高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文
高考作文寫作成功的關(guān)鍵，其實(shí)在于關(guān)心社會(huì)時(shí)政，充分了解、積極思考個(gè)人在集體、社會(huì)、國(guó)家、世界發(fā)展中的責(zé)任和使命。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文，歡迎大家來(lái)閱讀。
高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文（精選篇1）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文
作家博爾赫斯在圖書館工作，當(dāng)他已經(jīng)名聲在外的時(shí)候，依然如故，安然的做著管理員。
一天，同事在百科全書里讀到“博爾赫斯”條目時(shí)，非常驚奇，捧著書興沖沖地對(duì)他說(shuō)：“百科全書里有個(gè)人，不僅跟你同名同姓，而且出生年月也完全一致?！薄笆菃?”他輕聲應(yīng)了句，仍忙著整理書籍。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：低調(diào)做人是一種智慧
曾經(jīng)有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“做雜事兼雜學(xué)當(dāng)雜家雜七雜八尤有趣”，下聯(lián)是“先爬行后爬坡再爬山爬來(lái)爬去終登頂”，橫批是“低調(diào)做人”。這副對(duì)聯(lián)概括了一種做事方法，那就是人要成事，就得低調(diào)做人。大張旗鼓搞宣傳，還沒(méi)有做事就已經(jīng)開(kāi)始顯擺的人，結(jié)果往往是雷聲大雨點(diǎn)小。只有低調(diào)，才不會(huì)無(wú)端被卷入是非中;只有低調(diào)，才不會(huì)成為眾矢之的;只有低調(diào)，才能成就一番事業(yè)。
“豎起桅桿做事，砍倒桅桿做人。”這句話本來(lái)是航海時(shí)的一個(gè)道理。豎起桅桿，就可以加快船的速度，從而加速航行;當(dāng)遇到暴風(fēng)雨時(shí)，就應(yīng)該砍倒桅桿，降低重心，以保住人的性命。這句話幾經(jīng)演變，就成了人生的真理。只有低調(diào)做人的人，才能成就一番事業(yè)。
一位叫強(qiáng)尼的人，從小就想開(kāi)一家屬于自己的餐廳，只是苦于沒(méi)有資金。有一天，他看見(jiàn)一家中級(jí)餐廳在招服務(wù)員，就前去應(yīng)聘，沒(méi)想到還真應(yīng)聘上了。于是他就想到自己應(yīng)該從小事做起，這樣才能一步步地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。就這樣，他成為了一個(gè)小小的服務(wù)員。這家餐廳是一對(duì)夫妻開(kāi)的，夫妻相繼去世后，就留給了兩個(gè)兒子打理。由于強(qiáng)尼工作努力，又比較勤奮，沒(méi)過(guò)半年時(shí)間，就當(dāng)上了餐廳的大堂經(jīng)理。這時(shí)他的權(quán)力也逐漸大了起來(lái)，不僅自己挑選服務(wù)員，而且每次都親自去進(jìn)貨。雖然餐廳的老板是兄弟兩人，但是餐廳的主要負(fù)責(zé)人其實(shí)是強(qiáng)尼。后來(lái)，強(qiáng)尼將餐廳的主要事項(xiàng)基本摸清以后，就向老板提出想將這家餐廳買下來(lái)。兩個(gè)老板一聽(tīng)非常驚訝，因?yàn)樗麄冇X(jué)得強(qiáng)尼非常忠實(shí)地在餐廳做事，一直都很低調(diào)地負(fù)責(zé)餐廳里的大小事務(wù)，他們?cè)趺匆矝](méi)有想到強(qiáng)尼竟然會(huì)將這家餐廳買下來(lái)。強(qiáng)尼提出的報(bào)價(jià)是270萬(wàn)美元，最終他以分期付款的方式將這家餐廳買了下來(lái)。后來(lái)他又開(kāi)了幾家連鎖店，生意越來(lái)越好。
強(qiáng)尼正是因?yàn)榈驼{(diào)做人，才能將餐廳的所有權(quán)歸到自己的名下。如果他一開(kāi)始就表現(xiàn)出做老板的想法，胡亂顯擺，估計(jì)干不了幾天就被人掃地出門了。越是功成名就的人，越是低調(diào)做人的典范;越是能低調(diào)做人的人，越能在關(guān)鍵的時(shí)候成就一番事業(yè)。
低調(diào)做人是一種人生境界，一種姿態(tài)，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)。一個(gè)整天往自己臉上貼金的人，未必就是真正有內(nèi)涵的人。
低調(diào)做人的人，經(jīng)常在暗中積累自己的實(shí)力和力量，厚積薄發(fā)。我們也十分欣賞這種韜光養(yǎng)晦的策略，只有具有這種氣度的人，才能在某個(gè)領(lǐng)域做出驕人的.成就。
凡是有成就的人，都會(huì)將自己的實(shí)力隱藏起來(lái)，只有這樣，才能積蓄更多的實(shí)力。高調(diào)做人的人，一般都比較膚淺，這樣的人，不會(huì)有什么內(nèi)涵。一個(gè)整天想著如何讓自己出名的人，能有多少時(shí)間去做自己應(yīng)該做的事呢?
高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文（精選篇2）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
我們到河邊去仔細(xì)看游魚。凡是水流較急的地方，魚口都面對(duì)流向，不肯隨波逐流而下。身為一魚，只有如此才可以保持身體平衡，做一條堂堂正正的魚：也只有如此，才可以攝取上天在水中為它們預(yù)備的養(yǎng)分。倘若它們掉轉(zhuǎn)方向，放棄努力，就會(huì)翻滾、散亂，昏沉沉地被沖到淺灘上，因此喪命。
不必羨魚，這是上天給一切生命的智慧。人也活在“水”中，那“水”，就是人們常說(shuō)的潮流。
——王鼎鈞《看魚》
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
范文：逆流而上，方可成大器
萬(wàn)里長(zhǎng)江日夜不息向東流，順流而下固然可以行程萬(wàn)里。但是我認(rèn)為，逆流而上，方顯英雄本色。
逆，就是不順利，意味著前進(jìn)的過(guò)程中會(huì)遇到更多的坎坷和磨難，意味著取得成功要比一般人付出更多的努力和艱辛。逆，就是別出心裁，與眾不同，有自己的獨(dú)立見(jiàn)解，不人云亦云，要脫穎而出，有那種萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的感覺(jué)。逆，就是反叛，所做所為不合常規(guī)，做一般人所不能做的事情，這就需要足夠的勇氣、信心和力量，立場(chǎng)堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈，走向成功。順流容易逆流難，這是稍有點(diǎn)常識(shí)的人都明白的道理。逆水行舟，不進(jìn)則退的深刻含義也就在于此。誠(chéng)然，逆流難，逆流而上更難，因?yàn)槟媪鞫喜粌H要付出足夠的精力和體力，有時(shí)還要付出慘重的代價(jià)，甚至生命。我認(rèn)為，逆流而上，才能頂天立地;逆流而上，才是英雄豪杰所為。
縱觀古今中外歷史，逆流而上成就大業(yè)者比比皆是，順流而下隨波逐流者必將被歷史的長(zhǎng)河所淹沒(méi)。
滾滾黃河中千萬(wàn)種魚類無(wú)不順流而下游向大海，然而卻有一群小鯉魚敢冒天下之大不韙逆流而上游到河南洛陽(yáng)龍門山前，想表演一個(gè)驚天動(dòng)地的壯舉。其中的一條小鯉魚竟然異想天開(kāi)跳過(guò)龍門變成了一條人人羨慕的龍。鯉魚跳龍門的故事流傳了上千年，它給人們留下的影響卻是相當(dāng)深遠(yuǎn)的。
歷史是條河，都得打這兒過(guò)。在社會(huì)發(fā)展的歷史潮流中，順應(yīng)潮流默默無(wú)為者數(shù)不勝數(shù)，真正逆流而上成就大業(yè)者卻寥若星辰。但是，在某種意義上來(lái)說(shuō)，真理往往掌握在少數(shù)人手里，此言絕對(duì)不虛。
隨波逐流只會(huì)讓我們失去的更多，喪失的更多……我們只有學(xué)會(huì)在荒蕪人煙的小島上，找到生存的技能;學(xué)會(huì)在無(wú)邊無(wú)際的沙漠里，尋求離開(kāi)的方向;學(xué)會(huì)在逆境中，逆流而上，在心酸與汗水中，在勞累與淚水中，尋求黑夜過(guò)后的光芒，奠定生命的希望。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。撫今思昔，我感慨萬(wàn)千。逆流而上者，才是真正的英雄。逆流而上，方顯英雄本色。
高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文（精選篇3）
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
“讀”這個(gè)詞，現(xiàn)實(shí)生活中用得極為廣泛。讀書，讀人，讀自然，讀社會(huì)，讀歷史，讀時(shí)代……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是“讀”的過(guò)程。讀是面對(duì)，讀是了解，讀是探索，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……
請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi);明確文體，自擬題目;不得套作，不得抄襲。
【分析】本次作文時(shí)一篇話題作文，要求以“讀”為話題作文寫一篇作文。材料中的“‘讀’這個(gè)詞，現(xiàn)實(shí)里用得極為廣泛”一句是說(shuō)“讀”在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛性?！白x書，讀人，讀自然，讀社會(huì)，讀歷史，讀時(shí)代……”一句點(diǎn)明了“讀”的范圍和對(duì)象，這就給考生提供了寫作的內(nèi)容?！叭松?jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程都是‘讀’的過(guò)程”一句，闡釋了什么是“讀”?！白x是面對(duì)，讀是了解，讀是探索，讀是感悟，讀是品味，讀是溝通，讀是超越……”一句，闡明了“讀”的意義。
本次作文話題難度不大，要出彩倒不是一件容易的事情，關(guān)鍵是要抓住這樣兩點(diǎn)：一是“讀”什么，怎么“讀”，為什么要“讀”，以及在“讀”的過(guò)程中自己有哪些收獲。這方面的問(wèn)題要結(jié)合自身實(shí)際，突出重點(diǎn)，深入思考，寫出思想，寫出個(gè)性。二是對(duì)“讀”本身要加以剖析，不宜只停留在一般認(rèn)識(shí)、了解、熟悉的層面，而要突出層層推進(jìn)的特點(diǎn)，使認(rèn)識(shí)、了解、熟悉的過(guò)程顯示出由表及里、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由低級(jí)到高級(jí)的深刻性和獨(dú)特性，從而使人感到你的這種“讀”是富有力度和深度的“讀”。
參考立意：
讀書，使人獲得知識(shí)，拓寬眼界，精神明亮;
讀人，了解人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、命運(yùn)和時(shí)代的關(guān)系，關(guān)注人際關(guān)系，剖析人性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;
讀自然，人與自認(rèn)要和諧相處，人類要感謝自然的饋贈(zèng)，對(duì)自認(rèn)要心存感激和敬畏;
讀社會(huì)，關(guān)注百姓的衣食住行，肯定醫(yī)療、教育、交通等各個(gè)行業(yè)的飛速發(fā)展，對(duì)其中存在的問(wèn)題給予科學(xué)的建議;
讀歷史，贊揚(yáng)歷史上的風(fēng)云人物，歷史的經(jīng)驗(yàn)跟今日發(fā)展的借鑒意義;
讀時(shí)代，關(guān)注時(shí)代的飛速發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做時(shí)代的追夢(mèng)人;
……
范文：千味半生短，清歡書香濃
鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書!
書，我的生命。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神!俗話說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。一日不讀書，你的思想就比別人落后了。一日不讀書，你的做事方法就比別人古板。所以，在空閑的時(shí)候就多讀書。
我們應(yīng)該慶幸我們有書讀，有書讀，可以讓我們知道生活的美;可以讓我們分辨好人和壞人;可以讓我們懂得人情世故。
讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。
讀書，可以讓我們學(xué)到更多知識(shí);讀書，可以讓我們的情操更高尚;讀書，可以讓我們不再執(zhí)著去面對(duì)同一件事。用自己的雙手，去攀爬書中的最高峰;用自己的雙腳，一步一步地走出一條沾滿知識(shí)雨點(diǎn)的路。
人生苦短，書海浩瀚，如何能在茫茫書海中找到適合自己閱讀的好書，這不是件容易的事。從小時(shí)看的漫畫書、連環(huán)畫，到現(xiàn)在的散文、詩(shī)詞，一點(diǎn)一點(diǎn)、一滴一滴這都是我們一步一步慢慢自己選擇的。
我愛(ài)讀書，因?yàn)槲蚁嘈艜翘鸬摹Ｎ以?tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：猶太民族有這樣一個(gè)傳統(tǒng)，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)在一本書上滴一點(diǎn)蜂蜜，然后叫孩子去舔書上的蜂蜜，這種儀式的用意就是告訴孩子：書是甜的。
書是甜的，只有你用心體會(huì)，才能知道書中的無(wú)限歡樂(lè)。書是甜的，只有你沉浸在書的海洋中，你才能知道書中的無(wú)窮知識(shí)。
其實(shí)讀書求的不是結(jié)果，而是過(guò)程，當(dāng)讀完書的那一刻，該問(wèn)問(wèn)自己，書中的內(nèi)容告訴了我們什么道理?書中的句子讓我們學(xué)到了什么?如果我不知道書中說(shuō)的是什么，我就會(huì)再問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有認(rèn)真讀，再讀一遍，會(huì)不會(huì)有收獲?緊接著再讀，知道讀懂為止。把一個(gè)故事反復(fù)讀，反復(fù)讀，每次我都能收獲新的知識(shí)，每次我都能悟出新的道理。
書，猶如一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏;書，猶如一片蔚藍(lán)的天空，張開(kāi)翅膀任我翱翔。書是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會(huì)我們做人的道理。
我愛(ài)讀書!對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒?讀羅曼·羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的'力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。
讀海倫凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。
在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。書是人們精神糧食，我愛(ài)讀書，我愛(ài)翱翔在書的天空，在書的世界里，我可以無(wú)所不能。我愛(ài)讀書，它讓我明白了很多的道理。我愛(ài)讀書，它是我們進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書，它給了我很多的知識(shí)。我愛(ài)讀書，它是我生命中不可缺上的。
高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文（精選篇4）
1.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸看淡了很多事物，比如玩具、游戲、零食、玄幻小說(shuō)，等等。我們不再像從前那樣迷戀它們，不再像從前那樣迫切地需要它們。
但是，也有一些事物是永遠(yuǎn)不能看淡的，比如親情、友情、家國(guó)情懷、對(duì)知識(shí)和真理的追求，等等。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越重視它們，感覺(jué)到越來(lái)越離不開(kāi)它們。
請(qǐng)綜合以上材料，以“人生中的舍棄與堅(jiān)守”為主題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【分析】本題考查寫作能力。材料的主題是“人生中的舍棄與堅(jiān)守”。材料提供了我們一些方向，比如我們會(huì)舍棄玩具、游戲、零食、玄幻小說(shuō)等，會(huì)堅(jiān)守親情、友情、家國(guó)情懷、對(duì)知識(shí)和真理的追求等。考生可以從材料中獲得靈感，也可以有自己的思考?？傊獓@“舍棄與堅(jiān)守”?？梢躁U述舍棄與堅(jiān)守的關(guān)系，如堅(jiān)守與舍棄之間，堅(jiān)守還是舍棄。也可以在二者之間做出自己的選擇，比如堅(jiān)守自己的道路，理性地放棄等。注意不要脫離材料作文，應(yīng)適當(dāng)?shù)匾貌牧稀?/p>
文體可以選擇自己擅長(zhǎng)的，寫成記敘文選材要貼近生活，內(nèi)容要充實(shí)，切忌大且空。切入的角度要小且巧，從小角度折射出一個(gè)大問(wèn)題。一定要寫出的典型細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)展示人物的內(nèi)心世界，由淺入深，有真情實(shí)感。寫成議論文一定要觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)典型，論證嚴(yán)密，說(shuō)理透徹，切不可空發(fā)議論，牢騷滿腹。寫成散文要緊扣話題，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然得體，形式新巧，語(yǔ)言優(yōu)美。
參考立意：
(1)舍棄與堅(jiān)守;
(2)堅(jiān)守還是舍棄;
(3)在適合自己的事業(yè)上努力;
(4)走自己擅長(zhǎng)的路;
(5)堅(jiān)守本心;
(6)理性舍棄;
(7)舍棄是智慧。
范文：人生之路有舍才有得
梅花舍棄了春天的那一份溫暖，卻成就了冬天獨(dú)特的美麗;江河舍棄了山林的那一份寧?kù)o，卻成就了浩蕩的雄渾;雄鷹舍棄了巢中的那一份安逸，卻成就了搏擊長(zhǎng)空的暢快……人生總要學(xué)會(huì)舍棄，才能有所收獲。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能……既然如此，我們總該要舍棄些什么，才能有明天的美好。
莊子“吾將曳尾于涂中”。他舍棄了高官厚祿，拒絕了仕途的騰飛，卻得到了他追求的那一份寧?kù)o與自由;大禹治水三過(guò)家門而不入，雖然他暫時(shí)舍棄了小家，可他卻成就了大家，成就了國(guó)泰民安;居里夫婦舍棄了優(yōu)越的生活條件，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，在艱苦的環(huán)境下提煉出了鐳，從而造福了人類。他們都是一群可愛(ài)的人，他們明白自己的追求。他們知道要實(shí)現(xiàn)自己的追求，總是要有所犧牲，有所舍棄的。
還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛(ài)的千手觀音嗎?領(lǐng)舞者，邰麗華，雖是聾啞人，但她有追求，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手勾勒出了人性的美好，用舞姿詮釋了內(nèi)心的感受，感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)。她若是沒(méi)有舍棄這一時(shí)的平淡舒逸，她怎能從不幸的谷底達(dá)到藝術(shù)的巔峰?
幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血;幾百年的潮起潮落，早已淹沒(méi)了零丁洋里的聲聲嘆息;幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者;幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒(méi)了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶，他們雖然都舍棄了很多，但至少他們千古留名、流芳百世。
然而，我們并不是所有人都能做到有所放棄。南唐后主李煜不愿舍棄一時(shí)的安適榮華富貴，最終落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng);清末統(tǒng)治者不愿舍棄逐漸衰敗的繁華，最終遭到外國(guó)侵略者的肆意蹂躪……我們總該明白自己真正的追求，總該懂棄一些的，才能不讓自己失望。
我們懂得放棄，我們闊步向前，收獲明天的美好。
高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文（精選篇5）
1.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
陶淵明拒絕為五斗米折腰而歸隱，獲得了自由獨(dú)立的人格;李白拒絕摧眉折腰事權(quán)貴而縱情于山水，獲得了瀟灑傲岸的仙名;項(xiàng)羽拒絕了屈辱地活著，選擇了慷慨赴死;司馬遷為了理想，拒絕了死而投身于偉大的創(chuàng)作……有時(shí)候，一種拒絕就是一種選擇，一種拒絕就是一段佳話，或彰顯一種智慧;當(dāng)然，一種拒絕也可能是一種錯(cuò)過(guò)。我們每個(gè)人可能也有過(guò)拒絕別人或被別人拒絕的經(jīng)歷。
你怎么理解“拒絕”?請(qǐng)聯(lián)系自己的閱讀感悟或生活體會(huì)，以“拒絕”為話題寫一篇議論文。
要求：①觀點(diǎn)突出，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整;②字?jǐn)?shù)不得少于800字;③不得套作，不得抄襲。
【分析】本題主要考查寫作的能力。本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁;②劃定取材范圍;③掌握寫作重點(diǎn)?！熬芙^”，有兩種解釋，一是不答應(yīng)，不同意，明確地表示不愿意做或不愿意;二是隔斷、遏絕。“拒絕”的對(duì)象是多元的，如同學(xué)、朋友、父母、老師、陌生人等?！熬芙^”的內(nèi)容也是豐富的，如拒絕物質(zhì)的誘惑，拒絕浮躁，拒絕狹隘，拒絕偽善等。題干提示“你有拒絕別人或被別人拒絕的經(jīng)歷嗎”，可以寫拒絕別人或被別人拒絕的經(jīng)歷，宜寫成記敘文;還可以寫拒絕別人或被別人拒絕的感想，可以寫成散文或者議論文。
參考立意：
1.學(xué)會(huì)拒絕不合理的要求;
2.拒絕情面;
3.拒絕不合規(guī)則的事情;
4.拒絕浮躁、平庸、冷漠;
5.拒絕貪生怕死;
6.學(xué)會(huì)拒絕，做真實(shí)自我等。
范文：拒絕平庸，鑄就輝煌
海燕拒絕平庸，它不愿安享溫暖的巢穴，在暴風(fēng)雨中任意穿梭;雄鷹拒絕平庸，它不棲于低矮的屋檐，在青云高空中自由飛翔;臘梅拒絕平庸，它不祈求陽(yáng)光的呵護(hù)，在寒冷的冬天傲雪凌霜。
蘇軾拒絕平庸，才有他“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志與豪邁。他沒(méi)有同那些平庸之輩一樣，迎合皇權(quán)，討好勢(shì)貴，阿諛?lè)畛校鲑u自己的靈魂與尊嚴(yán)。蘇軾想做真正的自己，拒絕平庸，于是他選擇了反抗。在蘇軾被貶之日，他依然吟著“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”的灑脫與淡然。無(wú)獨(dú)有偶，唐代李白受夠了宮廷的奢華彌爛和陳詞濫調(diào)，不愿與平庸之人同流合污，于是便“仰天大笑出門去”?發(fā)出了“我輩豈是蓬高人”的感嘆。李白拒絕平庸，舍棄了風(fēng)花雪月，拋下了富貴利祿。這一舍，成就了驚天地泣鬼神的一代詩(shī)仙，這一拋，鑄就了自己輝煌的人生。
貝多芬拒絕平庸，縱使失聰打斷了他的琴弦，他也用堅(jiān)守奏出生命的絕響。別人被命運(yùn)安排，而他為命運(yùn)譜寫樂(lè)章。于是，在那個(gè)萬(wàn)眾矚目的舞臺(tái)上，依舊是屬于他的音樂(lè)殿堂。他的名字一次次的響徹樂(lè)壇，在一次次的震撼中奏響著生命的華彩樂(lè)章。
拒絕平庸，才有了越王勾踐“臥薪嘗膽”的氣魄，他忍辱負(fù)重，與信念堅(jiān)守，于是苦心的人終“三千越甲可吞吳”，成為了一方霸主。拒絕平庸，才有了霸王項(xiàng)羽“楚雖三戶，亡秦必楚”的膽識(shí)。他勇不可當(dāng)，打倒秦朝，最后雖失卻江山，卻依然留下了“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的不朽傳說(shuō)。
拒絕平庸，就用堅(jiān)守去創(chuàng)造一片藍(lán)天;拒絕平庸，就用信念去照亮一段旅程;拒絕平庸，就讓我們做時(shí)代的主人，恣意揮灑自己的豪邁，那么我們擁有的便是一個(gè)別樣的輝煌人生。
高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文（精選篇6）
閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。
一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍(lán)天。
一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能成就其博大。
一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬(wàn)紫千紅的春天。
奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質(zhì)，一種質(zhì)量和效率。
生活就是這樣，人生就是這樣，每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，就應(yīng)該毫不遲疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
這是一則新材料作文，整則材料都是圍繞“奔跑”來(lái)闡述的，材料首先以三個(gè)排比段向我們闡述了“奔跑”的巨大作用，最后兩段是總結(jié)、提高，指出“奔跑”與我們生活的關(guān)系。我們寫作時(shí)要圍繞“奔跑”這一中心，但又不能僅僅停留在“奔跑”的表層，而應(yīng)該挖掘材料的深層內(nèi)涵，由動(dòng)物聯(lián)想到人生，由奔跑聯(lián)想到競(jìng)爭(zhēng)、拼搏和奮斗?；蚩擅枘÷松猛旧系摹氨寂堋眻D景，或可展現(xiàn)生活道路上的“奔忙”畫面;或可抒寫青春花圃中熊熊燃燒的“奔放”激情，或可流露奮斗拼搏中由衷發(fā)出的“奔波”感喟。當(dāng)然，你還可以縱議自己終生都要竭力“奔向”的某一個(gè)既定的生活目標(biāo)、追尋的理想王國(guó)、“有奔頭”的精彩人生，等等。
范文：竭力奔跑，為理想而奮斗
在人生的道路上，我們總在不停地實(shí)現(xiàn)一個(gè)計(jì)劃，它必須讓我們不斷的奮斗，不斷努力，才會(huì)成真。這是人生的計(jì)劃，有些人他并沒(méi)有，有些人卻有，沒(méi)有的他最終一事無(wú)成，有的人最終成為祖國(guó)的棟梁，它會(huì)一直在你心里，不斷激勵(lì)你，鼓勵(lì)你，向著目標(biāo)邁進(jìn)，向著未來(lái)邁進(jìn)。
剛懂事時(shí)，大部分人心里都會(huì)有一個(gè)理想：我長(zhǎng)大要當(dāng)設(shè)計(jì)師;我長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員;我長(zhǎng)大以后要當(dāng)老板;我長(zhǎng)大以后要當(dāng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人……從那一刻開(kāi)始，就已下定決心，永不言敗，我們的青春里沒(méi)有低頭和放棄這些詞。著名詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明?！庇辛死硐牒湍乔啻翰谎詳〉氖难晕磥?lái)就離我們不遠(yuǎn)了。
漸漸地我們長(zhǎng)大了，我們知道了要努力學(xué)習(xí)才會(huì)有好的收獲。那些名人的故事也時(shí)刻激勵(lì)著我們，只要奮斗，我們都可以。
史蒂芬·霍金1942年1月8日出生與英國(guó)的牛津，他在青年時(shí)就身患絕癥，然而他堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝了病痛的折磨，成為了世界矚目的科學(xué)家。
被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時(shí)候是個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛(ài)的小鵝游游逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱為死字，王羲之很苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭蘸墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
還有屈原小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》，經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)。終于成為了一位偉大的詩(shī)人。
偉人們的故事告訴我們目標(biāo)要通過(guò)努力奮斗去實(shí)現(xiàn)，而不是不勞而獲，坐吃山空!!
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書到用時(shí)方恨少，少壯不努力、老大徒傷悲，少年不知勤學(xué)早，老來(lái)方悔讀書遲，書讀百遍、其義自見(jiàn)……我從書里明白了很多很多的道理。常常會(huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者、一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟人生的真諦一般。所以每讀完一本書，心便豁然開(kāi)朗。我會(huì)在讀書時(shí)陷入故事情節(jié)，成了故事的主人公，會(huì)隨它們的快樂(lè)而快樂(lè)，隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺(jué)好奇妙，我像是著了魔，上了癮，沉醉在書這奇妙的世界里無(wú)法自拔。書，我的朋友啊!時(shí)刻提醒我要努力奮斗，在你那里我讀出了我的心聲、夢(mèng)想、人生的真諦，我時(shí)刻謹(jǐn)記“少壯不努力，老大徒傷悲”的痛苦，你讓我看見(jiàn)我離未來(lái)、離夢(mèng)想不遠(yuǎn)了。
鴻雁帶著對(duì)天空的執(zhí)著追求，搏擊長(zhǎng)空;蜘蛛帶著理想的追求，一次次織網(wǎng)。為什么遙不可及的南方，鴻雁到達(dá)了?為什么總被一次次大風(fēng)吹破的蜘蛛網(wǎng)終能織成?后來(lái)，我明白了，是因?yàn)樾闹欣硐氲哪欠輬?zhí)著追求，那份堅(jiān)持不懈的奮斗。
不去經(jīng)受浪花的拍打，風(fēng)帆只是塊破布;沒(méi)有經(jīng)歷大海的咆哮，船只只是塊朽木。要想開(kāi)辟出自己理想的道路，必須“心懷理想，努力奮斗”開(kāi)辟出獨(dú)一無(wú)二的人生之路。
高考優(yōu)秀押題預(yù)測(cè)材料作文（精選篇7）
1.作文。
刻意地特立獨(dú)行是否就能避免隨波逐流?
請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
【分析】本題考查學(xué)生材料作文寫作的能力。材料很好的抓住了一個(gè)在社會(huì)范圍內(nèi)常常引起廣泛關(guān)注和討論的人格行為特征﹣﹣特立獨(dú)行。審題首先要審出題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞，這個(gè)作文題當(dāng)中的關(guān)鍵詞非常的明顯，審題時(shí)要抓住“刻意”“特立獨(dú)行”“隨波逐流”。找到關(guān)鍵詞后，我們要明確兩個(gè)概念，什么是特立獨(dú)行，刻意地特立獨(dú)行又是什么?特立獨(dú)行是指在對(duì)于事物的看法和做法上，有非常特別的選擇的人。特立獨(dú)行是一個(gè)人自然流露出來(lái)的性格，和你的人生經(jīng)歷，生活方式有關(guān)，不是說(shuō)做就能做的。真正的特立獨(dú)行是雖千萬(wàn)人吾獨(dú)往矣的氣魄，是吾愛(ài)吾師吾尤愛(ài)真理的執(zhí)著，是獨(dú)釣寒江雪的超脫，是我思故我在的承諾。真正的特立獨(dú)行，應(yīng)該是低調(diào)而沉靜的，這樣的特立獨(dú)行放射著一種錦衣夜行般的光芒：你清楚地知道你想要的并為之努力，外界的任何人或事物都不足以影響你的航向;你默默的前行，并不向別人炫耀自己的種種進(jìn)步;你不在意別人的評(píng)斷，只詢問(wèn)內(nèi)心充實(shí)與否;你沉默而謙卑著，明白平凡也是值得敬畏的;你不將任何人奉作神明，也不想成為任何人的神明。特立獨(dú)行，指的是，你的內(nèi)心，比任何人都要沉靜而篤定。刻意地特立獨(dú)行實(shí)質(zhì)就是標(biāo)新立異，“特立獨(dú)行”往往是不在意這個(gè)世界怎么看他?！皹?biāo)新立異”往往是太在意這個(gè)世界是怎么看他的?！疤亓ⅹ?dú)行”是內(nèi)在的、價(jià)值觀層面上的，“標(biāo)新立異”則膚淺很多，只是停留在形式上，它只是在形式上想要突出自己，甚至是為了更好地融入生活的設(shè)置中，甚至標(biāo)的新、立的異都不是自己想要的，它只是一個(gè)有著結(jié)果導(dǎo)向的行為而已。
范文：保持初心，堅(jiān)守自我
生活中，從眾效應(yīng)比比皆是，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí)，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí)，我們亦要特立獨(dú)行，找到自己的一片天。
“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo)。如一人闖紅燈，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此，不盲目隨大流，面對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，才能特立獨(dú)行，才容易為生活添彩!
當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí)，我獨(dú)寄情于書，收獲一份寧?kù)o閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí)，我獨(dú)贊秋高氣爽，春滿乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí)，我獨(dú)嘆一聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí)，我獨(dú)吟一句“人之初，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對(duì)美的憧憬。而特立獨(dú)行，似一聲春雷，將光明的種子播下，為生活添彩!
特立獨(dú)行的人，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的人。
在眾人皆茍且偷生的時(shí)候，偏有一個(gè)叫岳飛的漢子特立獨(dú)行，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，展不世豪情，將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間，為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí)，偏要有個(gè)神智清醒的魯迅，以筆為劍，直指舊社會(huì)的愚昧與腐朽，將中華這條沉睡的巨龍從夢(mèng)中喚醒……他們都處在混亂的年代，卻能夠保持清醒的頭腦，以一已之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息。
特立獨(dú)行的他們，怎能不被世人謹(jǐn)記?
舉世皆醉而我獨(dú)醒，眾人皆濁而我獨(dú)清。中國(guó)的文人中，向來(lái)便有許我特立獨(dú)行、不與世俗同流合污的人，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，他們熱愛(ài)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的憩淡，他們衷情于“黃河之不天上來(lái)”的磅礴，他們傾心于“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的潔凈……縱然身處污泥，他們也愿開(kāi)出高潔獨(dú)放的花!
特立獨(dú)行的文人們，怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?不盲從于大眾，摒棄從眾心理。以道德準(zhǔn)則為基，特立獨(dú)行為信念，以鮮潔的思想開(kāi)道，那么，成功的花將為你而絢麗地開(kāi)放!