珍珠鳥讀后感作文450字
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珍珠鳥讀后感作文450字（篇1）
《珍珠鳥》是一本關于動物保護和自然棲息地的書籍。它主要講述了珍珠鳥這種鳥類的生活習性、生態(tài)環(huán)境和保護措施。這本書的目的是喚起人們對自然環(huán)境和野生動物的關注，并倡導人們采取行動來保護它們。
閱讀這本書，我深受啟發(fā)。珍珠鳥的生存狀況與人類的活動密切相關。隨著城市化的加速和自然棲息地的破壞，珍珠鳥的數(shù)量不斷減少。這本書也介紹了一些保護珍珠鳥的措施，如建立自然保護區(qū)、減少人類活動對棲息地的干擾等。
此外，這本書也讓我更加關注身邊的野生動物。在我們的日常生活中，野生動物經(jīng)常出現(xiàn)在我們的周圍，如小區(qū)、公園等地方。我們應該更加關注它們的生活狀況和生存環(huán)境，并采取一些措施來保護它們。
總之，《珍珠鳥》這本書讓我更加關注自然環(huán)境和野生動物的生存狀況。我們應該采取行動來保護它們，讓它們能夠生存下去。同時，我們也應該更加關注身邊的野生動物，為它們提供更好的生存環(huán)境。我相信，只有我們每個人都能夠行動起來，才能讓我們的地球變得更加美好。
珍珠鳥讀后感作文450字（篇2）
今天我們學了一篇關于珍珠鳥的文章，它讓我深深體會到了人和動物，和自然之間的美好境界。
這篇文章主要講述了作者對珍珠鳥的觀察和思考，通過描繪它們的生活習性，動作，聲音等細節(jié)，讓我們對這種小鳥有了更深入的了解。同時，作者也表達了自己對自然的敬畏和愛護，呼吁我們要尊重自然，保護生態(tài)。
讀完這篇文章，我深深地被作者的文字所吸引。作者通過對珍珠鳥的描繪，讓我仿佛看到了它們活潑可愛的身影，聽到了它們悅耳動聽的歌聲。我不禁對這種小鳥產(chǎn)生了深深的喜愛之情。
此外，文章中還提到了一些關于人與自然之間的矛盾和沖突。我認為，我們應該像作者一樣，尊重自然，保護生態(tài)。我們應該從小事做起，比如不亂扔垃圾，不亂砍亂伐等，為保護環(huán)境出一份力。
總之，《珍珠鳥》是一篇很好的文章，它讓我對自然和動物有了更深入的了解，也讓我更加熱愛自然，熱愛動物。我建議大家去閱讀一下這篇文章，相信你也會從中得到啟示和感悟。
珍珠鳥讀后感作文450字（篇3）
《珍珠鳥》是一本描述人類與大自然和諧共生的繪本，作者是中國的楊紅櫻。這本書通過一只珍珠鳥的視角，描繪了人類與動物、自然之間的緊密聯(lián)系，并探討了人類應該如何與大自然和諧共生的主題。
閱讀這本書，讓我感受到了人與自然之間的深厚情感。作者通過細膩的筆觸，將珍珠鳥的內(nèi)心世界和行為細節(jié)展現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者深刻地感受到了珍珠鳥的可愛和靈性。同時，作者也通過描繪人類對珍珠鳥的傷害，讓人們反思人類的行為對大自然的負面影響。
此外，書中還介紹了很多關于自然的知識，例如珍珠鳥的生活環(huán)境、食物來源、繁殖方式等等。這些知識不僅豐富了讀者的視野，也讓人們更加關注大自然的生態(tài)平衡。
總的來說，《珍珠鳥》是一本很好的書，它讓我感受到了人與自然之間的情感紐帶，也讓我更加關注大自然的生態(tài)平衡。我相信，只有當我們真正關注大自然，才能與大自然和諧共生，讓我們的世界變得更加美好。
最后，我想對這本書提一些建議。首先，書中可以增加一些關于大自然的圖片，讓讀者更好地了解大自然；其次，書中可以增加一些關于保護大自然的建議，讓人們更加關注大自然的保護。
珍珠鳥讀后感作文450字（篇4）
今天，我讀了馮驥才寫的《珍珠鳥》這篇文章，我深受啟發(fā)。
《珍珠鳥》這篇文章主要講了：珍珠鳥是一種非常怕人的鳥，珍珠鳥一見到人，就會嚇得直飛逃跑。但是，馮驥才為了寫好《珍珠鳥》這篇文章。給作者一次和珍珠鳥親密接觸的機會，開始，珍珠鳥一見作者，就嚇得直跑。作者也不著急，就像老朋友似的，和珍珠鳥打招呼。后來，作者拿起筆，寫起作文來。珍珠鳥好像知道似的，不但不害怕，而且還大膽地跑到了作者的肩上，甚至還站在作者的肩上睡起了大覺。作者也有條不紊地寫著，寫著……
最后，珍珠鳥居然與作者融為一體了。
珍珠鳥和作者融為一體，這說明了什么？這說明了珍珠鳥對作者已經(jīng)沒有了戒備之心，這正是因為作者平等待人，對鳥坦誠相對。如果作者對珍珠鳥大聲地喊叫，或者惡意的去捉拿它。那么，珍珠鳥一定會對作者產(chǎn)生戒備之心。正是因為作者的行為感動了珍珠鳥，所以，珍珠鳥才與作者融為一體。
其實，不僅僅是人與動物之間需要平等對待，人與人之間也需要平等對待。有的人有權，有的人有勢，但權利和勢力并不能代表一切。如果我們每個人都能平等待人，那么，人與人之間就不會有戒備之心，社會也會更加安定和諧。就像馮驥才先生寫的《珍珠鳥》一樣，人與鳥都能和諧相處，我們?nèi)伺c人之間更應該和諧相處。
珍珠鳥讀后感作文450字（篇5）
今天，我讀了《珍珠鳥》這篇文章，作者馮驥才通過珍珠鳥這一事，表達了對大自然的熱愛之情，揭示了信賴的真正意義。
在作者看來，珍珠鳥是一種怕人的鳥，但它卻不怕作者。開始，珍珠鳥在作者家的陽臺上，后來，它的膽子越來越大了。先是從作者的肩膀上，再跳到作者的杯子上，好像還把杯子當成了自己的玩具，差點掉下去。最后，它的膽子越來越大，竟然跳到作者的桌子上，在作者的筆尖上睡覺。作者沒有打擾它，因為作者相信：信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。
其實，珍珠鳥也并不普通。雖然它只是一種小鳥，但它卻有像人一樣的思想，它開始時怕人，后來和人建立了友誼和信賴。這使我想到我們?nèi)祟?。我們?nèi)祟惒灰矐撓裾渲轼B一樣，不但要有人與人之間的信賴，還要有比人更高的思想境界，像珍珠鳥一樣，具有像人一樣的思維。
珍珠鳥讀后感，使我更加喜歡珍珠鳥了。信賴，能創(chuàng)造美好的境界，能使人和動物和諧相處。人與人之間，也需要信賴。只有信賴，彼此才能溝通，才能合作。沒有信賴，就沒有美好的世界。
珍珠鳥讀后感作文450字（篇6）
《珍珠鳥》是我非常喜歡的一篇散文，第一次讀到這篇文章時，就被文章那清新自然的文筆，那人與動物和諧相處的美好境界深深吸引，作為一位語文教師，又怎么能把那種我們認為“可意會不可言傳”的感受傳遞給學生呢？拿著課本，我在思考著……
真好！楊老師要在課例研討中公開講這篇課文了，我可以從她的課堂上來感受一下師生共同品味散文的意境了。楊老師三次講，我們跟著三次聽，每一次卻都有著不同的感受和收獲，而后兩次楊老師在課堂上設計的一個環(huán)節(jié)卻讓人感覺既大膽開放，新穎獨特，又耐人尋味，發(fā)人深思。那是出示了課文中插圖，讓學生感受了小珍珠鳥在作者肩頭睡著了這個和諧美妙的畫面后，老師輕輕地問：“我想問問，如果你是小珍珠鳥，你怎么會在他的肩頭睡著了呢？”在這個開放的問題放出來后，學生的思維也活躍起來，紛紛說出自己的看法，也充分感受到了小珍珠鳥對作者的信賴。一個緊扣課文內(nèi)容、有深度的、開放的問題的設計，換來的是課堂上學生放飛的思想，同時也換來了學生水到渠成的對課文的.理解。
還記得自己在教學《一路花香》這篇課文時的一個設計給自己留下的深刻印象，那是學到最后一個自然段“那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂?！薄笆蛊扑薷械揭唤z快樂的美好的景象是什么樣的景象呢？請大家想象一下那美好的景象……”這個問題的拋出無疑打開了學生想象的閘門，學生紛紛想象那美好的景象?！澳闱?，路旁的花兒多美呀！紅的，白的，黃的……微風吹過，美麗的花兒仿佛在舞蹈！這美麗的景象真讓人感到快樂！”“看，太陽照著美麗的鮮花多漂亮，有的還是含苞欲放，有的已經(jīng)全開了，像娃娃笑臉，多讓人感到快樂！”學生想象的空間打開了，思維的空間打開了，語言的空間也打開了，相比較“為什么而快樂”這個封閉的問題而言，課堂上這個開放的問題的效果就不言而喻了。
課堂教學是在教室這個封閉的空間里進行的，而課堂上的設計則可以是開放的，學生的思想、思維更是開放的，在開放的設計、開放的空間中，讓學生張開翅膀盡情翱翔！
珍珠鳥讀后感作文450字（篇7）
讀完《珍珠鳥》，我終于明白了信賴的重要作用了。
“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?/p>
這是作者和珍珠鳥交往時發(fā)出的感嘆。一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當作朋友，于是膽子逐漸大了起來。
的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。如果一個人在交往中信賴他人，真誠相待，誠實守信，那么其他的人就會把他當作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，如果一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多少惱人的誤解，引起多少無辜的爭吵，樹起多少的敵人。
讀過三國演義的人都知道，有一次，關羽在戰(zhàn)斗的時候，不幸中毒箭，關羽信賴神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，想加害于他，于是病還沒治就把華陀給殺害了。沒過多久，曹操的病就不治而死。
在危機的`時刻，關羽表現(xiàn)出了一種君子的風范，毫不猶豫地信賴了華陀；而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他上了西天。
用信賴點燃交往的火苗，友誼的火苗不會被誤解吹滅，也不會被患難澆滅，因為真誠的永遠在天地間燃燒——為這個世界帶來一片又一片的光明。
越過歷史的年輪，飛過浩瀚的書籍，面對著這個五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一次又一次的合作因為不信賴而解散；一個又一個的微笑因為不信賴而誤認為是虛情假意；一句又一句的問候因為不信賴而誤認為是假裝關心……一個老乞丐，因為沒有討到錢而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因為人們的冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因為不信賴，所以冷漠。在這個社會里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”“小時候不努力”這些詞，而不是想到“他好可憐”“他需要幫助”這種話。正是因為我們很自然想到的這些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要幫助的人被誤認成為騙子。
如果我們每個人都多一點信賴，世界將會多美好？
我們從何開始做起？
珍珠鳥讀后感作文450字（篇8）
我很喜歡《珍珠鳥》這篇課文，它使我深受感觸，讓我覺得人鳥相依的情境是多么美好啊。
這篇課文講述的是：我養(yǎng)了一對珍珠鳥，雛鳥在我的呵護下，由陌生到一點點熟悉，到最后小珍珠鳥對我信賴的全部過程。
《珍珠鳥》這一課不僅語言清新、明快，語句生動，而且小珍珠鳥對作者的信賴，使人很感動。
珍珠鳥本來是一種怕人的鳥，為什么它還能和作者成為朋友呢？是信賴！而信賴不是物質(zhì)上的東西所能換取的，這要用心去感受，動物也有情感，只要你信賴它，對它好，它就會信賴你。其實，許多動物是很單純的，很容易取得它們的信賴，可是為什么有許多人做不到叫呢？我們也不應該騙取它們的信賴，因為我們騙了它們很多次，因此，它們不現(xiàn)那么信賴我們。信賴是從心底里的感受，我一直相信，只要相互信賴，世界就會和平，動物和人也能和睦相處。
文中許多地方令我印象深刻，比如珍珠鳥趴在我肩頭上睡著了的情景，這是多么感人的場景??！從中可以看出小鳥經(jīng)過多次試探，已經(jīng)完全信賴了作者，甚至產(chǎn)生了一種依賴，居然會在作者肩頭上放心地熟睡，是作者用自己的真愛打動了小鳥，與小鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防備之心，這才營造出了人和動物如此和諧相處的美好境界。
大家都知道我非常喜歡小動物，這是因為我非常享受動物和人這間彼此的`信賴，我非常希望能取得它們的信賴，我每天都給它們添食加水，每天都去看它們，每天都和它們玩一會兒。總之，我對它們非常的好，雖然一部分成功了，可另一部分我不但沒有取得它們的信賴，反而讓它們害怕我，令我百思不得其解，后來直到我看了《珍珠鳥》這一課，原來，過分的熱情并不能取得一些小動物的信賴，甚至讓它們更加的膽小，必須與它們一點一點熟悉，不能一開始就十分主動地去親熱它，甚至它親熱你的時候也要保持平靜，不然它們會認為你要傷害它，取得它們信賴，不需要太多的行動，它們能用心感受到你的愛。
我按課文中作者說的方法去做，果然成功了！
從這一課中，我學到了很多，我覺得世界上就是少了一些信賴，如果大家都彼此信賴，世界將是多么美好啊！
珍珠鳥讀后感作文450字（篇9）
從小到大，我讀了很多的文章，它們就像是一個個五顏六色的貝殼散落在我的記憶的廣闊的沙灘上。其中《珍珠鳥》這篇文章更像是一顆璀璨奪目的珍珠在我的記憶里熠熠生輝。因為它讓我明白了寫作的道理，讓我獲益匪淺。
《珍珠鳥》這篇文章先寫作者給珍珠鳥創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，為他和珍珠鳥的友好感情奠定了堅實的基礎。再寫了珍珠鳥是一種怕人的鳥，就更體現(xiàn)了作者能和珍珠鳥如此和睦的相處是多么的不容易。在文章的敘述中，作者還把珍珠鳥的外貌、動作……寫得一絲不落，淋漓盡致。作者為什么能寫得如此的細致呢？我想：可能是因為作者對珍珠鳥的`感情很深，所以對珍珠鳥的觀察仔細入微，描寫起來肯定也就非常細致到位了。
這也讓我不由自主地想起我學習寫作文的經(jīng)歷了。
記得老師讓我們寫一個自己喜歡的小動物，可我咬著筆頭半天下不了筆，最后勉強湊了一篇一百多字的作文。媽媽看著我的作文不禁搖頭嘆息。然后媽媽耐心細致地告訴我：我寫不好作文是因為我沒有仔細觀察，只有觀察仔細，才能寫出好的文章。聽了媽媽的話，我似懂非懂的點點頭，然后我便仔細地觀察起我家的小貓來。在觀察的時候我把小貓的一舉一動全部記在心里，并把小貓喜歡做什么，喜歡吃什么都全部弄得清清楚楚。然后我再靜下心來重新寫我的作文。這時我發(fā)現(xiàn)小貓好像就是在我腦海里一樣，也沒有絞盡腦汁地想，那些語言就從我筆尖流淌了。沒費多少時間，我就把一篇作文寫完了。媽媽讀著我的作文，臉上露出了微笑，在讀完以后，還對我豎起了大拇指。此時的我心里比吃了蜜還甜。這也是我第一次寫出好的作文，這讓我增加了寫作的信心，更讓我深深地明白：任何事物都是要進行認真觀察仔細思考，才能寫出好的文章。
而如今學習《珍珠鳥》這篇文章，讓我對這有了更深的體會和感受。凡事做個有心人，平時多觀察，多積累，就一定能寫出有血有肉，富有情感，讓人讀起感覺無比流暢的文章了。
珍珠鳥讀后感作文450字（篇10）
和諧，雖然只有兩個字，但它的意義非凡?！昂汀笔谴蠹罄南笳鳌Ｈ伺c物之間應該和諧，人與人之間應該和諧，人與社會之間應該和諧。如今，和諧作為一種思想、觀念或價值，已經(jīng)成為許多人的追求目標和方向。
學了《珍珠鳥》這課，主人公知道珍珠鳥怕人的習慣，就不去打擾它們，珍珠鳥有雛兒也不打擾，給它們一個又幽靜又安全的居住生活環(huán)境，讓它們無憂無慮地生活。雛鳥因為小，可以在四周活動，見主人不去傷害它，大膽地落在書桌上，而他卻不動聲色地寫，無聲地感受到小鳥親近的情意。有一次，小鳥竟然落在主人的肩上睡覺，還咂咂嘴。于是主人公寫下了一時感受：信賴，往往能創(chuàng)造美好境界。
人與物之間能和諧相處，人和人之間也應該如此。人們有時往往因為一些雞毛蒜皮的小事，而引發(fā)吵架、罵人、甚至毆打等不文明的行為，其實能退一步則海闊天空，想想自己怎樣做是對的還是錯的；站在他人的角度來想想，自己的行動是對別人有益還是有害。人與人之間要講誠信，誠信是一種美德，就像一支玫瑰，在花園之中，她是最美的。
我相信，在人們心中都存在一份愛心，就如在這次汶川大地震中所涌現(xiàn)的一幕幕感人事跡已告訴我們，俗話說得好“患難見真情”。當大地震發(fā)生的.那一霎間，我們的心情都非常的沉痛，有的像我們一樣的同學們?yōu)榇硕チ松械幕潦チ俗约旱募覉@；同時我們也感到慶幸，在地震中出現(xiàn)了許多的英雄們和志愿者們，他們值得我們敬重和學習；欣慰得是我們也可以通過捐款、捐物等一切行動來表達對汶川大地震中的同胞們的關愛。
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的打掃，才顯得靜穆和安祥；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。人間處處有真情，讓我們一起攜手來創(chuàng)建美好的社會主義和諧社會吧！
珍珠鳥讀后感作文450字（篇11）
今天，我讀了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關系是密切的。那句“信賴”，往往創(chuàng)造出美好的境界”尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前，多么令人向往、令人羨慕啊!
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣一個片段：作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環(huán)境中，活得舒心，并不去打擾他們。作者不像其他養(yǎng)鳥者那樣，只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛，那美麗動聽的歌喉，就讓鳥兒成天生活在驚恐中。這個情景大家一定熟悉：某些家長把鳥兒買回來，然后對孩子們說：“這是給你們玩的!”孩子們便對著鳥籠又踢又打，把木棍伸進籠子里挑弄、刺傷鳥兒，讓鳥兒驚惶失措地飛來飛去，家長在旁邊不但不加以阻止，還拍手叫好?，F(xiàn)在，人們也追求“生活高品質(zhì)”，鳥兒本來是自由的，只不過為了滿足人類的欲望，便被迫戴上枷鎖。如果那些養(yǎng)鳥人為鳥兒設身處地地想一想，也許他們就知道怎樣做了。
還有一個片段令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉(xiāng)?！斑€砸砸嘴，難道在做夢?”每個子里都充滿情趣。我讀著，仿佛親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，瞇著眼睛，多么可愛!這都是信任和關懷的“功勞”。相比之下，現(xiàn)在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友。孟加拉虎、藏羚羊、非洲象等許多物種瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗皮毛、潔白堅硬的象牙!在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉身，迎風擺動的不僅是動物的生命還有血腥!
千百年來，動物是人類的朋友。我希望從今以后，動物和人類永遠和平共處，世世代代永遠是最好的朋友。
珍珠鳥讀后感作文450字（篇12）
讀了《珍珠鳥》這篇課文，我為作者馮驥才能讓鳥雛兒對他信賴而震憾，也為現(xiàn)代社會對鳥類的迫害而氣憤。
《珍珠鳥》一文中提到，作者打開窗子，鳥雛兒也最多只在窗框上站會兒，決不飛出去。這要是到了我們這個年代，只要讓鳥兒飛出了籠子，如果哪一扇窗戶開著，鳥兒立馬就會飛了出去。文中還說到，鳥雛兒站在作者肩膀上睡著了以及小鳥喝茶、在作者稿紙上嬉戲的事。在當今的現(xiàn)實生活中，讓鳥兒自愿做出這些可是一些人連想不敢想的.事。這是為什么?因為我們?nèi)祟惤?jīng)常捕捉、殺害鳥類。
鳥類自古以來就是我們要類的朋友，與我們和睦相處?？墒牵S著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展，人類用多種方式侵占、破壞了許多鳥類賴以棲息、生存的森林、海洋與河流，對它們的生存構成了極大的威脅，不少鳥類瀕臨滅絕。據(jù)統(tǒng)計，地球上已經(jīng)有大約300多種、1000多類鳥兒完完全全地消失在這個世界上了。
人們啊，鳥類是我們的朋友，你們?yōu)楹魏莸孟滦膶⑺鼈儾稓⒛?難道鳥類的生命就可以讓人玩弄于股掌嗎難道你們?yōu)榱艘患核嚼涂梢噪S意掠殺鳥兒嗎?我們擁有生命，鳥兒也擁有生命，你們有什么權利能任意踐踏鳥兒的生命呢?我們想要自由，鳥兒難道就不想要自由嗎?你們又有何種權利去毀掉鳥兒終生的自由呢?我們?nèi)巳硕加幸粋€家，小鳥也希望能有一個舒適、溫暖、溫馨的家，你們又能為了一時的貪念而破壞掉小鳥賴以生存的森林、海洋與河流嗎?
我們應該與鳥兒和平共處，愛護并保護鳥兒。捕殺鳥兒的人啊，請你們放下刀槍，一起與我們來愛護鳥兒吧!俗話說：“放下屠殺，立地成佛?！弊屛覀兡芟瘛墩渲轼B》一文的作者馮驥才一樣，讓小鳥與我們互相信賴。讓我們?yōu)榱诵▲B，也為了我們自己，保護自然環(huán)境，保護好森林、河流及海洋吧!相信只要我們共同攜手保護環(huán)境，愛護鳥兒，這世間一定會更加美好。