語文下學(xué)期四年級(jí)作文

我們大家所寫的真正作文它其實(shí)就是為了去表現(xiàn)宇宙人生真諦和思想感情及哲理性的一種手段。下面是小編為大家整理的語文下學(xué)期四年級(jí)作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

語文下學(xué)期四年級(jí)作文【篇1】

初夏，校園中的矮灌木已探出了幾朵桅子花。花香幽幽地穿過教室，只要深吸一口氣，便可聞見。今年的云月，又到了。

這時(shí)，老師的話似乎不像曾經(jīng)那么枯燥，鈴聲也沒有以前那般煩人。我在校園中走著，柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不曾凋零的枝葉上，顯得那么安靜肅穆。綠色的草坪與灰色的水泥道上，腳步是那樣的輕起輕落，我不愿打破這寂靜。

一棵樹下，仲夏的風(fēng)吹起那熟悉的裙擺，翻動(dòng)著的裙褶，這里仿佛成了一片大海，那樣清涼。許是她聽見了我的腳步聲，她轉(zhuǎn)過頭來，那是一雙如秋日的天空一樣明澈的眼睛，雖然那雙眸子淡淡的，但很誠實(shí)、直率。當(dāng)年，該是因?yàn)槟请p眼睛才跟她認(rèn)識(shí)的吧！我這般想著。

她起步向我走來，說：“一年級(jí)時(shí)，便是在這與你遇見。當(dāng)時(shí)你看我留著那么長的頭發(fā)，像個(gè)傻子般看著我呢！”我并沒有回答她，只是問了句：“還沒走啊？”她那雙發(fā)亮的眸子暗了些，說：“再等等吧！你以前就愛這般催我，明明我比你大，卻總把我當(dāng)成你妹?！蔽抑皇切α诵?，什么都沒說。我突然不想離開這個(gè)地方，望著眼前的這個(gè)人，便更不愿意放手了。以后我還會(huì)遇到比她更好的朋友嗎？

原來這便是惜別的滋味。心是如此痛，可是直到現(xiàn)在才開始珍惜以前的日子已經(jīng)太遲了。我無可奈何地只能眼睜睜看著與你惜別的瞬間。想著與你以前的日子，真的很快樂，現(xiàn)在我們將要惜別，我們都很難過。

大抵是我們想到一塊去了吧，都不再說話。我倆從一年級(jí)便十分默契。我從操場上站起，拍了拍身上的塵土。突然轉(zhuǎn)回頭去，咧開嘴一笑，說：“別以為要畢業(yè)，我就忘了你的糗事。”她似乎是被氣到了，說：“你敢說出去，我就不跟你玩了，哼！”“說不定以后真玩不了了。好了，說話吧！”我嘴上雖是滿不在乎，心里卻不愿離開，想就這樣坐在操場上，臉上還留著以前的笑臉，身邊還是一群熟悉的，就這樣一直下去，什么都不變！

這邊的風(fēng)景好，只是我未曾回眸。一切似乎總經(jīng)不住歲月的折損。光陰總是等在忘記的后面，快樂總是兀自回首。我的朋友，謝謝你們的陪伴！

語文下學(xué)期四年級(jí)作文【篇2】

錯(cuò)過了清晨的朝露，還有正看的驕陽。

錯(cuò)過了暮色的朦朧，還有迷人的月色。

錯(cuò)過了春日的爛漫，還有夏日的激情。

又回到最初的回憶，記憶中有一幅畫面，那一段抹不去的畫面。小學(xué)時(shí)，有一個(gè)很好的朋友，形影不離。只因一年事，那兩只牽著的手被狠狠甩開。

從那天起，她就不再與我講上一句話。生日聚會(huì)沒有我，看電影沒有我，好像我從她的生命中抹掉了一般，不留一絲痕跡。課上，老師的課講得很生動(dòng)，我卻一點(diǎn)都沒聽進(jìn)。望著窗外那如藍(lán)寶石一般的天空，熱熱的風(fēng)從窗戶中吹起，把我的劉海輕輕地吹向一邊，那張寫著“對(duì)不起”的字條被吹到了地上。剛想用手撿起，下課鈴聲響起。一只大鞋踩在了那張紙上，手如碰到了針尖般收起，留下了那字條。上面印著一個(gè)腳印。風(fēng)好像把我的心也吹走了一般，空蕩蕩的，仿佛少了什么。

我又寫了一張字條，正要交給她時(shí)，她卻被一群女生圍住了。她像沒看見了我一般，從我身邊擦身而過。我沒使什么力，像失去了重心一般，被撞開，坐在了椅子上。望著她遠(yuǎn)去的背影，想要叫住她，可我害怕，放棄了……

那時(shí)我明白了，我們?cè)僖不夭蝗チ?。曾?jīng)的友情，像手中沙，隨風(fēng)而逝。望著天，心飄到了遠(yuǎn)方?！皼]有你，我也很好?！蔽艺f著。但不代表你不重要——后半句，我卻沒對(duì)她說。

第二天，望著她那空蕩蕩的位置，心好像被她帶走了一般，也是空的。老師走進(jìn)來，說：“今天她轉(zhuǎn)學(xué)了，不會(huì)來了?！蔽业哪X子如同炸開了般，當(dāng)場就死機(jī)了。她走了！她怎么走了？我還沒說對(duì)不起呢！我承認(rèn)，這次，我是真的錯(cuò)過了她。放學(xué)后，我打給她電話，對(duì)她說：“對(duì)不起，對(duì)不起，真的對(duì)不起。”可得到她的一句話卻是：“已經(jīng)晚了，再見?！苯又褪且淮σ簟?/p>

六年級(jí)暑假的一天，我在傾盆大雨中行走。突然，有個(gè)人碰了碰我的肩，我定睛一看，是她！我想抓住，她卻消失了，如迥，當(dāng)年她從我身邊擦肩而過一般。又錯(cuò)過了，我在想當(dāng)年，如果叫住了她，還會(huì)這樣嗎？

那一瞬間，我才長大，才明白，錯(cuò)過一次，也許就是錯(cuò)過一生。我與你的錯(cuò)過，便是我這一生漫漫長路上最大的遺憾。

當(dāng)你站在一個(gè)岔路口時(shí)，要記得勇敢地選擇。

語文下學(xué)期四年級(jí)作文【篇3】

今天放學(xué)，我在班級(jí)里值日，碰巧，值完日我去那車子時(shí)，號(hào)隊(duì)正在練習(xí)吹號(hào)。只見他們悠閑自得，走幾步，拿起號(hào)吹兩下，還挺有節(jié)奏感。我望了望四周，四下無老師，看著他們練習(xí)吹號(hào)，我的心里真是眼饞?！耙俏夷艽狄淮涤卸嗪?。哪怕是一次?！?/p>

碰巧，我們班同學(xué)有幾個(gè)人也在那里練習(xí)，有的還和我的關(guān)系非常好。何不試一試向他借一下吹吹看呢？

我抱著忐忑不安的心理來到了李然面前，向他借號(hào)。令我出乎意料的是，他不假思索的把號(hào)拿到我的跟前“給！”我沒想到他有這么熱情，愣住了，一時(shí)沒有反應(yīng)過來。連一聲謝謝也沒有說，抓起號(hào)，就放進(jìn)了嘴里，幾乎咬住了號(hào)。我憋足氣，幾乎用盡了全身的氣力。鼓起腮幫子，使勁向里面吹。沒想到，我堂堂男子漢，用了這么大的力氣，硬是沒吹出聲來。只是出了“絲絲”的響聲（我吹氣的聲音）。而他們，沒費(fèi)多大力氣，就吹得那么響。難道這個(gè)號(hào)再跟我作對(duì)？

我又向別的同學(xué)借了號(hào)，又用同樣的方法吹，也是一無所獲。我的高興勁全無。真是想退車子一走了之?？墒?，看別的人吹得那么嫻熟，我又是那么眼饞?？上騽e人請(qǐng)教，又好像有點(diǎn)丟面子。

李然好像看出了我的心思，走過來，對(duì)我說：“吹號(hào)不是什么難事，只要你掌握了方法，就好辦了。看我的！”說完他又悠閑自得的吹了起來。這難道是教我？我有點(diǎn)納悶。他吹完了，可我還是二丈和尚?摸不著頭腦。

李然見狀，只好手把手教我?！翱粗?，嘴要這樣，平的，中間有個(gè)小洞。別像你那樣，看你的樣子真相是要把那好吞了！”“腮幫子別股著！”看他那樣，還真像是個(gè)嚴(yán)厲的小老師。我可是非常努力的學(xué)，但是怎么學(xué)也學(xué)不像。終于有一次像了，可一吹，還是不響。難道他在騙我？

他解釋道，“我的'不好使，你用用孟祥凱的?！焙屠钊灰粯?，孟祥凱也爽快地把號(hào)借給了我，我輕輕一吹，發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。低沉而回旋。

當(dāng)我吹出第一聲的時(shí)候，我的心情無比的興奮。

那聲音在我的腦海里，不斷重現(xiàn)，遲遲不能忘記。

語文下學(xué)期四年級(jí)作文【篇4】

以前有一個(gè)很知名的小故事：一名重病的人對(duì)藝術(shù)家說，當(dāng)藤條上最后一片葉子落下來的情況下，我便要離去這世界。因此藝術(shù)家畫了一片綠葉在藤上，狂風(fēng)暴雨之后，藝術(shù)家過世，患者卻頑強(qiáng)地活了出來。藝術(shù)家，用他的畫筆工具向患者傳送了絕境求生的信念，也傳送了他人生的火苗。

我覺得，說白了的薪盡火傳，大約就是那回事。人的骨血最終必會(huì)化作灰塵，可是人們杰出的.信念卻可以遞三世甚至萬事地傳送下來。這就是人們杰出獨(dú)到之處的反映。傳送，是性命最熱情的點(diǎn)燃。

有一位革命志士讀過一句詩：有的人死了，他還活著。我覺得這恰好是精神實(shí)質(zhì)傳送最好是的闡釋。為啥這些硝煙彌漫的時(shí)代，會(huì)出現(xiàn)那么多的英烈們前赴后繼？那一串?dāng)?shù)不勝數(shù)的名稱，黃繼光、黃繼光、邱少云……這主要是因?yàn)樗齻冊(cè)谑褂米陨淼男悦瑐魉椭母锏木?。大家的面前好像見到成千上萬的生命在閃亮，但實(shí)際上他們都擁有相同的名稱——中華民族精神，從大家的老前輩的性命之薪傳送出來的思想之火。

中華民族精神之火必須傳送，敬業(yè)精神之火亦要傳送，由于這也是中華文化可以自古以來矗立于民族之林的支撐，傳送下來，就是我對(duì)它的義務(wù)。在世風(fēng)日下，人心不古的社會(huì)中，還能有多少個(gè)叢飛？多少個(gè)焦裕祿？多少個(gè)任長霞？是她們傳播著這一火堆，用自身的性命做為薪柴去吸引這種星火燎原，隨后傳送予大家及其后代子孫。

或許傳送一個(gè)口信，傳遞一封電子郵件，是一件易如反掌的事。殊不知，傳送一種精神實(shí)質(zhì)，尤其是人類發(fā)展史中更為寶貴的精神實(shí)質(zhì)，卻經(jīng)常必須以自身的性命做為薪柴。

薪盡了，火仍可以傳，仍迫不得已傳。傳送是大家存活的印痕，是人們的性命當(dāng)今世界刻寫的印痕。而這種火，恰好是點(diǎn)亮大家本人乃至是全部中華民族前程的燈源，失去他們，前途便將深陷黑喑。

傳送，是性命消逝的蹤跡，也是性命運(yùn)轉(zhuǎn)的證實(shí)。精神實(shí)質(zhì)的火把，必須性命的薪柴。

語文下學(xué)期四年級(jí)作文【篇5】

他出身貧困家庭，赤貧的童年生活令他感到很自卑。鄰居的嘲笑，同學(xué)們的取笑，常常讓他傷心不已。他很在乎別人對(duì)自己的態(tài)度，甚至路人一個(gè)不尋常的眼神，也會(huì)讓他難過半天。他覺得自己是世界上最不幸的人，所有鄙視他的人都比自己幸福。于是，他決心要出人頭地，他要跟那些鄙視他的人，過一樣幸福的生活。

他幾乎不跟同學(xué)們來往，哪怕是一丁點(diǎn)時(shí)間也要用在學(xué)習(xí)上。課余時(shí)間，他不是在圖書館溫習(xí)，就是在快食店打工。他靠自己打工掙來的錢讀完高中，又以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。此時(shí)，他認(rèn)為自己的第一個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了。但他感到幸福很快又離他而去，因?yàn)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)費(fèi)用還等著他用課余時(shí)間去掙呢。

好不容易大學(xué)畢業(yè)了，他覺得要想過上幸福的生活，自己還得繼續(xù)努力。于是，他在一家大公司里找到了一份合適的工作，因?yàn)樗恢本土w慕那些出入寫字樓的白領(lǐng)?？墒?，當(dāng)他坐進(jìn)明亮的辦公室，每月拿著固定的薪水時(shí)，他才知道，原來白領(lǐng)也不幸福，因?yàn)椴坏芾峡偟臍?，還要受同事的排劑。他每次看到老總飛機(jī)來飛機(jī)去，夾著公文包，大搖大擺地出入高級(jí)賓館時(shí)，他覺得只有當(dāng)上了老總，才算過上自己想得到的幸福生活。

于是，他拿出自己多年的積蓄，去注冊(cè)了一家小公司。又經(jīng)過了幾年的努力，他的小公司變成了大公司。他擁有了曾經(jīng)夢寐以求的豪華別墅、高檔小轎車與巨額的銀行存款。到今時(shí)今日，他就是不再工作，下半輩子也不愁吃不愁穿了。可是他仍然沒有覺得幸福。令他煩惱的是他的員工總是不聽話，不但好食懶做，工作效率低，還總是纏著他要求加薪，不答應(yīng)加薪要求就罷工；同行競爭對(duì)手又心狠手辣，整天想著搞垮他的公司，讓他的公司沒有立足之地。

由于他總是茶飯不思，臉上充滿著憂郁痛苦的表情，結(jié)果病倒了。他被醫(yī)生搶救過來了，躺在醫(yī)院的病床上，他徹底明白了生命的可貴。他感慨地說：“一個(gè)人只要擁有了生命；擁有了自己的事業(yè)和家庭，就已經(jīng)是很大的幸福了?！?/p>

其實(shí)，幸福就在眼前，就在當(dāng)下，需要自己很好地去珍惜。