有意義的國際勞動節(jié)主題作文五篇
國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭,用頑強、英勇不屈的奮斗精神,爭取到了自己的合法權益,是人類文明民主的歷史性進步,這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。下面是小編為大家整理的有意義的國際勞動節(jié)主題作文五篇,希望能幫助到大家!
有意義的國際勞動節(jié)主題作文1
今天是勞動節(jié),去哪兒玩呢?告訴你吧,我們早就安排好啦,去美麗迷人的太陽島。
老媽說:“直接到太陽島吧!”“不行啊,今天江橋肯定車多,太陽島進不了車,下來步行要耽誤時間!”老爸不同意,“先搭車去九站,再坐船去太陽島!”大家都同意老爸意見,我坐車的路上,交通廣播說去太陽島的車堵兩公里。耶!爸爸很高明有遠見。
坐在去太陽島的'船上,吹著爽爽的江風,看著飄飄迎風飛翔的江鷗,看著松花江兩岸螞蟻一樣的人們,江橋上螞蟻一樣的車輛,真高興呀!哇,太陽島門票處人數(shù)都數(shù)不過來,那些人們站著歪歪扭扭的長隊,一個擠著一個……
終于進了公園。我們坐上了觀光車一路觀賞著風景。哈哈,到了狗熊樂園,這里是我們小朋友的天堂,我想看5D電影,但老爸排長隊,10分鐘還沒回來,老媽一問,說還要20多分鐘,哎,我們只好放棄。
第二個景點水閣云天,哇,瀑布,好壯觀啊,好美麗啊!從山上沖向山下,有的被山石撞得水花亂濺,水霧漫漫,彩虹茫茫;有的直接鉆進入水中,嘩嘩啦啦,水波蕩漾,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!蔽覀兇┻^水簾洞,走在木橋上,呱呱,呱呱,哇,蛙叫,青蛙在哪兒呀,它們在哪兒呀,我們找呀找呀,就是找不著。“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片!”
我們到天鵝湖看天鵝,我們到松鼠島看松鼠,我們到鹿苑喂鹿!啊呀,真是一個快樂的五一呀!
有意義的國際勞動節(jié)主題作文2
盼啊盼,終于盼到五一長假。長假的第一天,媽媽帶著我和弟弟去溜冰。
我們從北翼商業(yè)街南面的一個小門進入這個地下溜冰場。只見里面燈火輝煌,許多人在里面盡情地溜冰。彩燈放出不斷變幻的燈光,我看得眼花繚亂。換上溜冰鞋,我小心翼翼地步入溜冰場??粗鴦e人都在嫻熟地溜冰,不斷做出一些驚險動作。我有些不知所措,一點也回憶不起來溜冰的動作。我是學過一點溜冰的,但這也是好久以前的事。我只好學著別人的樣子挪動著雙腳,扶著欄桿慢慢向前滑,生怕摔跤,引來別人的嘲笑。
就在這時,弟弟“呼”的一下子快速地超越我。我想:我怎能比不過弟弟?于是,我放開手腳,漸漸地加速??墒?,速度一快,我就重心不穩(wěn),“啪”的一下,我摔個“狗吃屎”。雙腿摔得生疼生疼的,我忍著痛爬起來,頓時覺得膝蓋火辣辣的。我撩起褲管一看,還好,沒擦破皮。
我微微躬身,扶著欄桿,再次加速,心里回想著以前教練教我的動作。我似乎突然掌握什么技巧,居然能不攙扶桿子而較快地滑行。我下決心追上弟弟,可是每當我加速到極限并接近弟弟時,弟弟總能輕而易舉地加速到比我快一些,又甩開我一大段。
我再次達到最高速度。突然,一個人迎面向我高速駛來,滑行路線也忽東忽西。眼看就要相撞,我往邊上一側,雙手緊緊抱住欄桿。那人竟然騰云駕霧般的從我和后面趕上來的一個人中間穿過去,把我嚇出一身冷汗。
不知不覺中,1個小時的時間如流水般過去。我和弟弟依依不舍地離開溜冰場。我在這個五一節(jié)中真快樂!
有意義的國際勞動節(jié)主題作文3
“五一勞動節(jié)”到了,同學們不是去游玩,就是去逛商店。我雖然沒有上街玩,可也過得挺有意義,因為我學會了包粉果。
5月1日那天,我就到了外婆家。外婆見我來了就對我說:“虎虎,今天是五一節(jié)。我們包一些粉果來吃,好嗎?”我說:“好啊?!庇谑?,外婆找來了面粉、花生米、芝麻、糖等包粉果的材料。首先她用面粉、糖和著水做了一個大面團,作為粉果皮的材料,我在旁邊一邊看一邊學。外婆邊做邊說:“包粉果要分四個步驟進行:一是:和粉;二是:拌餡兒;三是:搟皮;四是:包粉果?,F(xiàn)在我們做的是第一步:和粉?!焙屯攴郏馄畔劝鸦ㄉ?、芝麻等放在鍋里炒香、掏碎,然后和砂糖放在一起混合拌成餡兒。
做完了第一步和第二步,外婆就拿出一根搟面杖,讓我來搟皮。我起初以為搟皮很容易,就高興地拿起搟面杖開始搟皮,可是那一團面粉就像一個淘氣的孩子,不管我怎么樣搟,它總粘著搟面杖。我有點生氣了,外婆見了笑著說:“孩子,別心急,你先在搟面杖上放一些油,再來搟就不會粘了,在搟的時候用力要均勻?!彼呎f邊示范,看著她熟練地示范著,我心想:也不是很難啊,我一定要把它學會。我接過搟面杖學著外婆的樣子慢慢地來搟,奇怪了這回面團像個聽話的孩子。我心里非常高興——我終于學會了搟皮了。
我看著外婆正熟練地包著粉果,我也想學一學。我拿起一塊皮兒就學起外婆的樣子去包??砂藥字?,不是形狀不好看就是皮破了餡兒掉得滿地都是。我有點不耐煩了,外婆看見了過來手把手地教我包,只見外婆熟練地先把餡兒放在粉果皮上,然后對折,再用手指輕輕地一推一捏。
不一會兒,一個漂亮的粉果就做成了。我在外婆的指導下慢慢地一推一捏,果然,做出來的粉果也像個樣兒了。吃著香噴噴的粉果,我心里別提有多高興,因為這個五一節(jié)過得非常有意義。我不光學會了做粉果,還懂得:要想做好一件事情就不要心急,要有耐性。
有意義的國際勞動節(jié)主題作文4
“五一勞動節(jié)”到咯!我們班也放假咯!不過,讓我們悲哀的是“五一”從原來的1星期假期變成3天,這實在是個打擊啊!不過都沒有影響我們的情緒。
不過,我還是他們之中最為高興的拉。你說為什么?因為勞動節(jié)就是我的生日啊!一大早,我起床時,“生日快樂啊!兒子啊,今天是你的生日哦,想做什么就說一聲,絕對答應你哦?!卑职謰寢屢埠芨吲d地為我送上祝福,并且答應我只要是他們力所能及的事,他們都會幫我哦,我真的是太高興!
好,我們今天早上應該先去哪里好呢?去三娘灣?太膩;去八寨溝?太無聊;去哪里好呢?“我們哪里都不去,在家里玩好。”怕麻煩的老爸說到。“不行,兒子的生日可是個大事,我們怎么能夠草草事呢?”媽媽堅決反對?!澳悄阏f去哪里啊?”老爸問道?!昂撸也挪焕砟隳???傊?,我們就是不對兒子的生日那么不以為然?!眿寢屓匀徊豢献尣?。我想:哎……一個生日,何必這么大驚小怪啊,真是的?!鞍?,媽,我的生日……”我剛想上前勸說,老媽就蠻不講理的打斷:“兒子,沒事,我一定會帶你去玩的?!薄扒校诩依锒嗪冒??!卑职忠廊粓猿旨阂?。我剛想說話,卻見他們吵得已經(jīng)沒有我說話的余地,我只好默默地走回房間,流下一滴眼淚。不是說,我的生日我做主嗎?可現(xiàn)在呢,哎!
對,先約幾個同學出來吧。先找誰呢?哈,石哥吧,他平時最喜歡吃,所以嘛,請他來幫我吃蛋糕好?!拔?,石哥嗎?我楊坤霖啊!”我開心地說?!芭?,有什么事啊?”“今天我生日啊,賞臉來玩嗎?”“啊?有蛋糕吃嗎?”他驚訝地問道。我差點沒暈過去,過生日哪有不吃蛋糕的啊?我極度無語地回一句:“呵呵,沒有?!惫?,接下來是找老萬拉……“喂,老萬嗎?我大坤啊?!薄芭?,有什么事啊,今天可是‘五一’啊,別打擾我玩哦?!薄扒校裉煳疑张?,你能來我家嗎?”“啊?‘五一’你生日啊?”“是啊,怎么。”“沒什么沒什么,放心吧,哥們我一定來。只要你多買寫零食哦?!薄岸鱺好的好的。”哈哈,又找到一個咯?!酉聛?,很多同學被我邀請到家里來咯。
晚上,爸爸媽媽依然在爭論著誰是誰非。我見此狀,馬上怒火沖天,大喊道:“別吵拉,等下我的同學們就要來,你們如果想讓我的生日開心的話,就請你們熱情地好好招待我的同學們?!卑謰尯孟蟊晃业脑捊o驚住,然后紛紛意識到自己的錯誤一般,馬上說:“兒子,我去買水果,等會要好好招待你的同學?!眿寢岄_心地說,然后不停地用手提示老爸。“哈,那我也去買點零食吧。”爸爸終于知道什么意思。這樣,一場生日就開始……
雖然爸媽在‘五一’這個特殊的日子爭吵起來,可還是不能阻止得我開開心心地過生日,啊,這個‘五一’很特別。
有意義的國際勞動節(jié)主題作文5
今年的“五一勞動節(jié)”假期,我是在新加坡和馬來西亞度過的。新加坡和馬來西亞的景色雖然都非常的好看,但令我最難忘的還是在新加坡的一個晚上。在這個晚上,我在圣陶沙公園,觀看了一場精彩的音樂噴泉表演。
大家是不是都知道新加坡的魚尾獅?魚尾獅是新加坡的標志,一共有三座魚尾獅雕塑;這幾座魚尾獅都是由獅頭和魚身組成的。它們有一個在新加坡的市中心;有一個在新加坡最高的山上;還有一個在新加坡的圣陶沙。其中最好看、最令我難忘的還是圣陶沙的那座魚尾獅。
5月5日的晚上,我們早早地就來到了圣陶沙公園,觀賞這里的魚尾獅,也在這里等候著音樂噴泉演出的開始。等了一段時間,演出終于開始了。首先出場的是一位“小丑”,他手拿指揮棒,很像一位指揮家。哎,還真沒說錯,他就是這場音樂噴泉演出的指揮家。他的手一搖,噴泉就跟著他的手型噴水;要是他兩只手都在動,所有的噴泉都一起噴水,彩色的燈光照在噴泉上,五顏六色的水柱,真是好看極了!
在這場音樂噴泉演出里,音樂時高時低,時快時慢;有時是流行歌曲的節(jié)奏,有時是經(jīng)典的古老歌曲的聲調,真是好聽極了!噴泉也隨著這動聽的音樂翩翩起舞了。
“哇”,此時,全場傳來一陣驚訝聲,原來是水幕電影開始了。我從小一直到現(xiàn)在從來沒有看過水幕電影,這還是我第一次看呢!水幕電影就是把水噴成像一塊屏幕,然后再把動畫投影上去,這就叫水幕電影了。這場水幕電影里的主要人物是一只又淘氣,又可愛的小猴子,叫“keykey”,它歡蹦亂跳的邀請了“小丑指揮家”去跟它一起玩,沒想到的是,水幕電影里還真出現(xiàn)了“小丑指揮家”的樣子,真是太神奇了!我知道是投影的,但是水為什么真的被濺起了呢?哎,搞不懂……
時間就這樣不知不覺的過去了,這場精彩的演出在美妙、動聽的音樂聲中結束了。雖然這場音樂噴泉的表演時間很短,只有25分鐘,但卻給我留下了深刻的印象。