作文感謝什么什么
作文感謝什么什么篇1
尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好!從書中，我們可以學(xué)會很多知識，也可以學(xué)習(xí)做人的道理。一次偶然的機會，讓我看到了《感謝的力量》這篇文章。
在甘肅定西的一個貧窮小鎮(zhèn)的一個學(xué)校里，每一年都可以收到社會上的捐助。剛開始，同學(xué)們會寫一些感謝信給捐助的人表示感謝。要隨著時間的推移，同們都覺得接受別人捐助是天經(jīng)地義的事情，也就不再寫感謝信了。新年期里，來了一個新班主任李柯。同學(xué)們像往常一樣領(lǐng)到了愛心人士捐助的圖書和工具，李柯老師對同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們想到怎樣對人家表示感謝嗎?”同學(xué)們都愣住了。因為他們都沒有感謝捐助他們的人。下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們用一下午的時間買了粉條郵寄給捐助他們的單位，同時寄上感謝信。
第二天上課時，李老師對同學(xué)們說：“一家公司從決定捐助我們到捐助完成，至少要花一天時間，可是我們呢?難道連給人家寫感謝信的時間都沒有嗎?接受別人的幫助，應(yīng)該心存感謝，別人捐助我們，并不是責(zé)任和義務(wù)!”同學(xué)們也認(rèn)識到了他們應(yīng)該要心存感謝。從此，同學(xué)們都定期給好心人寫感謝信，并匯報自己的成績，幾年后，班上大部分人都考上了大學(xué)。
接受別人的幫助，不感謝，甚至心安理得，是一種可恥的思想。別人并沒有責(zé)任和義務(wù)幫助我們，當(dāng)我們受到別人的幫助時，我們應(yīng)該心存感謝。感謝，并不僅僅是停留的口頭上，而應(yīng)該體現(xiàn)在行動里。感謝是一種心態(tài)，感恩是一個人前行的動力，心的改變，態(tài)度就跟著改變;態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變;習(xí)慣的改變，性格就跟著改變;性格的改變，人生也就會改變。同學(xué)們正是懷著一顆感謝的心，才能取得日后的成功。一個不懂得感謝的人，不會得到他人的幫助，在人生的路上也會更加地坎坷。
感恩是一個人最樸實，最真誠的情感，也是一種高尚的價值觀和人生觀的體現(xiàn)。懷有一顆感恩的人，才更懂得尊重，尊重生命，尊重勞動，尊重創(chuàng)造。懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每一個人，尊重每一份平凡普通的'勞動，也更加尊重自己。
感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去知覺的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我們在草長鶯飛的季節(jié)里拈起生命的美麗。讓我們懷著一顆感謝的心面向世界吧!讓我們懷著感謝的心對待我們的生活吧!只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)和推諉，多一些寬容和理解，就會少一些爭吵和冷漠，多一些和諧和溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠和團結(jié)，我們的精神家園將永遠(yuǎn)年輕。
我的演講完畢，謝謝大家!
作文感謝什么什么篇2
他，身高不高，卻為我撐起一片遼闊的天空；他，肩膀不寬，卻為我環(huán)抱一汪蔚藍(lán)的大海；他，相貌平平，卻一直在前方，提燈為我照亮。
他，只是一位橋梁工程師，常年于五湖四海，修筑橋梁，他時常不在家，便愈加我對他的思念，這份思念，如奔流之水，流向遠(yuǎn)方。
但他是我背后堅實的靠山，為我遮風(fēng)擋雨，是我身前領(lǐng)航的船長，為我指明方向。
三歲時，我做一次手術(shù)，幾十盞大燈懸掛著，我的周圍，是一圈穿著白衣的護士，手術(shù)之前，我說我想見他一面，他進來了，我將手放在他溫暖厚實的大手上，心情漸漸平靜下來那場手術(shù)進行得十分的成功。
七歲時，我在小學(xué)中因為違反紀(jì)律而被撤掉學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，我很傷心，有些迷茫，第二天早上，媽媽打開郵箱，叫我快過去看他寄來的信，那是一封他寫給我的家書，開頭是“親愛的曈曈”，接著便是寫到他知道了這件事，他說他知道我很傷心，他說我是因為違反紀(jì)律而被撤職的，最后，他說：“只有做到最好的自己，才能贏得他人的尊重”。署名：愛你的父親，時間是凌晨三點。父親得知此事，竟是徹夜未眠，他心中的苦痛也是無法可想。
如今已是初二，要學(xué)的東西越來越多，學(xué)習(xí)的壓力也越來越重了，一面面的講義，一頁頁的作業(yè)，一張張的試卷，每天下了晚自習(xí)，背著沉重的書包，拖著疲憊的身軀回到家，仰望滿天星斗，接到他打來的電話時，聽著那溫柔的語氣，與安慰激勵的話語，便又增加了繼續(xù)前行的勇氣……
一只小鷹，需要一只雄鷹的引領(lǐng)方可搏擊長空，一艘航船，需要一位船長來迎風(fēng)掌舵才能破浪前行，一群族人，需要一位提燈人來照亮前方才能邁步遠(yuǎn)行。我本孤獨的行者，但正是這樣一位既平凡又不平凡的父親成為了我點燈的人，讓我在漫漫長夜，知道自己不是一人獨行……
擱筆桌前，眼眶已有些濕潤……
也許別人的愛是鼓勵與獎賞，而父親的愛是默默支持與鞭策。
作文感謝什么什么篇3
我的父親今年四十出頭，戴著一架富含智慧的黑框眼鏡，身材微胖，講起話來特別幽默，總能引人發(fā)笑。
那是大約半個月前發(fā)生的事。天色陰沉沉的。淅淅瀝瀝的下著小雨，空中烏云密布，遮住了太陽，雨水打在青石板上，發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的聲音。父親正在廚房忙活——他是我們家公認(rèn)的“五星廚師”。
父親做了一道醬排骨，我在房間里都能聞到肉香，跟著排骨一起上桌的是一道西紅柿炒雞蛋，同樣是色香味俱全，金黃的雞蛋和閃著紅光的西紅柿令人垂涎欲滴——不過在醬排骨的對比下，仿佛顯得暗淡了，“吃飯了！”父親招呼著家人，自己則最后一個上桌。他端起碗筷，夾起了幾塊西紅柿，看著我和妹妹狼吞虎咽地吃著排骨，勞累的臉上露出會心的笑。
我突然注意到了父親，“爸，你也吃點這排骨啊?！闭f完給父親夾了一塊大排骨，卻被父親制止了，“你吃你的吧！別給我夾，我吃了?！蔽业皖^看了一眼父親的碗：白花花的米飯上只有少許紅色的湯汁——那是西紅柿炒雞蛋的湯，壓根沒有一點兒排骨的醬汁。而父親依然低頭吃著，根本沒注意到我看著他。
那頓飯，父親一塊排骨都沒吃。我洗碗時，只覺得父親的碗格外好洗，上面沒有一點油，也沒沾上一滴醬。
父愛如天，卻永遠(yuǎn)比天高，廣闊而又深邃；父愛如山，是我們一生都承擔(dān)不起的厚重；父愛如書，樸實的外表下蘊含著深刻的道理；父愛如茶，淡淡的苦澀下包含了沁人的芳香；父愛如酒，醇香養(yǎng)育了我們的一生；父愛如禪，不能說，不能聽，只能悟。
作文感謝什么什么篇4
與天空搏擊，振翅高飛的鷹，是天空的掌控者。
其他的鳥兒羨慕它、景仰它，可是鳥兒曾想過鷹是如何成功的嗎?
鷹是在每次墜下懸崖時的掙扎突破的痛苦中，領(lǐng)悟了拼搏的真諦。所以鷹會懂得感謝痛苦，能高傲地俯視一切。
那些崇拜成功的人們，在認(rèn)為自己永遠(yuǎn)觸及不到成功時可否反思過自己的努力?那些貪圖享樂的人們，只會抱怨自己的不幸罷?那些畏縮不前的人們，只會活在懦弱的縮影中吧?人們總是認(rèn)為痛苦的經(jīng)歷，是悲傷與悔恨的結(jié)合，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及快樂所帶來的溫暖與希冀。所以，我們渴求快樂，渴求幸福，僅僅為了避免痛苦。因為一旦踏入痛苦的泥潭，就會越陷越深，將快樂的溫度慢慢吞噬，留下冰冷的記憶。但是，人的一生全部都是由歡樂組成的嗎?遇到痛苦就要停滯不前?經(jīng)歷痛苦，不是為了停留，而是為了走出痛苦，更好地前行。
作為學(xué)生，我們重視的東西莫過于成績。
當(dāng)你竭盡全力，但仍然考的不如意時，同學(xué)的嘲笑、老師的失望、家長的斥責(zé)怎能不讓你難過?因為當(dāng)你胸有成竹地答題，到頭來卻是這樣一番糟糕的結(jié)果;原本想讓大家認(rèn)可你、證明自己的實力，最后反遭到諷刺。
委屈與傷心如潮水般灌滿了你的內(nèi)心，你充滿了疑惑、焦慮，開始重新審視自己，是否真的有學(xué)習(xí)的能力?也許你會想一次考試算不了什么，但是這反映了學(xué)習(xí)態(tài)度。你心里即使有無數(shù)個不服，也改變不了現(xiàn)實。所以，照這樣來看，是選擇繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是自我否定放棄?我們要從這痛苦中找出根源，努力去醫(yī)治，為了下一次不再犯錯。這痛苦會成為你寶貴的經(jīng)驗。
歷史上的名人何嘗不懂得感謝痛苦?海倫凱勒是我們再熟悉不過的美國女作家，失明、失聰，這些與身俱來的缺陷，可以成為讓她消沉的理由嗎?那些抱怨事事不順心的人，相比之下還有理由抱怨嗎?憑借頑強的毅力，她掌握了多國語言文字，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，鼓勵一代代人走出痛苦。
痛苦并不可怕，它只是另一種幫助我們成長的方式。我們一路前行，兩岸的風(fēng)景總會隨時間的推移而變化，我們不能一直沉迷其間無法自拔，但也免不了有噪雜的聲音亂耳，也請把它當(dāng)做背景音樂，輕松前進。最終那些困擾你許久的東西，都會成為你成長過程中的一部分，你也會微笑著，去感激它。
作文感謝什么什么篇5
每一個人的心目中，都有一個為他提燈的人。她，一個職位普普通通的人，卻給我的內(nèi)心留下了不忘初心的感想。她，一個相貌平平的人，卻在我的內(nèi)心中種下了一顆種子——刻苦學(xué)習(xí)。她，一個十分普通的人，給了我人生中另一個轉(zhuǎn)折點……這個讓我感謝的人，就是我四年級的語文老師——李老師，她是我人生路上的提燈人。
快到考試，老師就會布置很多的作業(yè)，要么是試卷，要么是把書上課文的中心思想、課后、生字詞語，全部抄寫一遍。每次寫完作業(yè)，都是十點左右，早上都是很早起來去上學(xué)，上課的時候總想睡覺。
一次，我在做一道閱讀題，發(fā)現(xiàn)這篇閱讀文章很難讓人懂。我左思右想，還是想不出來。我一問同學(xué)，沒一個同學(xué)會。
這時，老師用目光掃視了一下同學(xué)們，見我急得滿頭大汗，就從椅子上起來，輕快地走到我的身邊。她那紅色的外套在風(fēng)中擺動著，腳下穿的高跟鞋也在發(fā)出“噠噠”的聲音。我有點緊張了，老師會不會發(fā)現(xiàn)我抄同學(xué)的試卷了呢？老師輕聲地問我：“是不是有道題不會寫？”“是……是的……”我小聲地說，用手指了指那道題?！芭?，原來是這道題啊。這道題的確難了點，沒事的，我來給你講。會了，一會兒我要換一道題提問你。”老師親切地對我說，“你看，這道題是讓你聯(lián)系上下文來解釋下面的詞語，然后再造兩個句子，是吧。”我點了點頭，表示“是的”意思。老師接著給我講：“你先找到這些詞語在文中的句子。看，它在第二自然段的第三句，你把它讀一遍，再讀一下上文和下文，就知道它是什么意思，再……”老師講完以后。問我會了沒，我搖搖頭。老師說：“沒事的，我再給你講一遍，直到你會為止?！?/p>
老師給我講了一遍又一遍，到了第五遍，我才明白這道題的意思。等老師講完以后，我對老師點了點頭，說：“老師，謝謝你，我會了?！崩蠋煗M意地點了點頭，轉(zhuǎn)身就走了。
我看著老師遠(yuǎn)去的背影，又想起了老師之前帶著病來給我們講課，我流下了眼淚。隨后，我把那道題一寫，又想到了老師沙啞的聲音，又流下了眼淚。
老師，你是我人生中第一個讓我感動的人，第一個給我提燈的人，我要感謝你。
作文感謝什么什么篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家晚上好：
今天，我坐到這里來，不是因為我是名師。說實話，在小學(xué)部這支年輕的教師隊伍里，我是最年長的一位，但卻絕不是最棒的一位，離名師更是差著十萬八千里。在這里，我首先要感謝學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定，同時也要感謝在座的各位同事。我希望大家能夠和我一起，回味一下自己在____學(xué)校所度過的每一天，酸甜苦辣，冷暖自知。
其次，我也真的認(rèn)為“名師，并不遙遠(yuǎn)”。這不是因為我們有多大的能耐，而是因為____學(xué)校給我們提供了這么好的一個成長平臺。同時，我還堅定地認(rèn)為，對于在座的年輕教師來說，你們成為名師的概率要比我們大很多很多。
這里，我首先要說：感謝你——____學(xué)校。
因為有您的支持，我才能夠和同事們一起遠(yuǎn)赴____，參加“千人萬課”的觀摩學(xué)習(xí)。就在美麗的西子湖畔，我們親臨吳____、華____、朱____等特級大師的教學(xué)現(xiàn)場，近距離領(lǐng)略了大師們的教學(xué)智慧;因為有你，我們才能夠現(xiàn)場聆聽朱建人、劉____、金林祥、何____、李____、方____等一大批專家教授們的專題講座;因為有你，我們才能夠親往上海市閘北中心小學(xué)、上海市金蘋果學(xué)校等多家名校參觀學(xué)習(xí)。外面的世界很精彩，看得多了，聽得多了，我們的心更明了，眼更亮了，我們的課堂更精彩了。
是的，學(xué)校為我們教師成長的所有投入和付出都是可以計算出來的。但是，學(xué)校這種以“自我造血”為主的戰(zhàn)略意識始終是超前的;學(xué)校這種“以教師的發(fā)展促進學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展促進學(xué)校的發(fā)展”的辦校理念更是科學(xué)的，而且具備豐富的人文性。這是____學(xué)校所有老師們的幸福，也是____學(xué)校能夠從殷家村走向百花臺，并最終成為黃山市的小清華的根本原因。作為學(xué)校的一名老員工，當(dāng)初，我們一起翻山越嶺，見證了上門招生的艱辛;今天，我們因為無法答應(yīng)親友子女的入學(xué)要求而自責(zé)，常常被親友所埋怨。雖然是被埋怨，但我們的心中卻是充滿了喜悅與自豪。因為，____學(xué)校的成功也有我的一份努力!
在這里，我還要說，感謝有你——我的孩子。
____十年，帶過好幾百學(xué)生。他們中，有的靈秀帥氣，有的聰明伶俐，有的陽光大方，有的沉穩(wěn)羞澀……然而，孩子們都是那么的純潔無暇。感謝你們，親愛的孩子。你們純真甜美的笑容，洗卻了我們滿身的疲憊;你們渴求知識的眼神，讓我們充滿信心，鼓足干勁。
說實話，我們的教學(xué)還很粗糙，我們的評講還不夠細(xì)致，我們的脾氣也還有點急，甚至，我們有時還有意無意地冷落了你們?？墒?，你們不怨不恨，依然熱情地圍著老師嘰嘰喳喳地說著，笑著……
孩子，你才是我們的人生導(dǎo)師。有了你，我們才會不斷地迫使自己去學(xué)習(xí)，不斷地迫使自己再進步。為了那一張張手寫的賀卡，為了那一聲聲稚氣的“老師，您好”，我們再苦再累，也心甘情愿。為了你們不再茫然望著黑板而著急萬分，我會盡力地將自己的課上得淺顯易懂，引人入勝;為了你們不再委屈地流淚，我會努力地去做一個和藹可親，無話不說的大朋友。我和你們一起學(xué)習(xí)，一起進步，共同成長。我們永遠(yuǎn)心連心，在這里，我還要說：感謝有你——親愛的家長。
感謝你們將這些可愛的小精靈送到我們的身邊。孩子是快樂的天使，他們讓我們的生活更加充實，更加豐富多彩!其實，我知道，你們當(dāng)中，有的經(jīng)濟實力并不是特別的優(yōu)裕，有的實在舍不得與孩子分開。但是，你們把孩子送過來了，這是一種多么大的信任啊。你們的選擇，是我們的自豪;你們的選擇，賦予我們神圣的職責(zé)。當(dāng)你們把孩子交給我們時，總是說：老師，一切拜托了。而我們也總是毫不猶豫地回答：放心!我們會盡最大的努力!
是的，被別人信任，是一種幸福;被別人信任，也是一種責(zé)任。孩子健康成長的需要，家長望子成龍的期盼，是我們教師成長無窮無盡的動力源泉。不僅如此，教師的成長還離不開孩子。沒有了這些孩子，我們可能連成為一名教師都是一種奢望，還談什么“名師，并不遙遠(yuǎn)”!為了不辜負(fù)孩子，為了不讓家長失望，我們會竭盡全力，我們也一定能夠竭盡全力。因為我們?nèi)σ愿?，所以，“名師，并不遙遠(yuǎn)”!
是的，“名師，并不遙遠(yuǎn)”。但我清楚：名師，只是我一生中永遠(yuǎn)努力的方向。事實上，窮我畢生之力，都未必能夠走到那樣的一個高度。但是，我始終會是一名忠誠的老師，一名充滿愛心且樂于奉獻的老師。
最后，我還要說，感謝有你——親愛的同事。
在小學(xué)部，乃至整個____學(xué)校，都有這樣一個特色，那就是非常注重年輕教師的培養(yǎng)，特別關(guān)心年輕教師的成長和進步。年輕教師成長的平臺在哪里?在課堂;年輕教師成長的途徑是什么?是公開課。所以，在小學(xué)部，年輕教師必須上公開課，而且必須上好公開課。
所以，我們經(jīng)?？匆娔贻p的教師在加班，寫教案，做教具;我們也經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)許多“老教師”拎著板凳去聽課。是的，一個教師的成長，離不開團隊的合作。每一個年輕老師都不是一個人在戰(zhàn)斗。他們的身后，有領(lǐng)導(dǎo)，有導(dǎo)師，有教研組長，有備課組長，還有許許多多普普通通的同事。
在小學(xué)部，應(yīng)邀聽別人試上公開課，是一種榮耀，更是一種責(zé)任。沒有人會推辭，沒有人會敷衍。每一次上完公開課，除了部門領(lǐng)導(dǎo)要說幾句簡化了的肯定與表揚之外，接下來聽到的都是各位老師在評點這堂課中所暴露出來的問題，更加難得的是，評課的老師還會針對各種問題提出自己的建議和設(shè)想，暢談優(yōu)化課堂教學(xué)的方法途徑。在我們小學(xué)部，評課時聽的最多的一句話就是：優(yōu)點就不提了，我談一下自己的幾點看法。即使是再年輕的教師，也敢于發(fā)表自己的意見和建議。沒有人會生氣，也不會有人氣餒，我們都習(xí)慣了。盡管有些評課意見還不夠完善，表達(dá)得也不是很清楚，不是很完整。但是，這樣的一種教研氛圍，卻是令人相當(dāng)?shù)馗袆?，真正做到了“知無不言，言無不盡”。
小學(xué)部的許多老師都會說這樣一句話：“再好的課堂也不是完美無瑕的”。這，不是自嘲和推脫，它所表達(dá)出來的，其實是一種鞭策：牢記責(zé)任催奮進，不用揚鞭自奮蹄。試想一下，在這樣一種你追我趕的教研環(huán)境中，我們會面對自己課堂中的缺陷和遺憾而無動于衷嗎?不會，絕不會!悄無聲息中，我們總是在不斷地改正自己的錯誤，總是在不斷地彌補自己的缺陷。所以，我們總是在不停地進步!
說實話，作為小學(xué)部所有教師中最年長的一位，我的上進心可能是最差的。但是，“入芝蘭之室，久而不聞其香”。在這樣一種奮發(fā)向上的整體氛圍中，我又怎么能夠固步自封?又如何敢稍作偷懶?雖然自己上的公開課不多，但是，在各種公開課上，我都不會是一名旁觀者。為了不讓自己淪落為可憐的觀眾，為了使自己能夠在評課時說點有價值的東西，我也會逼著自己去讀書、去學(xué)習(xí)，努力使自己再進步，再提高。
風(fēng)雨磨礪雄鷹的翅膀,公開課鍛煉教師的能力。許多教師就是在公開課中迅速成長起來的。最近的兩年，小學(xué)部經(jīng)歷一次大換血的考驗。但是，因為我們有“自我造血”的科學(xué)機制，所以，走的盡管走，來的自然來，小學(xué)部依然青春靚麗，風(fēng)采依舊……
____十年，我很辛苦;____十年，我很幸福。作為享譽黃山市的知名學(xué)校的一名老師，我很自豪。自豪中，還有許多的感動，所以，我要再一次地說：
感謝你，親愛的同事!感謝你，親愛的家長!感謝你，親愛的孩子!感謝你，親愛的____學(xué)校!
謝謝大家!
作文感謝什么什么篇7
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎?我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關(guān)心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球;有的在打球;還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’!”同學(xué)們聽后，都高興地跑來了。有一個同學(xué)自愿當(dāng)“老鷹”，楊老師當(dāng)“雞媽媽”。
游戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右;“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當(dāng)“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了?？焐险n了，有些同學(xué)的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。
楊老師還教過我們做勞動。
有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團結(jié)。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
作文感謝什么什么篇8
感謝媽媽
生活中，有許多人給予我們關(guān)心、愛護和幫助的人需要我們感謝。其中，我最想感謝的是我的媽媽。
我的媽媽是一名教師，她的工作很辛苦。每天晚上，我都會認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)，盡量不去打擾媽媽，讓她好好休息?？墒牵?dāng)我寫作業(yè)遇到攔路虎，怎么也想不出解題方法的時候，我只好去請教媽媽。媽媽雖然已經(jīng)很累了，但是她仍然十分耐心地給我講解，把每一道題的思路和方法都講得清清楚楚，我很快就聽明白了。之后，媽媽還會給我出了幾道同類型的題，檢測我是否掌握了這種類型題的解法。
媽媽不僅用心輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，還時刻關(guān)心我的健康。
有一次，我半夜發(fā)高燒，爸爸不在家，媽媽一個人騎著車去給我買藥。好像不大一會兒，迷迷糊糊的我就聽到了開門聲，媽媽提著藥回來了！媽媽來不及換衣服，立刻兌水，喂我吃藥，然后她就摟著我，拍拍我，我感到非常溫暖。時不時地，媽媽還把我叫醒，問我好點了沒？舒服不舒服？直到我的體溫下降，媽媽才放心入睡。
我的成長離不開媽媽的關(guān)愛和幫助。我最愛的媽媽，謝謝您！
感謝蝸牛老師的指導(dǎo)，我以后寫作和讀書一定會更加用心，認(rèn)真！
作文感謝什么什么篇9
生活是多姿多彩的，人生總是充斥著酸甜苦辣，沒有人享受著一帆風(fēng)順的生命之旅，總有風(fēng)雨阻擋你的腳步。然而在旅程中偶遇絆腳石的時候，有人能坦然面對，積極克服，最終一躍而過取得成功;而有人卻灰心喪氣，抱怨天道不公，從此一蹶不振。這是兩種截然不同的結(jié)果，成功的原因卻常常難以被發(fā)現(xiàn)——那就是懂得感謝。
懂得感謝，是一種生活態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)并欣賞美的道德情操。
懂得感謝，使你自如面對困難與挫折。也許你正處在人生的低谷，也許你正經(jīng)歷著無以言語的痛楚，也許你與風(fēng)浪搏擊而次次受挫，那么，請你懷著感恩的心，感謝困難、風(fēng)浪與挫折給了你向上的動力;感謝它們給了你經(jīng)驗與教訓(xùn);感謝它們在你旅途中留下了深深的痕跡，讓你的人生更加豐富。這時，你面對它們，就會發(fā)現(xiàn)困難并非如此不可戰(zhàn)勝，成功并非遠(yuǎn)在天涯。
只有懂得感謝，才能發(fā)現(xiàn)世界如此美麗。試著睜大你的雙眼，你會發(fā)覺周圍有更多值得你感謝。感謝小鳥清晨的歡叫，讓你聆聽生命的活力;感謝陽光四射、灑滿人間，讓你溫暖;感謝父母無微不至的照顧;感謝老師的諄諄教誨，用知識豐富你的靈魂……
懂得感謝，就是要敞開你的心扉，細(xì)細(xì)品味生活中的點點滴滴，用心揣摩生命中的每一分一秒，享受并把握它們。不知何時曾看到過的一段話，留在此時與你共鑒：
“感謝是一縷永恒的光芒，它照耀愛的城堡，它溫暖情的港灣，普照天地萬物的靈魂，然后平靜地走向天堂……”
作文感謝什么什么篇10
人生是一場修行，孤獨是必不可少的歷練。漫漫長途，永久的天真爛漫和永遠(yuǎn)的幸福陪伴是遙不可及的奢望，我們總會遇上逢場作戲— 盡管地點不是白紙一樣的校園，盡管對象不是傻乎乎的我們;總有不忍說出的言不由衷，總有表面的陽光燦爛，總有一雙雙枯槁的手艱難地捕獲著孤獨而疲憊的心，所以我不希望你孤獨。
每天與許多人說笑談樂，與更多人擦肩而過，有幾個人走進心坎里?孤獨是一種隱藏得很好的迷茫，越孤獨的人越容易相聚，越孤獨的人越渴望尋求共鳴，而我不希望你和我一樣孤獨。
過去，我以為孤獨是分別，是偶爾在情緒泛濫的夜里悄悄濕了的枕巾;以為孤獨是怪異，是放學(xué)后別人成群結(jié)隊地走，你獨自一人磨蹭在空蕩的教室里卻感到意外的輕松，盡管這奇怪的舒適偶爾讓我無地自容。
過去總在意我在別人眼中的定位，普通或另類，討厭或敬佩，越在意越害怕失去，長出尖尖的刺，像敏感的刺猬，捕捉著評價，咀嚼著議論，輕輕一碰就緊縮成一團，亮出鋒利的防備。所幸隨著成長，這種青春期特有的孤獨感沒有陪伴我太久，如今我想，于人于事不需要多余的應(yīng)對，只想跟懂我的說一聲幸會。
而孤獨并不是絕對的壞事，從古至今無數(shù)文人墨客在孤獨中找到了真正的自我，而仰望孤獨的人，終將歸于孤獨。王維曾“獨會幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”晏殊也曾“小園香徑獨徘徊”，更有張岱公獨拏一小舟前往湖心亭看雪，“舉杯澆愁愁更愁”仍記時孤，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。
“如果可以不回頭的逆風(fēng)飛翔，靈魂不再無處安放“這句歌詞，正如那深深印在我腦海中的畫面一遠(yuǎn)一身輕裝駕一匹戎馬，即便被誤認(rèn)為唐吉訶德，我也愿孤獨地走在夕陽的殘暉中，歸于孤獨的深化。你，是否也渴望這樣的孤獨?
同時，孤獨又是必不可少的，它是種正常的狀態(tài)，前是迷茫，后是成長。
如果孤獨是條不漫長也不短暫的小巷，我們每個人都注定要走過，你可以撐著油紙傘孤獨的飄過，也可以唱著歌兒雀躍地飛過，這取決于你自己，但不可否認(rèn)的是，我們都將在孤獨中成就全新的自我。
可是即便是這樣，我還是希望你孤獨而愉快著。我希望你讀很多書，走很遠(yuǎn)的路;我希望你愛很多人，也被很多人愛;我希望你走過人山人海，也覽遍山河湖海;我希望你看紙質(zhì)書，送手寫的祝福;我要你獨立、堅強、溫暖、明亮;我要你在這寡淡而孤獨的世上，深情的活。
作文感謝什么什么篇11
人生的道路上，需要感激的人就像繁星點點一樣數(shù)也數(shù)不盡。而有一件事情讓我至今難以忘懷，感謝你，陌生人。
一天下課鈴響了，我伸展了一下身子，正準(zhǔn)備回家。此時天公不作美，電閃雷鳴，不久就下起了傾盆大雨，我沒帶傘，現(xiàn)在該怎么辦?這時我的心情和此時的天空一樣陰郁。天空的雨仿佛在一點一滴的灑落我的心里，讓我感到無奈和無助。沒有辦法，我只好硬著頭皮沖進來大雨之中。到了紅綠燈時，老天又給我開了一個玩笑，竟然是紅燈。面對著瓢潑大雨，我也只能站在路口呆呆地等著，在大雨沖刷之下，我就被刷成了一只”落湯雞”。
正在我垂頭喪氣之時，頭頂出現(xiàn)了一抹鮮紅。我抬頭一看，那是一把大紅色的大傘，站著，擋住了我頭頂?shù)娘L(fēng)雨。我看到拿傘的是一為三十多歲的叔叔，他穿著黑色的衣服，帶著和藹可親的面容，再加上他手中的一把傘，他仿佛就是一位天使，為我遮擋了傾盆大雨。他微笑對我說：“小朋友，沒有帶傘吧?我的傘借你用吧。”我心想如果我拿著這把傘，叔叔就會被淋濕的。我拒絕了叔叔的好意，“謝謝叔叔，但是我不能要。”叔叔臉上露出了一絲疑惑，似乎在猜測我為什么不拿傘。但他忽然又露出了笑容，笑瞇瞇地對我說：“你收下這把傘吧，我還有一把傘?！彼f著，便把手中的傘塞給了我，他把手伸進包里翻找另一把傘。體會了叔叔的好意，我就收下傘連忙道謝，看了一眼前方，正好綠燈亮了。我想回頭對叔叔說謝謝，可我卻看到那位叔叔一包代傘沖進了暴雨之中。我的眼睛一下就濕潤了。
我現(xiàn)在明白：感動沒有大小，溫暖也不計長短。
這世上，有太多太多我們不熟識的人，但他們用愛與善良幫助我們。感謝你，陌生的叔叔。
作文感謝什么什么篇12
老師是天空，讓我們自由翱翔;老師是大地，讓我們盡情奔跑;老師是蠟燭，照亮我們的的心房;老師是星星，為我們指點方向。
“叮鈴鈴”，上課了。只見您走進教室，拿起一根長長的粉筆，“唰唰”寫出今天要學(xué)的課文標(biāo)題?！罢l能概括一下本文內(nèi)容?”我信心滿滿地第一個舉了手。聽了我的答案，有的同學(xué)用細(xì)細(xì)碎碎的聲音說：“錯了錯了!”我以為您會把我訓(xùn)斥一頓，誰知您用溫和的口氣幫我糾正答案。老師，您對誰都是如此，“答錯了沒關(guān)系，只要敢于回答，你就是最棒的!”
為了培養(yǎng)我們對寫作的興趣，您花了不少心思。有一次上課，您叫我們利用一條橫線或者一個圓，創(chuàng)造一幅畫。然后借機開導(dǎo)我們，“一種最基礎(chǔ)的圖形，就能加工成如此美妙的圖畫。我相信，每一幅畫都有相應(yīng)的故事。既然有那么多故事可寫，還怕沒有寫作素材嗎?現(xiàn)在，我給每個小組發(fā)一張紙，上面只有一個字。請同學(xué)們輪流加工，把它變成一段話。比一比哪個組寫得美!”我們都樂在其中，爭分奪秒地寫著，而卻沒有體會到老師的用心良苦。在校園里，同學(xué)之間少不了磕磕絆絆。有的受傷了，有的鬧矛盾。您總是站出來，去關(guān)心，去勸解。
鳥兒要感謝天空，是它讓鳥兒自由翱翔;花兒要感謝雨露，是它滋潤著花兒長大。我們要感謝老師，是她用愛的陽光哺育我們成長!父母給了我們軀體，老師給了我們靈魂。老師培育著我們這些祖國的花骨朵，直到它綻放。老師啊，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里?是您，讓我們讀懂世界上一切美好的事物，是您，讓我們感受到大自然的美，是您，帶我們走進知識的殿堂!教師節(jié)快到了，我只想真誠地對您說：“老師，教師節(jié)快樂!”