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2022地理教師工作總結范文

天偉1147 分享 時間:

教師有義務制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象,下面小編給大家整理了地理教師工作總結的5篇精選范文,方便大家學習。

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地理教師工作總結1

星轉斗移,轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號,然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,為使今后的工作做得更好,現總結如下:

一、緊跟時代步伐,全面認識地理新課程標準

本學期我任教了八年級下期的地理,隨著新課程改革的不斷深入,我們這些年輕教師必須緊跟時代步伐,進取響應政策。新課程改革它為教學的創(chuàng)新供給了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應,必然會有全方位的實質性的推行。標準作為國家對學生理解必須階段教育之后的結果所作的具體描述,是國家教育質量在特定教育階段應到達的具體指標。它具有法定的性質,所以它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據,我們必須按照國家課程標準推進教學改革。

經過向老教師的不斷學習了解到,新一輪基礎教育課程改革,對地理課程目標進行了規(guī)范,除了總目標外,還包括“知識與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價值觀”等三個領域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求,它直接關系到上課的效果,以及評價上課的基準。

二、不斷反思,制定提高教學質量的具體措施

本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面向學生的生活世界和社會實踐,教學活動必須尊重學生己有的知識與經驗,倡導自主、合作、探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿創(chuàng)新活動,要把教學過程作為師生交往,共同發(fā)展的互動過程,實現教師的主角的轉換,實現課程與教學的整合。根據新課標的要求,要大膽嘗試,在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性,教學中注重引發(fā)學生發(fā)現問題,啟發(fā)思維,最大限度的調動學生主動參與、主動探究的進取性。充分體現“教師主導,學生主體,師生互動,生生互動”的教學原則,幫忙學生構成“自主學習,合作學習,探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合,并幫忙學生在學習中構成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標是要構建貼合素質教育要求的課程新體系,它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整主角、提高整體素質,正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。

(1)建合理的知識框架

為應對期末會考,本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據地理課程標準中“必須變革?學科中心?知識本位?下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,我主要采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。

(2)以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教學教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此,本學期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,經過探討學習,切實地為學生發(fā)展著想,讓學生學有所用。

在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐本事和協(xié)作、探究精神,同時,還能夠培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。

誠然教學中仍然存在很多不足之處,如:有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。可是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學定會取得更加顯著的成效。

三、教學收獲

地理教材幾乎每頁都有各式地圖,經過學習地理,使學生了解大自然的奧秘,了解我國一些經濟文化現象,會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,尊重自然規(guī)律,做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學地理的方法,教會學生閱

讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實材料,使學生認識不一樣地區(qū)的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產和促進社會提高,以及不一樣的地區(qū)所出現的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題。

初二學生,學習的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認識,從這點,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。他山之石,能夠攻玉。針對學生實際,我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,認真做了以下幾方面的工作。

(1)激發(fā)學生的進取性及學習興趣

在教學過程中,我充分利用已有的知識基礎,引導學生思考課文中提出的問題和現象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景,讓學生結合實際為自我的出行制定最佳的方案。

(2)要聯系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理知識的主要線索,所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也能夠從地理學科中與其它學科相互聯系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候,我利用南海是實際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源,海洋生物資源,旅游資源等進行講解,學生很感興趣,并且也心領神會,掌握的很快。

在如地理知識在生產建設中的作用,主要體此刻農業(yè)、工業(yè)及其聯系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)的密切關系結合講解,異常是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。

(3)制定一系列的教學方法

在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

在教學中我根據教學資料的特點和學校條件選擇了恰當的教學方法,如:主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現教學等;于此同時要注意學生學習方法的指導,為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎,例如:自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。

四、存在的問題

今年是本人第_年任教,第_次講初二地理,教學經驗的不足,也無法避免的存在一些不足之處。

五、今后的努力目標

當前的基礎教育課程改革對教師提出了更高的要求,不僅僅要教,更要不斷的學習,適應性理念,掌握現代教育技術,用于自我的教學過程之中,今后的教學工作,我必須應以素質教育為突破點,銳意進取,進取學習新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學生技能。持續(xù)努力,只求更好!

地理教師工作總結2

轉眼間,一學期教學工作已結束,一學期來,在學校領導的關心下,經過自我不懈的努力,使自我在教學方面取得了必須的經驗,自我的教學工作也取得了必須的成績。為了總結經驗,找出不足,以便在今后的工作中取得更好成績,現對初二下學期地理工作總結如下:

一、加強對學生的思想教育

我無論在課內還是課外,都注重學生的思想教育。我不認為學生把地理學會是一件很難的事,所以在開學的第一節(jié)課,我首先強調的是思想認識要到位。地理和語文、數學一樣,在中考中同樣重要,如果考不好,達不到等級,也上不了重點高中。所以要拿出與學習語文、數學一樣的學習狀態(tài)來。其次,地理相對語文、數學而言,更偏易,尤其是八年級地理更多的是注重記憶。其次才是理解,但掌握地理知識并不需要像背課文一樣,只需要在上課的時候認真聽,自習的時候進取投入,稍微再花一點時間課后復習一下就行了。其三,要鼓勵孩子,告訴他們都是聰明的孩子,以前考不好是自我不認真學習,只要調整好心態(tài)和學習方法,上課的時候認真聽講,自習不偷懶,完全能夠把地理學好。

二、加強對學生的紀律約束

我上第一節(jié)課,就觀察到學生的課堂紀律也不是那么好,總是有人制造混亂,甚至在課堂上喧嘩,所以無論如何首先要整頓課堂紀律,加強對學生的紀律約束,僅有這樣才能把課上好。為此,我跟學生約法三章:任何同學在課堂上都要遵守紀律,否則課后就要到我那里理解強制輔導,背誦我當節(jié)課所講的資料。不提能夠,一提學生就在意了,畢竟學生還是比較畏懼這個的,所以課堂紀律有了極大的改觀,除了__班個別刺頭外,絕大多數學生上課對自我要求都很嚴。課堂紀律好了,學生上課也認真了,學習也大大收獲了。

三、針對學生的興趣備好課

開學的第一節(jié)課,我就注意到這_個班的學生盡管基礎差了一點,但頭腦也相當靈活,為此,我多接觸他們,理解他們,摸清他們的情景,異常是他們的興趣。這樣在備課過程中,我都會穿插一些趣味地理,或者找一些與教學資料相關之類的視頻節(jié)目放給學生看,講一些比較簡單的地理知識的應用等等,經過這些方法和措施,學生的進取性得到了極大的提高,學習興趣深厚了,也愿意上地理課,愿意把地理學好。

四、注重課后對學生的督查

每節(jié)地理課后,我都會給學生適當的布置一些簡單的復習任務要求學生用最短的時間去掌握它,這方面我對差生要求異常嚴,然后,利用自習輔導時間,我會分別找一些學生來進行檢測。對于掌握得好的,我會要示其簡要說明自我的做法,并進行鼓勵;對于一些暫時沒有能夠掌握的學生,我會給予適當的方法指導,幫忙他們快速掌握。經過一段時間的訓練后,學生的學習方法有了極大的改善,效果自然也明顯了,成績也有了提高。

五、制定了較為周密的復習計劃

第一輪復習以教材為本,指導叢書為輔,讓學生對四期的資料有個總體的印象,在腦海里構成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復習,重點復習難度比較大的比例尺、經緯網、方向、等高線地形圖,人口密度的計算等資料。每個專題復習完后,抽查一部分學習困難的學生,如果他們沒有掌握,就對其進行輔導。第三輪復習以模擬試卷為主,考一張,分析一張,對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由分析,學生根據自身情景確定重點復習資料,教師巡視指導。當然,我的工作也存在諸多不足,比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴,沒能做到逐一過關。

總之,經過一個學期的努力,學生喜歡上了地理這門課程,這是對我最大的回報。在今后的工作中我必須要再接再厲,爭取更大的提高。

地理教師工作總結3

時間過的真快,轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作,有得也有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學,根據學生實際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學計劃,進取完成了本學期的教學任務,具體總結如下:

一、認真學習、研究地理課課程標準,建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學資料與策略,選擇教學類型與組織形式,組織教學實施與評價的基本依據。深刻認識目標,既有助于我們進行地理教育課程的基本功能,又有利于經過具體的教學設計操作,將培養(yǎng)目標落到實處。

在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學,化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構建鏈式教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系,幫忙學生經過熟悉的現象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布等等。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料,培養(yǎng)學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念,學習地理規(guī)律,進而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本事,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)本事方面的作用??墒?,知識的理解、本事的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。僅有學生處于進取主動狀態(tài),經過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的本事。

在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。同時重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、本事基礎,從實際出發(fā)進行教育。

注意因材施教,針對不一樣的學生提出不一樣的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情景給予了耐心幫忙,鼓勵他們經過一系列的探索活動去發(fā)現結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。

五、培養(yǎng)學生應用知識的本事

在教學中經過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的本事。如做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自我提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、確定。

六、適當課后作業(yè)幫忙知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成教師所布置的作業(yè),但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情景。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生的學習態(tài)度。

當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原先會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時資料講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:

1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育

總之,我要不斷改善工作方法,更好的完成地理教學工作??偨Y經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

地理教師工作總結4

在上學期帶過一段時間地理的基礎上,我擔任八年級下期_個年級的教學任務?,F將一學期的工作作如下幾個方面的總結:

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其資料主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經濟與文化”等。我期望學生經過一學期的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候,經過提問我才發(fā)現學生的地理基礎知識十分薄弱。于是,我經過與各班主任教師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;經過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,根據我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情景,決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,并在教學時數、教學進度上提前安排。據此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分資料,為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自我是一名“非專業(yè)”的地理教師,要真正具備相應的學科教學本事,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學科教師請教,吸取他們的經驗。平日里,進取利用網絡和配套教學光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,進取引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究本事的培養(yǎng),讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數都在__人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種職責、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到教師的關愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像_班的___同學,上學期期末地理考試不及格,而本學期他對地理產生了新的興趣,作業(yè)做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊寫上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應當怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元構成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄期望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以進取的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、進取參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。進取參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術本事大賽等校本研究活動。雖然自我的水平和本事比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!靶坳P漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學習和工作中,我仍將一如既往的“活力飛揚”。

2、學以致用,進取探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自我動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學模式,轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現最優(yōu)化的教學目標。

“心若在,夢就在”。勤奮學習,努力工作,是我永不改變的目標與追求。

地理教師工作總結5

本學期我?guī)У氖瞧?、八年級地理,對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程,真的是個挑戰(zhàn)。經過一學期的師生間的共同努力,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產生了愛好,他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自我,認真遵守學校的規(guī)章制度,恪守良好的師風師德。

“學高為師,身正為范”,我以為,要想在學生心目樹立自我的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。

二、在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自我的教學水平。

首先,認真鉆研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,把握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

其次,了解學生原有的知識技能的質量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

再次,研究教法,解決如何把已把握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

最終,組織好課堂教學,關注全體學生,留意信息反饋,調動學生的有意留意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,留意引發(fā)學生學地理的愛好,課堂上講練結合。

三、在自我總結教育工作的同時,進取參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的題目和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關系,從而改善了教學方法,收到了較好的效果。

其次,在教學過程中,指導學生閱讀課文,綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,認真組織開展溫習迎接考試。側重于教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在把握好地理知識的同時,將地理知識與歡聚生活聯系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種愛好愛好,多閱讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學資料注進新鮮血液。

盡管在一學期的教學工作中取得了必須的成績,可是與現代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在必須的不足,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等題目,這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改善和完善。

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