喜迎中秋教師雙節(jié)作文5篇
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法下面是小編精心推薦的喜迎中秋教師雙節(jié)作文，僅供參考，歡迎閱讀！、
喜迎中秋教師雙節(jié)作文一
這天，就是一年一度的中秋佳節(jié)了，月餅濃濃的香氣伴著家家喜氣洋洋的氣氛，使人感到愜意極了。而也就在這天晚上，我也將同爸爸、媽媽一齊，品嘗美味的月餅，觀賞這天的中秋之月。
在絲絲小雨的洗禮之后，人們期盼已久的、美麗的夜晚最后到來(lái)了。家家都燈火通明，喜氣洋洋。我也同爸爸媽媽一齊，其樂(lè)融融的聚在了陽(yáng)臺(tái)邊上。再看桌子上，也擺滿了水果、零食、糖果以及中秋必不可少的月餅。我們一家子也一邊吃著月餅、美食，一邊觀看中秋晚會(huì)，時(shí)不時(shí)也注視一下天空，看看月亮出來(lái)了沒(méi)。
突然，媽媽大叫一聲：“快看快看，月亮出來(lái)了！”我急忙朝著天空望去。只見(jiàn)黑黑的天空中，掛著一輪圓圓的月亮，它顯得如此清晰，如此明亮，就像是從天空中長(zhǎng)出來(lái)一樣，是天空中一顆最為璀璨的明珠，被絲絲浮云包圍著，散發(fā)出一種神秘感，又似一位羞澀的姑娘。我又注視著月亮，只見(jiàn)它徐徐穿過(guò)了一縷一縷輕紗般的云層，緩緩向上爬，越爬越高，最之后到了樓頂。我欣賞著這明亮高掛的月亮，忽然想起了一首古詩(shī)“小時(shí)不識(shí)月，呼做白玉盤(pán)?！边@圓圓的明月，難道不像詩(shī)人所描繪的，一個(gè)巨大無(wú)比的白玉盤(pán)嗎？
中秋之夜，這月光好似也格外的皎潔。月亮撒下了銀白的月光，它就猶如輕紗一般，鋪蓋了整個(gè)大地，為大地?fù)Q上了一件新衣。月光透過(guò)樹(shù)葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的灑在大地上，顯得寧?kù)o而美麗。
中秋，合家歡聚的日子；中秋，全家團(tuán)圓的日子。這個(gè)中秋，我與爸爸媽媽歡聚在了一齊，得到了許多歡樂(lè)及幸福。
喜迎中秋教師雙節(jié)作文二
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼又到了教師節(jié)，因?yàn)樾瞧谔焓墙處煿?jié)，所以星期五同學(xué)們給老師們提前過(guò)節(jié)。下午我一到學(xué)校，就遭到了“攻擊”，一陣彩帶泡沫什么的在空中飛舞，原來(lái)他們?cè)谛〉昀镔I(mǎi)了很多瓶噴的彩帶，準(zhǔn)備等老師來(lái)給老師一個(gè)驚喜，這下我可遭罪了，一坐下就有人往我臉上噴東西，弄的我臉上全是彩帶。星期五我是值日班長(zhǎng)，可我怎么樣都不能讓他們安靜下來(lái)，就差沒(méi)拿擴(kuò)音喇叭了。
“老師來(lái)了。”不知是哪個(gè)同學(xué)探到了這個(gè)消息，頓時(shí)，好不容易安靜點(diǎn)的教室又沸騰起來(lái)，老師剛一進(jìn)門(mén)，哇，一陣彩花雨，老師頭上身上全都是，老師笑著把彩帶取下來(lái)，我看得驚呆了，這簡(jiǎn)直是電視上才有的嗎!哇，彩帶飄著真好看。同學(xué)們好不容易安靜下來(lái)了。老師開(kāi)始上課了，我不經(jīng)意看了一下外面，卻看見(jiàn)陳相媽媽拎著一個(gè)大蛋糕。三節(jié)課后，老師把蛋糕放在講臺(tái)上，說(shuō)請(qǐng)大家一起吃，我們激動(dòng)極了，都想第一個(gè)吃，張老師給了一把切蛋糕的刀給我，讓我切一塊給陳老師，老師打開(kāi)盒子，同學(xué)們驚呼“哇”，是水果蛋糕!我切了一大塊，頓時(shí)，有人喊了：“太大了，老師吃不完，再說(shuō)，這么大，我們吃什么呀?”張老師也說(shuō)太大了，于是，老師把它切小了點(diǎn)，我就端給了陳老師。之后，同學(xué)們都吃到了。可有些人惡作劇，把奶油往別人臉上抹，一下子，教室里亂成了一鍋粥，我也沒(méi)有幸免，臉上也被抹了，大家趕緊往樓下衛(wèi)生間跑，張老師笑著喊我們上課。最后，我要衷心地祝福老師節(jié)日快樂(lè)
喜迎中秋教師雙節(jié)作文三
“你看，多么圓的月亮?！边@句話不斷在我耳邊回蕩。要問(wèn)這是為什么，看看那香噴噴的月餅就明白，中秋節(jié)到了。
看著桌上那些好吃的東西，看著那一張張喜氣洋洋的臉，再看那天空中的月亮，我就不由的感到溫暖?！奥?lián)歡會(huì)開(kāi)始了?！眿寢屢宦暳钕?，我們就連忙抓起那圓溜溜、方正正的月餅。還是爸爸想的周到，他用水果刀把月餅切成了三塊，每人分了一塊，之后我們就像干杯似的“一飲而盡?！背粤诉@個(gè)當(dāng)然但是癮，我們又連續(xù)地吞掉了好多食物，才善罷甘休。
過(guò)了一會(huì)兒，我們拿著自己的必備武器，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。爸爸還比較正經(jīng)，拿的是天文望遠(yuǎn)鏡，我呢，滿手月餅，而媽媽?zhuān)瑤У脜s是那欣賞的目光。
人們常說(shuō)“月到中秋分外明，”這話很有道理?？?，那帶著一圈金環(huán)的月兒最后升起來(lái)了。它先是金黃金黃的，徐徐穿過(guò)一綹一綹輕煙似的白云，向上升著、升著，就在一剎間，月兒的顏色變淺了，變白了，它高傲地升起來(lái)了。它圓得那樣可愛(ài)，那樣搞笑，就像一個(gè)銀色的玉盤(pán)反射出一道道白光。我透過(guò)望遠(yuǎn)鏡，看到了一個(gè)龐大的月球，它明亮亮、白晃晃的，月球的左下角還有一些像煙花散開(kāi)的時(shí)候一樣，好美呀！
在一旁的媽媽問(wèn)我：“怎樣樣，很美吧?！蔽抑缓靡贿叞炖锏脑嘛?，一邊用“唔、唔”的語(yǔ)氣回答著。
在月光的照耀下，大地披上了一層銀光，在寧?kù)o的月色中，我們安詳?shù)剡M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
中秋之夜，真美！
喜迎中秋教師雙節(jié)作文四
今天，又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，今年，這個(gè)教師節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常的特殊，為什么說(shuō)特殊呢?因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)是我在中學(xué)時(shí)段的第一個(gè)教師節(jié)，這“第一個(gè)教師節(jié)”對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非常的重大。
所以在這個(gè)教師節(jié)里我一定要讓老師過(guò)得很快樂(lè)。怎樣才能讓老師快樂(lè)呢?有些同學(xué)認(rèn)為送給老師一個(gè)漂亮，貴重的禮物老師就會(huì)很快樂(lè)，也有一些同學(xué)認(rèn)為老師喜歡花，就送給老師一束花。但是，我要說(shuō)的是，你們都錯(cuò)了，老師們最喜歡的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)高中，理想的大學(xué)，有一個(gè)好出路，將來(lái)有出息建設(shè)祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)，這才是每個(gè)老師最希望的。
只要我們每個(gè)同學(xué)都非常的聽(tīng)話，認(rèn)真完成作業(yè)，不打鬧，不大聲喧嘩的中學(xué)生，老師就會(huì)很高興，甚至?xí)詾闃s，如果我們天天這樣做，堅(jiān)持下去，老師就會(huì)過(guò)一個(gè)非常開(kāi)心的教師節(jié)。
每個(gè)老師都是那樣的負(fù)責(zé)任，那樣的辛苦，小學(xué)老師像是我們的母親一樣，撫育著我們，教會(huì)我們做人的道理，修養(yǎng)，道德，讓我們展翅飛翔;中學(xué)老師交給我們高深度的知識(shí)，讓我們能有能力去建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)社會(huì)，讓我們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，在我的心目中，每個(gè)老師都有高度的素質(zhì)，品質(zhì)，修養(yǎng)。所以，借此這個(gè)機(jī)會(huì)，我要對(duì)所有教育著我們的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)!!
喜迎中秋教師雙節(jié)作文五
等我們?nèi)襾?lái)到陽(yáng)臺(tái)賞月時(shí)，月亮已經(jīng)高高掛在天空。那圓圓的月亮又亮又白，上面還有些或明或暗的陰影。我指著它們一一辨認(rèn)：這應(yīng)該是月宮，那應(yīng)該是桂花樹(shù)，旁邊那小黑點(diǎn)是不是嫦娥的玉兔?
看著看著，我仿佛飄了起來(lái)，升上了天空，進(jìn)入了月宮，來(lái)到了嫦娥姐姐的身旁。當(dāng)時(shí)，嫦娥姐姐正在跳舞，她像美麗的蝴蝶般飛舞著，穿梭著，那婀娜多姿的腰肢像柳條一樣不停地扭動(dòng)著——優(yōu)美的舞姿真讓人著迷!
感覺(jué)有人來(lái)了，嫦娥姐姐立刻停了下來(lái)，玉兔也一蹦一跳地跑來(lái)了，她們都很歡迎我來(lái)做客?！靶∨笥?，你要不要和我們一起玩游戲呀?”嫦娥姐姐溫柔地問(wèn)。很喜歡玩游戲的我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那我們玩什么游戲呢?”嫦娥姐姐問(wèn)道。我還沒(méi)想出玩什么游戲好，玉兔就搶在我前頭說(shuō)：“玩捉迷藏吧，我最?lèi)?ài)玩了!”“這個(gè)主意真棒!”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，我們手心手背來(lái)分誰(shuí)捉誰(shuí)藏，結(jié)果是我和嫦娥姐姐捉，玉兔藏。閉著眼睛一數(shù)完20下，我和嫦娥姐姐就開(kāi)始了“尋找玉兔之旅”?？蔁o(wú)論我們?cè)趺吹教帉ふ矣裢?，都不?jiàn)玉兔的身影。“這聰明的玉兔到底藏哪去了?”
就在我們四處尋找玉兔時(shí)，突然，我背后桂花樹(shù)的葉子發(fā)出了“沙沙沙”的響聲，我大喊一聲：“玉兔，我找到你了!”我立刻爬到樹(shù)上去，可連玉兔的影子都沒(méi)見(jiàn)著?！坝裢醚剑愕降撞啬娜チ?”就在我失望地爬下樹(shù)，準(zhǔn)備去進(jìn)月宮找時(shí)，我又聽(tīng)到屋頂上傳來(lái)了“咯咯”的笑聲，原來(lái)玉兔正躲在屋頂上呢!這時(shí)候，嫦娥姐姐也發(fā)現(xiàn)了玉兔……
就在我們笑著、跳著，玩得好開(kāi)心時(shí)，“昕?jī)x!”是誰(shuí)后面喊我?回頭一看，原來(lái)是媽媽叫我回房間休息——明天還得上學(xué)呢!這就樣，媽媽硬把我從虛幻的世界拉回到現(xiàn)實(shí)，我只好依依不舍地向天上的嫦娥姐姐和玉兔告別：“再見(jiàn)，再見(jiàn)，明年中秋再見(jiàn)!”
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