初二寫(xiě)人話題的作文
大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面小編給大家整理了初二寫(xiě)人話題的作文，希望大家喜歡！
初二寫(xiě)人話題的作文1
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生命從此開(kāi)始。我，她春天的生命，她的美景。
一場(chǎng)春雨——忽如一夜春風(fēng)來(lái)
我干枯了，她滋潤(rùn)著;我膽怯了，他歌唱著;我成長(zhǎng)了，她老了。
她那明亮的眼珠，不知什么時(shí)候暗淡了，黯淡了。平滑的逸發(fā)，也開(kāi)始隨著時(shí)間的推移而彎曲。沒(méi)有了強(qiáng)壯的手臂，卻多了一條皺紋，多了一塊黃斑。
她身下的那株小草，發(fā)芽了，開(kāi)的正燦爛，如百花怒放中的玫瑰，光彩耀眼
兩個(gè)春夜——更深月夜半人家
依稀中，遠(yuǎn)處燈火明亮，周圍卻寂寥無(wú)人，偶爾聽(tīng)見(jiàn)小孩的抽泣聲，兩個(gè)春夜反復(fù)著。雖說(shuō)“二月春風(fēng)似剪刀”，可這春風(fēng)也正如同剪刀一般鋒利，讓人無(wú)法體驗(yàn)到春的感動(dòng)。
可她，如女?huà)z補(bǔ)天，安慰了受驚的小草，她把小草連盆端起，抱在胸前，哄著、唱著、搖著。小草，睡了;她，去醫(yī)院了。
她胸前的那株小草，變綠了，綠的可愛(ài)，綠的過(guò)分，如那西湖一般的綠、那樣的美;她又一次的白了“數(shù)以百計(jì)”的頭發(fā)。
三次春光——萬(wàn)紫千紅總是春
轉(zhuǎn)眼她的春天還剩一個(gè)半了!試問(wèn)，那株小草對(duì)她有什么益處?凈化空氣?綠?還是可憐?不!因?yàn)樗拇禾煳ㄖ挥羞@樣一棵小草，她為的是讓小草春光乍泄，讓它爭(zhēng)相向上，或許她的心思小草無(wú)法捉摸，可是她的'春，費(fèi)盡了、耗盡了，獻(xiàn)于小草。
四回春思——一寸相思一寸灰
沒(méi)有隔海相望，也沒(méi)有數(shù)以萬(wàn)里，更沒(méi)有天涯海角之際，只是心空、心涼、心寂。
小草聽(tīng)取大樹(shù)傳授，而她的春天卻是要拿去換小草的肥料、花盆、土壤等等，為了什么?她的心，涼了;有空了，小草，上前安慰下她悲傷地心靈吧。
五幅春夢(mèng)——枕上片時(shí)春夢(mèng)中
痛了哭了，留夢(mèng)中;悟了醒了，忘夢(mèng)中;做了累了，去夢(mèng)中。春夢(mèng)，神色荒荒。
她的美景，只有微少的五分之一，為何?因?yàn)槟?0%投入了小草上，投入了一切，投入了、無(wú)挽回，不值?值?難言。
春愁——問(wèn)君能有幾多愁?
春寂——野渡無(wú)人“舟”自橫。
春歸!——落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花!草恨她，為何不對(duì)她春天多點(diǎn)陽(yáng)光沐浴;草愁她，為何不對(duì)她春天多點(diǎn)落紅營(yíng)養(yǎng);草思她，為何不對(duì)她春天多點(diǎn)杏花積雨?
草，懂她。因?yàn)?，她的美景，是葉。
初二寫(xiě)人話題的作文2
課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉(zhuǎn)著，雙腿也在伴隨著那把三角尺有頻率地抖動(dòng)著······
這是我小學(xué)時(shí)經(jīng)?？匆?jiàn)的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。小學(xué)時(shí)，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因?yàn)樗麗?ài)轉(zhuǎn)三角尺。
瞧，上課了，只見(jiàn)他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來(lái)，擺好姿勢(shì)。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發(fā)令槍。只聽(tīng)老師一聲令下，三角尺轉(zhuǎn)了起來(lái)，他的手指開(kāi)始有頻率地抖動(dòng)，伴隨著下去，他的手腕也頓時(shí)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，這抖動(dòng)仿佛能傳染似的，“抖風(fēng)病”頓時(shí)蔓延到了全身，他的雙腿緊貼著桌椅瘋狂抖動(dòng)，忘乎所以，整張桌子都開(kāi)始搖晃，遲早有一天這桌子會(huì)被他抖散架的。
突然，只聽(tīng)“啪”的一聲，全班同學(xué)都被這聲“平地驚雷”嚇著了，他一下側(cè)過(guò)身，再一下又如猴子撈月般鉆進(jìn)桌下——終于三角尺找到了，他又轉(zhuǎn)了起來(lái)。一把原本簡(jiǎn)單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉(zhuǎn)跳躍，仿佛一只小鳥(niǎo)展翅飛翔。
這時(shí)老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會(huì)神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最后還是老師敗北，只得用言語(yǔ)提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長(zhǎng)舒一口氣，放下三角尺，晃動(dòng)著離開(kāi)座位。因?yàn)檫@事，老師不知批評(píng)了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來(lái)，仿佛這把三角尺就是他的命根子似的。
有一次，老師提醒了“三角尺”好幾次，但堅(jiān)持不了三分鐘，他便又重回“老本行”。老師忍無(wú)可忍，一下把三角尺折斷了。看他雙手緊按心臟，痛心疾首的樣子，周圍的人都笑得前仰后翻。
下課后他找我聊天，哭喪地跟我抱怨，我勸他，“轉(zhuǎn)三角尺是不對(duì)的，會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，最近你的成績(jī)都下滑了，以后怎么當(dāng)我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢”，看他那似懂非懂的小眼神，我長(zhǎng)舒一口氣，“三角尺”終于改邪歸正了。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，第二天，他居然又買了一副新的三角尺，又一臉賤笑地在課上轉(zhuǎn)了起來(lái)，我也只能“嗚呼哀哉”了。
上了初中，“三角尺”沒(méi)跟我分在一個(gè)班，那把跳躍的三角尺也在我眼前消失了。
“三角尺”我何時(shí)才能再與你相見(jiàn)啊······
初二寫(xiě)人話題的作文3
老師多么神圣的字眼啊，有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心中，老師也許是嚴(yán)厲的、無(wú)私的、可愛(ài)的、善良的，那么我就來(lái)談?wù)勎已壑械睦蠋煱伞?/p>
嚴(yán)厲的老師
曾記否，那年夏天我生病了，不能來(lái)校上課，媽媽打電話給你，原以為您會(huì)同意，但在電話的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當(dāng)時(shí)是這么說(shuō)的：“一點(diǎn)兒小病怎么能不來(lái)上學(xué)呢?身體固然主要，但也不能因?yàn)楦忻熬屯Ｕn一天啊，落下的課程是補(bǔ)不回來(lái)的……”太多的話也不記得了，只記得我當(dāng)時(shí)兩行淚嘩嘩的流了下來(lái)，不懂事的我還記恨著你，但在我的人生道路上，你這一句話一直鞭策著我，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就缺課，無(wú)論什么事。
無(wú)私的老師
望著天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這么大的雨怎么回去呀?這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，是年，我的班主任也笑著把傘遞給我，我當(dāng)時(shí)疑惑的問(wèn)那你呢，你說(shuō)沒(méi)事，自己還有一把傘，我感激的拿著傘一路小跑跑回家了，而第二天上課時(shí)您總是擤鼻子，方才知道您把傘借給我，自己冒雨回去的，多么無(wú)私的老師啊!千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對(duì)您的感激。
可愛(ài)的老師
上作文課時(shí)，您總是給我們講笑話，使我們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中甲完成了寫(xiě)作。您總是把自己的一些親身經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，讓我們從兩個(gè)角度考慮這件事對(duì)不對(duì)，從而鍛煉了我們的口才和思維能力。您在我們閑暇時(shí)，總是講一些趣聞給我們聽(tīng)，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，求得一些放松。
善良的老師
曾記否那天中午我和你一起吃粽子的情景?那天我去打飯，一不小心把剛打好的飯弄灑了，這十年走過(guò)來(lái)牽著我的手說(shuō)走，去我辦公室，我們吃粽子去話并不長(zhǎng)，但話中卻包含著你對(duì)學(xué)生的關(guān)心，粽子吃在口中，暖在心中，其實(shí)粽子也不是那么好吃，但我卻認(rèn)為那是我吃過(guò)最好吃的粽子。
在我的眼中，老師是善良的，可愛(ài)的無(wú)私的嚴(yán)厲的變來(lái)變?nèi)?，唯一不變的就是他們關(guān)愛(ài)學(xué)生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。
初二寫(xiě)人話題的作文4
我有一個(gè)老頑童爸爸，他今天都41歲了，可還像個(gè)小孩似的，只知道玩、鬧、吃，用我媽媽的話來(lái)說(shuō)，就是“沒(méi)有一點(diǎn)正經(jīng)”。
爸爸愛(ài)玩拍手游戲——連我都覺(jué)得有點(diǎn)太幼稚了，可他卻玩得津津有味?？?，爸爸和六歲的表妹多開(kāi)心呀!爸爸一邊拍手一邊念道：“小豬，小豬，呼嚕呼嚕;小豬，小豬胖嘟嘟……”唱到這里，爸爸還用他那一雙大手拍拍自己鼓鼓的肚子呢!真好玩。爸爸和妹妹又玩起“剪刀，石頭，布”，結(jié)果爸爸贏了，他開(kāi)心極了，笑得都看不見(jiàn)眼睛了。你看，爸爸竟又蹦了起來(lái)，太滑稽了。你不知道，我爸爸身高1米78，體重208斤，活像個(gè)豬八戒，竟然蹦了起來(lái)，不用說(shuō)，你也會(huì)知道有多逗人。
我們家只要有爸爸在，便會(huì)有現(xiàn)成的《快樂(lè)大本營(yíng)》看。這不。爸爸又開(kāi)始表演了。他把手機(jī)鈴聲放到快歌，調(diào)到最大聲，然后開(kāi)始跳舞，左扭扭，右扭扭，蹦蹦跳跳，時(shí)不時(shí)還擺幾個(gè)帥氣的Pose，讓我和媽媽還有妹妹捧腹大笑。
一會(huì)兒，爸爸又開(kāi)始表演第二個(gè)節(jié)目：唱歌。他拿著鉛筆當(dāng)話筒。然后背對(duì)著我們，猛一回頭，唱道：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，可我怎么飛也飛不高，噢……”然后頭猛然一抬，對(duì)我們用酷酷的語(yǔ)氣問(wèn)，“帥不帥?”我們異口同聲地回答：“帥，帥呆了!”然后“哈哈哈哈”大笑了起來(lái)。媽媽躺在床上笑，我和妹妹笑得差點(diǎn)滾到地上去了。
前幾天，媽媽給我買了最喜歡吃的果肉果凍，有蘋果味的、橘子味的……連我都不舍得多吃，可是今天我放學(xué)回來(lái)，準(zhǔn)備品嘗一下，竟然一個(gè)也沒(méi)有了。我著急地問(wèn)爸爸：“爸，你見(jiàn)我的果凍了嗎?”爸爸說(shuō)：“什么果凍呀?我連果凍是什么都不知道，怎么會(huì)見(jiàn)著呢?”我一打開(kāi)爸爸的抽屜，啊，出現(xiàn)在我面前的是一個(gè)空空的果凍盒——原來(lái)是爸爸趁我不在家，偷吃了我的果凍!我生氣地拍著這一堆空盒子，問(wèn)爸爸：“這是怎么回事?”爸爸裝著一臉無(wú)辜說(shuō)：“這，這可能是老鼠吃了吧!哼，這可惡的老鼠，我現(xiàn)存就去幫你干掉它!”說(shuō)完趕快逃出了我的視線。
就是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣的爸爸，就是因?yàn)榧依镉羞@樣一個(gè)一家之主，我的生活才如此多姿多彩，妙趣橫生!
初二寫(xiě)人話題的作文5
自我剛記事時(shí)起，母親便開(kāi)始了對(duì)我全方面的教育。母親對(duì)我的要求十分多，不準(zhǔn)這樣，不能那樣，甚至對(duì)我交朋友也會(huì)橫加干涉：品德不好的不行，沒(méi)禮貌的不行，不上進(jìn)的不行…所以，我一直認(rèn)為母親對(duì)我太過(guò)苛求，讓我不能和其他孩子一樣擁有一個(gè)天真爛漫的童年。
但現(xiàn)在回憶起母親為我做的那么多，心中卻不禁感動(dòng)萬(wàn)分。
上幼兒園時(shí)，每天，母親都是騎著自行車送我上學(xué)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)一例外。記憶深刻的是，大雪天，我坐在車上，母親在皚皚大雪中推著我緩慢前行。我被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，母親的手卻凍得通紅。學(xué)校門口，我心疼地給母親哈著氣暖著手，看著她累得氣喘吁吁她卻笑著對(duì)我說(shuō)：“只要你聽(tīng)話，媽媽就不會(huì)覺(jué)得不累了!”
母親對(duì)我的學(xué)習(xí)更是十分重視，她是慈母兼任嚴(yán)師。
記得剛上初中時(shí)，數(shù)學(xué)總是跟不上，母親為幫我趕上數(shù)學(xué)成績(jī)，每晚做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，她總是堅(jiān)持讓我把每一道題都分析得透透徹徹。那時(shí)，我的耐性和意志力太差，尤其面對(duì)一些關(guān)于規(guī)律的數(shù)學(xué)計(jì)算，每當(dāng)這時(shí)，母親總會(huì)十分耐心地勸我，讓我冷靜，平靜地讀好題再做題。母親告訴我，問(wèn)題總會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)解決，困難總會(huì)一個(gè)個(gè)地減少，不管做什么重要的是靠耐心和堅(jiān)持。
在母親的陪伴下，經(jīng)過(guò)一夜夜的磨練，一天天的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，并成為班上的拔尖生。這份榮譽(yù)中少不了媽媽的功勞。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我內(nèi)心的矛盾與困惑越來(lái)越多，媽媽總是似朋友般地教我如何面對(duì)各種問(wèn)題，怎樣冷靜的處理各種事情，小故事大道理地講給我聽(tīng)。母親雖沒(méi)有高學(xué)歷，但她卻通過(guò)這些淺顯易懂的話語(yǔ)教會(huì)了我很多的東西。
如果我在學(xué)習(xí)中更加進(jìn)步，生活中更加努力，如果我在為人處事中更有耐心，做事更有毅力，這都離不開(kāi)我的指路明燈——我的“師母”。