小學(xué)六年級(jí)有關(guān)練字的作文5篇

人們常說，字如其人。長(zhǎng)期練字，寫一手好字，在這個(gè)時(shí)代更是難得，也容易得到人們的認(rèn)可。下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)有關(guān)練字的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家喜歡。

小學(xué)六年級(jí)有關(guān)練字的作文1

腦海中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，在這些繁星中，摘下最亮的那一顆，了解我的獨(dú)家記憶。

還記得之前，我的字跡還沒有像現(xiàn)在這般美觀。那個(gè)時(shí)候，每次翻看作業(yè)，就會(huì)覺得字跡是最不盡人意的地方。

又一次作業(yè)發(fā)了下來，我翻開我的作業(yè)，有一個(gè)紅叉十分刺眼。可我反復(fù)思考，都證明著我的答案是正確的，于是我去詢問老師。不料，老師卻說道：“你的字寫的我根本看不懂，作業(yè)寫了是要給老師看的，光你自己看得懂又有什么意義呢?你要好好練字，不然以后又要吃大虧的!”我目光呆滯地回到座位上，老師的話語一直在我耳邊縈繞，最后化為一股信念，似種子一般播撒在我的心田中，期待萌芽?？梢豢吹轿易鳂I(yè)本上的字跡，張牙舞爪，似乎在囂張地向我宣戰(zhàn)，我又有些許的沮喪：想要改變已經(jīng)寫了好多年的字，又談何容易?

我買了一本字帖，照著上面臨摹，一筆一畫，一絲不茍。把字練好這個(gè)信念已經(jīng)在我心里扎根了。既下定決心，就應(yīng)“背水一戰(zhàn)”。每天一有時(shí)間，我就會(huì)把字貼拿出來練，且兩耳不聞窗外事。但現(xiàn)實(shí)卻又給我設(shè)了一道坎——在字帖上描的很好，可一用空本子寫，就又原形畢露了——這使我有些懊惱。我開始保證質(zhì)量，盡量讓每個(gè)字的美觀，有時(shí)也會(huì)去找字寫的好的同學(xué)，讓他們給我一些建議。就這樣，我練字的效果卓有成效，這使我開心不已，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的決心。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的“浴血奮戰(zhàn)”，我的字在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，開始變得有筆鋒了。這樣的進(jìn)步，使我得到了老師的夸贊，那一刻，我的心里似打翻了的蜜罐一樣，美滋滋的。那手上突兀的繭，見證了我一路以來的付出。

沒有人一生下來字就寫得好看，練字練字，練的是字，卻也是在磨煉自己，修養(yǎng)品性。

小學(xué)六年級(jí)有關(guān)練字的作文2

漢字是中華文化中最璀璨的“瑰寶”。正所謂“字如其人”，我這么漂亮的小姑娘，怎么能寫出一手丑字?這實(shí)在是說不過去呀!

于是，在那個(gè)烈日炎炎的夏天，我開始了漢字的修行之旅。

初次學(xué)字的效果不太理想，八個(gè)字只打了五個(gè)圓圈，也就是剛剛合格。我本來就沒有耐心，而且十分迫切地想寫好字，為此十分煩惱。老師仿佛會(huì)讀心術(shù)，說，學(xué)寫字有四大要點(diǎn)：一聽、二看、三練、四思。這些道理我基本都懂，可是——這個(gè)“思”是什么意思?老師望著我，意味深長(zhǎng)地說：“思，就是練完之后對(duì)照黑板思考自己的不足，久而久之，你會(huì)沉醉其中?！?/p>

真的是這樣嗎?

不過，經(jīng)過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我能寫出工工整整的字了，可謂是收獲頗豐。書法，讓我那顆浮躁的心平靜了下來，這是書法帶給我的第一樂趣。

但在這個(gè)暑假之后，“道高一尺，魔高一丈”這句話得到了充分的體現(xiàn)。

我在提高班上算是數(shù)一數(shù)二，好不容易上了高級(jí)班，卻愕然發(fā)現(xiàn)這里高手如云，每個(gè)人寫出的書法，怎么看都順眼，令人佩服得五體投地，我的字反而不值一提。

不行，絕不能這么窩囊，我一定要成為高級(jí)班中的精英!

說干就干。每天，我都會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)認(rèn)真練習(xí)，不斷在各種比賽中磨練自己：“雙龍杯”、“素質(zhì)教育杯”、“母親頌”……

轉(zhuǎn)眼三年過去，從七級(jí)到九級(jí)，從銅獎(jiǎng)到特等獎(jiǎng)……我漸漸嶄露頭角，并利用寒假時(shí)間學(xué)習(xí)隸書，得到了老師的稱贊。

功夫不負(fù)有心人，我成功躋身班級(jí)一流水平，幫同學(xué)們寫范字，更加嚴(yán)格地要求自己。

雖說有些苦，有些累，但是，沒有什么可以比得上取得成就時(shí)的那種歡愉了!快樂，是我從書法中找到的第二樂趣。

書法讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)全新的世界，讓我感受到了漢字與書法的博大精深，讓我享受到了不同的美。

我還要繼續(xù)努力下去，去發(fā)掘更多樂趣……

小學(xué)六年級(jí)有關(guān)練字的作文3

星期五下午，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)。讓我們集體練一幅字。然后再在全年級(jí)評(píng)選，好的話還交到學(xué)校里呢!聽到這些我們個(gè)個(gè)躍躍欲試，想象著交到學(xué)校受到表揚(yáng)的情形，越想越興奮!

話說回來，想受表揚(yáng)，必須寫好。但在家里，雖然我選好了材料，拿好了紙，但卻遲遲不敢下筆，唯恐橫寫不直了，唯恐寫錯(cuò)了字，唯恐寫錯(cuò)了行?？偠灾褪蔷o張。豆大的汗珠從額頭上滴了下來。終于我下定決心—寫就是了，怕什么，大不了撕了!就這樣“哆哆嗦嗦”地寫完了第一個(gè)字，仔細(xì)看看：不錯(cuò)，還可以。就這樣我寫寫停停，不知不覺便寫完了。我拿給媽媽看，一開始媽媽面帶微笑，越往下媽媽越眉頭緊鎖。像發(fā)生了什么大事一般說：“怎么這么難看?再寫一份吧!”我只好拿著紙張回到了書桌前，使勁兒搖自己的腦袋，想：難道我審美觀出了問題?這字并不丑呀!沒辦法，我只好撕了重寫。

這次不并沒感到緊張，反而全身放松，并且心中充滿了信心，一點(diǎn)兒也不像先前已撕過一張的樣子。寫的時(shí)候不管是寫還是停我的手都十分輕巧，像平常那樣。就在我放開身心，全神貫注的在寫時(shí)，意外發(fā)生，我寫錯(cuò)了個(gè)字。這時(shí)的我陷入了進(jìn)退兩難的地步—撕了吧，不忍心，好不容易了!不撕吧，太難看了就像一塊碧綠的玉上有了一點(diǎn)瑕疵。最后我“忍痛割愛”閉上眼撕了那一張。

我再次變回了小心謹(jǐn)慎的時(shí)候，寫個(gè)字停幾秒。幾十分鐘后這幅大作大功告成了!給媽媽看了，媽媽也連連稱贊。我心中有種說不出的喜悅!再回頭看看，這本子竟撕的只剩兩頁了……

小學(xué)六年級(jí)有關(guān)練字的作文4

我以前寫的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓(xùn)練字的地方，媽媽千方百計(jì)終于找到了一家培訓(xùn)練字的地方，起初我很不愿意去學(xué)練字，但是，后來我漸漸的.對(duì)練字有了興趣。

今天媽媽帶我去報(bào)名，總共500元，有15節(jié)課，媽媽交完錢便把我安頓在這里練字，下午再來接我，老師拿了一張練字裝用的紙讓我寫，老師說：“今天我們學(xué)頓號(hào)跟一、二、三?！崩蠋熞还P一劃的教了我，便去教其他學(xué)生了，我認(rèn)真的寫了起來，寫了許久，我終于寫完了，到了11點(diǎn)，老師開始評(píng)分了，我想：“這里還有評(píng)分?”我疑惑不解的把寫完了的字拿給老師評(píng)分，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我這次竟然考了98分，我第一次來，就考了這么好的成績(jī)，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過來接我了，我跟媽媽說了我今天練字的成績(jī)。但媽媽只是微笑了一下對(duì)我說：“兒子，這次你考得不錯(cuò)，但不要驕傲哦!”我回答：“嗯，我會(huì)的。”過了一周，我又來學(xué)練字了，這次來練字發(fā)生了一件事，我正在寫字時(shí)，一位同學(xué)鋼筆沒水時(shí)，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么辦呀，這可是媽媽給我新買的一件衣服啊?！蹦俏煌瑢W(xué)膽怯的對(duì)我說：“對(duì)不起?！蹦阋詾橐痪鋵?duì)不起就能解決問題嗎?我火冒三丈的說。這時(shí)老師過來了，他對(duì)我們兩個(gè)人說：“發(fā)生什么事了?”我在那位同學(xué)剛要開口時(shí)說：“他把我的衣服弄黑了?！崩蠋熜钠綒夂偷貙?duì)我說：“就為了這點(diǎn)小事，傷了和氣，不值得。”說完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來的，但想到：“那位同學(xué)也是不小心的，就原諒他一次吧!”最后，我們倆都笑了起來，成為了好朋友。

練字給我到來了樂趣;給我?guī)砹耸斋@;給我?guī)砹诵β?，我愛練?

小學(xué)六年級(jí)有關(guān)練字的作文5

從暑假開始到現(xiàn)在，我每天堅(jiān)持完成爸爸給我布置的10分鐘練字的作業(yè)。爸爸給我布置這個(gè)作業(yè)，一是為了讓我提高寫字的速度，二是為了讓我字更美觀，爸爸要求我字的大小、間距要一致、所有的字要寫在一條水平線上，爸爸說這樣排列才好看，三是為了讓我減少錯(cuò)別字。

一開始我是用米字格練字，爸爸讓我抄寫的內(nèi)容就是語文書上的課文。我剛開始練字的時(shí)候，字的大小寫的不一致，寫得歪歪扭扭的……因?yàn)楹貌蝗菀追乓粋€(gè)暑假，我的作業(yè)本來就很多，爸爸還要火上澆油，所以我很不情愿。練了一段時(shí)間以后，為了應(yīng)付這項(xiàng)作業(yè)，為了寫得快，我的字寫得像鬼畫符一樣，還出現(xiàn)了熊老師所說的“軟糖筆畫”。

我如果碰到簡(jiǎn)單的，容易寫的課文，我就會(huì)稍微認(rèn)真一點(diǎn);如果碰見難的，不容易寫的課文，我就寫得“龍飛鳳舞”一般。媽媽經(jīng)常說：“你其實(shí)可以寫得很好，為什么不呢?”可是我把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)一樣，并沒有聽進(jìn)去。

五年級(jí)上冊(cè)的語文教材有一篇我特別喜歡的課文名叫《精彩極了和糟糕透了》，因?yàn)槲姨貏e喜歡這篇課文，所以我很想認(rèn)真的抄寫，讓爸爸媽媽看到以后都表揚(yáng)我。這時(shí)我突然抄錯(cuò)了一個(gè)字，無奈之下我只好把它劃掉，將正確的字寫的很小，擠在了格子的上方。我頓時(shí)感到：寫錯(cuò)的這個(gè)字多影響他的美觀啊!我非常的沮喪，心里像有一片烏云一樣，剛才的努力都白費(fèi)了。但是我覺得前面的字都寫的很好，只是這一個(gè)地方寫的不好，于是我又鼓起勇氣繼續(xù)認(rèn)真的寫下去。晚上爸爸媽媽回家了以后看了我的練字，覺得寫得比以前有進(jìn)步，便表揚(yáng)了我，我心里美滋滋的。

后來抄多了我便覺得這是一種樂趣，不管是我喜歡的課文，還是不喜歡的課文，我都能抄的很認(rèn)真。我覺得不管做什么事情，只要你認(rèn)真做，都會(huì)樂在其中的。