描寫規(guī)則的優(yōu)秀寫作6篇
作文有很多種類型，議論文是作文的一種，議論文是以議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。那么大家知道怎么來寫好和規(guī)則相關(guān)的作文嗎？下面是小編為大家整理的描寫規(guī)則的優(yōu)秀寫作6篇，希望能幫助到大家!
描寫規(guī)則的優(yōu)秀寫作1
規(guī)則是一個(gè)群體的管理制度，比如：一個(gè)國家有著數(shù)不勝數(shù)的規(guī)則，交通規(guī)則，消防規(guī)則，法律等，這些規(guī)則全部結(jié)合起來，就是一個(gè)社會(huì)秩序。若人人都不去遵守它，社會(huì)必將大亂。曾經(jīng)的我面對(duì)規(guī)則也是手足無措。
那一年，我五歲，我和我的爺爺在街上散步。我在路上哼著小曲，蹦蹦跳跳，一副悠閑自在的樣子，似乎沒誰比我更快樂了。拐彎是個(gè)紅綠燈路口，我也不顧是什么燈，仍是又蹦又跳地在斑馬線上走著。突然，一只手將我拉了回來，我大吃一驚，扭頭一看，是爺爺。我疑惑不解地說：“爺爺，您為什么拉我回來呀?”“因?yàn)椴荒荜J紅燈。”爺爺神情嚴(yán)肅地說道。“那又為什么不能闖紅燈?”我被爺爺激起了好奇心，求知的大眼睛一眨一眨地望著他?！笆且?yàn)橐?guī)則啊!孩子?！睜敔敹紫聛?，雙手搭在我肩上，語重心長地說。
那一年，我九歲，我自己在馬路散步。我踏著輕快的步伐，又走到當(dāng)年的那個(gè)地方，我的心不禁一震，仿佛記起了些什么。我回想著過去，安分守己的等待著，但是一個(gè)人突然匆匆地往馬路那邊走去。情急之下，我三步并作兩步，一手將他拉了回來，一輛摩托在他面前飛馳而過。那個(gè)人被突如其來的摩托嚇了一跳，回頭一望，是一個(gè)小孩。他連聲道謝，我卻只說一句：“不要嘗試去違背規(guī)則，否則規(guī)則也會(huì)去傷害你?！本G燈亮了，我匆匆地離開了。在過道之時(shí)，我也心中嘀咕：規(guī)則確實(shí)重要，若無規(guī)則，可能下場就是那個(gè)人。
規(guī)則，它不僅讓我們成長了，還處處提醒我們：不要試圖去打破規(guī)則。
描寫規(guī)則的優(yōu)秀寫作2
我們的社會(huì)生活是有一條條的規(guī)則組成，他們仿佛一個(gè)個(gè)齒輪，彼此間干澀，機(jī)械的切合旋轉(zhuǎn)，而一點(diǎn)小小的智慧，就像潤滑油般讓一切都變得靈活。
有一句話：“無規(guī)則不成方圓”，而另一句話是：“規(guī)則是死的，人是活的”。每個(gè)人都應(yīng)該有規(guī)則意識(shí)，更應(yīng)該遵守規(guī)則。能夠堅(jiān)守規(guī)則叫毅力，懂得變通，是處事的智慧。 正如材料中的司機(jī)，當(dāng)他看到大媽在距離車站五十米處揮手時(shí)，并沒停車，而是開到車站才停，這體現(xiàn)出她能堅(jiān)守規(guī)則，見到大媽后明顯放慢了車速，車剛停穩(wěn)又立馬幫助大媽上車，這體現(xiàn)的司機(jī)懂得變通。司機(jī)懂得將死板的規(guī)則靈活化，規(guī)則中的變通是智慧的象征，也是人生的一種態(tài)度。 世界若是棋盤，那人們就是被規(guī)則束縛在棋盤上的棋子，世界的規(guī)則就是下棋者，若每顆棋子都墨守成規(guī)的按照大小規(guī)則走，那他只會(huì)固步自封，最終成為死棋，敗棋。若人們都能在規(guī)則中靈活變通，那這棋局必勝無疑。 如果說堅(jiān)守規(guī)則是一座牢籠，變通就是打開牢籠的鑰匙，如果堅(jiān)守規(guī)則是冒著寒氣的冰塊，變通就是融化冰塊的太陽，如果說堅(jiān)守規(guī)則是沙漠，那變通就是沙漠中的綠洲。
就如以色列，以色列是個(gè)小國家，國土有一半都是沙漠，耕地資源和淡水資源是嚴(yán)重的缺乏，然而在這塊貧瘠的土地上，以色列人創(chuàng)造了一個(gè)沙漠神話。新聞聯(lián)播大肆報(bào)道，上帝給了這個(gè)國家一片荒漠，這里的人們卻還上帝一片綠洲，使這片土地開滿鮮花。只有規(guī)則與變通共存，堅(jiān)守與突破互濟(jì)，才能獲得自然之力，生生不息。
在這飛速發(fā)展的社會(huì)中，任何事物都在以驚人的速度發(fā)生變化。如果我們不學(xué)會(huì)靈活變通，就會(huì)被這飛速的時(shí)代拋棄，要跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)材料中公交車司機(jī)的靈活變通，這將在我們發(fā)展中起至關(guān)重要的作用。
描寫規(guī)則的優(yōu)秀寫作3
規(guī)則在生活中無處不在，比如：不準(zhǔn)隨地吐痰、不準(zhǔn)亂扔垃圾、不能闖紅燈……可在那一次，我卻低下了頭。
時(shí)間定格在三年級(jí)的一次語文考試，我清晰的記得：那時(shí)我們都在埋頭苦干—考試，而我的“哥們”正抓耳撓腮，苦思冥想，好似一只猛虎攔住了他的“去路”，而我卻在“埋頭苦干”，我抬起頭來，突然看見我的“哥們”，好像想了一個(gè)妙招，把這個(gè)“猛虎”挪開—作弊。突然我潔白的卷子上出現(xiàn)了一張顯眼的小紙條。我奇怪地打開一看，原來有人想抄我的答案，我向四周望去，我明白了我的“哥們”想抄襲我答案。想起老師對(duì)我說的話，要做一個(gè)助人為樂的人。然后我就毫不猶豫地把紙條“還”給了他……
我回到家中，給我的媽媽說：我今天做了一件助人為樂的事!我的媽媽欣喜地問：“什么事?”“我今天……”我高興地答道。我的媽媽對(duì)我耐心地講道：“你做的‘助人為樂’和真正的‘助人為樂’意義完全相反……”。我恍然大悟“原來我不是在幫他，而是在害他呀!”……
作弊和幫人作弊都是不對(duì)的。這也是一條規(guī)則，生活中正是有了許許多多的規(guī)則，正是因?yàn)槿藗兌甲袷亓诉@些規(guī)則，所以我們的生活才能這么有序，這么和諧，這么美好!在規(guī)則面前，我低下了頭。在以后，面對(duì)規(guī)則時(shí)，我一定會(huì)選擇遵守。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起!
描寫規(guī)則的優(yōu)秀寫作4
國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)。在我們的生活中也有各種規(guī)則，道路有交通規(guī)則，就連游戲也有規(guī)則，各種各樣的規(guī)則約束著我們，讓我們?cè)诟鞣N環(huán)境下能井然有序地生活著。
有一次，剛放學(xué)，就聽到有人喊道：“風(fēng)雨亭里有人打起來了，快去看啊!”出于好奇，我跑到風(fēng)雨亭。
走近風(fēng)雨亭才知道他們是四(1)班的小明和五(2)班的小東打架。此時(shí)，他們已經(jīng)被值日老師扯開了，小明的眼睛被小東打腫了，小東的臉上被抓破了皮。這表明小明是這場“戰(zhàn)爭”的“戰(zhàn)敗方”。小東低著頭，正在接受值日老師的批評(píng)。我想：小東應(yīng)該不會(huì)被校園強(qiáng)制退學(xué)吧!小東說：“誰讓他惹我，我已經(jīng)忍了他好久了?！痹捯魟偮洌陀腥朔瘩g道：“他惹你也不應(yīng)該挨打啊，你應(yīng)該告訴班主任?！?/p>
第二天，我們班主任對(duì)我們說：“昨天五(2)班的小東出手打傷四(1)班的'小明。小明住院了，小東承擔(dān)所有醫(yī)藥費(fèi)。小東準(zhǔn)備留校觀察一段時(shí)間，如果再這樣便要退學(xué)?！爆F(xiàn)在我才明白“戰(zhàn)爭”沒有誰勝誰負(fù)，就像這樣，一個(gè)在醫(yī)院受肉體的折磨，另一個(gè)人在校園飽受精神的折磨。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，校園有校園的規(guī)則。通過這件事，讓我明白了，我們應(yīng)該遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度，大家應(yīng)和平共處，那么世界會(huì)更加美好。
描寫規(guī)則的優(yōu)秀寫作5
古人云：“無以規(guī)矩，不成方圓?！比绻麤]有堤壩的攔截，滾滾流逝的黃河水就會(huì)肆意妄為;如果沒有鐵軌的限制，雷霆萬鈞的火車就會(huì)車毀人亡;如果沒有規(guī)則的約束，整個(gè)世界就會(huì)變得雜亂無章。不論是什么規(guī)則，都與我們的生活息息相關(guān)。
記得有一次，那是在中午，太陽公公無情地炙烤著大地，而我們需要訂學(xué)習(xí)報(bào)，郵局的工作人員在我們的學(xué)校門口支了幾張桌子，現(xiàn)場辦公。為我們填寫數(shù)據(jù)。我去的不算太晚，可是學(xué)校門口仍然圍了很多人。她們都在拼命的擠，好讓自己先訂完報(bào)紙趕快回教室里。我來了使勁的擠，結(jié)果過了很長時(shí)間，去只填了寥寥幾人，我有點(diǎn)急了，這時(shí)又?jǐn)D進(jìn)來一個(gè)男生，害得前面的人差點(diǎn)把桌子推倒，郵局的阿姨額頭上全是汗，她生氣了：“排隊(duì)排隊(duì)誰不排隊(duì)不給誰訂?！笨墒桥抨?duì)的人極少。其中就有我。阿姨見排隊(duì)的人屈指可數(shù)，又說“既然不排隊(duì)，就不要訂了，免得在這里妨礙其他人?！?/p>
頓是隊(duì)伍排成了長龍，不一會(huì)兒就輪到我了。我拿著收據(jù)，高高興興的走進(jìn)校園，突然我仿佛覺得天氣不像原來那么熱了，似乎有一陣涼風(fēng)襲來舒服極了。
有位名人說過，如果世界上真有所謂的天堂和地獄，那么天堂的規(guī)則肯定比地獄更詳細(xì)。讓規(guī)則看守的世界是生命的圣潔花園，是人們向往的天堂。讓我們從身邊做起，從自己做起，共同創(chuàng)建，讓人們向往的天堂吧!
描寫規(guī)則的優(yōu)秀寫作6
松下幸之助是日本松下電器公司的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“經(jīng)營之神”。一天，公司的技術(shù)高管野田突然來找松下，說：“這周我能否每天提前半小時(shí)下班，家里保姆請(qǐng)假了，沒人接孩子，這樣既能接孩子，也不影響工作?”野田本以為找了一個(gè)兩全其美的辦法，可沒想到松下立刻回絕說：“每個(gè)員工都會(huì)遇到困難，但不能因此影響公司的正常秩序，只能自己去克服。”野田恭敬地點(diǎn)了頭，轉(zhuǎn)而無奈地說：“我知道這樣違反了公司規(guī)定，可實(shí)在想不出其它辦法呀?！彼上逻€是搖搖頭：“如果我給你破了例，就可能有更多人破例，這樣公司就難以維系了。”野田失落地離開了。正四處找人接孩子時(shí)，服務(wù)部的同事打來電話，“如果你同意，我可以安排人把孩子接到公司，你下班后再帶回家就行了?！币疤锵渤鐾狻４撕笠恢?，孩子都被按時(shí)接到公司，安排在一間辦公室里，等著野田下班。
幾天后，野田買了禮物準(zhǔn)備去感謝同事，順便接孩子回家。可當(dāng)她推開門時(shí)，驚訝地看到兩鬢斑白的松下正趴在地上，興致勃勃地陪著孩子做游戲。松下笑著解釋說：“今天服務(wù)部的人都抽不開身，恰巧我手頭沒要緊的事，就抽空去接了孩子?！币疤镢躲兜赝B(tài)可掬的松下，激動(dòng)得不知說什么好。事后她才知道，原來服務(wù)部的同事主動(dòng)幫忙接孩子，也是松下安排的。野田說：“每當(dāng)回想起松下總裁趴在地上像保姆一樣照顧孩子時(shí)，我就認(rèn)定這個(gè)人值得一生追隨?！?/p>
對(duì)此，松下幸之助說：“一個(gè)人要堅(jiān)守規(guī)則，在制度面前不給任何人開后門，但又要講人情味，盡力幫助他人?！被蛟S正是他一面守規(guī)則，一面又講情義，才領(lǐng)導(dǎo)松下創(chuàng)造了如此輝煌的成績。
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