小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字

大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么作文應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字(一)

人間的溫情是跨過(guò)無(wú)數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾。回想起來(lái)，漸漸地記憶將從遺忘中勾起。那是我和一個(gè)外表冷漠，但骨子里流露溫情的人的故事。

以前，爸爸媽媽經(jīng)常出差，一個(gè)月才見(jiàn)一次面，所以大部分時(shí)候我都是跟著姑姑。姑姑對(duì)我的學(xué)習(xí)格外嚴(yán)格，所以那時(shí)候沒(méi)對(duì)我溫柔過(guò)。還記得我第一次考試的時(shí)候，我信心滿滿的覺(jué)得我可以考高分，我覺(jué)得姑姑肯定會(huì)表?yè)P(yáng)我。過(guò)了一會(huì)兒后，老師開(kāi)始公布成績(jī)，當(dāng)聽(tīng)到那可憐的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的眼圈都紅了，我盡的的努力忍住不哭。下課后，我跑進(jìn)廁所默默流淚，心里忐忑不安地想著姑姑會(huì)怎么批評(píng)我，想著怎么對(duì)我失望，想著會(huì)不會(huì)討厭我。接下來(lái)的課，我的心里已經(jīng)飄到天上了，我緊張地搓著自己的小手，想著怎么和姑姑開(kāi)口，應(yīng)該說(shuō)些什么。

放學(xué)后，我坐在椅子上抖著小腿，留著不安的汗。不久后，姑姑來(lái)接我回家，她朝我走來(lái)，我越發(fā)想哭，越發(fā)著急。我吞吞吐吐地說(shuō)“姑……姑姑，對(duì)不起我讓你失望了，沒(méi)有考好試，以后，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的?！惫霉每粗?，笑著摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事的，你第一次考試，難免會(huì)緊張。你不用和我說(shuō)對(duì)不起，下次加油就行，有一句話是‘失敗是成功之母’，下次加油吧!”聽(tīng)完姑姑的話，我原本惴惴不安的心終于放心來(lái)了。姑姑的話對(duì)當(dāng)時(shí)小小年紀(jì)的我來(lái)說(shuō)可謂刻骨銘心，每當(dāng)我想起就有股溫暖流入。

這是姑姑第一次對(duì)我的溫柔，在我心里那嚴(yán)格、愛(ài)皺眉的姑姑在我心里抹去，將那個(gè)溫柔的笑刻在心上。人間的溫情是有溫度的，它高于一切，這種感覺(jué)真奇妙啊。

小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字(二)

“不要笑，繼續(xù)，讓真情自然流露!”我們班的文藝委員正對(duì)著我們大聲地喊到。就在剛剛，我們演的那場(chǎng)哭戲，因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)的差錯(cuò)，大家都噗嗤一聲笑了出來(lái)，文藝委員立馬向我們拋出了這句話，像是給我們拋出了一個(gè)籃球，我們沒(méi)接住的話，那我們的任務(wù)就失敗了。

其實(shí)細(xì)想一下，她說(shuō)的“讓真情自然流露”，那會(huì)兒我們不正是要大聲地笑出來(lái)嗎?那樣才是真正的真情自然流露啊!可我們不敢說(shuō)出我們這樣的猜想，我們得聽(tīng)我們班文藝委員的，這樣我們排得這場(chǎng)戲才有望拿得我們這個(gè)年級(jí)的第一名。

在我們排這場(chǎng)戲以來(lái)，她最愛(ài)說(shuō)的就是這句“讓真情自然流露?！闭f(shuō)得我都快分不清到底是要用哪一種真情來(lái)自然流露了。我們排得這場(chǎng)戲是《雷雨》里面的片段，但是她把這場(chǎng)戲改成了一個(gè)反轉(zhuǎn)劇，還特意取了一個(gè)名字叫做《有雷無(wú)雨》。然而，她在實(shí)際排戲的過(guò)程中呢，又總是阻攔我們笑，說(shuō)著我們要“讓真情自然流露”。

不過(guò)我們最后還是選擇聽(tīng)她的話，在哭的時(shí)候，哭得跟真的一樣，在笑的時(shí)候，笑得跟真的一樣。因?yàn)槊恳淮挝覀兊奈乃嚮顒?dòng)都是她來(lái)操持的，雖然有些不理解她的話，卻還是都相信她的能力，相信她能夠領(lǐng)導(dǎo)著我們拿到年級(jí)第一。

我們的戲還在繼續(xù)排著，很多個(gè)我們出現(xiàn)差錯(cuò)，想要笑的時(shí)候，都會(huì)立馬在腦海中閃現(xiàn)出她的那句話，以最快的速度封上自己想要笑的嘴，換上哭的表情，以免她那句話又開(kāi)始在我們排練現(xiàn)場(chǎng)里回蕩開(kāi)來(lái)。說(shuō)真的，那句話還挺像是一個(gè)導(dǎo)演會(huì)說(shuō)的話的，她要是一直領(lǐng)導(dǎo)著我們拿第一，說(shuō)不定她以后真可以成為導(dǎo)演呢!

小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字(三)

陽(yáng)光灑下點(diǎn)點(diǎn)斑痕，照在了那陪我度過(guò)幾年時(shí)光的伙伴——文具盒的身上。

他那鮮艷，美麗的面容，如今卻變得滄桑，原本棱角分明的邊緣，此時(shí)因時(shí)光流逝而變得破爛不堪。曾幾何時(shí)，我像小時(shí)候一樣，百般呵護(hù)，不忍心讓她受到一絲傷害，而如今，我卻棄之如敝屣。時(shí)間在走，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，而它卻在變破變丑，它多像我們的父母，為我們奔波勞作，為我們操心擔(dān)憂，而我們長(zhǎng)大后卻嫌他們衰老無(wú)用，不再像小時(shí)候那樣依賴他們，離他們慢慢遠(yuǎn)了，感情慢慢淡了，甚至將他們拋卻腦后。忽的有一天猛然想起，卻發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)走了，永遠(yuǎn)的走了，永遠(yuǎn)看不到他們的笑容，感受不到他們的溫暖。那時(shí)我們才后悔，后悔自己為何沒(méi)有多陪陪他們、珍惜他們。

時(shí)間在走，時(shí)間在流，時(shí)間很無(wú)情卻也很公正。它給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣的，誰(shuí)也不知道自己會(huì)在什么時(shí)候體驗(yàn)生死離別的痛苦，所以我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)瞬間。

讓我們留意每一件小事吧，珍惜每一份溫暖吧，不要在那些繁瑣中掙扎，不要在雜碎中斤斤計(jì)較。

還曾記得那一年，我的親人去世了，我的心仿佛碎了一般陣陣的痛。再回想起親人對(duì)我的好、對(duì)我的關(guān)心，眼淚如泉水般涌了出來(lái)，于是我整日沉浸在傷心的海洋中。卻偶然看到了父母擔(dān)憂的神情，頓時(shí)我豁然開(kāi)朗。是的，親人走了，每個(gè)人都會(huì)難過(guò)，但不能被痛苦淹沒(méi)。世界上還有關(guān)心你的人，愛(ài)你的人，要珍惜他們的愛(ài)。不然，時(shí)光流逝，你看到的卻只是那冰冷的照片。

一陣美妙的鈴聲拉回了我的思緒，我突然懂得了學(xué)會(huì)珍惜，珍惜生活中的每一份溫暖。

陽(yáng)光照在文具盒上，反射出溫暖的光線……

小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字(四)

我曾經(jīng)在電視上見(jiàn)過(guò)玻璃橋，它的材質(zhì)全是玻璃，仿佛是踩在空氣上。

一次我在冰糖大峽谷里走過(guò)，真的像我所聽(tīng)到的那樣。那里的人非常多，在玻璃橋的入口，我們就看見(jiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的玻璃棧道，橫立于兩個(gè)山頭之間，聽(tīng)見(jiàn)許多人在上面大呼小叫。走到這里，我心里不禁產(chǎn)生了恐懼，同時(shí)也產(chǎn)生了一絲絲疑問(wèn)，我到底還要去不去，可是以經(jīng)交了錢，不能百花吧?

到了玻璃棧橋的入口，我閉上了眼。一步一步地向前摸索走去。走到路中間，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，低下頭?！斑祝@也不高啊?！蔽乙苫蟮恼f(shuō)，這么低怎么能把那些人嚇得半死。于是我自信滿滿地繼續(xù)向前走，走到前面看見(jiàn)一個(gè)樓梯我恍然大悟，哦，原來(lái)這都是表面現(xiàn)象，樓梯是從低到高的一個(gè)過(guò)程，讓游客可以適應(yīng)一下。于是我鼓足勇氣踏上更高一層的玻璃棧橋。站在上面往下一看，媽呀，這么高，這得有1000米了吧，我拼命壓抑著自己的害怕情緒，對(duì)自己說(shuō)不要緊張，沒(méi)事的，往好的方面想，我不怕，我不怕，于是我決定不看下面，可是我又忍不住往下看，媽媽呀!嚇?biāo)牢伊宋业拇笸雀杏X(jué)都軟了，“不玩了”!沒(méi)有辦法，我只能爬著往前去。

過(guò)了幾分鐘我又站了起來(lái)，瞇著眼睛就撒腿就跑，乓!乓!乓!我趕緊趴下，一是因?yàn)楹ε?，二是因?yàn)楦嬷蠈懼鴵p壞一塊玻璃賠錢。等我用力的睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)玻璃還是完好無(wú)損，還好是虛驚一場(chǎng)!

這次走玻璃橋?qū)嵲谑翘膳铝?，看?lái)我們要有足夠的膽量才行啊!這也無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒我，遇事要沉穩(wěn)，不慌不亂。這樣任何事情都不在話下。

小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字(五)

真情是一縷陽(yáng)光，是一泓清泉，是一片綠蔭，撐起我們生活的一片藍(lán)天?！叭碎g自有真情在”這便體現(xiàn)了，我們的生活中，只要有人的地方，就會(huì)有真情在哪兒產(chǎn)生。

那是一個(gè)深秋的夜晚。夜有些冷，坐在電瓶車后座的我凍的直哆嗦。哎，誰(shuí)讓我出來(lái)的時(shí)候，沒(méi)長(zhǎng)個(gè)心眼，去看一眼天氣預(yù)報(bào)呢!媽媽的電瓶車速度極快，風(fēng)便隨著車速刮的越來(lái)越猛烈，身上那一件單薄的毛衣，根本抵擋不了寒風(fēng)的肆虐。北風(fēng)像一個(gè)淘氣的小孩，從毛衣的針眼里鉆進(jìn)了我的身體。體溫驟然下降，瑟瑟發(fā)抖的我，只能靠把身體緊緊的貼在媽媽的后背上取暖。

到目的地的時(shí)候，風(fēng)兒刮的更猛了?！敖憬?，你穿吧!我里面還有兩件?！泵妹每粗帜_冰涼的我，把自己身上的外套悄悄的脫下來(lái)，披在了我的身上。她的舉動(dòng)化著一股暖流，溫暖了我整個(gè)身體?！安挥昧?，你自己穿著，姐姐體質(zhì)好，一點(diǎn)都不冷呢!”說(shuō)完，我挺直了蜷縮著的身子，拉著妹妹，疾步小跑著跟上了媽媽。

風(fēng)兒繼續(xù)猛烈的向我施虐，而我感受到的卻是一種異樣的溫暖，這應(yīng)該就是真情的溫度，它如暖流般溫暖了我的身體，溫暖了我的心。

真情如山一般高大，真情如海一般寬厚，真情如陽(yáng)光一般給于我們溫暖，卻從不求回報(bào)，真情是一根擎天柱，時(shí)刻為風(fēng)雨中的我們撐起一片生活的艷陽(yáng)天。

小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字(六)

歲月流逝，奶奶年紀(jì)漸漸大了，但仍然和以前一樣愛(ài)吃蘋果，尤其是孫兒們給她削的蘋果。

姐姐削蘋果的姿勢(shì)很漂亮。只見(jiàn)她一手穩(wěn)穩(wěn)地拿著水果刀，一手飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著蘋果，果皮宛如一只輕輕掠過(guò)水面的燕子，時(shí)而向下，時(shí)而向上，繞著蘋果飛快地轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，圓圓的去了皮的蘋果便呈現(xiàn)在眼前，完美得像一件藝術(shù)品。削好后，姐姐總會(huì)將蘋果一分為三，奶奶的這份切成薄薄的一片片。而我和姐姐的，自然不再細(xì)細(xì)地切分了。奶奶大拇指與食指捏著這薄如蟬翼的蘋果片兒，放進(jìn)早已凹陷下去的嘴里，輕輕地用牙床磨著，臉上笑意蕩漾開(kāi)來(lái)……品著甜甜的蘋果，我總是想，要是自己也能為奶奶削一次蘋果，那該是一件多么快樂(lè)的事啊!

今年春節(jié)奶奶病了，身體很虛弱。一天，她掙扎著坐起來(lái)?！澳棠?，您想吃點(diǎn)蘋果片兒?jiǎn)?”我問(wèn)。奶奶點(diǎn)了點(diǎn)頭。姐姐不在，我來(lái)試試吧。于是我拿來(lái)一個(gè)蘋果，削了起來(lái)?？赡切〉逗孟窆室飧易鲗?duì)似的，我越想削好，刀子卻越不聽(tīng)使喚，深一刀，淺一刀，果皮果肉掉了一地。當(dāng)我削好后，手里的蘋果便成了凹凸不平的丑八怪。我嘆著氣說(shuō)：“奶奶，我不會(huì)削!”“沒(méi)事，只要不削著手就好。”奶奶安慰我道。我學(xué)著姐姐的樣子，想把蘋果切成薄片兒，可怎么切也有姐姐切的兩三倍厚!我捏起一片放進(jìn)奶奶嘴里，奶奶努力磨動(dòng)著牙床，臉上的笑意又蕩漾開(kāi)來(lái)了……

奶奶喜歡蘋果，最喜歡孫兒們給她削的蘋果。如今，奶奶的病已好了，又恢復(fù)了以前慈祥的面孔，生活也步入了正軌。

小學(xué)六年級(jí)讓真情自然流露作文600字(七)

每當(dāng)想起那件事，我都會(huì)說(shuō)一聲：“同學(xué)，謝謝你!”因?yàn)槟羌聦?duì)我來(lái)說(shuō)是印象深刻。

那是一年暑假，我在外面補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)閱讀與作文。有一天，陳老師幫我們講解和作文，微笑著坐在座位上，我們靜靜地寫著作文，只聽(tīng)“沙沙”的寫字聲，我寫著寫著，字跡越來(lái)越淡，漸漸地寫不出來(lái)了。我把鋼筆甩了甩，斷斷續(xù)續(xù)的能寫幾個(gè)字，就差最后一點(diǎn)了。我傻眼了，鋼筆是不是要罷工了，后來(lái)不管我怎么擰它、甩它、擠它，只有一種結(jié)果——鋼筆徹底沒(méi)油了。

講臺(tái)上的老師笑瞇瞇的說(shuō)，第一個(gè)寫完了有獎(jiǎng)勵(lì)喲，真討厭。還有兩分鐘就寫完了，過(guò)來(lái)十分鐘，一個(gè)同學(xué)寫完了，交給老師后，老師給了他一個(gè)小糖果。我急得快哭了，第一名應(yīng)該是我呀!那時(shí)，我像一個(gè)在角落里的野百合，多么不引人注目啊?？墒遣荒懿粚懓?，我想問(wèn)別人借，可是借害怕又擔(dān)心大家第一次見(jiàn)面都不認(rèn)識(shí)，怎么好意思開(kāi)口呢。許多人都把作文交給了老師，最后老師大聲的說(shuō)道：“季燕林，怎么了?就差你一個(gè)人了?！?/p>

我臉都紅了，小聲地對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“你們······誰(shuí)借我······一支筆?”出乎我的意料，大家都愿意借給我。我飛快的寫完了作文交給了老師，老師也給了我一個(gè)小糖果，對(duì)我說(shuō)：“不邁出第一步，永遠(yuǎn)都不知道，會(huì)有意想不到的結(jié)果，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

同學(xué)，這雖然是一支小小的筆，卻包含著濃厚的同學(xué)情。是你們教會(huì)了我一件事：那就是自信，謝謝你!