感謝老師的四年級作文

作文，從“新”處立意。“新”是指具有時代精神。每個人的思想經(jīng)驗，都是時代的產(chǎn)物。如果你能時時站在全新的角度，把握時代的主旋律，那么，你一定能從一些常見的事中翻出一些新的感受來。下面是小編為大家?guī)淼母兄x老師的四年級作文，希望能給大家提供幫助。

感謝老師的四年級作文篇1

有人說：“老師是人類靈魂的工程師?！?/p>

也有人說：“老師是一杯水來哺育同學(xué)們。”而我卻認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學(xué)們的心田。老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心……但是這種愛同學(xué)

們卻體會不到，就像我一樣，沒有體會到

這種嚴(yán)格中慈愛。

中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

“愛是一縷金色的陽光。”我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說：“教育是植根于愛的?！苯處煂W(xué)生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。教師應(yīng)該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。

人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的智

慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。

廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。”敬愛的老師，時空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的新卻永遠(yuǎn)不會改變!如春風(fēng)拂過百花齊放!如艷陽普照碩果累累!您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您。”

感謝老師的四年級作文篇2

在我們成長道路上，老師是為我們指明方向的人，在困難無助時，是老師幫助我們走出困境，所以我們要感謝老師。

這十幾年來與我們相處最多的是老師。老師的頭發(fā)一半是為我們而白的，老師的皺紋一半是被我們雕刻的。老師為我們付出了很多，我們應(yīng)該學(xué)會感謝老師。在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課，不應(yīng)該在課堂上搞小動作，做一些不尊重老師的行為。當(dāng)你們做這些行為時，是否想過老師先前為我們的付出?老師付出那么多是為了誰?的確，有時老師或許錯怪了你，你也不應(yīng)該與老師吵架。我們不該怪老師，我們應(yīng)該懂得尊重老師，我們要體會老師的艱辛，理解老師的教誨，讀懂老師的愛。

老師在我們成長中所付出的汗水，讓我們感動;而老師那愛撫的目光能讓我們在人生的道路上揮灑自信，老師是我們?nèi)松械牧硪晃桓改浮?/p>

老師是太陽在寒冷的冬天里給我們帶來溫暖;老師是山間最清冽的山泉，澆灌我們這些小樹茁壯成長。所以我們要感謝老師，要向那些辛勤教導(dǎo)我們的老師致敬。從老師的身上，我們可以吸收太陽的溫暖，可以汲取經(jīng)驗的片段，創(chuàng)造我們未來美好的時光。

感謝老師的引導(dǎo)，讓我們腳步穩(wěn)健，在命運的風(fēng)雨來臨時，我們不會因生活迷茫而再悲泣。感謝老師的關(guān)懷，讓我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖，在寒冷的冬天里，心里充滿陽光。老師，我們的生命因您而精彩!

老師，感謝您……

感謝老師的四年級作文篇3

感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈。

您在我們生病時無微不至[注: 微：微細(xì);至：到。沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。]的關(guān)心，送來溫暖的一杯水，最體貼的一句問候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時候，犧牲自己的時間來為我們傳送人生哲理，讓我們領(lǐng)悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時候，嚴(yán)厲地批評了我們，讓我們及時糾正了錯誤，不會誤入歧途[注: 誤：受惑;歧途：錯誤的道路。由于受煽惑而走上了錯誤的道路。]。您在我們遇到困難時，送來一個鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……

您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長成參天大樹。您是太陽，時刻都溫暖著我們。您是雨露，滋潤著我們……

當(dāng)我們在玩的時候，您在干什么?批改作業(yè)。當(dāng)我們在休息時，您又在干什么?備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠(yuǎn)忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績!

老師對我們的恩說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心!

感謝老師的四年級作文篇4

老師是雨露，我們是一棵小草，在老師的教導(dǎo)下茁壯成長。我知道，每一位老師在學(xué)校時都跟學(xué)生們發(fā)生了許多有趣的事情。而我今天就要向大家介紹我既最尊敬又喜歡的老師——陳老師。

記得有一次，正是烈日當(dāng)空的中午，我忘記帶傘子了，我沒辦法，只好硬著頭皮繼續(xù)往前走。就在這時，我的一舉一動[注： 指人的每一個動作。]都給老師看見了，她不緊不慢地把手中的傘遞了給我，我覺得既高興又驚喜。她貼心說：“下次一定要記住帶傘哦?！蔽倚α诵?，答：“唔，知道啦!”還有一次，我考試考差了，成績下降了許多，我哭了，我不由自主[注： 由不得自己，控制不住自己。]地自言自語[注： 自己一個人低聲嘀咕。]道：“后悔死了”老師知道我很傷心，便走來輕聲對我說：“沒關(guān)系，下次考試不再粗心大意[注： 粗：粗蔬。指做事馬虎，不細(xì)心。]就行啦!”我擦干了眼淚，點了點頭……

老師謝謝您!

感謝老師的四年級作文篇5

您，是一盞燈，照亮了我們前進的道路。您，是一條蠶，默默無聞為我們奉獻。您，是一場雨，滋潤了我們的心窩。您，是一陣風(fēng)，輕撫了我們的心田。您，是一杯水，辛勤地哺育著我們。您，是一縷陽光，溫暖了我們的心。

您的諄諄教誨，我銘刻在心，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范。您的循循善誘，我永世難忘，化為我前進的動力，不懈的努力，思想的端正。呵，您像母親那樣和藹可親，您像父親那樣言傳身教。忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥。忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起了我向前進的勇氣。您的教誨力量無窮，讓無知的我漸漸懂事。您的教導(dǎo)溫和親切，如甘泉般滋潤著我們。

您是園丁，剪掉我們身上隨意長出的枝條，培育我們身上閃閃發(fā)光的枝條。您是人類靈魂的工程師，去掉我們心靈上的污垢，重塑著我們幼小的心靈。假如我能搏擊長空，那是您給了我騰飛的翅膀。假如我能遨游海洋，那是您給了我勇氣與力量。桃花潭水深千尺，不及老師育我情。

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是您崇高的勞動。謝謝您，老師!

感謝老師的四年級作文篇6

老師是人生命中的一個重要角色，他們用大海般豐富的知識滋養(yǎng)了我們心中的種子，直到它長成大樹。老師是一個個辛勤的園丁，滋養(yǎng)著我們這祖國的花朵。有句話說得好啊“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本褪怯脕硇稳堇蠋煹?，老師是燈塔，照亮了我們心中的黑暗。

從一年級到六年級，令我最想念的是我三年級時的數(shù)學(xué)老師。他五十多歲了，個子中等，看似平凡的長相中透露出一種哲理的味道，同時他也是一個急性子，說道重要之處，話語就像黃河里的水一樣滔滔不絕。就是他給我留下了深刻的印象。

他剛到學(xué)校接我們這個班的時候，我的數(shù)學(xué)成績一般。但是他覺得我還能做得更好，于是拿了一些難度較大的題給我做。終于有一天，我再也無法忍受這樣的學(xué)習(xí)方式了。他便過來對我說：“你雖然成績一般，但是如果你再加把勁，一定會超過其他同學(xué)的。”這句話就像一束溫暖的陽光，射進我的心靈，照亮了我內(nèi)心黑暗的屋子。經(jīng)過我的汗水和不懈的努力，最終拿到了數(shù)學(xué)競賽一等獎。站在旗臺上，我熱淚盈眶，我想說：如果沒有您的那句話，我永遠(yuǎn)不可能有今天。

有一次吃午餐時，班上的一位同學(xué)不小心用餐盤打了我的頭，當(dāng)場造成腦出血，馬上送往醫(yī)院。他知道情況后立即放下手上的一切工作過來看望我。當(dāng)時臨近期末，他便每天都過來給我補習(xí)功課，直到出院?；氐綄W(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)有了他的輔導(dǎo)，我的功課一點兒也沒有落下。這多虧了他，期末考試，我也考了一個好成績。

謝謝您老師，我想對您說：“您辛苦了，無論走到哪里，我都會努力學(xué)習(xí)的。”感想您的教育之恩，是您的諄諄教導(dǎo)，讓我更上一層樓。再次謝謝您老師!

感謝老師的四年級作文篇7

看著七年級的新生入校，我仿佛又看見了一年前發(fā)生在我班上的一幕又一幕。

印象最深的是徐媛媛老師，軍訓(xùn)剛結(jié)束，她就告訴我們：你們真的很幸福分到了好老師。那時，我對新老師充滿了好奇?？粗矍暗男炖蠋煟J(rèn)為她一定是一個很有親和力的班主任。

第二天，第一節(jié)課就是我最熱衷的語文課(小學(xué)時我的語文成績一直名列前茅)，所以對新語文老師特別好奇!當(dāng)我得知語文老師李雋同我小學(xué)的語文老師一樣是一位資歷很深的老師時興奮不已。見到她本人時，更是欣喜若狂，因為她簡直是我原來老師的翻版!我喜歡這個老師，因為我發(fā)現(xiàn)她是一個很注重方法的老師。我相信跟她學(xué)，我的語文成績一定會節(jié)節(jié)升高的!

最后一個見到的是Mrs.Qiao，我的英語老師，更增加了我的欣喜。因為英語給我的印象一直是恐怖的，小學(xué)五年枯燥的劍橋英語、新概念英語的苦讀把我英語學(xué)習(xí)的樂趣磨滅的半點不剩，但是這個老師把我對英語的印象改變了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我愛上了英語，聽她講課，我絕不會走神!

轉(zhuǎn)眼間，時間飛逝，一年時間過去了，回憶和老師在一起的分分秒秒，心中百感交集。

想到老師幫我講題時，我的幸福;想到老師批評我時，我的傷心;老師表揚我時我的欣喜…點點滴滴化成回憶。

記得，上學(xué)期期末考試前，Mrs.Qiao曾經(jīng)生氣地吵我們班說：七上剛開學(xué)，我們的底子遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過二班，但一學(xué)期過去了，她們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你們!同樣是一個老師教的，為什么會變成這個樣子?你們想過嗎?后來老師悄悄的地收緊了“緊箍咒”，每天的作業(yè)都抓得很嚴(yán)，哪個也甭想蒙混過關(guān)，否則痛批一頓，結(jié)果期末考試成績出來后，我們班的成績又走在了年級的最前列。最后，大家總結(jié)，這次的好成績還要歸功于老師那一天的嚴(yán)厲批評、每一天的嚴(yán)格要求!

由此可見，老師的批評不見得是壞事，老師是為我們能有所收獲，當(dāng)我們嘗到豐收的喜悅時，才體會到老師批評我們，那是為我們好，是恨鐵不成鋼!這就是老師的心。

班主任徐老師則不是這樣，她批評那是常有的!可她表揚也是常有的!她每天總是樂呵呵的!凡事都往好處想。但是，她太愛我們班了，哪個老師批評了我們班，她就一定要內(nèi)部整頓一番。但她的表揚也是大張旗鼓的。上學(xué)期為了鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，她特地自己買了金幣巧克力呢!

由此可見，老師對我們的不管是批評還是表揚，都是老師對我們愛的體現(xiàn)。這也是老師的心!

李雋老師則和她們兩個完全不同!她從來不發(fā)作業(yè)信息，作業(yè)布置下去就不發(fā)短信，這在無形中培養(yǎng)了我們記作業(yè)的好習(xí)慣。李老師對我們的愛藏于無形之中，需要細(xì)細(xì)體會。老師從來都不高調(diào)表揚或批評班上任何一個人，而是針對不同的人，不同的事，用不同的方法，幫我們認(rèn)真的分析，于無形中，潛移默化。

由此可見，老師對我們的愛也可以是無形無聲的，默默地。這還是老師的心!

其實，每個老師都很愛我們，只是她們表現(xiàn)愛的形式不同，如果說喬老師、徐老師的愛是明顯的，則李老師的愛是無聲的。有一種東西，它雖不是白銀，但比白銀更純;它雖不是黃金，但比黃金更真!他就是老師的心，老師的愛!

在這秋風(fēng)送爽的九月里，在教師節(jié)到來之際，我衷心的祝老師們：節(jié)日快樂。