關(guān)于藍(lán)色的海豚島作文
關(guān)于藍(lán)色的海豚島作文篇1
書，是人類進(jìn)步的階梯;書，是人們生命中不可缺少的一部分。今天，我與大家談一本書《藍(lán)色的海豚島》。
文中的主要人物是 卡拉娜 ，她是一個(gè)富有愛心的女孩。
在敵人捕海獺走后，卡拉娜發(fā)現(xiàn)一只受傷的小海獺，于是，她便收留了它，每天給它魚吃。漸漸的，小海獺的傷好了，可以在大海里游了。
通過這一小片斷，我覺得世界上有愛心的人很多，卡拉娜就是一個(gè)。
我也喜歡小動(dòng)物，那一次，我在我們小區(qū)的垃圾堆旁看見一只小狗正在欺負(fù)一只小貓。那只小狗我認(rèn)識(shí)，他有主人，而小貓沒有主人。所以，我朝效狗一跺腳，小狗跑了。小貓朝我叫了一聲，好像在感謝我，我心里暖暖的。
我知道，我這一件事不值一提，根本沒辦法和卡拉娜比，但我決定一做一個(gè)善良的人。
書，教會(huì)了我們知識(shí);書，是一位老師。同學(xué)們這是一本好書，你也來讀讀這本書吧!
關(guān)于藍(lán)色的海豚島作文篇2
最近，我讀了一本書，叫《藍(lán)色的海豚島》，這本書十分經(jīng)典，得過國際大獎(jiǎng)。
這本書主要講述了在很久以前，藍(lán)色海豚島上住著印地安人，他們受到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，其他還活著的人都移居到了東方，但他們落下了卡拉娜和她的弟弟——拉莫。拉莫再一次單獨(dú)行動(dòng)中被野狗抓死了。從此，卡拉娜開始了一個(gè)人的艱難生活：她自己捕獵海獺，用海獺的骨頭制作弓，用木頭制作箭，后來，她救了一只受傷的野狗，并給它取名為朗圖，她和朗圖生活著，不過，朗圖最終老死了，好在卡拉娜找到了朗圖的孩子，并把它帶回家，給它取名為朗圖——阿魯，意思是：朗圖的孩子。后來卡拉娜和朗圖一阿魯終于等到了救援的船只，離開了海豚島。
其中，卡拉娜救了一只受傷的野狗，把它帶回家讓它安心養(yǎng)傷，并給它取名為朗圖的這一段最讓我心生感觸，因?yàn)?，以前就是朗圖殺死了拉莫，就是朗圖讓野狗群比過去更加猖狂，就是朗圖讓以前的居民們?nèi)诵幕袒獭？ɡ葏s不念舊惡，雖然她當(dāng)時(shí)猶豫了很久，但是，她的美好的信念仍舊戰(zhàn)勝了不好的想法。于是，她救活了朗圖，我覺得，有這樣的寬容之心是很好的，俗話說：宰相肚里能撐船。在我看來，卡拉娜就是那個(gè)胸懷開闊的“宰相”。如果換作是我，我一定會(huì)趁著朗圖受著重傷，立刻用兇殘的口氣教訓(xùn)它，隨后再把它殺死。在這一段里，讓我心生敬畏的不僅僅是卡拉娜，朗圖也讓我十分佩服。在卡拉娜的努力之下，朗圖終于緩緩睜開了眼睛，但是，朗圖不是那種忘恩負(fù)義的狗，它并沒有一看見卡拉娜，便生氣地大聲叫喚，也沒有張開血盆大口，企圖向卡拉娜咬去。它只是靜靜躺在那兒，也許，它只是在休息，哪有一種生物可以在生死關(guān)頭掙扎了很久之后還精力充沛的呢?當(dāng)時(shí)，我這么想著。不過后來，我徹徹底底地意識(shí)到我自己錯(cuò)了，因?yàn)?，等朗圖恢復(fù)元?dú)夂螅矝]有撲上前企圖殺死卡拉娜，它仍是靜靜的呆著，但是，它也不再排斥卡拉娜，相反，它現(xiàn)在徹徹底底地相信了卡拉娜一一它把卡拉娜當(dāng)成自己的主人了。
這些感想讓我總結(jié)出了一個(gè)道理：有時(shí)候，一個(gè)小小的，看似毫無意義的舉動(dòng)，或許會(huì)改寫你的整個(gè)人生：或許變得更好，也可能變得更差，變得美好和變得更壞就在于你這個(gè)小舉動(dòng)的含義。
關(guān)于藍(lán)色的海豚島作文篇3
今天，我看完了《藍(lán)色海豚島》，這是一本很好看的書。
這本書是由美國的斯。奧臺(tái)爾寫的。主要講的是有一個(gè)側(cè)躺在海上的島嶼，像一個(gè)海豚，周圍有海豚在游泳，海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……原本這里生活著印地安人，后來，遭到捕殺海獺的留申人，他們逃到了東方的國度，只留下一個(gè)小姑娘，叫卡娜莎。她孤零零的在島上生活，捕捉魚，制造武器，與野狗決斗，在島上生活了十八年，等待救援的船只。其中，我最喜歡的人物是卡娜莎，因?yàn)樗?dú)自一人勇敢的面對(duì)野獸，干起了她這個(gè)年齡的女孩兒不可能干到的事，最后，她終于成功了。這應(yīng)該就是所謂的：世上無難事，只怕有心人?？壬瘓?jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)自面對(duì)種.種困難，想辦法解決，最后終于獲得了救援。她的勇氣值得我學(xué)習(xí)。
在生活中，我總是依賴著父母，其實(shí)，這是一種不好的表現(xiàn)，我應(yīng)該向海豚島的卡娜莎學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她獨(dú)立、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極的人生態(tài)度。
關(guān)于藍(lán)色的海豚島作文篇4
擁有一本好書，就擁有了無窮無盡的智慧，能使人的情感得以升華，人的心靈得到震撼。
我特別喜歡《藍(lán)色的海豚島》這本書。書中講述了一個(gè)小女孩卡拉娜在海豚島上生活了十八年，她克服了種.種困難，頑強(qiáng)的生活下來的故事。
讀完了這本書后，卡拉娜這個(gè)人物已經(jīng)深深地銘刻在我在腦海中，她經(jīng)歷了許多艱難困苦，憑著自己的勇氣、智慧、勤勞，她戰(zhàn)勝了寂寞，戰(zhàn)勝了饑餓。她獨(dú)立修建住所，制造武器和捕魚工具，與野狗斗爭，歷經(jīng)了千難萬險(xiǎn)才生存了下來。這是兒童版的《魯濱遜漂流記》，書中有我們聞所未聞的關(guān)于生存的智慧，讀了受益匪淺。
讀了這本書，我曾設(shè)想：假如我就是卡拉娜，我又會(huì)怎樣面對(duì)困難與孤獨(dú)?我的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢?
平日在家里，我除了偶爾掃掃地之外，家務(wù)活都是媽媽一手包辦，我主要的任務(wù)就是讀書做作業(yè)，其他的一概不問。有一天早上，媽媽急匆匆地去上班了。起床后，我慌得手足無措，喊爸爸來幫忙，他卻置之不理。唉!沒辦法，只得自己動(dòng)手。學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子，擠牙膏還順手，洗起口來，牙齒刷得生痛，只得強(qiáng)忍著。沒有熱水，只好用冷水敷衍，三下五除二，勉強(qiáng)才洗完臉，袖口前胸也像洗了澡似的。來到學(xué)校，同學(xué)們都用異樣的眼光瞅著我，像看到外星人。最后，同座對(duì)我竊竊私語：“何小龍，你洗臉沒?眼角還掛著兩堆鳥屎?”聽了同桌的話，我滿臉漲得通紅。這也成了同桌經(jīng)常笑話我的把柄，也引發(fā)了我的深思：如果我一個(gè)人在家，我將如何養(yǎng)活自己?
讀了《藍(lán)色的海豚島》后，我深深地感到：學(xué)習(xí)固然重要，但提高自己的動(dòng)手能力，訓(xùn)練自己的生存技能也是非常必要的。因?yàn)槲覀冞t早有一天要離開爸爸媽媽，遲早有一天要獨(dú)自去面對(duì)生活。只有擁有自立自強(qiáng)，才能從容面對(duì)挫折與坎坷，才能游刃有余地融入這個(gè)競爭激烈的社會(huì)。
關(guān)于藍(lán)色的海豚島作文篇5
寒假到了，我和媽媽一起到書店買書，一進(jìn)書店我就纏著媽媽說：“我今天只要買和海豚有關(guān)的書!”我們搜遍了所有的書架，就是沒有和海豚有關(guān)的，因?yàn)閶寢屵@幾次早已給我買光了此類書籍。最后我拿了一本《東周列國志》坐下閱讀起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有書硌著我的背，回頭一看原來是一本《藍(lán)色的海豚島》。我立即搬著小板凳就去找媽媽，興高采烈地嚷嚷著：“媽媽!我要這本書!”
太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海豚在劈波斬浪地游泳，有海獺在樂不可支地嬉戲，有海象在頑強(qiáng)不屈地爭雄，還有野狗在自相殘殺地決斗……以前，居住在這個(gè)島上的印第安人紛紛被嗜好捕獵海獺的阿留申人殺害，好多都陸續(xù)離開海豚島到東方居住。他們離開時(shí)留下了一位小姑娘——卡拉娜。原本有弟弟做伴的她在弟弟被野狗咬死后孤單地在島上生活了十八年，等待援救的船只到來。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚用具，與兇殘的野狗斗爭，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來。
在這本書中，我最喜歡“馴養(yǎng)蜂鳥”這一章?？ɡ瑞B(yǎng)了兩只蜂鳥，大的叫泰羅爾，小的叫魯雷。這一章運(yùn)用了許多好詞好句來描述海豚島的春天和冬天的不同，比如說有“大小卷曲的花球”、“空氣中充滿了花香”、“瞭望大海”，而且還細(xì)致地描述了卡拉娜如何馴養(yǎng)蜂鳥的過程以及蜂鳥的生長和習(xí)性。當(dāng)它們小的時(shí)候，卡拉娜讓它們?cè)谑覂?nèi)玩兒;當(dāng)它們稍稍長大了后，卡拉娜就開始讓它們?cè)谠鹤永锘顒?dòng);等它們完全長大時(shí)，卡拉娜就讓它們飛到峽谷里去覓食或玩耍。它們小時(shí)候長得非常丑，等長大后就向它們的父母一樣可愛、漂亮。等鳥群按季節(jié)紛紛飛往外地去了的時(shí)候，這兩只蜂鳥仍然留在海豚島和卡拉娜嬉戲。我多想要擁有這么兩只可愛的蜂鳥啊!
這本書給我的啟發(fā)是：連一個(gè)小女孩都可以在荒島上孤獨(dú)地生活十八年，那么我們男孩子也應(yīng)該培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，我們是不是也應(yīng)該向卡拉娜一樣擁有勇敢的精神、樂觀的心理、對(duì)小動(dòng)物的同情心呢?