我的同桌三年級(jí)作文

作文中，記敘的順序一般有順敘、倒敘、插敘、平敘等。順敘是按人物的經(jīng)歷或事件的發(fā)展先后次序敘述。這種敘述力一式符合人們認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。下面是小編為大家?guī)?lái)的我的同桌三年級(jí)作文，希望能給大家提供幫助。

我的同桌三年級(jí)作文篇1

我的現(xiàn)任同桌，有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，眉毛更是濃密，眼睛大大的。她的眼珠子是褐色的。這可是我調(diào)查后的結(jié)果，百分百準(zhǔn)確。不過(guò)有時(shí)她的眼睛看上去很黑，那是她那濃密的眉毛襯出來(lái)的。她的臉型就不好形容了，說(shuō)是瓜子臉吧，下巴不是太尖，說(shuō)她是圓臉吧，把蓋在額頭上的頭發(fā)掀開一看，又不像，看了她的軍訓(xùn)照之后，我確定她是橢圓臉。她的嘴永遠(yuǎn)像別人吃過(guò)辣椒一樣，很紅，還有些腫。

說(shuō)到這，你應(yīng)該知道她是誰(shuí)了吧！她就是大名鼎鼎的抗日英雄‘董存瑞’的親戚董澤慧。他們八百年前可能是一家，而她的一個(gè)外號(hào)叫董存瑞，還有一個(gè)外號(hào)叫‘炸藥包’。因?yàn)槎嫒鹁褪悄弥ㄋ幇⒂聽奚摹?/p>

她有時(shí)候幽默風(fēng)趣，有時(shí)又兇神惡煞，有時(shí)還蠻不講理。做她的同桌，我的生活還蠻有趣味性的。

貌似有一次，好像她的家長(zhǎng)忘記簽字了吧？我就笑著說(shuō)：“你笨不笨呀，肯定是你沒讓他們簽字吧？”我有些幸災(zāi)樂(lè)禍的在那樂(lè)呵呵的笑。她一臉無(wú)辜地看向我，用她那水汪汪的大眼睛看著我說(shuō)：“這能怪我嗎？”這句話一開口，我差點(diǎn)沒把早餐吐出來(lái)，隨即又立刻捧腹大笑起來(lái)，我徹底被她折服了。

有時(shí)我跟她開玩笑，她當(dāng)真了，兇神惡煞的看著我，我打了一個(gè)寒顫，就這樣她一個(gè)上午沒理我。

有一次我只不過(guò)借抄一下她的筆記而已，明明就是舉手之勞，但是她壓根不想借我抄，于是我搶了過(guò)來(lái)。當(dāng)要抄筆記時(shí)，她把筆記從我手邊抽走，快速的抄完，把筆記塞進(jìn)她的書包。我說(shuō)：“你是一個(gè)大壞蛋。”她不服氣地說(shuō):“不借你抄就是壞蛋，那全班人都是壞蛋了?！蔽覠o(wú)言以對(duì)，心想:真是一個(gè)蠻不講理的家伙。

她的性格和我很像，在下課時(shí)或許你會(huì)看見我們倆的身影，我們倆差不多是形影不離。從此我又多了一個(gè)有共同語(yǔ)言的朋友。

我的同桌三年級(jí)作文篇2

新學(xué)期就要到了，回到校園，時(shí)不時(shí)有一點(diǎn)親昵。

新學(xué)期來(lái)了，要和同桌聊一個(gè)學(xué)期的你，因?yàn)樾聦W(xué)期一回來(lái)，朱老師就讓我們重新安排座位。

我依依不舍地和老同桌告別，然后躺在書桌上，聽著老師定座位的聲音。“張寒，你能在黃少波旁邊嗎？”“好！老師！”我猛的抱住了趴在桌子上的小腦袋，想起了老師剛才說(shuō)的話，然后確認(rèn)了一下，心里終于激動(dòng)起來(lái)。如果我沒聽錯(cuò)的話，那就是——班長(zhǎng)要在我旁邊的空地上“扎營(yíng)”了！

班長(zhǎng)很正常，但是成績(jī)很不正常。他有一雙含淚的眼睛。眼睛下面有看起來(lái)顯著但不顯著的皺紋，可能是因?yàn)檎焖恢X，所以比較寬。漂亮的鼻子下面有一張嘴巴，經(jīng)常放學(xué)后用力地問(wèn)問(wèn)題。

班長(zhǎng)這個(gè)位置很適合他，因?yàn)樗诎嗬镉兴姆輧?，不管是大是小，還是重活，普通學(xué)生不敢干！

我佩服他，恨他。因?yàn)樗艑W(xué)后每節(jié)課都認(rèn)真，不管是輔修課還是主修課。

英語(yǔ)課是我最喜歡的課。但是張寒討厭英語(yǔ)。我忘了我曾經(jīng)上過(guò)英語(yǔ)課?！伴_心開心……”老師又帶領(lǐng)同學(xué)讀英語(yǔ)，讓我討厭英語(yǔ)?！伴_心開心……”張寒比他的老師讀得更大聲，我生氣地對(duì)張寒說(shuō):“張寒！

請(qǐng)你不要這么大聲看書好嗎？”“敢，慢考！

英語(yǔ)試卷上有口試，占了試卷面20分？如果我平時(shí)表現(xiàn)不好，我會(huì)在考試中失去成績(jī)?！拔衣犃藦埡膸浊€(gè)單詞，不知不覺就愛上了英語(yǔ)課?！睆埡?，剛才老師教我們閱讀時(shí)，“快樂(lè)”是什么意思？”“它意味著幸福，幸福，幸福...“哦”我的同桌，“我愛你”

我的同桌三年級(jí)作文篇3

望著桌上被浸得變了形的課本，我的嘴角不由得上翹，但同時(shí)又咬牙切齒：同桌，我記住你了！

新的學(xué)期開始了，我又有了新的同學(xué)，當(dāng)然也缺不了新的同桌，當(dāng)與他相遇，我才真正明白：“強(qiáng)”中更有“強(qiáng)”中手！

“喂！你怎么長(zhǎng)得這么委瑣？像我這種白馬級(jí)別的帥哥居然跟你坐在一起，太丟面子了?！彼麕е谅目跉獍腴_玩笑地與我搭訕。

我謙虛地問(wèn)道：“‘委瑣’是什么意思？”

“是我專門用來(lái)形容像你這樣的長(zhǎng)相的?！?/p>

想必不是什么好詞，這回遇上對(duì)頭了。我沒有過(guò)多理會(huì)他，“這筆帳，有機(jī)會(huì)一定要算。”

或許是學(xué)習(xí)壓力不太大，每天前兩節(jié)課我都感到異常困倦，但由于我坐在第一排，不敢輕舉妄“睡”，隨著交往的親切，同桌和我發(fā)現(xiàn)老師上課最注意的是后排同學(xué)，而越往前越不會(huì)太留意。于是，我那同桌便開始明目張膽地公然地睡覺了。好功夫??！初中我自稱“覺主”——睡覺于無(wú)形，自以為功力深厚，而今卻有人功力達(dá)到在老師眼皮底下睡覺而不被發(fā)現(xiàn)，實(shí)在令人佩服！

看！他又睡覺了。老師在講臺(tái)上滔滔不絕地催眠著實(shí)讓人難以抵御睡意的侵襲，但我卻沒膽量如此大膽地入夢(mèng)。瞧這位：一只手支撐著額頭，另一手拿一枝筆，嘴半張著，看上去是在學(xué)習(xí)，實(shí)際上已經(jīng)入夢(mèng)多時(shí)了?？此南闾?，我實(shí)在不忍打擾他。

我正苦鉆著老師提出的問(wèn)題，像往常一樣伸手到他那邊去取文具。咦！怎么濕了？糟了！果然，垂涎直下三千尺，他的口水流下來(lái)了。做什么夢(mèng)呢？這么有味！——我的課本哪兒去了？可惡！居然被他拿來(lái)墊桌子，此時(shí)已成了他的“枕巾”。你不仁，別怪我不義，我要報(bào)我原來(lái)的仇。我拿出圓規(guī)，瞄準(zhǔn)，發(fā)射，好結(jié)實(shí)的一下，他受“寵”苦驚。正要叫，見老師在，沒出聲，對(duì)我耳語(yǔ)：“你！”“老師注意你了！”

“再扎我，我就……”

“怎么樣？”

“我就再睡一次。”

“??！天吶！”

同桌，我記住你了！

我的同桌三年級(jí)作文篇4

今天嘞，我同桌，那位有名的大姐因?yàn)楸焕蠋熞笕ァ發(fā)ookafter”最前排的兩位道友，所以我又回到了最后一排。遠(yuǎn)離了她，得做點(diǎn)什么作個(gè)紀(jì)念，就來(lái)爆一下ta的囧事吧……

囧事1、在半個(gè)月前，這人就在玩一種新的玩法，通行無(wú)阻，效果驚人，連我也看得很迷。這不，她又找來(lái)“小白鼠”蘭皓宇（P。S。這人曾被她試過(guò)有近十種的玩法），開始她的玩人程序：“哇”的一聲，順便一拍手，蘭某人默默地回了頭，說(shuō)了一句“干哈？”大姐又重復(fù)了一遍，還加了一句：“嚇到?jīng)]？”蘭某人淡定地說(shuō)了一句“沒~”，她趕快補(bǔ)上一句：你配合一下行不！”。然后又重復(fù)了一遍，蘭某人突然從椅子上起跳，秀出了很完美的“真的嚇我一跳”的動(dòng)作，反把她嚇得尖叫著跑了。

囧事2、在秋游之前，過(guò)老師說(shuō)：“如果你身邊有喜歡抱怨的'人，立刻遠(yuǎn)離他……要善于夸別人?！贝蠼闼宦?，跟打了雞血似的，一串詞兒從嘴里蹦了出來(lái)：“你好帥哦，你怎么這么高，你的帽子真好看，你的MP3好高級(jí)哦（吹，我MP3連觸屏都不是），你發(fā)型怎么這么酷……”，從此，她每天都要打卡一遍：“你好帥哦，你的帽子真帥……：，我：”我沒戴帽子……”，她：“好吧，那…你的紅領(lǐng)巾打得真好……（以上省略3000字）。

囧事3、今天，她又創(chuàng)了新梗，“重明節(jié)”。

這周輪到我們班參加“大手牽小手”活動(dòng)，大姐做了很多準(zhǔn)備工作：做PPT啦；買小禮物啦……真是忙得不亦樂(lè)乎。美術(shù)課上大姐跟我們說(shuō)：“這次，我們內(nèi)容是給二（2）班的講重陽(yáng)節(jié)的課?！庇指袊@說(shuō)：“重明節(jié)的PPT不好做吖！”我：“重明節(jié)，咋有點(diǎn)怪！”高雯晨回頭一句：“重明節(jié)是個(gè)啥？”我：“對(duì)哦，重明節(jié)是個(gè)啥？重陽(yáng)節(jié)+清明節(jié)？吃青陽(yáng)糕？……”全班大笑。

大姐就是這樣的令人快樂(lè)，沒有她，真的很寂寞哦。

我的同桌三年級(jí)作文篇5

我的同桌姓楊，名尚書，名叫楊尚書。聽聽，多么霸氣的名字，聽說(shuō)古代的尚書可是非常大的官員哦！他本人跟他的名字一樣，各方面都很優(yōu)秀。作為他的同桌，我很羨慕他。

楊尚書是班上的宣傳委員，你可別看他瘦瘦小小就小瞧他，他可是被老師重用的人呢？比如：老師不在的時(shí)候，班上的紀(jì)律由他來(lái)負(fù)責(zé)，打飯的時(shí)候他來(lái)管，就連報(bào)聽寫也是他……在我心里，他就是我們班上的小老師！

不信，你們接著往下看！

有一次，老師要出去學(xué)習(xí)，臨走前對(duì)楊尚書說(shuō)：“我今天要出去學(xué)習(xí)，班上的紀(jì)律你可要管好了。”說(shuō)完便走了。

可老師剛一走班里就鬧起來(lái)了，有人說(shuō)：“我們比賽玩陀螺吧！”有人說(shuō)：“你看這個(gè)小紅帽鼻子好大呀！”“耶！這盤棋我又贏啦！”還有人歡呼道……此時(shí)此刻的教室亂成一鍋粥。

“安靜！”一陣怒吼聲傳到我們的耳里，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。原來(lái)是我的同桌喊的，嚇我一大跳。不愧是宣傳委員啊！那嗓門的響亮，威力太大了！把我的耳朵給振得“嗡嗡嗡”的。

“你們要是表現(xiàn)不好，我讓你們?nèi)嗔P站！”楊尚書嚴(yán)肅的講到。

“叮鈴鈴，第四節(jié)課下課鈴響了，我們可以吃飯嘍！”有人一聽到下課鈴聲就站起來(lái)了。這時(shí)，楊尚書像那些同學(xué)瞪了一眼，緊接著說(shuō)：“剛才站起來(lái)的那幾個(gè)，你們最后打飯，要安靜不可以大聲喧嘩。好，第一組去打飯，崔良澤去?！?/p>

中午老師回來(lái)了，可一上課老師又說(shuō)：“楊尚書，等會(huì)兒我要開會(huì)，我走后，你給他們報(bào)聽寫?！薄昂?，我明白了！”

老師開會(huì)去了，楊尚書按照老師的指示，給我們報(bào)聽寫。這時(shí)有人問(wèn)“蔚藍(lán)的蔚字怎么寫??？”

“安靜”又是一陣怒吼！

為了防止被罰站，我們?nèi)喽及炎彀偷睦溊昧耍?/p>

這就是我們班上的官，跟他的名字一樣，擁有著很大的權(quán)力，我的同桌“楊尚書”。

我的同桌三年級(jí)作文篇6

我和她已經(jīng)是相識(shí)多年的老同學(xué)了，卻從未深入的了解過(guò)她。小學(xué)分別后，竟然再一次相遇，并且和她成為了同桌。

朋友之間的友誼是通過(guò)深入的了解才會(huì)變得堅(jiān)固。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的了解，我和她變得越來(lái)越有默契。在我的印象中，她是一個(gè)沖動(dòng)、脾氣火爆、彪悍、做事莽撞的正宗“女漢子”。當(dāng)然，這些只是她的“外包裝”。

她也有細(xì)心的一面?？茖W(xué)考試的前一天，我信心滿滿的對(duì)她說(shuō)：“只要我仔細(xì)地檢查，考好這張科學(xué)試卷是絕對(duì)沒有問(wèn)題的！”可是，一到考試，我的腦子就“死機(jī)”了。這張?jiān)嚲砜嫉靡凰浚鎸?duì)著紅叉滿滿的試卷和刺眼的分?jǐn)?shù)，我一個(gè)人黯然神傷。忽然，一張異常顯眼的紅色紙條從我眼前竄過(guò)。我的好奇心促使我打開那張紙條。熟悉的字眼映入我的眼簾，讓我的心瞬間暖了起來(lái)------原來(lái)是我的同桌，怕我傷心難過(guò)送來(lái)的“慰問(wèn)品”。信中的每一字，每一句，都深深地“住”進(jìn)了我的心里。剎那間，我和她在一起的畫面像走馬燈似的浮現(xiàn)在我的腦海。其實(shí)，這并不是她第一次安慰我了。每次我遇到棘手的事，她都會(huì)在第一時(shí)間幫我解決難題。雖然結(jié)果不怎么樣，但還是要謝謝她的義氣相助。

她無(wú)論何時(shí)，都在我的身邊鼓勵(lì)我，讓我感受到友誼的溫暖。想要獲得最真摯的友誼，必須要學(xué)會(huì)對(duì)朋友坦誠(chéng)相待。真正的朋友，不單單是在一起玩耍這么簡(jiǎn)單。她是你在人生的冬天，為你鉆木取火的人，是在你迎來(lái)人生中的春天時(shí)，甘愿為你做影子的人。

她，就是為我冬天取暖，春天為我默默“奉獻(xiàn)”的人。

我的同桌三年級(jí)作文篇7

我的同桌唐小麗，因?yàn)樗L(zhǎng)得又瘦又矮，所以班里的同學(xué)給她起了個(gè)綽號(hào)叫“小不點(diǎn)兒”。

提起“小不點(diǎn)兒”，我就有說(shuō)不完的話。

那是在上學(xué)期的一天下午，上課鈴響后，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學(xué)作業(yè)，就問(wèn)：“今天誰(shuí)值日？怎么忘記擦黑板了？”教室里靜悄悄的，同學(xué)們不由自主地看著值日生。就在這時(shí)，卻見“小不點(diǎn)兒”從座位上站起來(lái)，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來(lái)，由于她長(zhǎng)得矮小，不時(shí)踮起腳尖，高處還要蹦起來(lái)擦?？吹剿@副模樣，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)笑出聲來(lái)，但“小不點(diǎn)兒”像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說(shuō)：“以后值日的同學(xué)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不要因?yàn)樽约旱氖韬鲇绊懭嗤瑢W(xué)上課！”老師這一說(shuō)，“小不點(diǎn)兒”的臉漲得更紅了。這時(shí)，不知哪個(gè)同學(xué)說(shuō)了一聲：“今天不是唐小麗值日！”緊接著兩個(gè)女同學(xué)不好意思地站起來(lái)說(shuō)：“今天是我們值日?！崩蠋熆吹竭@情景，明白了一切，向“小不點(diǎn)”投去贊許的目光。

像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來(lái)，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來(lái)，這時(shí)，只見“小不點(diǎn)兒”不聲不響地從座位上站起來(lái)，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說(shuō)：“我扶你去衛(wèi)生室去吧?！?/p>

你看，我的同桌“小不點(diǎn)兒”就是這樣一個(gè)人，她心中只有集體，只有他人。她有一顆金子般的心。

這篇文章選取了兩個(gè)典型事例來(lái)突出唐小麗的金子般的心。文中通過(guò)人物的動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，襯托出人物的思想品質(zhì)。比如當(dāng)同學(xué)笑話她時(shí)，她卻“像沒事兒似的”；當(dāng)同學(xué)嘔吐時(shí)，她卻不聲不響地從座位上站起來(lái)去幫助同學(xué)，這是多么好的一個(gè)同學(xué)?。?strong style="color:#125b86">