小學校本培訓工作總結
有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務，教師在培訓中也學到了不少東西。下面小編給大家整理了關于小學校本培訓工作總結，方便大家學習。
小學校本培訓工作總結1
一、領導重視，一把手親自抓。
20__年以劉校長為首的學校新一屆班子組建以后，對制約學校發(fā)展的各種因素作出了科學的分析，認為教師隊伍不整齊、教師素質不高是提高教學水平的最大的瓶頸之一。為此，學校審時度勢，決定以改革教學手段、提高教師素質為突破口，在目前學校比較困難的情況下籌措資金在每一個教室安裝了電腦多媒體，每間辦公室配備了兩臺電腦，組建了校園網。今年又對電教室進行了升級改造，并派專人維護，基本能滿足教學所需。
二、建立電教管理系統(tǒng)，進一步完善了有關制度。
學校專門成立了電教處，并由王副校長負責全校的電教工作。規(guī)定老師上公開課、視導課必須使用多媒體課件，各種分析、總結、計劃都必須上傳，所有文字材料都必須由部門負責人親自打印上傳，學校不再安排專人打印。上班時間嚴禁在辦公室玩游戲，違者及所在的處室負責人同受處罰，并在當月津貼中兌現(xiàn)。要求所有教學人員要熟練使用電腦，并強調在規(guī)定的期限內沒有達標的教職工的津貼暫緩發(fā)放。
三、全員參加，分層推進，以點帶面、整體提高。
﹙1﹚年初制定了詳細的校本培訓工作計劃。成立了以劉校長為首的工作領導小組和以萬校長為首的工作專班，有各處室負責人和首席教師參加，對全校的校本培訓工作作出周密部署，統(tǒng)一安排。
﹙2﹚進行了兩次包括有首席教師、中層以上干部在內的電腦培訓。由電教處的姜旭主講。校園網各欄目進行了分工，并劃定了責任人。各部門、各教研組各司其職。學校定期進行檢查。對做得不好的部門負責人亮黃牌警告，并限期整改。
﹙3﹚多次召開首席教師和技術骨干聯(lián)合會議，進行多媒體技術的交流、學習。大家相互學習，取長補短，共同提高。通過努力，我們初步建立了一支比較通曉多媒體技術的精干團隊，這為全校其他教師學習和使用電腦多媒體提供了最好的技術支持和幫助。
﹙4﹚我們對班主任、備課組長、首席教師、中層干部作出了具體規(guī)定，要求他們以身作則，率先垂范。班級工作計劃、總結，備課組計劃、總結，教研工作計劃、總結，試卷分析與評估，各部門的計劃、總結等等，都必須是相關責任人親自撰寫，并在規(guī)定的時間內上傳到學校網站上。對逾期不能完成上傳任務的責任人通報批評，并責令整改。
﹙5﹚以教研組為單位，以自學為主，學練結合，開展了崗位大練兵活動。我們把每一個教研組當成舞臺，把課堂當成戰(zhàn)場，讓每一個教師在實踐中學習技能、增長才干。我們充分發(fā)揮技術骨干的示范引領作用，一名骨干就是一面旗幟。以老帶新、以熟帶生，搞好傳幫帶。鼓勵教師在課堂上大膽使用多媒體課件輻助教學。我們在今年春季的高二教學視導中，要求所有授課教師必須使用多媒體輻助教學。通過經常性的崗位練兵活動，使一批新人脫穎而出。
﹙6﹚多次組織模擬考試，讓教師練有目標，學有所得。劉校長親自制卷，并在校園網上發(fā)布，對文字輸入、幻燈片制作、數(shù)據(jù)處理、插圖運用、資料查詢等等都有具體的規(guī)定和要求。讓所有的教師都有一個學習的具體目標。還專門將模似試卷打印，人手一張。增加了教師學習的緊迫性、主動性和自覺性，極大地提高了培訓的效果。
四、加強考核、限期達標。
為了促進全員參加，保證培訓的效果，學校加強了考核的力度。學校規(guī)定所有的教學人員含校級干部，男52歲以下、女47歲以下必須在規(guī)定的時間考核過關。第一批是首席教師、教齡在10年之內的老師在2月底考試過關，第一批共有55人考試，共有49人過關，通過率為89%。第二批是中層干部以及第一批沒有過關的教師，在5月初考試過關。第二批有24人參加了考試，有10過關，通過率為41%。第三批是校級干部，以及其他所有人員要在8月份過關。目前第一批、第二批考試已經順利完成，過關的老師在校園網上及時公布，沒有過關的教師也在內部網上公告，并已從五月份開始暫停所有的.津貼。學校通過下很功、過實招，提高執(zhí)行力等舉措使校本培訓有序開展，成效卓著。目前，將要在8月份考試過關的有關人員正在加緊準備。
我校以多媒體制作和運用為主要內容的樣本培訓開展得紅紅火火，有聲有色，它必將對我校進一步改進教學手段、提高教育教學質量打下堅實的基礎，也為我們加大教師的培訓，提高師資水平提供了新的契機。但是，我們必須清醒地認識到，我們目前所做的與市局的要求還有不少的差距。主要問題是：電腦設施部分老化;校園局域網網速過低，且不太穩(wěn)定;老師的電腦水平參差不齊;個別老師學習和運用電腦的積極性不高;能獨立制作高水平多媒體課件的教師還不太多，等等。機遇和挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。我們將一如既往，長期不懈地抓好教師多媒體培訓這項龐大工程，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展，為努力打造一支業(yè)務精良的教師隊伍而奮斗。
小學校本培訓工作總結2
一、制定校本培訓制度
制度是行動的保障，行動有了制度的“護航”才能得以順利實施。為保證校本培訓活動成為一種常規(guī)性的活動，我們加強了校本培訓工作的領導，成立校本培訓領導小組。領導組的成員分工明確，校長負責全校的管理工作，教導主任負責組織領導教學培訓的全部工作，教研組長負責組織教師學習本學科課程標準以及教學研討等。我們學校同時建立了《龍江中學校本培訓管理制度》，包括校本培訓的考勤制度、學習制度、獎懲制度，建立了《龍江中學校本培訓方案》，明確校本培訓的原則、目標、內容和形式，同時制定了《龍江中學校本培訓計劃》，明確本學年的'校本培訓具體內容。逐步完善的培訓制度促使我校校本培訓有序有效地開展。
二、落實校本培訓的要求
(一)集體培訓根據(jù)校本培訓的方案，我校校本培訓其中一項是集體培訓，定時間、定地點、定內容、定要求，使教學研究和集體備課常規(guī)化、制度化。
1.統(tǒng)一時間
確定地點地點周一第1節(jié)周二第1節(jié)周三第1節(jié)周四第1節(jié)周五第1節(jié)初三辦公室初三語文備課組初三數(shù)學備課組初三英語備課組實驗樓201室語文科組數(shù)學科組英語科組化學科組政治科組實驗樓202室高一語文備課組高一數(shù)學備課組高一英語備課組物理科組歷史科組實驗樓203室高二語文備課組高二數(shù)學備課組高二英語備課組生物科組地理科組五樓13班教室高三語文備課組高三數(shù)學備課組高三英語備課組體育與健康科組辦公室體育與健康科組原美術科組辦公室(周二下午第6節(jié))美術科組信息技術科組辦公室信息技術科組實驗樓301室音樂科組
2.落實要求，加強管理
①每位老師要準時參加每周一次的教研和集體備課活動，主持人要做好出勤記錄。
②備課組長要制定集體備課好計劃，開學初填寫《集體備課計劃表》，當好每次教研活動的主持人，做好教研活動記錄，填寫《集體備課記錄表》，記錄主備人的教學設計、備課組成員建議和教學后反思。
③每次教研和集體備課活動要確定主講人和活動的內容，科組成員輪流當主講人。主要內容有：教法探討、學法指導、課堂教學管理、教學要點、重點、難點的分析和處理、熱點問題分析、作業(yè)的布置、批改與講評、選題與命題，重點是教材分析和教法探討及學法指導。
④科組長，特別是語數(shù)英科組長每學期至少要召開三次科組教師會議(落實學校教學教研計劃、期中、期末成績分析和總結)，督促各個備課組開展教研活動。
三、加強校本培訓管理
1.培訓科組長和備課組長科組長和和備課組長是開展校本教研的組織者和實施者，科組和備課組是教師專業(yè)化發(fā)展的“基地”。開學初，對科組長和和備課組長進行了培訓，學習了《龍江中學教學教研工作計劃》、《中小學教研工作的意見》、《龍江中學科組長、備課組長工作職責》。通過培訓，明確了備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的具體要求，強化了如何開展科組教研活動，如何進行集體備課。
2.建立考評激勵制度為了落實課堂教學常規(guī)，加強科組建設與校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步完善科組管理，鼓勵先進，創(chuàng)建文明科組，學校每學年舉行優(yōu)秀科組評選活動，制訂了《龍江中學科組評優(yōu)制度》。每學年評定一次，含工作作風、教學成績、科組活動考核(每周一次的教研活動、公開課、黑板報、課題研究、“三個一”和“四個十”完成情況、論文、教師技能競賽、綜合實踐活動)，由教務處負責評定，學校對優(yōu)秀科組和優(yōu)秀科組長進行獎勵，并擇優(yōu)向上級教育行政部門推薦。
四、切實開展校本培訓
1.在全體教師中實施“三個一”和“四個十”要求要求每位老師每學期當一次科組教研活動的主講人、每學年上一節(jié)公開課、每學年撰寫一篇教研論文或案例、每學期讀十篇專業(yè)論文、每學期聽十節(jié)課、每學期向校園網或ftp所在年級的備課組文件夾上傳十次學科資料、每學期從金太陽網、校園網或ftp所在年級的備課組文件夾下載十次學科資料。教務處將加強對科組教研的過程管理，為學期末的科組考核評價積累材料。
2.開展骨干教師教學專題講座組織骨干教師舉行專題講座，共開設了13個專題，主要有李啟達副校長的《對提高高中數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考》、李啟明主任的《形成良性互動走向和諧課堂》、邱智飛副主任的《如何進行教學設計》、李紅松老師的《如何調動學生積極性》等。13位骨干教師總結從教經驗，給科組教師展示了教學教研的新成果，提供了教學的新思路，教師反響熱烈。
3.進行科組專題理論學習組織教師進行專題理論學習。開學初，教務處根據(jù)區(qū)進修學校和鎮(zhèn)的要求擬定計劃，每科組不少于3次專題學習，要求各科組落實專題學習的主講人、確定專題內容，要求科組長跟蹤記錄，及時總結反饋。目前各科組都能按照計劃實行，有材料，有記錄，有反饋，有考核。專題理論學習營造了良好的教研氛圍，促進教師的交流和成長。
4.培養(yǎng)青年教師制定了《龍江中學學年青年教師培養(yǎng)計劃》，實行“結對子”制度，給青年教師聘請指導教師，要求青年教師完成“八個一”(當一次主講人、上一節(jié)公開課、寫一套教案、命一份試題、寫一篇論文、擬好一份計劃、寫好一份總結、參與一個課題研究)和“四個十”的要求。12位青年教師謙虛好學，進步明顯。白玫等3位教師申請了鎮(zhèn)級小課題，吳國紅的心理課、梁小松的論文均獲區(qū)級二等獎，在校教師優(yōu)質課競賽中1位獲一等獎，4位獲二等獎。
5.開展教師技能競賽
(1)組織中青年教師優(yōu)質課競賽，文理科各8位教師參加了比賽。參賽教師各展所長，結合新課程理念，給全校教師提供了16堂特色鮮明的公開課，不僅促進了教師個人的成長，也給教師提供了很好的交流平臺。
(2)組織教師參加佛山市各學科的基本功比賽。語文科組16名、地理科組9名、英語科組19名教師參加了比賽，還有政治、數(shù)學、化學科組教師準備參賽。初中數(shù)學組王榮喜老師初賽筆試獲區(qū)一等獎，復賽上課獲區(qū)二等獎。
(3)組織教師參加區(qū)鎮(zhèn)各項技能大賽，成績顯著。劉桂芬、張展鵬老師分別參加區(qū)的教學課堂大賽和說課大賽獲得一等獎，刁莉芳、溫偉勝老師參加區(qū)的實驗技能大賽均獲二等獎。
6.“走出去”學習組織教師參加培訓和觀摩學習，主要有三類：
一是參加廣東省高中教師職務培訓，14位教師參加，全部獲得證書;
二是參加省、市組織的各類技能培訓，如省體育傳統(tǒng)項目學校體育師資培訓、市環(huán)境教育師資培訓、科技創(chuàng)新輔導員培訓、多媒體設備使用培訓等，30位教師參加了此類培訓;
三是參加各學科研討會、各校開放日活動，每位教師至少參加了2次。多層次學習開拓了教師視野，提升了教師的整體水平。
7.重視教師讀書活動開展教師讀書活動，給每位教師贈送了《教師教出好成績的十大技巧》、《英才怎樣造就的》、《窗外的小豆豆》等書籍;鼓勵教師買書、讀書，語文科組就購買了《不同人格，不同教學》、《教師備課指南，有效教學設計》、《語文課程與教學理論新探》、《我為語文而來》、《最激發(fā)潛能的課堂提問藝術》等24本教學理論叢書，組織科組教師一起研讀和學習;學校每年給每位老師報銷100元錢訂閱專業(yè)雜志，促使教師完成每學期讀10篇專業(yè)論文的要求;改建四樓圖書館，給教師提供良好的讀書條件。
五、課題引領校本培訓
1.行動研究圍繞有效課堂教學構建專題，以解決教學實際問題或改善管理工作為目的，各科組結合理論學習以專題形式開展了行動研究，要求各科組落實專題主講人、確定專題內容、做好跟蹤記錄。
2.課題立項我校課題研究蓬勃發(fā)展，共有課題30項。由于課題研究指導、督促、管理工作到位，堅持立項前動員指導，立項后檢查督促，結題前培訓學習，課題研究取得了較好的成績，課題結題成功率高，獲獎次數(shù)多、檔次較高。已結題的課題有13項：4項市級、1項區(qū)級、1項國家級子課題、7項鎮(zhèn)級課題;正在結題的有6項市級課題：材料已經上送，正在進行通訊結題;現(xiàn)已申報的市級課題有3項、鎮(zhèn)級課題有8項。教育教學質量的全面提高，有賴于教學教研常規(guī)落實到位，有賴于學校領導的重視和全體教師的積極參與。我們將總結經驗，查找不足，把以后的工作做得更好!
小學校本培訓工作總結3
一、落實培訓，營造氛圍
1.專業(yè)精神。組織一次先進教師經驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍，并撰寫1篇讀書心得體會、每學年至少撰寫一篇質量較高教學案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。
2.專業(yè)知識與技能培訓。以教研組為單位，組織3次集體備課活動，一次評價研究活動;每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次;每位教師每學期聽課次數(shù)不少于10節(jié);扎實有效地整合了校本培訓與教師素養(yǎng)提升行動，將校本主題教研與骨干教師教學展示、學科素養(yǎng)研訓活動相結合，由教務處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課、評課及專題發(fā)言人員。
3.專題培訓。組織教師先后開展了師德培訓、法制教育專題培訓、心理健康教育等專題培訓。
4.特色培訓。師徒結對是我校校本培訓的重要形式之一，本學年我校繼續(xù)組織開展了師徒結對、優(yōu)勢互補活動;組織開展了校級優(yōu)秀教育教學論文(案例)評比活動，并擇優(yōu)裝訂成冊。
二、精心組織，效果明顯
通過校本培訓，濃厚了學校教師的科研意識，加強了教師的問題意識、效率意識及反思意識;提高教研組長教育教學組織與管理能力;鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經驗型”向“科研型”轉化;由“知識型”向“智慧型”轉化;促進青年教師專業(yè)化成長，促使青年教師成為“專業(yè)型”、“學者型”的教師。一學年來，教師積極參加了各級各類教科研評比活動，碩果累累。
三、立足現(xiàn)狀，積極反思
在開展校本培訓的工作中，我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將繼續(xù)努力，在原有的基礎上創(chuàng)出培訓的品牌，尤其是聘請指導老師來校指導我們學校的校本培訓，進一步促進教師素質的`全面提高，以及學生品德和文化素質的整體性提高。
今后，我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求，結合學校實際，全面有序的組織開展校本培訓工作，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個臺階。
小學校本培訓工作總結4
本學期我校用心推進校本培訓，現(xiàn)將我的參訓狀況小結如下：
一、加強學習，更新教育觀念
教育教學務必要有先進的教育理論引導，要想獲得這些理論的方法很多，而校本培訓就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓主要以基本功和基本技能為主，這對教師基本素質的提高起了用心的促進作用。但隨著新課程的深入，對校本培訓提出了更高的要求。因此，本學期學校組織全體教師進行了深入的理論學習，使我的教育觀念有了很大轉變?！敖處煵辉僦皇侵R的傳授者，更應是學生學習的引導者、活動的參與者、良好習慣的促進者、思想進步的引路人?！边@都為我親身實踐新課改要求奠定了理論基礎。
二、實踐研討，提高課堂效率
在校本培訓中，學校不但帶領全體教師認真學習高效課堂教學模式的相關理論，而且要求教師將所學理論付諸于實踐，指導課堂教學，提高了課堂教學效率。具體做法是：
1、堅持以點帶面，進行教學資源共享。我校一方面加大外出聽課力度，鼓勵和支持多聽課、聽好課，并要求聽課教師回來后，把聽課感受和好的經驗帶回來及時在教師會上和大家分享;另一方面鼓勵年輕教師多上交流課、匯報課或研討課，并及時組織相關學科教師進行認真的評課議課，指出優(yōu)點，提出自己不同的見解和意見，真正做到互相學習、取長補短。
2、為了提高校本培訓培訓的針對性和實效性，我校還鼓勵教師在博客上撰寫教學反思和教育敘事。運用這種辦法，把聽講式培訓改變?yōu)閰⑴c式培訓，教師在博文中暢談所得所失，其他教師能夠跟帖參與討論，既能分享自己或他人的成功經驗，又提高了自我反思潛力，并在實踐中自覺調整課堂教學行為，提高課堂教學效率。
3、鼓勵教師總結經驗，撰寫教學論文。一方面，使我們能夠及時捕捉教學中的靈感或閃光點，把自己的收獲與人分享;另一方面，也為上級舉辦的各類論文比賽積累了素材，做好的準備，大大提高了獲獎的可能性。
三、反思和不足
校本培訓目的是提高教師的素質，學生要成為真正的受益者，校本培訓也應與時俱進。我們更要堅持不斷學習，致力于新課程的研究與探索，并能結合自己的教學實際，優(yōu)化課堂結構，大膽創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入課堂教學，使學生各方面的潛力真正得到提高。
小學校本培訓工作總結5
1、制訂有序和有效的計劃。
為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，在實施計劃的時候因去年學校在做四項規(guī)范達標，所以實施計劃有些滯后
2、培訓內容針對性強了，可實施性也強了。
本學期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓;另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。
在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓。培訓的內容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。
在學校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓，以書法擅長的徐少龍老師為負責人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。
2、建立配套的規(guī)章制度。
健全并完善了包岙小學校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的效果。
3、加強對培訓過程的管理。
在校本培訓實施過程中，做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結，學校培訓領導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。
最重要的.是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。
4、外出考察學習培訓。
它山之石，可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗，學習兄弟學校先進的教育教學理念，促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來，我校共有45余人次參加各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓活動，老師們在這次培訓活動中獲益很多。
5、培訓碩果累累，精彩紛呈
自培訓實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經驗已經轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W實際行動，教師整體素質大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風端正，班級管理科學、規(guī)范，師生關系和諧;課堂上學生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學分基本上都合格。
這一年我校多次組織學生參加學區(qū)縣級藝術節(jié)活動，在書法、繪畫攝影方面紛紛獲獎;在學區(qū)組織的教師鋼筆字比賽中，5位老師分別獲獎，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎。今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
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