小學(xué)六年級(jí)樂(lè)于助人作文6篇

助人為樂(lè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定得到過(guò)許許多多人的幫助和關(guān)心。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)樂(lè)于助人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀借鑒。

小學(xué)六年級(jí)樂(lè)于助人作文1

初一的寒假，我和我的朋友一起出去玩。就在剛要過(guò)馬路的時(shí)候，我和我的朋友就看到一位老太太穿著破爛不堪的衣服在那里，我們一看就知道她要過(guò)馬路。于是我和我的朋友就互相的看了看，并且點(diǎn)了點(diǎn)頭(這就示意著我和我的朋友一起上去幫忙)。于是，我們一起走上去問(wèn)那一位老太太：“請(qǐng)問(wèn)這一位老太太，您好。請(qǐng)問(wèn)您這是要去哪啊?需不需要我們兩位人來(lái)送你過(guò)馬路啊?”于是，這一位老人就說(shuō)：謝謝你們兩位初中生啊!不用了，我自己是可以過(guò)去了的。真的不用了，謝謝你們的好意啦!”于是，我就對(duì)老人說(shuō)：“沒(méi)有事的啊!反正我們現(xiàn)在又沒(méi)有事干，你就讓我們來(lái)幫幫你嗎!再說(shuō)了，你看現(xiàn)在深圳都已經(jīng)是車水馬流，人山人海的了。再說(shuō)了，這些車的車主也是有時(shí)候不長(zhǎng)眼睛，在那里橫沖直撞的。這多么危險(xiǎn)啊!是不是?你要是一不小心，你的命都會(huì)沒(méi)有了，是不是啊，還是讓我們兩來(lái)幫你吧!”于是，我的朋友和我一起扶著這一位老太太過(guò)馬路。過(guò)完馬路之后，這位老太太說(shuō)我們很懂禮貌，懂得愛(ài)護(hù)他人，關(guān)心他人。

我覺(jué)得幫助別人既能讓他人得到幫助，又能夠讓自己得到快樂(lè)，這真的是一舉兩得啊!

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要和我的朋友要一起幫助別人。

這就是我的一顆善良的心，一刻樂(lè)于助人的心。

小學(xué)六年級(jí)樂(lè)于助人作文2

大雪下了整整一夜。第二天早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，地上白茫茫的一片，折射著耀眼的光。我走在上學(xué)的路上，只見(jiàn)雪后的地面坑坑洼洼，行人，車輛稀稀疏疏，都在緩緩移動(dòng)著。騎車的人更是小心翼翼，聳起雙肩，夾緊雙臂，兩眼注視著前方。

前面快到十字路口處，一群人正在推一輛載著大白菜的三輪車。這輛三輪車深深的陷在雪中，眾人一邊喊：“一，二，三!“我也加入推車行列。

突然，在我前面一位騎車的中年人重重摔倒在地上，掛在車上保溫瓶的濃湯濺到了另一位年輕人的皮夾克上，皮夾克被弄上了油漬。過(guò)路的行人慢慢停下來(lái)看熱鬧，大家都認(rèn)為一場(chǎng)”舌戰(zhàn)“又要發(fā)生了。沒(méi)想到那位年輕人沒(méi)顧得擦身上的油漬，卻連忙彎腰把中年人扶了起來(lái)。中年人向年輕人道歉：”真對(duì)不起，我急著為醫(yī)院的病人送飯，今天路滑，不小心……同志，您的皮夾克。.人們把目光轉(zhuǎn)向年輕人。只見(jiàn)她從口袋中拿出手絹，一邊擦著皮夾克，一邊笑著說(shuō)：“這么點(diǎn)小事，您別介意.您給病人送的湯一定很好喝，我的皮夾克真有”口?！?，還嘗了個(gè)鮮兒!”兩個(gè)人笑了，眾人也笑了。

我望著那漸漸散去的人群，心中有一種說(shuō)不出的感覺(jué).三輪車在我們眾人群齊心協(xié)力的作用下，也從陷入雪地的困境中走了出來(lái)。

我繼續(xù)向?qū)W校走去。呼吸著雪后清新的的空氣，看一眼藍(lán)藍(lán)的天，心里有說(shuō)不出的舒暢。

雖然這件事已過(guò)去很久，但在我腦海中記憶猶新!

小學(xué)六年級(jí)樂(lè)于助人作文3

助人為樂(lè)、先人后已的美德永遠(yuǎn)在我們身邊閃光，那件助人為樂(lè)的事情讓我至今記憶深刻。

記得有一個(gè)星期五的下午，我正在在操場(chǎng)上和女同學(xué)們做游戲，突然，有以為女同學(xué)摔跤了，我看見(jiàn)了以后，我馬上跑過(guò)去扶她起來(lái)，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你?！蔽覍?duì)她說(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的事?！闭f(shuō)完后，我看一下她的腳，傷得很嚴(yán)重，然后我對(duì)她說(shuō)：“你沒(méi)事吧?”她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，只是傷了一點(diǎn)而已。”我等她說(shuō)完了以后，就帶著不開(kāi)心的心情送她去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室里面有幾位幫受傷同學(xué)治療，我把她扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室里，然后我就跟醫(yī)務(wù)室里的其中一位老師說(shuō)：“老師她受傷了。”那位老師聽(tīng)完我說(shuō)的話以后，就馬上幫她摖藥，然后在幫她包扎還傷口。摖藥和包扎好傷口后，我把她扶進(jìn)教室里坐好，當(dāng)她坐在坐位上的時(shí)候，幾乎全班都捂住鼻子，因?yàn)樗龘牭乃幒艹艉艹?，可我不捂住鼻子，這有什么好捂的，這時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，你是我的朋友。”我對(duì)她說(shuō)：“不客氣，這是我應(yīng)該做的，你也是我的好朋友，我更應(yīng)該幫助你啦，幫助別人也就上幫助我自己尋找快樂(lè)?！?/p>

助人為樂(lè)，讓別人快了，讓自己也快樂(lè)。

小學(xué)六年級(jí)樂(lè)于助人作文4

在碩果累累的秋天里，讀了《雨花賦》這篇文章，我不禁被文中的小男孩助人為樂(lè)的精神所感動(dòng)。他在秋雨淅瀝的傍晚，撐著傘送一位素不相識(shí)的老人回家。俗話說(shuō)得好：“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心里?！币粋€(gè)人，心靈美是最重要的。有了美德，大家都會(huì)喜歡你。如果你心靈丑陋，長(zhǎng)得再美，人們也不愿意與你交往。

有一次，放學(xué)后，我走在校園的水泥路上，太陽(yáng)當(dāng)頭照，一些人怕曬，帶上了遮陽(yáng)傘。我看見(jiàn)一位年輕的女教師，把書(shū)頂在頭上，在陽(yáng)光下艱難地行走。汗水把衣服浸濕了。突然，一個(gè)小女孩兒舉著一把漂亮的遮陽(yáng)傘，很快靠了上去。她挽著老師的胳膊，為老師遮住火辣辣的陽(yáng)光。而她自己呢?半邊身子露在外面，己成了“巧克力”女孩兒。老師摟著小女孩兒的肩膀。我想：小女孩兒一定是老師的學(xué)生吧!瞧她們那親熱勁兒!我羨慕地看著她們，覺(jué)得陽(yáng)光格外明媚。

過(guò)了一會(huì)兒，她們閃進(jìn)了一座教師宿舍樓。小女孩兒順著一個(gè)甜美的聲音跑出來(lái)：“孩子，你叫什么名字……謝謝你呀!”“這沒(méi)什么。”只見(jiàn)那小女孩兒撩起衣袖，擦擦額頭上的汗，邊跑邊說(shuō)。她那紅彤彤的臉蛋兒，笑成了一朵含苞欲放的芍藥。

我怔住了。目送那小女孩兒在陽(yáng)光下喜滋滋地飛跑，消失在茫茫的人群里。傘上一束束燦爛的陽(yáng)光，卻永遠(yuǎn)留在我的心中。

人們常說(shuō);“好花要有綠葉扶，好漢要有眾人幫。”只要人人都有一顆善良的心，擁有助人為樂(lè)的美好品質(zhì)，世界將會(huì)變成美好的人間。

小學(xué)六年級(jí)樂(lè)于助人作文5

每一個(gè)人都有一顆與眾不同的心，有些人的心是善良的;有些人的心是美好的;還有一些人的心是永不言棄的。然而，我的心卻沒(méi)有他們的心那么簡(jiǎn)單，我的心是一顆樂(lè)于助人的心，是一顆美好的心。

就在初一的寒假，我和我的朋友一起出去玩。就在剛要過(guò)馬路的時(shí)候，我和我的朋友就看到一位老太太穿著破爛不堪的衣服在那里，我們一看就知道她要過(guò)馬路。于是我和我的朋友就互相的看了看，并且點(diǎn)了點(diǎn)頭(這就示意著我和我的朋友一起上去幫忙)。于是，我們一起走上去問(wèn)那一位老太太：“請(qǐng)問(wèn)這一位老太太，您好。請(qǐng)問(wèn)您這是要去哪啊?需不需要我們兩位人來(lái)送你過(guò)馬路啊?”于是，這一位老人就說(shuō)：謝謝你們兩位初中生啊!不用了，我自己是可以過(guò)去了的。真的不用了，謝謝你們的好意啦!”于是，我就對(duì)老人說(shuō)：“沒(méi)有事的啊!反正我們現(xiàn)在又沒(méi)有事干，你就讓我們來(lái)幫幫你嗎!再說(shuō)了，你看現(xiàn)在深圳都已經(jīng)是車水馬流，人山人海的了。再說(shuō)了，這些車的車主也是有時(shí)候不長(zhǎng)眼睛，在那里橫沖直撞的。這多么危險(xiǎn)啊!是不是?你要是一不小心，你的命都會(huì)沒(méi)有了，是不是啊，還是讓我們兩來(lái)幫你吧!”于是，我的朋友和我一起扶著這一位老太太過(guò)馬路。過(guò)完馬路之后，這位老太太說(shuō)我們很懂禮貌，懂得愛(ài)護(hù)他人，關(guān)心他人。

我覺(jué)得幫助別人既能讓他人得到幫助，又能夠讓自己得到快樂(lè)，這真的是一舉兩得啊!

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要和我的朋友要一起幫助別人。

這就是我的一顆善良的心，一刻樂(lè)于助人的心。

小學(xué)六年級(jí)樂(lè)于助人作文6

每當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)“幫助別人，快樂(lè)自己”這句話時(shí)，我總是在心里暗暗下決心說(shuō)：“一定要多幫助別人!”可每次都找不到機(jī)會(huì)，終于有一天，我打開(kāi)了那扇幫助之門。

那天，令人愉快的下課鈴聲響了，同學(xué)們滿心歡喜地跑到教室外玩耍。一切看似和以前一樣，可是誰(shuí)也沒(méi)想到馬上會(huì)發(fā)生一件事。只聽(tīng)“嘭”的一聲，接著是一聲聲的呼喊聲。我一聽(tīng)就感覺(jué)有人受傷了，所以我也加快了腳步向聲音的來(lái)源處走去。

來(lái)到人群里，我仔細(xì)一看，那不是我們班的周凱文嗎?我看見(jiàn)他一直在叫，我就急忙的問(wèn)他：“周凱文，你怎么了?是不是受傷了?”我話剛說(shuō)完，就看見(jiàn)他的手一直放在額頭上，我心想是不是額頭受傷了，我一下，就把他的手拿開(kāi)。剛一拿開(kāi)他的手我就驚呆了，在他的太陽(yáng)穴那里有一塊手掌大的紅印。我連忙問(wèn)他怎么弄的，他回答說(shuō)：“我下樓的時(shí)候被程穎康拉了一下，我一下子撞到了墻上，然后這里就很不舒服?！蔽衣?tīng)后對(duì)他說(shuō)：“你先在這里休息一下，我去找程穎康?！?/p>

我找到程穎康的時(shí)候，他正在玩，我問(wèn)他：“你是不是把周凱文弄傷了?”可他不僅不承認(rèn)，還厲聲說(shuō)：“要你管，真是多管閑事!”這讓我很生氣，我對(duì)隊(duì)長(zhǎng)劉金義說(shuō)：“程穎康把周凱文弄傷了還不承認(rèn)?！标?duì)長(zhǎng)聽(tīng)后，立即要一名同學(xué)去抓住程穎康。找到他后，我們便一起去找周凱文。程穎康最終承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，還向周凱文道了歉?？吹匠谭f康他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而且周海凱文也好了以后，我這才放下心來(lái)。

這時(shí)，我和同學(xué)們又快樂(lè)地玩耍了。我十分開(kāi)心，我終于明白了“送人玫瑰，手留余香”這句話的意義。