實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)參考范文
所謂實(shí)習(xí)生，顧名思義，它始終離不開學(xué)生的身份，是建立在社會(huì)實(shí)踐之上的。下面小編給大家整理了有關(guān)于個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)的5篇精選范文，方便大家學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)1
在成功結(jié)束實(shí)習(xí)后，仔細(xì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不同于前幾次實(shí)習(xí)，這次校外實(shí)習(xí)充分認(rèn)識(shí)了從學(xué)校走向社會(huì)我們存在的不足和缺少工作經(jīng)驗(yàn)。
自身定位，加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)。在所有的工作和活動(dòng)中無(wú)一例外的涉及到外語(yǔ)，外語(yǔ)是我們對(duì)外交流的橋梁，因此在以后的學(xué)習(xí)中必須加強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)口語(yǔ)的練習(xí)，這是我們搞外貿(mào)的基礎(chǔ)，因此必須掌握好這門工具。不斷強(qiáng)化自身，并充分認(rèn)識(shí)自己，避免眼高手低，增加實(shí)際動(dòng)手能力，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校里，不斷完善和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自身不足。通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)貿(mào)易這專業(yè)是門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它不光要求我們有扎實(shí)的理論知識(shí)而且必須具有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，更重要的是學(xué)會(huì)如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關(guān)系，這些是課本中學(xué)不到的，只有融入社會(huì)的大舞臺(tái)并不斷的歷練才能得到提高，還有加強(qiáng)各方面素質(zhì)的提高。貿(mào)易工作同時(shí)是一個(gè)涉外行業(yè)，因此對(duì)各方面的要求都很高，對(duì)外代表的不僅僅是個(gè)人形象，甚至是國(guó)家形象，因此必須加強(qiáng)自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀等。熟練掌握好本專業(yè)的知識(shí)。專業(yè)知識(shí)是我們從事貿(mào)易工作的基礎(chǔ)，貿(mào)易工作的高風(fēng)險(xiǎn)要求我們必須熟練地掌握好專業(yè)知識(shí)。
在這次實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到，走出校門，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，我們?cè)诠ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，社會(huì)歷練，人際交往上體現(xiàn)出來(lái)的稚嫩，在這一次的實(shí)習(xí)中完全表露出來(lái)，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的生活和工作中，我要不斷的充實(shí)和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己能迅速的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的商務(wù)人士。
實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)2
一、開篇
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”社會(huì)實(shí)踐是進(jìn)行理論與實(shí)踐結(jié)合的最佳途徑，尤其是我們大學(xué)生，如果只重視理論學(xué)習(xí)，而忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往就會(huì)在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮得不理想。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過實(shí)踐，所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)就可以得到鞏固和提高，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平;通過實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的方面就可以得到鞏固，加深對(duì)基本原理的理解。
二、選擇
今年學(xué)校安排了社會(huì)實(shí)踐課程計(jì)劃，分散式實(shí)踐，我選擇了家鄉(xiāng)縣城的一家電腦公司(以下簡(jiǎn)稱b公司)。我之前也曾在本縣的另一家電腦公司(以下簡(jiǎn)稱a公司)實(shí)習(xí)，a、b兩家公司均是本縣名氣比較大的電腦公司，但是兩家公司的管理模式卻有所不同，因而在此次實(shí)踐過程中，通過對(duì)比，我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，不僅將我在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，還使我在工作中獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上各個(gè)企業(yè)聘用人才時(shí)處處講究工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)我畢業(yè)后初步踏入社會(huì)作鋪墊。
a公司和b公司都是有限責(zé)任公司，組織架構(gòu)也相同，設(shè)有三個(gè)部門，銷售部、技術(shù)部、后勤部，銷售部也可稱之為店面，技術(shù)部也可稱之為維修部或售后服務(wù)中心。公司總經(jīng)理負(fù)責(zé)管理、發(fā)展，很少在公司出現(xiàn);副總經(jīng)理負(fù)責(zé)監(jiān)督、財(cái)務(wù)、進(jìn)貨;銷售部的職責(zé)是銷售、清潔、盤點(diǎn)、物流，物流主要是指收貨與返廠發(fā)貨。技術(shù)部的職責(zé)是對(duì)客戶進(jìn)行技術(shù)支持，主要工作有檢測(cè)硬件、更換硬件、組裝兼容機(jī)、重裝系統(tǒng)、處理軟件疑難、組裝電腦桌椅，其中又分為三種工作方式——現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、上門服務(wù)、遠(yuǎn)程協(xié)助，遠(yuǎn)程協(xié)助就是通過電話和qq進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo);后勤部就是負(fù)責(zé)提供伙食(主要指午餐)與運(yùn)貨。在a公司中，我是在技術(shù)部實(shí)習(xí)，而在b公司，由于銷售部與技術(shù)部是連在一起的，所以我是銷售部和技術(shù)部?jī)深^學(xué)習(xí)。
三、體會(huì)
其實(shí)在電腦公司的工作是很輕松的，除了碰上批量兼容機(jī)訂單和盤點(diǎn)外，每天的工作并不是很多，或者也可以說(shuō)是“多而簡(jiǎn)單”。我自己也沒有明確的工作內(nèi)容，就是哪里缺人手就到哪里、哪個(gè)部門需要幫忙就過去幫忙，這也就是人們常說(shuō)的“打雜”，當(dāng)然了，我不會(huì)這么認(rèn)為。
每天早上9點(diǎn)上班，下午18點(diǎn)下班，公司提供午餐，各部門分兩批人輪流就餐，所以一天上班9個(gè)小時(shí)是沒有休息時(shí)間的，而習(xí)慣睡午覺的我剛開始覺得很難受，不過之后還是慢慢撐了過來(lái)，加上公司比較人性化，沒有事情的時(shí)候可以自行安排，可以選擇到休息間小睡一會(huì)兒，所以每天只要能按時(shí)晚睡，第二天白天還是能適應(yīng)過來(lái)的。
剛開始工作的時(shí)候，不熟悉環(huán)境、不熟悉人，事情也少，與老員工的交流也就很少，交流少學(xué)習(xí)也就少。不過幸好我有在a公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以我知道此時(shí)最重要的就是多問、多看、多學(xué)，盡管會(huì)的也要多看、多學(xué)，保持一顆謙虛、學(xué)習(xí)的心，這樣才容易破冰，才會(huì)學(xué)到更多東西;平時(shí)也多問候，多參與聊天，就這樣沒過幾天我就融入了這個(gè)組織，真正的開始工作了。
銷售部的工作，除了盤點(diǎn)是每月一次之外，銷售、清潔、物流就是每天做得比較多的工作。每天早上到公司就是打掃衛(wèi)生，接通電源打開所有展示商品。其實(shí)直到來(lái)這里工作我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)電子產(chǎn)品店面一天的灰塵量是非常大的，每次做這些都能做上40分鐘左右，下班前還得再掃地、拖地。清潔后就是等待顧客銷售，不過實(shí)習(xí)期的我沒有折扣權(quán)，所以只能做商品介紹、展示功能。銷售時(shí)經(jīng)常能碰到一些很有趣的顧客，例如有些顧客問“能不能試用幾天再付款”、“這里的電腦能使用以上嗎”等，有些顧客還用著去普通購(gòu)物的思想，開口就把價(jià)格壓半……至于物流，基本上每天都會(huì)有進(jìn)貨，我們得搬貨、拆箱、擺放，而返廠發(fā)貨偶爾才會(huì)有，送貨則是后勤部的事。
技術(shù)部的工作最多的就是檢測(cè)硬件和重裝系統(tǒng)，重裝系統(tǒng)自然是非常熟了，檢測(cè)硬件到是有一點(diǎn)技術(shù)，不過也挺好學(xué)，不過我還略顯經(jīng)驗(yàn)不足，還需要更多積累。每當(dāng)有兼容機(jī)組裝或電腦維修時(shí)，我就會(huì)跑到技術(shù)部去維修、學(xué)習(xí)。技術(shù)部每個(gè)正式員工都有一臺(tái)自己的電腦，所以其實(shí)他們都很“忙”的，小問題一般都由我來(lái)解決，大問題能指導(dǎo)就指導(dǎo)，不能指導(dǎo)再上陣。有時(shí)候會(huì)需要上門服務(wù)，上門時(shí)的個(gè)人形象其實(shí)就代表著公司形象，雖然維修不是什么大的事情，但卻絲毫不能馬虎?？蛻魸M意自己的同時(shí)，也就是滿意公司，客戶不滿自己的同時(shí)，也就是不滿意公司，一個(gè)合格的員工就是要時(shí)刻維護(hù)公司的利益與形象。
在銷售部，我最大的體會(huì)就是，有一些自己并不懂的東西，說(shuō)得多了就顯得是真的了、做得多了就顯得是掌握了。剛開始來(lái)的時(shí)候，看著女銷售員滔滔不絕地向顧客解說(shuō)，我心里很是佩服，覺得這些女銷售員的電腦水平還真不錯(cuò)，可后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她們對(duì)一些所說(shuō)的話、所做的操作也并不是很了解，只是自己總結(jié)了一套顯得專業(yè)的語(yǔ)言或步驟而已。而在技術(shù)部，我最大的體會(huì)就是要細(xì)心，否則失誤率只有0.1%的操作也會(huì)常發(fā)生，例如重裝系統(tǒng)可能會(huì)把硬盤弄壞、加內(nèi)存條可能會(huì)把內(nèi)存條燒壞等，以前從沒想到這些操作會(huì)造成嚴(yán)重后果，上一次實(shí)習(xí)也沒有遇到過，這一次實(shí)習(xí)幸好有老員工處處提醒，學(xué)習(xí)到了更多知識(shí)，避免了犯錯(cuò)。
經(jīng)過一個(gè)月工作，對(duì)于銷售、對(duì)于維修、對(duì)于企業(yè)運(yùn)作，我都有了深入的了解;而在不斷的人際交流中，我也更懂得了如何去與別人交往、如何與客戶交流。也許這些東西以后都用不到，也許我所得所感都是很簡(jiǎn)單、很細(xì)小的，但水滴石穿，每一次的獲得都是一種積累，這些都是我此次實(shí)習(xí)以及今后發(fā)展的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)3
一眨眼，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)將近一星期了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實(shí)習(xí)生活了，下面我來(lái)說(shuō)一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想。
與其他同學(xué)不同的是，我們這批實(shí)習(xí)生來(lái)到學(xué)校后直接就要上崗，擔(dān)起這個(gè)艱巨的任務(wù)，在我們上課前學(xué)校要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗(yàn)下我們的能力，但是還是很不高興，因?yàn)槲以缇桶盐锢硗艘桓啥袅耍瓦@么短短的時(shí)間我怎么能夠快速的回憶起來(lái)，還要給學(xué)生們講課，這不是純粹為難我嗎?但是這是要求又不能不完成，所以一下午我就在為明天的試講準(zhǔn)備著，希望不要在課堂上丟人，第二天我早早的就等候在我準(zhǔn)備試講的教師門口了，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)挺緊張的，不過當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候通過與學(xué)生們交流溝通，我發(fā)現(xiàn)根本沒有我想的那么難，上課也沒有感到緊張，更令我高興的是學(xué)生們都很配合我，而且覺得自己講的還可以，所以說(shuō)試講的這一天我還是很高興的，感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。
其實(shí)并沒我想的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)槲以囍v的那個(gè)班級(jí)是個(gè)好班，我講課他們會(huì)很配合我，而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大，因?yàn)槲液芎ε挛覔?dān)不起這個(gè)重任，我怕耽誤了這群孩子們，我想好好的教他們，我想把我會(huì)的全教給我的學(xué)生，可是他們并不一定理解你的苦心，有一次也許是我心情不好也許是因?yàn)槲腋忻傲松眢w不舒服，我發(fā)火了，我真的生氣了，還被氣哭了，當(dāng)時(shí)覺得自己為什么這么倒霉，來(lái)了不能教自己的計(jì)算機(jī)專業(yè)還要帶這樣的班級(jí)。。。。。不過說(shuō)實(shí)話如果讓我離開這兩個(gè)班級(jí)我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的，學(xué)生們知道惹我生氣了會(huì)和我說(shuō)老師你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。當(dāng)時(shí)聽了很感動(dòng)，也很愧疚我不能因?yàn)樽约呵榫w不好就把氣撒在學(xué)生身上。
現(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一星期了，也漸漸的熟悉了，這一星期有過歡樂有過失望，不過還是很開心的，更重要的是我很喜歡我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí)，感覺這倆班級(jí)學(xué)生很可愛很親切。
實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)4
經(jīng)過六個(gè)月不短且不漫長(zhǎng)的時(shí)間磨礪，我們同學(xué)又滿懷激動(dòng)澎湃的心情回到了相別已久的校園。相信所有同學(xué)都和我一樣，看到久別的校園與久別的老師們，是別樣的心切。同樣也對(duì)這段時(shí)間的生活、工作、等同學(xué)們的見識(shí)與事物分析能力也提高了很多。
首先，最讓我觸動(dòng)的是同學(xué)們的獨(dú)立自主能力，也許，我們?cè)诩依镞^著飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的日子，絕大多數(shù)的我們是在父母的掌心里長(zhǎng)大，當(dāng)我們需要物質(zhì)東西以及錢財(cái)來(lái)滿足我們自身需求的時(shí)候，我們的做法無(wú)一不是向家長(zhǎng)伸手，我們不會(huì)很深刻的體會(huì)到父母賺錢的來(lái)之不易。然而在公司工作的時(shí)候，我們只有靠自己不斷努力，不斷向上爬，才能使得自己不會(huì)掉隊(duì)，同樣也會(huì)得到更多獎(jiǎng)金的回報(bào)。當(dāng)我們遇到了不同困難的時(shí)候，家長(zhǎng)不在身邊偶爾會(huì)讓我們沮喪，但是我們努力站起來(lái)克服掉這些困難，我們也會(huì)得到很大的收獲與進(jìn)步。這時(shí)，我們恍然大悟，我們每個(gè)人都已經(jīng)不是小孩子了，我們都長(zhǎng)大了。
其次，非常感謝公司，能給我們實(shí)習(xí)生提供這么好的一個(gè)鍛煉平臺(tái)。初進(jìn)公司的時(shí)候，我們每個(gè)人都是一只亂撞的小鹿，有細(xì)心熱情的領(lǐng)班耐心的向我們講解，也讓我們明白了，其實(shí)證書并不能夠代表什么，只要我們努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，每個(gè)人都可以做得很完美。公司的一種比拼模式也恰恰的對(duì)我們是一種很好的鍛煉—小組pk與獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)，都能激發(fā)起我們對(duì)工作的熱情，以及培養(yǎng)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)間的團(tuán)結(jié)互助，讓我們明白，在公司里都有領(lǐng)導(dǎo)們規(guī)劃的制度，是容不得我們心情做事，我們只有不斷提升自己細(xì)心向核心靠攏，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)變得非常強(qiáng)大。
最后，再次感謝學(xué)校與公司的合作，讓我們看到了另一種我們沒有感受過的社會(huì)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，我們可謂受益匪淺。半年里的實(shí)習(xí)，我們所學(xué)到的東西會(huì)讓我們受益終生，更會(huì)為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)5
20年8月31日，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情從學(xué)校出發(fā)了，我對(duì)實(shí)習(xí)的目的地充滿了無(wú)比的向往。自己終于可以把自己在大學(xué)中的所學(xué)付諸于行動(dòng)了。
當(dāng)?shù)搅藢?shí)習(xí)的學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)這里的一切遠(yuǎn)不如我的所想，在我認(rèn)為臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)該是一所規(guī)模很大教學(xué)設(shè)施很好的學(xué)?！，F(xiàn)實(shí)是這里是這里的教學(xué)條件設(shè)施相對(duì)長(zhǎng)沙、北京、上海等一些大城市相差甚遠(yuǎn)，住宿的條件就更不盡人意了。這些客觀的條件沒有把我們實(shí)習(xí)生的積極與熱情打消掉，而是更加堅(jiān)定我們要在這里大展身手的決心。
作為頂崗實(shí)習(xí)的老師，在學(xué)校一開學(xué)我們就投入工作當(dāng)中去了。為學(xué)生報(bào)名、發(fā)書、出黑板報(bào)、教室布置等等一切都是那么緊張而有序的進(jìn)行著。隨著正式上課的開始我慢慢的發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于這個(gè)學(xué)校的問題;
首先，這里的教學(xué)硬件設(shè)施相對(duì)較少。主要體現(xiàn)在符合各科教學(xué)的教具很少，有的科目甚至沒有;體育器材非常的欠缺，一個(gè)三千人的學(xué)校里，籃球、足球、排球都只有十幾個(gè)并且要么是沒有氣的，要么是爛的，其他的器材也是少的可憐?？吹竭@樣的現(xiàn)狀真的有的不知所措，這樣的器材怎樣去上課?
其次，學(xué)校對(duì)副科的極為不重視。很多課都被語(yǔ)文和數(shù)學(xué)所取代了，都成了有其名沒有其實(shí)的空殼。就拿體育課來(lái)講吧，我看學(xué)校的課表每一個(gè)班一個(gè)星期都有三節(jié)體育課，而真正上的只有一至二節(jié)，有的班級(jí)甚至沒有一節(jié)，都被其他科目的老師占去了。我想著主要和這里對(duì)體育的不重視所造成的。
最后，這里的體育課還很落后，作為體育專業(yè)的我發(fā)現(xiàn)這里的體育課還停留在最原始的放羊式教育。還有就是兩操的情況非常的差。眼保健操和廣播體操都只是形式上的，在放眼保健操音樂的時(shí)候，大部分的學(xué)生不當(dāng)做一回事，打鬧，講小話，沒有很好的重視做眼保健操;還有就是老師的不重視，把做操的時(shí)間用來(lái)上課。廣播體操同樣此，學(xué)校小學(xué)部一至四年級(jí)根本就不會(huì)做操，五至六年級(jí)才開始學(xué)習(xí)廣播體操，初中才開始學(xué)習(xí)正規(guī)的廣播體操。這主要是學(xué)校在體育方面的師資力量欠缺。
隨著實(shí)習(xí)的不斷推進(jìn)，慢慢的我們都可以真正的以一個(gè)教師的身份去參與班主任的日常班級(jí)管理和上課。
班級(jí)管理方面的心得：對(duì)于怎樣管理學(xué)生，特別是低年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兌蓟顫姾脛?dòng);認(rèn)知能力、克制自己的能力、持久注意力的能力都很差。不能用高年級(jí)的管理方法去管理他們，要用更多的關(guān)心、愛心、賞識(shí)的眼光去對(duì)孩子。哪怕是他不是很聽話，不是很服從管理，甚至是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子;因?yàn)樗麄兌歼€不懂事，他們對(duì)自己所做的一切都毫無(wú)確切的概念。但只要你的方法得當(dāng)?shù)脑?，就很有可能改變他們的?xí)慣，甚至是改變他們的人生。就拿我班的鐘權(quán)同學(xué)來(lái)說(shuō)吧：
我班二年級(jí)42班的學(xué)生鐘權(quán)，在剛開始的時(shí)候，他是我們班上最為調(diào)皮的孩子，上課不認(rèn)真，下課就與同學(xué)吵架、打架不友愛同學(xué)，又不講衛(wèi)生，對(duì)老師沒有禮貌，可以講是一切壞的習(xí)慣他都有。他讓我和原班主任都非常的頭痛，我甚至都想放棄對(duì)他的管理。但原班主任要求我不能放棄每一個(gè)學(xué)生，他們都是平等的，都是祖國(guó)的花朵。
通過和鐘權(quán)的進(jìn)一步了解后，我發(fā)現(xiàn)他并不是無(wú)藥可救的孩子，他之所以“表現(xiàn)突出”是因?yàn)樗氲玫酵瑢W(xué)和老師的關(guān)注。于是在對(duì)他以后的管理時(shí)，我多采用表?yè)P(yáng)，激勵(lì)的方法。得到的效果是明顯的，他從一個(gè)頑皮、不懂事的孩子一下張大了，簡(jiǎn)直就是脫胎換骨一樣，講衛(wèi)生，講禮貌，熱愛集體，熱愛勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)上也是突飛猛進(jìn)。
通過這件事給我的感想是在以后的班級(jí)管理和教學(xué)上要多采用表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)的方法，如口頭表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小物品、貼紙畫、小紅花等，效果相當(dāng)明顯。
在體育課的課堂上同樣是受益匪淺，第一次走進(jìn)體育課堂我是采用在學(xué)校里所學(xué)的那一套流程;情境導(dǎo)入，情境展開，情境結(jié)束，一步一步的開展。發(fā)現(xiàn)根本就不是那么一回事，學(xué)生很不服從，再加上
天氣、場(chǎng)地、器材的原因，一堂課下來(lái)教學(xué)的效果非常的糟糕，很不盡人意。課本上的知識(shí)根本不能夠和實(shí)際相提并論，只會(huì)是紙上談兵。所以我感覺這樣的教學(xué)模式在這里根本就行不通，必須要改革。
首先就要備學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行非常詳細(xì)的調(diào)查，找一些學(xué)生聊天，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員等是重點(diǎn)，因?yàn)樗麄兡軌驇П硪粋€(gè)班的心聲。發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)生不喜歡死板的上課方式，他們需要更多的自主選擇的空間。上課時(shí)應(yīng)該更多的趣味性還有就是要有幽默的語(yǔ)言。
其次就是請(qǐng)教老師，為此我問了一些體育老師，向他們請(qǐng)教他們以前是怎樣上課的，對(duì)體育課的看法，是怎樣的一個(gè)流程等。
最后就是行動(dòng)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的調(diào)查，我讓學(xué)生寫出在場(chǎng)地器材條件允許下自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我再?gòu)闹羞x擇大部分同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。
經(jīng)過這一系列的調(diào)查與改革，課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，主要體現(xiàn)在：1學(xué)生能夠服從老師的管理，紀(jì)律得到了很好的保障;2學(xué)生在上課時(shí)積極主動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都愿意參與到課堂中去：3教學(xué)效果得到了明顯的改觀。
特長(zhǎng)班的帶隊(duì)訓(xùn)練：
對(duì)學(xué)生的了解：1，測(cè)試選拔:100米測(cè)試，跳遠(yuǎn)測(cè)試。選出成績(jī)相對(duì)較好的和有潛力的學(xué)生。2，再?gòu)倪x出的學(xué)生中選出文化成績(jī)相對(duì)較好的，因?yàn)楝F(xiàn)在的中考特長(zhǎng)班招生是按照文化+體育的形式。
訓(xùn)練：進(jìn)一步了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為詳細(xì)具體的了解。如，哪些學(xué)生的力量差，哪些學(xué)生的柔韌性差，哪些學(xué)生的協(xié)調(diào)能力差等。然后再依據(jù)學(xué)生各自的特征進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，因材施教。
訓(xùn)練方法上:一開始我采用在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和大學(xué)老師怎么加我的方法去教他們，發(fā)現(xiàn)很不盡人意，達(dá)不到預(yù)期的效果。出現(xiàn)了一系列的狀況，加上學(xué)生厭學(xué)，我當(dāng)時(shí)的信心大減，有一種前所未有的挫敗感。這時(shí)我的專業(yè)指導(dǎo)老師找到了我，他鼓勵(lì)我說(shuō)，在他剛進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練時(shí)也遇到過很多的問題，但是只要堅(jiān)持下去，不斷的反思，不斷地改進(jìn)，就有很好的收獲。
于是，我進(jìn)行了深刻的反思，對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們還處在一個(gè)發(fā)育時(shí)期，所以不能以死板的沒有趣味的方式去教學(xué)與訓(xùn)練。為此我進(jìn)行了一些改進(jìn)，把那些跑、跳的訓(xùn)練項(xiàng)目都采用游戲的方法這樣訓(xùn)練就變得有趣味了，學(xué)生也愿意去學(xué)了，或者采用學(xué)生喜歡的方式去訓(xùn)練。到后來(lái)甚至下訓(xùn)了他們都還賴著不肯走，訓(xùn)練的效果很快就顯現(xiàn)出來(lái)了。接下來(lái)就是要求學(xué)生堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，體育訓(xùn)練需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。
仿佛剛剛整理好所有的行李，攜帶著興奮與向往的心情從一師范出發(fā);仿佛剛到這陌生的臨湘，剛到宿舍;仿佛還在抱怨環(huán)境太差，抱怨天氣太熱，夜不能寐，抱怨飯菜難吃，每天肚子尖叫;仿佛剛與指導(dǎo)老師見面，剛與班上的學(xué)生接觸，剛熟悉這里的環(huán)境與習(xí)俗……可是這一切都來(lái)不及，一切都在眨眼間，悄然而過，真有“天空不留下任何痕跡，但我已飛過”的感覺。
一路走來(lái)，我只想用我的座右銘來(lái)總結(jié)和激勵(lì)自己：我不能決定生命的長(zhǎng)度，但是我能拓展她的寬度;我不能控制他人，但我可以把握自己;我不能預(yù)知明天，但我能利用今天;我不能事事順利，但我能事事盡力。
說(shuō)句大實(shí)話，半年的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，還真有點(diǎn)不舍，不舍的是我與這里的孩子們產(chǎn)生了濃厚的感情，不舍的是我已經(jīng)習(xí)慣了這里的一切。但是現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的，我們必須勇敢大膽的走下去。 我相信只要我們以滿腔的熱情，堅(jiān)持不懈的去做好每一件事，無(wú)論是去做老師還是其他職業(yè)都會(huì)有輝煌的人生。我相信明天將更美好!加油!
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