關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面小編給大家分享關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文，希望能夠幫助大家!
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文1
靜謐是今夜最動(dòng)聽(tīng)的和弦，輕風(fēng)是今夜最溫柔的雙手，星星是今夜最純真的雙眼，湛藍(lán)是今夜最親熱的膚色……
夜, 像靠近了我的臉，夜，又像彌漫了我的全身，我深深地吸了一口氣，在這樣安祥的夜，我首次聽(tīng)清了我自己的心跳。
撲通… 撲通…
血液由這里開(kāi)始，流經(jīng)我的身體，縈繞我的四肢，像干凋的稻田得到了重生的清泉，由此及彼，流淌著最澎湃的音律！這個(gè)源泉是生命的始點(diǎn)，同時(shí)也是生命的終結(jié)，它沉穩(wěn)地、鏗鏘地跳動(dòng)著，這動(dòng)魂的節(jié)奏，是生命時(shí)鐘上的秒針，緩緩地向后倒數(shù)著，那是時(shí)刻提醒你：熱愛(ài)生命，感恩生命！
我向生命誠(chéng)懇地唱出了贊歌：
生命給予我雙眼：我看到了從來(lái)都溫和而深邃的母親的眼，我看到巫婆拿著毒蘋果時(shí)狡詐的笑容；我看到了抗日英雄奮不顧身的英姿，我看到敵人畏懼退后的腳步；我看到雄渾博大的萬(wàn)水千山，我看到了日益縮小的洞庭湖的悲涼；我看到了世間的至善至美，也看到了浮世的最奸最丑；我看到清晨太陽(yáng)東升的壯闊，也看到黃昏夕陽(yáng)下墜的依依…… 于是，生命教會(huì)了我流淚，也教會(huì)我暗處也能有希望的光。
生命賜予我雙耳：我聽(tīng)到了恩師的淳淳教誨，也聽(tīng)到了奶奶最熟悉的叮嚀；我聽(tīng)到摯友惺惺的話語(yǔ)，也聽(tīng)到過(guò)某些奉承的謊言；我聽(tīng)到孩童如鈴的笑聲，也聽(tīng)到古人最無(wú)畏的訕笑；我聽(tīng)到大海洶涌的波濤，也聽(tīng)到寒風(fēng)肆虐的尖叫；我聽(tīng)到貧瘠大地上的哀鳴，也聽(tīng)到繁華潤(rùn)土上的歡歌……于是，生命引領(lǐng)我去聆聽(tīng)，生命提醒我去思考。
生命賦予我雙手：我用它們握住了親人的手，感受到他們的無(wú)私；我誠(chéng)然放下人與人之間的偏見(jiàn)，用雙手撥開(kāi)這重厚厚的隔膜；我捧起手中最嬌妍的鮮花，獻(xiàn)給我尊敬的人；我提起了迷航中最閃亮的油燈，展開(kāi)了前進(jìn)的藍(lán)圖；我捉住了希望的荊棘，把成功拉到眼前；我托起一瓢最清甜的雨露，灑向夢(mèng)想國(guó)度里遍地的白花……于是，生命教會(huì)我創(chuàng)造，生命教會(huì)我“施比受更有?！薄?/p>
縱使生命何其短暫：窗前的白花有凋敗的一天，母親的懷抱早晚得離開(kāi)，青春之歌不能永遠(yuǎn)響亮，美麗的容貌總會(huì)抵不過(guò)歲月的侵蝕……
而我哀傷的是不知該從何報(bào)答你啊，我的生命，請(qǐng)?jiān)试S我用這幽靜的夜里最高吭最激昂的贊歌再次頌贊你吧！
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文2
春之生機(jī)，自在嬌鶯恰恰啼；夏之熱烈，百花怒放萬(wàn)里香；秋之喜悅，清風(fēng)掠過(guò)瓜果香；冬之傲骨，凌寒挺立一剪梅。
我是春天的花朵，于微風(fēng)中搖曳，踏著清香的泥土；我是新生的嫩芽，于暴雨中歌唱，不懼前途之艱險(xiǎn)；我是欲飛的雛鷹，于碧藍(lán)中翱翔，搏擊無(wú)盡的長(zhǎng)空；我是懸崖的獨(dú)木，于碎石中生長(zhǎng)，抗擊不幸之命運(yùn)；我是夜空的明星，于漆黑中綻放，指引未知的旅程；我是初生的紅日，于暗夜中破曉，帶來(lái)生命的光輝。以吾眼之見(jiàn)諸物，于世間之所存諸景，皆為生命之饋贈(zèng)。我于光輝中贊美太陽(yáng)，于新生中贊美生命。
于一位母親的懷中，看見(jiàn)嗷嗷待哺的嬰兒；于風(fēng)華正茂的青年眼中，看見(jiàn)了堅(jiān)定與無(wú)盡的希望；于垂暮的老翁手下，看見(jiàn)溢滿晶瑩的淚的照片。武漢的女孩于病魔的手中完成學(xué)業(yè)，精神的勞累，身體的摧殘，已不足為懼，這就是生命的光輝與偉大。
不過(guò)人生的種種，終是滄海一粟，同浩遠(yuǎn)的時(shí)空相比微不足道?！鞍嵘汈?，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮?！闭娴娜绱藛幔?/p>
誰(shuí)于手術(shù)臺(tái)上奮戰(zhàn)七十二個(gè)小時(shí)猝死卻無(wú)怨無(wú)悔？誰(shuí)又將車騎將喜悅送往萬(wàn)家萬(wàn)戶？誰(shuí)于三尺講臺(tái)上奮戰(zhàn)一生培育無(wú)數(shù)花花草草？誰(shuí)又奔波塞外捍衛(wèi)國(guó)土之安寧？有人為我們健康保駕護(hù)航；有人將思念與情意送往身旁；有人執(zhí)教一生無(wú)怨無(wú)悔；有人保家衛(wèi)國(guó)血灑疆場(chǎng)。生命無(wú)名但自幼倔強(qiáng)。有些光輝曇花一現(xiàn)，有些光輝萬(wàn)古永存?！叭说膫ゴ缶褪巧膫ゴ?，勇氣的贊歌就是生命的贊歌?！痹腥诉@么說(shuō)過(guò)。
但漠視生命者不在少數(shù)。有多少人苦于生活的壓力去赴死，又有多少人輕視規(guī)則死于交通事故，還有多少人陷入生活的絕境一蹶不振。如果是我，我會(huì)勸告他們：生活是美好的。
我會(huì)這么對(duì)他們說(shuō)：看看你們的親人吧，他們是多么擔(dān)心；看看野花野草吧，它們是多么美好；看看藍(lán)天大地吧，它們是多么遼闊。隨春去秋來(lái)，幸?？倳?huì)再臨，正如沒(méi)有永恒的黑夜，亦沒(méi)有永恒的白晝，悲與喜交織的、絢麗多彩的，這才是生命。請(qǐng)記住，此路艱難且阻，但我會(huì)永遠(yuǎn)陪伴你，任時(shí)代變遷，歲月流轉(zhuǎn)，請(qǐng)滿懷自豪之心活下去，祝您運(yùn)勢(shì)昌隆。
我于朝霞中起舞，贊美太陽(yáng)；又于鮮花中歌唱，贊美生命。
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文3
如果說(shuō)大自然有生命，那么她的生命之源便是雨露。
失去雨露的自然仿佛失去了呼吸吐納，沒(méi)有了“微雨靄芳原，春鳩鳴何處”，便沒(méi)有了“春風(fēng)桃李開(kāi)花日，秋雨梧桐落葉時(shí)”，也就失去了“竦竦東風(fēng)細(xì)雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷”。雨露將生機(jī)與活力撒遍自然的每一個(gè)角落。還記得那片萎蔫枯黃的葉子嗎？是雨露的細(xì)心呵護(hù)，讓委頓的它重新振作起來(lái)；還記得大旱時(shí)干裂的河底那行將斃命的魚兒吧？是雨露的滋潤(rùn)和愛(ài)撫，讓它恢復(fù)了生機(jī)，重新自由地暢游水中……大自然的生命之源在大漠深海中，在險(xiǎn)嶺竣崖上，在平原草地間，在松濤流浪里，所以大自然充滿了生命的活力。
如果說(shuō)大自然的生命是水造的，那么造就人類社會(huì)輝煌，造就人類生命的“源泉”就是知識(shí)。
失去知識(shí)的人，如同干涸的湖泊，恰似一棵枯死的老樹，生命與他無(wú)關(guān)。用知識(shí)武裝自己的人是快樂(lè)的，正如孔子所說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”像扎根巖縫的松樹，只因不斷吸取養(yǎng)料，才盡顯其堅(jiān)毅、遒勁的風(fēng)格。人要有生命便離不開(kāi)知識(shí)這生命之源。偉大的哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！瘪R克思埋頭在圖書館學(xué)習(xí)，他坐過(guò)的位置下，地板也耐不住被磨穿了，是知識(shí)使他成為人類文明進(jìn)步的導(dǎo)師；我國(guó)古代圣人孔子更有“韋編三絕”的故事；海倫。凱勒失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)話的能力，但憑著滿腹經(jīng)綸鼓舞著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人。知識(shí)讓人們的生命得以真正的揮灑。
知識(shí)帶給我無(wú)窮的美，讓我感受到生命的真義。翻開(kāi)書本，靜坐窗內(nèi)，便可與古人一道遍歷天下名川，盡覽山河秀麗之景：可以“登昆侖兮食玉英，吾與重華游兮瑤之圃”；可以“曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲”；可以享受“明月松間照，清泉石上流”的恬適；還可以感受“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”的驚喜。感受完“齊魯青未了”、“蕩胸生層云”后，回到舞榭歌臺(tái)，一聽(tīng)“高山流水前年調(diào)，白雪陽(yáng)春萬(wàn)古情”，一賞“前聲想徹繞危梁，后聲并至銀河上”，聽(tīng)聽(tīng)“大珠小珠落玉盤”……只要穿行于知識(shí)的叢林，人便有了五彩的生命。
生命的源泉啊，讓雨露長(zhǎng)存吧，讓知識(shí)的泉水永流不止吧！
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文4
在風(fēng)、雨、雷、電中，我偏愛(ài)風(fēng)。
我喜歡風(fēng)，是因?yàn)轱L(fēng)的來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤，是因?yàn)轱L(fēng)的溫柔，風(fēng)的熱烈，風(fēng)的溫暖，風(fēng)的瘋狂。有人問(wèn)我：“四季之風(fēng)，你最偏愛(ài)哪種？”這個(gè)答案又怎能唯一？春、夏、秋、冬，每一個(gè)季節(jié)的風(fēng)都有一種人生境界。
春風(fēng)，太溫柔，太溫柔，宛如嬰兒的小手，輕撫你的臉。她默默送來(lái)花的清香，捎來(lái)春的綠意?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不寒是假的，微寒是有的吧？正是由于這絲絲寒意，使人不至于在陽(yáng)光燦爛的春日陶然睡去，而忘了一年之計(jì)在于春。哦，春風(fēng)你拂去了冬的寒意，吹來(lái)滿眼的生機(jī)勃勃。這樣美好的春風(fēng)，讓我怎能不愛(ài)？夏天生動(dòng)而亮麗的色彩造就了夏風(fēng)的熱烈。這熱烈的夏風(fēng)使人覺(jué)得胸襟開(kāi)闊，使人想去遙遠(yuǎn)的海邊踏浪，想去險(xiǎn)峻的高峰歌唱，想在月明風(fēng)清的夏夜里乘風(fēng)攬?jiān)?。朋友，閉上眼睛，靜靜地感受夏風(fēng)賜給你的這份涼爽吧！
“一葉落而知天下秋”。葉落的時(shí)候，秋風(fēng)早就來(lái)了?！扒镲L(fēng)秋雨愁熬人”，可見(jiàn)秋風(fēng)并不為人們所青睞。況且它還曾大膽地吹破過(guò)杜甫的茅屋，怎能不叫人記恨？但不管怎樣，我愛(ài)秋風(fēng)，而且偏偏是愛(ài)那傷人而人避猶不及的蕭瑟。蕭瑟之于我，竟然是一種生命的絕美。我喜歡在秋日的黃昏，看秋風(fēng)吹落滿枝的落葉，感受那份葉落歸根的留戀；也喜歡在靜靜的秋夜獨(dú)自漫步，自由地呼吸涼爽的空氣。讓秋風(fēng)拂去我一身的疲憊，還我原來(lái)的清醒。白天難得有放松的時(shí)候，但這寂寂黑夜瑟瑟秋風(fēng)，卻讓我心胸開(kāi)闊得很清澄。我愛(ài)秋風(fēng)！
我曾擔(dān)心過(guò)冬風(fēng)。擔(dān)心刺骨的冬風(fēng)會(huì)殘酷地扼殺一切生命的綠色，擔(dān)心狂暴的冬風(fēng)會(huì)無(wú)情地吹熄萌發(fā)生命的燈?？晌椰F(xiàn)在才知道，這種擔(dān)心是多余的，冬風(fēng)只是在履行它應(yīng)盡的責(zé)任。試想，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)刺骨、狂暴的冬風(fēng)的考驗(yàn)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)冬風(fēng)的洗禮，那生機(jī)勃勃的春天何以出生？
四季之風(fēng)，給了我太多對(duì)生命的感悟：春風(fēng)帶給我對(duì)生活的希望，夏風(fēng)告訴我生命的美好，秋風(fēng)教會(huì)我冷靜，冬風(fēng)促使我拼搏。
所以，要問(wèn)我喜歡哪一種風(fēng)，我的答案有一種——隨便哪一種，都是我的喜愛(ài)。正是因?yàn)檫@四季之風(fēng)，我才看清了生活的道路，得到了許多生命的啟示。
生命如風(fēng)。我愛(ài)生命，我愛(ài)風(fēng)！
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文5
我給大家介紹一位醫(yī)生，他叫趙立衛(wèi)。是哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的一名博士后導(dǎo)師。他曾經(jīng)救過(guò)我爸爸的一條生命，用行動(dòng)為爸爸唱了一曲生命之歌。
他有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，一個(gè)大大的鼻子，兩只亮閃閃的眼睛帶著一副眼鏡。一張總是帶著微笑的嘴，有一頭黑黑的頭發(fā)，他胖乎乎的，看著很帥還很善良。我非常喜歡他。
__年的9月29日，這是個(gè)讓全家人難忘的日子里，爸爸突然生病暈倒了。在我們醫(yī)院沒(méi)有辦法治療的情況下，爸爸被緊急送往了牡丹江第一人民醫(yī)院，到了醫(yī)院醫(yī)生們看見(jiàn)爸爸就說(shuō)“這人不行了，已經(jīng)無(wú)法治療了”，并且讓家里人準(zhǔn)備后事吧。我媽媽聽(tīng)到這句話后大哭了起來(lái)。突然老姨夫想到了一位醫(yī)生，他就是趙立衛(wèi)醫(yī)生，于是趕緊聯(lián)系了他。當(dāng)天他正在家里休班。可他聽(tīng)說(shuō)后馬上讓把CT片子拍給他看一下，他看過(guò)后說(shuō)，如果能在2小時(shí)之內(nèi)送到哈醫(yī)大一院，病人也許能活命。媽媽絲毫不敢耽誤，馬上用救護(hù)車把爸爸送往哈醫(yī)大一院。正常3個(gè)半小時(shí)的路程，為了趕時(shí)間救護(hù)車風(fēng)馳電掣的用了2小時(shí)40分鐘趕到了哈醫(yī)大。
可爸爸這時(shí)已經(jīng)瞳孔放大了，呼吸也不行了，趙醫(yī)生說(shuō)馬上手術(shù)，在媽媽沒(méi)有簽字，沒(méi)有交錢的情況下，爸爸被緊急推進(jìn)了手術(shù)室，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)大腦開(kāi)顱的緊急搶救，爸爸的情況有了好轉(zhuǎn)。但趙醫(yī)生說(shuō)爸爸還是非常危險(xiǎn)，隨時(shí)都有死亡的可能，緊接著趙醫(yī)生又給爸爸進(jìn)行了第二次大手術(shù)，這次手術(shù)又經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的小腦開(kāi)瓣減壓的緊急搶救。歷經(jīng)了近7個(gè)多少時(shí)的奮力搶救，趙醫(yī)生終于把爸爸從死亡線上搶救了回來(lái)。爸爸得救了!我們?nèi)叶紝?duì)趙醫(yī)生感激不盡，是他給了爸爸第二次生命;是他給了我一個(gè)完整的家;是他為我們唱了一曲生命的歌……
如今我又依偎在爸爸媽媽的懷抱，又有了幸福的家。長(zhǎng)大以后我也要像趙醫(yī)生那樣珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，一定不要浪費(fèi)生命。更要像趙立衛(wèi)醫(yī)生一樣，不放棄任何一個(gè)生命，做一個(gè)對(duì)他人生命負(fù)責(zé)的人!
生命是一束束花兒，綻放花瓣;
生命是一粒粒種子，茁壯成長(zhǎng);
生命是一個(gè)個(gè)孩子，歡樂(lè)笑臉;
生命是無(wú)數(shù)個(gè)趙醫(yī)生，挽救生命之歌……
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文6
同學(xué)們，炎熱的夏天來(lái)臨了，你想到哪里去呢？是陰涼的公園？是在家里享受涼爽的空調(diào)？還是……，我想許多同學(xué)都會(huì)選擇耍水游泳吧！你可知道：這有多么的危險(xiǎn)嗎？雖然水孕育了生命，但水也是個(gè)無(wú)情的殺手，它曾吞沒(méi)了許多無(wú)辜的生命，害得人們妻離子散、家破人亡！你聽(tīng)聽(tīng)吧：近年來(lái)，我鎮(zhèn)一共有8宗11人在校學(xué)生遇溺身亡。這是一個(gè)多么令人心痛的數(shù)字呀！
聽(tīng)老師說(shuō)：我鎮(zhèn)一所學(xué)校的兩名同學(xué)，在一個(gè)烈日當(dāng)空的日子，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴到池塘玩耍。他們到達(dá)了池塘邊之后，如魚得水，開(kāi)心得不得了，見(jiàn)到水就義無(wú)反顧地跳入水中，像一條條小魚快活地游著。過(guò)了一會(huì)，其中一個(gè)同學(xué)，不知什么原因，他的腳抽筋了、腿一軟，沉到池塘中。?。∵@一刻，他多么的危險(xiǎn)??！想上又上不來(lái)，此時(shí)的他們難道不像熱鍋上的螞蟻嗎？竭盡全力地拼命掙扎，真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，最后，這位同學(xué)終究還是逃脫不了這個(gè)“熱鍋的打擊”，被水魔無(wú)情地奪走了寶貴的生命。這位同學(xué)的爸爸、媽媽看到自己含辛撫養(yǎng)的孩兒就這樣離開(kāi)自己，就傷心欲絕暈倒在地上。他的爸爸淚流滿臉地大聲喊叫著：“天?。∧銥槭裁床婚L(zhǎng)眼？我有什么開(kāi)罪你？連我唯一的乖兒子，你都搶去！你憑什么？憑什么？憑什么？……”聽(tīng)著這一聲聲撕心裂肺的慘叫聲。同學(xué)們，生命就象含苞待放的花蕾，一時(shí)好奇、一時(shí)疏忽，就會(huì)匆匆告別人世，鑄成了千古恨，讓你們的家庭遭受不可挽回的損失；給你們的父母致命的傷害；給社會(huì)增加了不和諧的因素。
大家想一想，這樣的事故發(fā)生在我們的身邊，假如大家有足夠的安全意識(shí)；假如大家不去池塘玩水，假如我們什么事都能主動(dòng)告知家長(zhǎng)；假如……。再多的假如對(duì)于死去的人已經(jīng)毫無(wú)意義了，可是給我們活著的人帶來(lái)了警惕。一句話：每一位同學(xué)都樹立安全意識(shí)，難道這種事故還會(huì)發(fā)生嗎？答案是“不會(huì)”！這血和淚的教訓(xùn)讓我們清醒地意識(shí)到：生命無(wú)價(jià)，我們要珍惜生命！
最后，我誠(chéng)懇地告訴同學(xué)們：“不怕一萬(wàn)，最怕萬(wàn)一”， 要提高警惕，時(shí)刻緊記 ，同學(xué)們“生命有限，河水無(wú)情”。 大家都來(lái)珍愛(ài)生命吧！
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文7
生命是美麗的。春天，大地蘇醒，所有生命蘇醒，所有生命復(fù)蘇了。夏天，大家忙碌起來(lái)了，生機(jī)勃勃，群芳斗艷。秋天，是碩果累累的季節(jié)，枝頭結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)。冬天，一切歸于沉寂。生命在一年四季中輪回。但是，大自然有時(shí)候是暴躁無(wú)情的，生命是那么的脆弱。
深秋的一場(chǎng)暴雨過(guò)后，池塘邊的松樹折了，碗口粗的樹干被暴風(fēng)一口咬斷，留下參差不齊的齒痕。松樹側(cè)臥在池塘中，在微風(fēng)的輕撫下瑟瑟發(fā)抖，輕輕地呻吟著。
在我印象中，無(wú)論春夏秋冬，這棵松樹一只傲然挺立在池塘邊。不知道經(jīng)歷了多少次暴風(fēng)雨的侵襲，披上過(guò)多少次銀裝，它總是一如既往的挺立在那里，站的筆直，如同一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，與周圍的伙伴們一同守護(hù)著碧綠的池塘。可是生命是脆弱的，在這場(chǎng)暴風(fēng)雨之后，松樹倒了，池塘的水也混了。我無(wú)奈地?fù)u搖頭，也許他會(huì)死吧，我心里頓生一種憐惜，過(guò)后，也沒(méi)有再想它。
前幾天，我匆匆走向停車場(chǎng)時(shí)，又看到了那棵松樹。它的上半身仍靜靜的躺在池塘中。我快速走過(guò)那棵松樹，余光中，深棕色的樹干上竟冒出了一點(diǎn)綠。走近細(xì)看，一根細(xì)細(xì)的枝條上冒出了綠色的嫩芽，青翠欲滴。那幾片小小的，嫩綠的葉片雖然毫不起眼，但是我知道，松樹并沒(méi)有死，生命是頑強(qiáng)的。雖然暴風(fēng)雨折斷了它的身軀，但是它“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任由東西南北風(fēng)。”它堅(jiān)韌的生命力令我驚嘆不已，它堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神深深打動(dòng)了我。
昨天，我做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，碰到了一道難題，我冥思苦想，可是仍然沒(méi)有頭緒。時(shí)間滴答地流淌，不知道過(guò)了多久，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，我把試卷中途一旁，走到窗邊，盯著眼前的銀杏樹，我的視線模糊起來(lái)，眼前就浮現(xiàn)出那棵堅(jiān)強(qiáng)的松樹，它遇到那么大的挫折仍然沒(méi)有屈服，我面臨這么小的困難就想放棄了嗎？不行，我不能停滯不前，我要向松樹學(xué)習(xí)，于是，我又打開(kāi)試卷，繼續(xù)思考，終于做出來(lái)了，桌前的草稿紙被我寫的滿滿的，但是，我終于克服了困難獲得成功。
孔子說(shuō)過(guò)一句話：歲寒，然后知松柏之后凋也我要歌唱松樹這種堅(jiān)韌不拔的高尚品格，向松樹學(xué)習(xí)，像松樹一樣堅(jiān)貞不屈，不論有多少困難，都不能屈服！
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文相關(guān)文章：
★ 以生命為題的作文
關(guān)于生命高二語(yǔ)文作文
