小學(xué)生四年級老師我想對你說作文

作文，中心思想要明確集中，是對所有文體的基本要求，所選的材料都是要緊緊圍繞著中心思想的，讓讀者在看完文章之后對文章所寫內(nèi)容有一個清晰透徹的理解和認識。下面是小編為大家?guī)淼男W(xué)生四年級老師我想對你說作文，希望能給大家提供幫助。

小學(xué)生四年級老師我想對你說作文篇1

老師，我想對您說：“謝謝您!”回想往事，感激之情更加強烈：多少機遇之星，從您手中“遞”給了我;多少關(guān)愛，從您身上傾注于我……

我清楚地記得，去年，學(xué)校舉行“歌唱祖國”演唱比賽，您把機會給了我，并鼓勵我要好好發(fā)揮，爭取成功。出乎意料的是，那次我失敗而回。望著淚如雨下的我，您悄悄來到我身邊，牽著我的手微笑著說：“別灰心，失敗乃成功之母，下次努力就是了?！甭犃四脑挘矣止淖懔擞職?。今年，您又把難得的機會給了我。這次，我暗下決心：一定要拿到好成績，不辜負老師的期望。于是，我勤學(xué)苦練，在您的幫助下，終于在幾次比賽中獲得佳績。在這里，我想說：“這都是您精心培育的結(jié)果，謝謝您，老師!”

老師啊，我想說：“謝謝您!”滴水之恩，當涌泉相報。我要勇于追求，敢于進取，以理想、信心為針，以勤奮努力為絲，去編織美好的未來，不辜負您對我的期望!值此老師節(jié)來臨之際?我祝你節(jié)日快樂?永遠年輕?

小學(xué)生四年級老師我想對你說作文篇2

吳老師，我想對您說，您就像我的外婆，是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。

上課時，我難免會坐不牢，做起小動作來，你的目光就像是探照燈的光射過來，射得我臉熱熱的，我就知道我沒遵守課堂紀律，我會馬上坐正繼續(xù)聽您上課。

做作業(yè)時，我又在貪玩，別的同學(xué)一個個地把作業(yè)交上了，您就會悄悄地站在我的身邊，假裝目光注視四周，用手指輕輕地敲打我的課桌，像在給我敲警鐘，我會偷偷地向您做個鬼臉，認真地做起作業(yè)來。

當我做錯事的時候，您不但不罰我，而且會耐心地給我講道理，讓我知道這種同樣的錯事以后不能再犯，您的這種教育方法我覺得比罰我更能讓我接受。在我心中，吳老師您就是一個好老師，雖然你的普通話和我外婆一樣，有時不怎么標準，但是我還是喜歡您給我上課，當我有錯時您給我講道理聽。

吳老師，我想對您說，我真的很喜歡您?，F(xiàn)在您不教我們了，您放心，我會記住您的教悔，好好學(xué)習(xí)，努力改正缺點，做一個老師喜歡的好學(xué)生。

小學(xué)生四年級老師我想對你說作文篇3

李老師，您記得這個這個愛哭愛鬧的小女孩嗎?我想您是不會忘記的，我是您交過的四(5)班的音樂課代表啊!

李老師，自從您走了之后，我們?nèi)w同學(xué)都沒好好上音樂課，您知道了一定會傷心吧，我們不是故意的，我們是在想您。您是我們見過最好的老師!

現(xiàn)在，我們已經(jīng)都上五年級了，叫我們音樂課的孫老師根本沒有上過音樂課，而且都在上語文或數(shù)學(xué)課!我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常想您，向上您的音樂課，您的音樂課多好啊~上課可以說話，一個學(xué)期底還發(fā)獎品!我姐姐都羨慕我們，我弟弟也羨慕我們，有這么一個好老師!

李老師，為了我們，您能回來嗎?我們都在等著您!

小學(xué)生四年級老師我想對你說作文篇4

如果說生命是一本書，那么老師則是一支筆，書寫著人生;如果說生命是一條長河，那么老師則是涌動的波濤，推動著人生;如果說生命是一杯咖啡，那么老師則是白糖，調(diào)味著人生;如果說生命是一片綠地，那么老師則是一場春雨，滋潤著人生

人們常把老師比做園丁，而我覺得老師更像是母親，在培育我們的同時，也在默默的關(guān)心著我們。

我永遠忘不了我生命中的第一位老師，忘不了她對我無私的關(guān)愛，忘不了她對我的重重教導(dǎo)。我至今仍深刻的記得;我第一次踏入教室時因不愿讓媽媽離開便號奧大哭，是老師拉起我的手走進教室，陪我游戲，陪我吃飯，陪我做題，并且教會了我人生的第一課——堅強。

然而更讓我刻骨銘心的是小學(xué)畢業(yè)前發(fā)生的一件事。當時，我是一個內(nèi)向的女孩?？偸怯幸鉄o意地把自己隱沒起來，隱沒到?jīng)]有一絲聲息。當時在畢業(yè)典禮上有一場演講，而老師竟把這唯一的名額給了我。我萬分驚訝，對自己沒有一點信心，生怕自己會給老師丟臉。或許老師看出了我的膽卻，把我叫到辦公室，深情地說：“這是小學(xué)時光里最后的日子了，給所有人留下美好的回憶吧!”這簡單的話語不知何為，讓我頓時信心滿滿。

畢業(yè)典禮到了，望著臺下黑壓壓的一片，我又一次膽怯了。這時，老師用深情的目光望著我，她的眼神似乎在說：“你是最棒的!”后來，我完整的讀完了演講稿，令我意想不到的是，臺下竟傳來潮水般的掌聲。這掌聲，浸濕了我的父母的眼睛，浸濕了老師的眼睛，浸濕了我整個原本荒蕪的歲月!

畢業(yè)那天，老師含著淚水對我說：“謝謝在最后一天讓我收獲了六年內(nèi)前所未有的感動!”我也抱緊老師說：“老師，謝謝您，那我這顆珍珠擁有了閃光點”。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間兩年過去了。兩年中我參加了許多演講比賽。比賽前，老師的微笑總會浮現(xiàn)在我的眼前。我把老師比作葉間的露珠，也許它很小，但它可以滋潤一朵花，讓它綻放美麗!

老師，謝謝您!盡管只是三尺講臺，您卻能夠讓我們在知識的海洋里盡情遨游!

老師，您是一條長河，那么我愿是波濤;老師，您是樂章，我愿是音符;老師，您是夜空，那么我愿是星星!

小學(xué)生四年級老師我想對你說作文篇5

詹老師，自從您第一次來我們班上科學(xué)課，我就深深喜歡上了您。我多么想表達對您深深的感激之情呀，借這次寫作文的機會，請讓我一吐為快吧!

您的科學(xué)課是那么的風(fēng)趣幽默，生動形象，深深地吸引了我。要知道，從前的科學(xué)老師上課簡直就像催眠曲，我們?nèi)客瑢W(xué)都昏昏欲睡，我絲毫感覺不到科學(xué)的樂趣?？墒乾F(xiàn)在，我愛上了科學(xué)課，因為在您的陪伴下，讓我發(fā)現(xiàn)科學(xué)課原來是一門多么讓人著迷，多么神秘，多么有意義的課程呀!

記得您第一次上課時，不僅介紹了科學(xué)書上的知識，還拓展了其它的內(nèi)容。那一次講“實際與解釋”，完成習(xí)題后，您又繪聲繪色地告訴我們，在一些犯罪現(xiàn)場都是由警察把它保護起來，讓“法醫(yī)”來檢查探案。他們會通過解剖遺體，判斷出犯罪分子的大約身高、體重、年齡……我聽得入了謎，太神奇了!這讓我學(xué)到了書本上沒有的知識。我現(xiàn)在最期待的就是周五下午的兩節(jié)科學(xué)課，聽您的課簡直就是一種享受。

最近，您講的“凸面鏡和凹面鏡”又拓展到了眼睛的重要性。您知道嗎，這可是幫了我的大忙。平時，媽媽總是苦口婆心地提醒我一定要保護好自己的眼睛，否則會后悔莫及。但我還是不太明白為什么。通過您的這一節(jié)課，讓我真正明白了眼睛的重要性，因為眼睛一旦損壞，幾乎無法彌補。

每當下課時，同學(xué)們總愛圍著您問東問西，您總是那么和藹可親，總是很耐心地回答我們的疑問。一次，我問您習(xí)題是否正確，您笑著說并不是如此，光的行進是連起來的，而不是斷開來的。

詹老師，我想對您說：“能成為您的學(xué)生是我的榮幸，您是我最喜歡的老師之一，衷心感謝您一路上的陪伴，祝您永遠年輕美麗，身體健康，萬事如意!”

小學(xué)生四年級老師我想對你說作文篇6

敬愛的老師，您是辛勤的園丁、奉獻自我的蠟燭、嚴厲的軍官、更是和藹可親的母親。在您的呵護下，我和同學(xué)們健康快樂地成長著。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，留下了許多難忘的回憶。

記得有一次，下課鈴響了，同學(xué)們像放飛的小鳥一樣，興奮地沖出教室，開心地玩耍起來。我和郭遠暢、徐凱熙等同學(xué)開始了一場激烈的“CF”大戰(zhàn)。我鎖定了目標，拼命地追趕著“敵人”——郭遠暢，費了九牛二虎之力終于成功地擒獲了他。正當我暗暗自喜時，意外發(fā)生了，郭遠暢反踢一腳，不小心踢到了我的胸口。我捂著胸口，倒在地上，疼痛不堪。得知消息的張老師飛快地從辦公室跑來，我忍著疼痛，閉上眼睛，準備接受老師的責罵。一向嚴厲的張老師著急地俯下身，輕輕地把我扶起來，擔心地問：“沒事吧，哪里疼?”我用手指指胸口，張老師更加焦急萬分。立刻叫同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過醫(yī)生細心地檢查，我的身體沒有什么大問題。張老師心中那塊沉重的石頭終于落下了。

看到老師擔憂的眼神，我慚愧地低下了頭。

老師，我想對您說：“謝謝!是您用這種獨特的方式讓我意識到自己的錯誤。我知道今后該怎么做了……”

小學(xué)生四年級老師我想對你說作文篇7

老師，有人把您比作成蠟燭，為了照亮別人，燃燒了自己;老師，有人把您比作成園丁，辛勤地培養(yǎng)著我們;老師，還有人把您比作成春蠶，因為您有像春蠶一樣的高貴品質(zhì)。老師，可我要把您比作成一杯濃濃的果汁，因為您對我們的愛就像一杯果汁，是濃厚的，是香甜的。

老師，您知道嗎?我一直都想給您說一句話，終于，您在星期天的作業(yè)中給了我這個機會。我想說：“老師，您辛苦了。”

上課了，您繪聲繪色地給我們講課。有時就算您嗓子啞了，嘴皮干了，但您還是用意志克服了，這讓我感受到您有多么的辛苦。

下課了，操場上開始沸騰起來了，校園里也充滿了同學(xué)們的歡聲笑語，可您卻坐在椅子上，專心致志地批改我們的作業(yè)，一絲不茍，格外用心。

午休時，我們都在閉眼休息，可您卻在精疲力盡地準備上課時的資料。

放學(xué)時，我們背著書包向家中奔去，可老師您呢?還在備課。

老師，您辛苦了!您不辭勞累地批改作業(yè)，我們的錯誤在您那兒，早已化解成一次次地進步。老師，我希望在您的帶領(lǐng)下，我們可以更加快樂地成長。