水中的年輕人陳書涵，他果斷將自己的裝備給了陳書涵，自己卻陷入困境，出水時因缺氧鼻孔流血。他沒有考慮過自己的生命安全嗎?不，他的擔當使他不畏艱難。
這就是我的偶像，用肩膀挑起擔當，人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。
當郭敬明充滿貪婪、早戀，消極的作品發(fā)行時;當韓寒“巴金文采不好”的言論風生水起時;當干露露們唯財勢舉;郭美美們嘩眾炫富時，我們還應該因為他們表面的光輝而以他們?yōu)榕枷駟?不，真正的偶像是內心的無私與正能量。
世界上有兩種東西，我們對他的思考越深沉持久，他們所帶來愈來愈重的影響和光芒就會充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我們心中的道德律，我的偶像吧便很好的詮釋了這一點。
這就是我的偶像，古今往來所帶給我正能量的人!
我的偶像950字作文篇3
要說起我的偶像，非梅子涵莫屬。
梅子涵是一位兒童文學作家。他的作品獨具一格，富有特色，讓我敬佩。
梅子涵的文筆很親切。在他的代表作《兒子哥們》中，他刻畫出十分傳神的細節(jié)，主人公曹迪民可笑、天真、傻傻的形象躍然紙上。梅子涵與曹迪民并不是父子關系，只是他們的交往像父子一樣，又像哥們一樣。所以，他親切地稱曹迪民為先生。梅子涵在文中是這么解釋的：“我這么干，其實也不是為了要表示尊重他，一個小學生，即使尊重他，也不一定非要稱他先生的，不稱他先生同樣可以尊重，如果一定要稱先生才算是尊重，那么在小學里就到處都是先生了……我主要是感到叫這家伙先生挺有趣的!”
梅子涵的文筆很活潑。他很會觀察，對于在日常生活中發(fā)生的有意義的、有意思的事情，會快速記錄下來。在他的作品中，細節(jié)描寫非常突出。例如，在《戴小橋全傳》里有這么一段：“其實爸爸的頭發(fā)根本就不是長不長的問題，而是本來就沒有多少頭發(fā)……每一次在馬路上走路，只要風一吹，爸爸就肯定要趕緊用手按住頭發(fā)，看樣子，爸爸是很害怕風的?！?/p>
最讓我崇拜的是梅子涵的啰嗦。說到這兒，你們可能會很驚奇。啰嗦，不是語文老師嚴厲打擊的嗎?別急，梅子涵的作品出眾就出眾在這兒。他的啰嗦總讓人覺得“急”，但不會感到“煩”。他會在故事情節(jié)前啰哩啰嗦地長篇大論一大通，這里面大有文章。先吊吊讀者的胃口，多啰嗦幾句，讓你越來越想知道這描寫的是什么?？赡阍郊?，他啰嗦的越長，然后在你快被他的啰嗦弄暈時，他話鋒一轉，你馬上就被故事吸引住了。當你讀完后，回過頭來一想，這啰嗦還挺有意思的，忍不住再讀一遍。原來，啰嗦也會變得如此有魅力。這才是他的高明之處。大家不妨看看，他的作品像不像繞口令：“我之所以認識曹迪民，是因為我認識曹迪民的爸爸，曹迪民的爸爸認識我。我認識他的爸爸，結果我就認識他了，他也就認識我了。就像他的爸爸認識我，結果我的女兒梅思繁就認識他的爸爸了，他的爸爸也認識我的女兒梅思繁了。他爸爸跟我是大學同學。后來畢業(yè)了，我們成了大學老師。我們成了同一所大學的老師，我們就成了同一所大學的同事?！?/p>
梅子涵的作品這么富有特點，作為愛看書、愛寫作的我，怎能不崇拜他呢!
我的偶像950字作文篇4
我將永遠銘記你的名字，雖然你不如塞尚的風格明朗，不如畢加索的個性鮮明，不如高更的下筆狂放，但你的故事你的畫，陪伴我走過了一個又一個季節(jié)的輪回。哦，我的偶像。
早在六年前，我便深深地戀上了你——翻閱你的資料，了解你的人生，臨摹你的畫作。正是你的那張《星夜》在我心中深深地留了烙印，濃烈的印象派主義色彩讓我無法用語言形容。黑暗恐怖的杉樹后是綺麗迷幻，一反常態(tài)的夜色---沒有深沉的墨黑，也沒有凝重的群青，只是，只是一片明朗而和諧的藍色：墨藍、鈷藍、紫藍、深藍、海藍、幽藍、湖藍、天藍、淡藍、水藍、淺藍……金黃色的明星閃耀在冷漠的極光中，飄逸的云團奔騰在美麗的月光下，燦爛而神秘。就是這樣一張你在精神病院中完成的優(yōu)秀作品，引導我走進了你的世界，您的內心，您的靈魂。
您是一個寂寞的畫者。因為社會與現(xiàn)實的壓力，您割下了自己的一只耳朵，于是那些人都叫您“瘋子”，您渴望解脫?？杀M管如此，您依然堅持著自己的創(chuàng)作，您簡直是為藝術而生。
欣賞著您一幅幅優(yōu)秀的畫作，我覺得自己仿佛是逾越了百年在與您對話，您飄逸而瀟灑的筆觸讓我體會到您的感受——您同樣渴望開朗舒暢的心情以及健康的身體。只是，您愈是要這樣，卻愈是要沉輪到殘酷的現(xiàn)實中去。您盡力避免一切妥協(xié)，不向命運低頭，誠實地以自己為對手?？山Y果呢?您收獲的只有悲劇。
“不要安慰我，沒有用的……悲痛的事一生都不能解除的……”1890年7月29日，您這么對迪奧說——這是你最后一句話。您三十七年的痛苦生涯終于在自己手中結束了。雖然這意味著你的失敗，但至少這一次，您把命運掌控在自己手中!愿您能受到上帝的眷顧，善良的傳教士。
“為了它，我拿自己的生命去冒險，由于它，我的理智有一半崩潰了，不過這都沒關系……”這是您眼中的感情。如果沒有這份感情，您就不會落得如此下場。但如果不是這份感情，您將不會成為這個偉大而悲劇的狂人畫家!
哦，我的偶像。您的理想您的話，帶領我品味了一場又一場悲劇的偉大。您比塞尚的風格質樸，比畢加索的個性柔和，比高更的下筆更顯情感的流露。我將永遠銘記您的名字——梵高!
我的偶像950字作文篇5
我們班里的同學們，都有一個集體的偶像——那就是我們的前任體育老師，尉老師。尉老師個子不高，有著很有說服力的聲音，而且也非常懂我們想要什么。
他一直是我們最喜歡的老師，他也讓我們大家愛上了體育。尉老師每一次都會看我們想做什么運動，就適量的在體育課上為我們安排。他還是我們的科學老師。雖然知道自己的動手能力不算太強，他還是想方設法地為我們做一些科學課上要用的東西。四年級我們做短路試驗的時候，為了讓我們做的更形象，尉老師用硬卡紙，和各種材料做成的兩個小房子，男生一個，女生一個。(我們班原來有4個男生，一個男生不做，3個女生)老師還特別照顧我們女生，給了我們一個“雙層別墅”。老師就說讓我們把燈泡安在哪里都可以，要當成是在給真房子安燈泡。我們女生做的很細心，老師看了，兩只眼睛笑成了兩條縫。我們看見尉老師很高興，心里當然也美滋滋的。可是男生的“小平房”都布滿了電線。尉老師看了看，沒有指責他們，而是告訴他們還要再接再厲。
從四年級到五年級的那段時光非常美好，但是我們到六年級的時候，尉老師無緣無故的走了。我們很納悶，尉老師為什么要走?在學校的每一天我們都思念著尉老師——那個曾經給了我們那么多歡笑的老師。終于，有一天，我們聽到了尉老師的消息：原來他不是無緣無故的走了，而是為了要去四川災區(qū)去教書!我們還聽說尉老師除了英語以外，什么科目都要教，甚至還要當班主任!尉老師還說，他一個月才賺300人民幣，非常的辛苦。后來，學校組織給尉老師的學校捐款，還送給他們了一臺照相機。送過去以后，尉老師在一周之內就給我們寄來了許多圖片。在尉老師的照片里，他戴上了眼睛，眼袋也重了很多，顯得衰老了。我們都非常擔心尉老師，也非常想見他。終于，在寒假的一個早晨，尉老師來到了格林小鎮(zhèn)會所來見我們。他給我們看了許多圖片，讓我們了解到了許多那里的情況。他還說那里的老師都習慣于體罰，可是尉老師勇敢的站出來，阻止體罰，于是那里的當?shù)乩蠋煻疾幌矚g他，嫌他多管閑事。我們幾個同學聽完尉老師的故事以后，都覺得尉老師的學生真是幸福。
雖然尉老師的個子不算高，而且變得有些瘦弱，但是尉老師在我們心中還是高大威武的!