優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃英語作文
計(jì)劃能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)。計(jì)劃的重點(diǎn)應(yīng)該在于落實(shí)實(shí)際行動。一個完善的計(jì)劃需要有清晰的思路和明確的細(xì)節(jié)。這里給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃英語作文,供大家參考學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃英語作文篇1
1.合理分配時(shí)間。
可將自己的學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩塊,常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用于完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),復(fù)習(xí)和消化當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,形成短時(shí)記憶,并在周復(fù)習(xí)或月復(fù)習(xí)時(shí)將此轉(zhuǎn)為長時(shí)記憶;自由學(xué)習(xí)時(shí)間可用于補(bǔ)習(xí)或提高,以此來增強(qiáng)自身的優(yōu)勢與特長。因此自由學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)內(nèi)容。
2.長計(jì)劃短安排。
在較長的時(shí)間內(nèi),究竟做什么應(yīng)有大致計(jì)劃。比如,一個學(xué)期、一個學(xué)年究竟要達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)有個長期計(jì)劃。但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)變化很多,又難以預(yù)測,因此長計(jì)劃不可太具體。但當(dāng)周、當(dāng)月及下學(xué)期要解決什么問題,應(yīng)心中有數(shù),而每天做什么應(yīng)更加具體。這樣把一項(xiàng)較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長期計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。
3.突出重點(diǎn)。
學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無限的,所以必須有重點(diǎn),要保證重點(diǎn),兼顧一般。所謂重點(diǎn):一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科;二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。制定計(jì)劃時(shí),應(yīng)將主要的時(shí)間和精力放在重點(diǎn)上,既解決當(dāng)前的問題,又逐步構(gòu)建自己的知識體系。
4.腳踏實(shí)地。
有些學(xué)生訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱情,但行動起來卻寸步難行,這是因?yàn)槟繕?biāo)定得過高、計(jì)劃訂得過死、脫離實(shí)際情況的緣故。這里的實(shí)際情況是指:①知識能力的實(shí)際:每個階段,在計(jì)劃中要接受消化多少知識?要培養(yǎng)哪些能力?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間與自由學(xué)習(xí)時(shí)間如何分配?這些問題應(yīng)在計(jì)劃中有所體現(xiàn);②教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握教師教學(xué)進(jìn)度,可以據(jù)此妥善地安排自己的時(shí)間,不致于使計(jì)劃受到?jīng)_擊。
5.適時(shí)調(diào)整。
每一項(xiàng)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段,應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括:計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成?是否按計(jì)劃在做?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排得緊?什么地方安排得松?問題出在什么地方?如何進(jìn)行修訂?通過檢查后,再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變其中不科學(xué)、不合理的地方。
6.一定的靈活性。
計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí),將計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí),還需要經(jīng)過較長的一段時(shí)間的考驗(yàn),在這個過程中會遇到許多新問題、新情況,所以計(jì)劃不應(yīng)太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動時(shí)間,使計(jì)劃體現(xiàn)出一定的機(jī)動性和靈活性。
7.勞逸結(jié)合。
在安排計(jì)劃時(shí),不要長時(shí)間地從事單一活動,學(xué)習(xí)與非學(xué)習(xí)活動要交替安排,應(yīng)注意理論課與技能課交叉安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),避免導(dǎo)致精神和體力的疲勞。
8.提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。
一早一晚的時(shí)間,可以安排著重記憶的科目,比如詞匯、詞組和優(yōu)秀句子和段落的記憶;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時(shí)間又較完整時(shí),可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的科目,如閱讀大段的文章、寫作文或從事翻譯活動;在零星的、注意力又不易集中的時(shí)間,可以安排朗讀、做習(xí)題和復(fù)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。這樣安排可有效提高時(shí)間利用率。
優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃英語作文篇2
學(xué)生的時(shí)候?qū)W期開始都會給自己定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃,可計(jì)劃總是沒執(zhí)行了多久就被拋在腦后,今年姑且再做一個計(jì)劃,且不論結(jié)果如何,能有個開頭也總歸是好事。
1、身在國外,有一個良好的英語語言環(huán)境,應(yīng)該抓住機(jī)會迅速提高英語語言能力;
(1)新舊單詞200/周;
(2)常用句子50/周;
(3)動感英語,5集/周;
(4)英文電影若干。
2、通信知識,每天學(xué)習(xí)的新知識更新在博客中。
3、利用項(xiàng)目機(jī)會,提高自己的溝通協(xié)調(diào)能力。
一、活動主題:
英語已成為世界上最流行的語言,而且也是我們能夠急時(shí)學(xué)習(xí)最新的、最先進(jìn)的知識的工具,讓我們學(xué)好英語,超越夢想。
二、活動宗旨:
為了提高本本實(shí)驗(yàn)班同學(xué)的聽、說、看的能力,適應(yīng)社會發(fā)展的大潮流,特制定本計(jì)劃。
三、活動對象:
江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班所有同學(xué)和教師以及旁聽同學(xué)。
四、活動時(shí)間:
每天上午10:00~10:30分(周一至周六),其它時(shí)間待定。
五、活動地點(diǎn):
江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教室。
六、活動負(fù)責(zé)人:黃云飛
七、活動具體安排:
每天上午10:00~10:30分(周一至周六)為完全英語時(shí)間,在班上的所有同學(xué)及教師在此時(shí)間段內(nèi)強(qiáng)制使用英語進(jìn)行交流,可以干其它事 學(xué)習(xí)規(guī)律,但是,在這段時(shí)間里,即使你在和朋友聊天,也必須用英文交流。
不定期的在完全英語時(shí)間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時(shí)間里,不得干其它事,集中精力搞好我們的每一個活動。
在我們班群里聊天,必須用英文。
周六晚英文大片欣賞時(shí)間,此時(shí)間段內(nèi)建議大家不要做其它事情,仔細(xì)欣賞,看完電影后,每個人都用英語作一個簡短的發(fā)言(可以是你對該部電影的一些見解,可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對話強(qiáng)制使用英文。
周六電影推薦活動,同學(xué)們可以為周六晚的電影選片,但選片的要求是電影是英文的,而且要有英文字幕(不能是中文字幕),同時(shí),推薦電影的同學(xué)還要準(zhǔn)備好在電影開始之前,對這部電影作一個簡單的介紹(英文)。
優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃英語作文篇3
小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時(shí)并沒有做好充足的思想準(zhǔn)備,學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥,導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。
英語學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、以聽說讀寫為主要途徑,要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,對四會單詞、詞組要一一過關(guān),進(jìn)行默寫。
2、采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。
3、以教材為重點(diǎn),側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上,我覺得還是先局部,再整體,即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)知識,再綜合全面、查漏補(bǔ)缺地進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,并要注意不斷反思,調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對每冊書的單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。四會的單詞要求每個學(xué)生必須會背寫,與此同時(shí)教師要進(jìn)行語音的指導(dǎo),在上課時(shí)適當(dāng)進(jìn)行語音訓(xùn)練。
要以每單元為單位進(jìn)行句式的復(fù)習(xí),我們要把重要句式進(jìn)行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄,以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅能書寫還能運(yùn)用。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫句子和做一些相應(yīng)習(xí)題。首先,通過對平時(shí)的單元練習(xí)測試分析進(jìn)行一個匯總,從而弄清學(xué)生易錯點(diǎn),有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),對學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點(diǎn)時(shí)間,而對于學(xué)生來說較難的則要想辦法,通過講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法。
英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。
三、注重積累,搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位,記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段,如能引導(dǎo)得當(dāng),能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞,但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要,但集中精力專門背單詞還是必須的,否則單詞量太少,閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語,尚需要專門的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶,筆者曾體驗(yàn)過“表音密碼”這個方法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特別好,它的原理具體我也說不清楚,一開始用覺得這方法挺一般的,沒什么特別的,但是體驗(yàn)完到后來(你試個幾天),你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了,它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。
優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃英語作文篇4
一、總則:
1、堅(jiān)持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障,一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練,以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒有任何借口。
10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。
二、分則:
(一)聽力:
1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文,直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽,聽無數(shù)遍。
(二)口語:
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說,每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀:
1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯:
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。
2、注意整理筆記。
優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃英語作文篇5
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明(怎么會想到本課題的):
動物是人類的朋友,在地球上動物和人類和平共處已很久了,人類從動物身上學(xué)到了很多人類所沒有的本領(lǐng),但是人類為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)而去殺害動物,所以現(xiàn)在保護(hù)動物及其生存已經(jīng)是一個重要的話題了。高中英語必修二UNIT4就是圍繞關(guān)于保護(hù)動物的話題展開教學(xué)的。
2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):
學(xué)生們很小就喜歡去動物園看動物,在電視上看動物世界節(jié)目,但是如果要用英語比較各種動物的特點(diǎn),并了解動物的習(xí)性,還要學(xué)會用英語詢問他人最喜歡什么動物,并問原因和說明原因。通過對本課題的研究可讓學(xué)生從中了解更多動物方面的知識,增強(qiáng)對瀕危野生動物的保護(hù)意識。
3、課題介紹
人類對動物的研究始終沒有停止過腳步,研究得越深入越發(fā)現(xiàn)動物的一些特性是人類無法超越的,人類就利用仿生學(xué)模仿動物的優(yōu)勢功能為人類服務(wù),所以各類動物的特點(diǎn),生活習(xí)性、壽命等等的比較都是學(xué)生十分感興趣的話題。所以本課題具有很大的研究價(jià)值。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)
1.知識與技能
1)知識目標(biāo):能聽、說、讀、寫本課四會單詞和句子。
2)技能目標(biāo):會詢問動物的特點(diǎn)以及喜歡某個動物原因及原因說明。還可談?wù)摵蛣游锵嚓P(guān)的其他話題,如:瀕臨滅絕的動物、環(huán)境污染和環(huán)境破壞對動物的影響、環(huán)境保護(hù)對人類和動物保護(hù)的重要性等。
2.過程與方法
(1)利用課件等媒體資源,讓學(xué)生初步掌握一些動物的詞匯,如:cheetahs, turtles, parrots, eagles, sharks, whales等以及對自己最喜歡的動物及原因用形容詞或副詞比較級進(jìn)行描述。
(2)通過小組上網(wǎng)查找資料,了解感興趣的動物的名稱及其主要習(xí)性比較,并最終用英語表達(dá)出來。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)通過查資料,圍繞動物這個話題開展討論等活動,讓學(xué)生了解更多關(guān)于動物保護(hù)和各種動物習(xí)性上的差異性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物,保護(hù)動物物種,使人類與動物和諧相處,共建美好的地球家園!
(2)培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源輔助英語學(xué)習(xí)的能力;注重小組內(nèi)個體學(xué)生學(xué)習(xí)和小組協(xié)作相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交流學(xué)習(xí)的能力。
(3)通過活動,增強(qiáng)相互關(guān)心,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)
1.高中一年級的學(xué)生,掌握了一定的英語單詞和句型,可閱讀一般的英語文章。
2.隨著知識的積累和對事物體驗(yàn)的深化,高一學(xué)生更注重對事物的分析和主觀體會,可以自己做出對問題的回答,并會主動擴(kuò)大自己的知識面,積極進(jìn)取掌握更多的社科、人文方面的知識。
3.高一年級學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問題是什么,通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo))
本課的研究活動在于引導(dǎo)學(xué)生在開放、合作的環(huán)境中了解更多與動物相關(guān)的知識,并研究如何將這些知識更好地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。通過小組合作,共同收集相關(guān)的動物及其習(xí)性的資料,通過制作PPT,建立QQ群等活動進(jìn)行相互交流,以達(dá)成研究和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來,是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)
研究的最終成果將以報(bào)告或PPT的形式展現(xiàn)出來。
六、資源準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備資源:WILDLIFE 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。輔助研究的量表和樣張。
學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源:圖片資料、紙、筆、相機(jī)、攝相機(jī)等。
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動
教師活動
起止時(shí)間
第一階段:動員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
聽介紹、提出自己的疑難和想法。
1.列舉周圍同學(xué)參加研究性學(xué)習(xí)活動的事例,激發(fā)學(xué)生活動興趣。
2.介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。
第3周
第二階段課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
全班討論提出子課題。
提示研究內(nèi)容,選定課題:
不同動物的習(xí)性特點(diǎn)。世上有多少珍稀動物?為什么珍稀動物會越來越少?本次活動的主題就定為:WILDLIFE PROTECTION
第4-6周
成立課題組
學(xué)生選擇自己感興趣的課題,或參與同伴的課題。
分組指導(dǎo):成立小組的原則、技巧等的介紹,以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等。
第三階段:課題實(shí)施階段
1.采訪記錄、閱讀、上網(wǎng)收集各方面資料(有關(guān)珍稀動物及其生存狀態(tài)方面的圖片及介紹資料。)
2.拍好照片,有條件可以錄象。
3.寫活動體會。
過程指導(dǎo):研究方法的使用指導(dǎo),提供附表及其樣例:
附表2
What endangered species do you know?
附表3
Why are they in danger of disappearing?
第7-8周
第四階段:
評價(jià)、總結(jié)與反思階段
同學(xué)們,經(jīng)過這段時(shí)間的采訪、調(diào)查和我們收集整理了很多資料。今天 Wildlife Protection活動終于迎來了匯報(bào)展示課,讓我們一起來分享同學(xué)們的勞動成果吧!
評價(jià)表 附評價(jià)量表
總結(jié):
在今天的活動中我們班的同學(xué)表現(xiàn)得很優(yōu)秀,展示的作品形式豐富多采,談?wù)摰脑掝}范圍廣、見解深刻獨(dú)到。這充分顯示了同學(xué)們的智慧和學(xué)習(xí)力。今后我們的活動將延伸到我們現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)域,希望在以后的活動中有更上佳的表現(xiàn)。提供討論區(qū)QQ群。
各小組匯報(bào):
1.Talk about the endangered animals.
2.Talk about the reasons why they disappear.
3.Talk about the what can we do to protect them.
4.Write a report about how to protect wild animals.
5.Write a report about your solutions to protect wild animal.
6.填寫評價(jià)量表
第9-10周
八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見)
總結(jié)反思:活動過程中我給了范例以及活動要求,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真執(zhí)行,積極參加到活動中來,只有極少數(shù)學(xué)生態(tài)度不夠積極且行動遲緩,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有及時(shí)完成表格的填寫。
改進(jìn)意見:
1.要進(jìn)一步明確小組的活動要求,強(qiáng)調(diào)小組活動必須是組內(nèi)所有成員共同參與,不能有一個同學(xué)掉隊(duì),組內(nèi)成員要精誠團(tuán)結(jié)和協(xié)作。
2.要細(xì)化評價(jià)量表,對組內(nèi)每個成員的活動情況進(jìn)行評價(jià)。
3.關(guān)注參與積極性不高的同學(xué),對他們進(jìn)行耐心的個別指導(dǎo),鼓勵他們積極參與到活動中來。
優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃英語作文篇6
初中三年的英語學(xué)習(xí),對于所有受正規(guī)教育的學(xué)生而言,是具有決定性作用的三年。當(dāng)今學(xué)生開始學(xué)外語的年齡有逐漸提前的趨勢(姑且無論其優(yōu)劣),學(xué)生一般在進(jìn)入初中之始已經(jīng)具有一定的外語基礎(chǔ),但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇,真正開始意識到自己所學(xué)為何物的,還看初中這三年。利用初中三年充分培養(yǎng)對英語的興趣,找到學(xué)習(xí)外語的感覺,對以后能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學(xué)路上大大小小的外語考試不無裨益。
三年說長不長,說短也不短,應(yīng)如何規(guī)劃方能“興趣考試兩不誤”呢?筆者建議廣大初中學(xué)生不宜過早準(zhǔn)備中考,原因有三:
一、過早的準(zhǔn)備初三下學(xué)期的中考沒有意義,是因?yàn)閭淇嫉膶?shí)質(zhì)乃復(fù)習(xí)已學(xué)知識和研究考試技巧,因此在還沒有掌握大量的英語知識之前何談“復(fù)習(xí)”,又如何“復(fù)習(xí)”呢?所以過早的備考是徒有虛名的。
二、過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學(xué)習(xí)英語的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機(jī)會。人在備考和學(xué)習(xí)中的心態(tài)是迥異的:備考的心是功利的,一心想著如何戰(zhàn)勝試題,博取高分,其他的都變得并不重要了;而學(xué)習(xí)的心是開放的,它接受自己喜歡的知識,也因此迎來了進(jìn)步的機(jī)會。常言道,考試考的好并不代表水平高。考試分高但仍是英語啞巴的學(xué)生不在少數(shù),用大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間備考而忽略了實(shí)際英語交際能力的鍛煉,實(shí)在令人痛心!
三、過長的備考狀態(tài)反而不利于考試??荚嚨臏?zhǔn)備時(shí)間一般以半年時(shí)間為宜,對一些不熟悉的領(lǐng)域的考試可以準(zhǔn)備九個月到一年,長于這個準(zhǔn)備時(shí)間,人就會很自然的對這門考試產(chǎn)生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語絕非學(xué)生所陌生的,半年的復(fù)習(xí)時(shí)間是足夠的。
因此,筆者建議學(xué)生從初三的寒假開始整理和歸納初中所學(xué)的英語知識。復(fù)習(xí)的時(shí)候先把知識形成知識網(wǎng)絡(luò),并適當(dāng)了解初中英語和高中英語的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個月進(jìn)行足夠量的做題訓(xùn)練,邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識漏洞,然后充滿信心的上考場。
那么學(xué)生在初中三年的前兩年半時(shí)間內(nèi)應(yīng)如何規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)呢?為此筆者提出三點(diǎn)建議:
一、培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)之興趣,提高實(shí)際英語應(yīng)用能力。筆者遇到一些學(xué)生總是說自己對英語不感興趣,原因是他們覺得自己不是學(xué)英語的“料”。但根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為“天分”是在興趣中發(fā)現(xiàn)的,而興趣是可以培養(yǎng)的。一個人不可能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面“有天分”,而是因?yàn)橥度肓耍撩粤?,再逐漸發(fā)現(xiàn)自己不但愛它而且能把它做好。而“興趣”也是一個很有個性的精靈,它不會主動靠近你,只有你先親近了它,而且是連續(xù)堅(jiān)持一段時(shí)間的主動親近,它才會慢慢地進(jìn)駐你的內(nèi)心,說不定到了哪天你驀然回首,就發(fā)現(xiàn)你再也離不開它了。所以,如果你對英語太矜持,是無法體驗(yàn)“興趣”和“樂趣”的。
提高實(shí)際英語能力,尤其應(yīng)注重英語口語和聽力的提高。到了初三,課程安排日益緊湊,各科復(fù)習(xí)的任務(wù)也越來越重,學(xué)生會覺得越來越難找機(jī)會練習(xí)口語。初一、初二不多學(xué)多練,更待何時(shí)?事實(shí)上,根據(jù)中考近年頻繁的改革,對初中生英語水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大變化:從以往的重語法輕應(yīng)用轉(zhuǎn)移為重應(yīng)用輕語法,即更看重初中學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語交流和學(xué)習(xí)的能力。以20_年中考改革為例,取消補(bǔ)全對話的題目而歷史性的增加英語口試考核,就明顯體現(xiàn)出題者不再滿足于考生會選擇運(yùn)用交際英語,更要求考生能通過自己的嘴巴把話說出來,同時(shí)對初中生英語的語音語調(diào)也是很看重的。而今年的改革還包括增加閱讀理解和書面表達(dá)的分值,也體現(xiàn)了這種傾向,因?yàn)殚喿x理解是考核考生了解別人觀點(diǎn)的能力,而寫作則考核考生表達(dá)自己想法的能力。相應(yīng)的,今年的語法題做了大幅削減:取消補(bǔ)全句子(即詞性轉(zhuǎn)換)的題型,單項(xiàng)填空也從歷年的近30題銳減為只有20題。中考改革的種種跡象表明,初中學(xué)生的英語能知道多少不是最重要的,能用上多少才是最重要的。
二、學(xué)習(xí)英語語言,就要學(xué)習(xí)西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災(zāi)難場景。是什么造成這艘號稱當(dāng)時(shí)世界上最大最堅(jiān)固的客輪沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic,不是因?yàn)樗卸喔?,而是在海面之下掩藏著相?dāng)于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的,英語之所以有如此魅力吸引無數(shù)英語愛好者終生孜孜不倦的追求探索,并非完全源于語言本身,更引人入勝的是語言外衣之下沉積數(shù)百年豐富的西方文化內(nèi)涵。學(xué)英語并不僅在于學(xué)語言本身,而更需要學(xué)習(xí)西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。作為中國人,我們當(dāng)然也要了解自己的文化,然后把中西文化比較一下,就會當(dāng)即發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對同一件事,西方人想問題和我們想問題有什么不同?他們有哪些生活習(xí)慣和我們不同,又有哪些相同的地方?等等。
事實(shí)已經(jīng)證明,掌握更多英語國家文化的學(xué)生,在英語成績和大小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。了解了更多的文化背景,在閱讀英語文段,聽對話或短文和在語法題中體驗(yàn)語境都有非常明顯的幫助。
三、平時(shí)積累更多單詞,做好儲備。不少學(xué)生恐懼英語的原因就是難過單詞關(guān),而影響學(xué)生表現(xiàn)的也往往體現(xiàn)在單詞量上。備考的時(shí)候不是儲備單詞的最好時(shí)機(jī),要真正掌握以致能運(yùn)用一定量的單詞是需要長期積累的,因此從初一開始就應(yīng)該狠下功夫開始儲備。
記憶單詞和學(xué)英語一樣,是沒有捷徑的,只能狠下功夫,但有方法可掌握。關(guān)于記憶單詞的.方法新東方的很多老師都已介紹很多,各種英語學(xué)習(xí)的書籍也有不少可供選擇,筆者在這里不作無謂的重復(fù)。最重要的是,要選擇適合自己的背單詞方法,一旦找對了方法,并形成用功的習(xí)慣,語感就會不期而至,到時(shí)記憶新單詞也不再是刻意的事。
總而言之,英語學(xué)習(xí)不是一朝半夕的事情,把握好初中三年的英語學(xué)習(xí),日后就有“瀟灑學(xué)英語”的資本。筆者衷心希望所有初中學(xué)生為自己的英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成功決戰(zhàn)中考,考上最理想的高中。