奔跑題材的初三作文600字

說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面小編給大家整理了奔跑題材的初三作文600字，希望大家喜歡！

奔跑題材的初三作文600字1

現(xiàn)今社會出現(xiàn)一種普遍的現(xiàn)象：生活中的我們總是盲目跟從，恪守成規(guī)。做事情往往仿效前人的做法，因為無任何風險或壓力，也不考慮是否有別的創(chuàng)新辦法來改變舊的做法，或者不給自己思考的時間，不考慮是否適合自己就盲目去做。

1907年，瑞士的勞力士因為日本的石英表倍感壓力，盲目效仿生產(chǎn)，上市積壓，可是總裁海尼格依然鎮(zhèn)定自若，以留下12塊石英表高價拍賣獲利。我驚嘆于海尼格的思維方式，也欣賞他在逆境中能轉(zhuǎn)危為安的能力，但更令我敬佩的是他那種打破常規(guī)，勇于開拓，敢于創(chuàng)新的精神。正是這種不墨守成規(guī)的思想，使得他獲得了所有人都不可思議的成功。

有人說，這是一個充滿風險的想法。在我看來，風險和成功往往是并存的。沒有勇敢的去打破常規(guī)，只懂得安于現(xiàn)狀的人，往往不會懂得擁有屬于自己的那份成功是多么的美好。而像海尼格這樣敢于脫離常規(guī)，大力創(chuàng)新的思想，才能給自己突破的力量，才能帶著這份力量，沖向成功的彼岸。

在生活中，我們每個人都在沿著自己的軌道行走，順著別人走過的方向，踏著前人行進的腳印，就這樣安然靜默。也許有人也想著能有一種推動力量，像動車那樣的速度，推動我們沖向前方，全力飛越，看的更高、更遠吧?在我看來，這股力量，應(yīng)該是那轉(zhuǎn)變思維，打破常規(guī)，勇敢創(chuàng)新的精神。

敢于創(chuàng)新，勇于開拓，積極地去尋求一種更適合自己的方法，而不是恪守成規(guī)，像勞力士總裁那樣，在尊重常規(guī)的前提下，追求創(chuàng)新突破，他得到了自己所不能想象的成功。人和人是沒有差別之分的，海尼格能做到的，我們也可以做到!

將壓力轉(zhuǎn)化成為動力，以創(chuàng)新開拓為前提支托，打破常規(guī)，尋找屬于自己的成功方式，追求適合自己的成功道路，這樣便能讓自己得到成功的喜悅，而這種喜悅是永遠屬于自己的。獨一無二的。

脫離軌道的奔跑，我們每個人都可以做到。期待著軌道的盡頭是屬于我們自己的一片新天地。

奔跑題材的初三作文600字2

要想贏，就一定不能怕輸。不怕輸，結(jié)果未必能贏，但是怕輸，結(jié)果一定是輸。題記

秋天的風徐徐地揚起一陣風沙，運動會如火如荼地進行著。我參加了仰面接力賽，第一次參加運動會的我有些緊張，也許怕難、怕累、怕輸。

運動會一有了消息，便開始了艱難的訓練，同學們在跑道上奔馳，紅色砂粒見證著汗水。我在跑道前做好準備，奮力沖刺，半紅半白的接力棒也重似千斤，是期許，是夢想，是努力和目標。即使如此依舊超過8秒，我假裝笑顏，卻不知是否會拖了后退，心中十分忐忑。

每天的訓練下，我們之間的配合也逐漸默契，掉棒的次數(shù)也越來越少了，我也漸漸地有了信心，目標漸漸地不再那么遙遠了。雖然每天都練得汗流夾背，雙腿酸痛的卻也沒有一句怨言。終于在一次訓練中我跑出了7秒01的好成績，我激動得一蹦三尺高。

很快，比賽的日子到了，即使反復(fù)檢查了鞋帶，依然害怕散了。短短的60米跑道卻懷著每個人的汗水，目光匯聚在此，我的手心像噴泉一樣不停地冒汗，手也不停地抖動著。隨著同學們地飛馳。突然，在兩位同學接棒中掉了棒，耽誤了5秒，我們一下從小組第一跌落至第四名，每個人的心都為之一懸，我做好了起跑姿勢，一下就飛了出去，棒穩(wěn)穩(wěn)地落在手中了，我卻不敢有半分松懈，耳邊劃過風聲，隨著同學們的努力，差距漸漸地縮小了，“追上了!”同學們歡呼，我們反超回了第一，最終以2分30秒的成績結(jié)果，我們都激動地說不出話來。

奔跑，在跑道中，在綠茵場上，在人生道路前進中努力，不留遺憾才是贏家!

奔跑題材的初三作文600字3

在真人秀節(jié)目《奔跑吧兄弟》里，李晨以搏擊韓國大力士、撕衣露胸肌一戰(zhàn)成名，成為該節(jié)目最富話題性的明星。第一期節(jié)目播出后，李晨在北京接受了華商報記者的專訪。

“穿衣顯瘦，脫衣有肉”，是節(jié)目中李晨T恤被撕碎之后，大眾對他身材的最大觀感。這樣的身板與李晨經(jīng)常玩極限運動不無關(guān)系。

正因為如此，在和記者交談時，李晨不時發(fā)出爽朗的笑聲，真誠地將內(nèi)心和盤托出。而以前記者也在很多場合采訪過李晨，他通常是沉默而不茍言笑的那個，就像他在《士兵突擊》飾演的吳哲，高學歷、高智商、高情商，卻容易讓坐在對面的你感覺如在千里之外。這次接受采訪時，李晨還在記者提問間隙不時插空問：你覺得我們表現(xiàn)得怎么樣?有沒有什么需要改進的?

明星在影視作品中，真正的個性是掩藏在角色之后的。對大眾而言，真人秀節(jié)目或許是可以對明星本色管中窺豹的一個途徑。但對參與其中的明星來說，它何嘗又不是一種解放自我、挖掘自身潛能的絕佳工具?

眾多網(wǎng)友表示《奔跑吧兄弟》開始的離奇，沒有背景的交代，沒有團隊的介紹，毫無情節(jié)的設(shè)置，下了汽車就一通跑，開始了比賽。和原版精心的設(shè)置比起來，未免誠意不足。

與原版《RunnningMan》相比，中國明星明顯拼命十足，趣味性欠缺，彼此之間互動極少，使很多原版忠實粉絲興趣全無。有網(wǎng)友總結(jié)道，總體來說藝能感都不強。做藝能就要放得下身段，還要對得上話，做些搞笑的舉動又不會讓人反感。都很積極的比賽，還有什么可看的。

中國版跑男《奔跑吧兄弟》開播，節(jié)目中Angelababy素顏出鏡，落水照更是被贊“出水芙蓉”，但實際上還是沒有宋智孝豁得出去，落水后馬上補妝。

有網(wǎng)友曬出了國外媒體對中國版《RunningMan》的評價，文章中調(diào)侃了Baby不夠真實，遠不如韓版宋智孝的素顏坦誠。過于在意形象，時刻要求自己美美的，有失娛樂性。

奔跑題材的初三作文600字4

2月1日上午9時30分，新鄉(xiāng)市二中的操場上已是人聲鼎沸，熱鬧非凡，因為這里正在舉行小記者活動。

本期的主題是：奔跑吧，兄弟!所有小記者都可以參加。來的人中除了小記者外，還有他們的爸爸或媽媽，有的甚至爸爸和媽媽都來參賽助威。瞧，他們大手拉小手，有說有笑地走進大操場，真溫馨呀!

本次小記者活動內(nèi)容一共有二項，第一個活動是：搭肩橫向行走。第二個活動是：撕名牌。

先說第一項搭肩橫向行走。每組20人，每個人的手搭在旁邊同學的肩上，然后一起向左或向右行走。這個活動主要是讓組內(nèi)的每一個人學會配合，步伐一致，不能只顧自己走，不管別人。剛開始我們走不好，甚至有的組有摔倒的情況發(fā)生，但經(jīng)過多次練習，我們一次比一次走得協(xié)調(diào)，走得快。

第二個活動撕名牌，這可是我們很多同學都喜歡玩的游戲。老師講解了方法和要求后，游戲開始。只見同學們像撒了歡兒的猴子，滿操場地跑，歡笑聲響徹云霄，卻將老師說的范圍和要點全都拋之腦后，我也是如此。我不停地奔跑，尋找著下手的機會。終于我看見一名男同學正在撕另一個同學的名牌時，我趁其不備，以迅雷不及掩耳之勢，一下就“秒殺”了他的名牌。只可惜，我們組的“王”被別人撕掉了，我們沒有注意到“王”在哪里，沒有保護好他，我們組輸了。

游戲結(jié)束，我們都依依不舍地離開了二中。通過玩這二個游戲，我體會到了團結(jié)合作的重要性，不能只是玩，而將游戲規(guī)則置之不理，這是不行的。在游戲中，我還結(jié)識了一些新朋友，收獲了友誼，我特別開心!

奔跑題材的初三作文600字5

前不久，為了迎接體育中考，學校在每周一下午都組織全體初三學生練習長跑。但每次練習時，我總能看見三三兩兩的學生或蹲在樹下，或坐在灌木叢后面，一邊聊天，一邊不時地東張西望。有同班同學經(jīng)過時，他們就會問：“你們這是第幾圈了?”他們的眼神里透露出歡快，也夾雜著緊張。每每看到他們，我就覺得想笑——他們是在為自己逃避長跑訓練而歡快，亦或是怕被老師發(fā)現(xiàn)而緊張?

至今，我已有了九年的學校經(jīng)歷，漸漸發(fā)現(xiàn)身邊有許多同學都有一種依賴思想——依賴他人監(jiān)督。辟如做作業(yè)要班主任監(jiān)督，認真上課要巡堂老師監(jiān)督，做操要執(zhí)勤學生監(jiān)督。學校還特意設(shè)置了一種監(jiān)督機制：“流動紅旗制”，若是這周沒有這個稱號，全班都得挨批。而在這種“依賴思想”之下，又催生出了一種新的思想：“應(yīng)付思想”。為了應(yīng)付各種監(jiān)督，在早自習之前三兩筆把作業(yè)趕完，在課堂上貓在一摞教科書后面一邊玩手機一邊裝作“認真聽課”，在做眼保健操時心不在焉地揉揉眼睛……至于有什么是為了自己，想必也只有吃喝玩樂之時了。

再回到跑步這件事上。

學校為何要求我們練習跑步?直接原因當然是為了提高同學們的體育中考成績。而教育局為何要設(shè)置體育中考?究其根源，是為了強健學生的體魄，更好地面對未來人生道路中的種種挑戰(zhàn)。但這好意似乎不能被多數(shù)人所領(lǐng)會。每次跑步前都有很多人唉聲嘆氣，跑步時有人千方百計地逃避。他們認為自己很“聰明”，認為自己“躲過了一劫”，“撿了個大便宜”——豈不可笑哉?

如今體育中考已經(jīng)結(jié)束了，只是每次體育課上老師都會要求我們跑一圈熱身。每到這時，我都會盡自己的能力跑完。有人對我說：“你真傻，都考完體育了干嘛還那么拼命?”我不回答。我只知道——我不為別人，只為自己奔跑。