初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)
在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，下面是小編收集整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀。
初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)(一)
本學(xué)期初二年級(jí)德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體初二級(jí)班主任的共同努力下，順利地完成了年級(jí)各項(xiàng)班管工作?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
一、以“四個(gè)負(fù)責(zé)制”為契機(jī)，推進(jìn)班主任工作責(zé)任心升級(jí)。
初二級(jí)班主任在學(xué)校三個(gè)年級(jí)中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊(duì)伍。30歲左右的班主任就有10個(gè)，占年級(jí)班主任人數(shù)的60%。他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級(jí)工作的本錢，是學(xué)校下一個(gè)五年計(jì)劃的堅(jiān)實(shí)堡壘，是可以信賴的新生力量。
隨著新的學(xué)校管理理念的誕生，旭中初二級(jí)師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大家凝聚著一股巨大的能量，向著共同目標(biāo)堅(jiān)持不懈地奮斗?！八膫€(gè)負(fù)責(zé)制”的穩(wěn)步推進(jìn)，為初二年級(jí)班主任班管工作注入了新的活力，為班級(jí)管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責(zé)任心，明確了班主任責(zé)無旁貸的職責(zé)。
二、認(rèn)真貫徹落實(shí)年級(jí)班主任例會(huì)制度，全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)。
年級(jí)班主任例會(huì)是旭中前身未曾有過的班級(jí)管理新模式，經(jīng)過一學(xué)期的運(yùn)作，可以說是成功的，是值得推廣的模式。年級(jí)班主任例會(huì)制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級(jí)班管工作的建設(shè)，為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
開展年級(jí)班主任例會(huì)制度的主要舉措有：①每周班管工作落實(shí)情況檢查，表揚(yáng)先進(jìn)，存在問題整改，新生問題研討解決方案;②認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)精神;③突出年級(jí)周班管工作重點(diǎn);④圍繞新舊班管話題開展大家談。
隨著年級(jí)班主任例會(huì)制度的不斷實(shí)踐，它成為年級(jí)班主任建設(shè)的新坐標(biāo)，既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù)，又可以成為班管工作的創(chuàng)新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會(huì)制度。年級(jí)班主任例會(huì)制度的推廣和實(shí)施，讓年級(jí)教育教學(xué)工作事半功倍，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化管理，縱深發(fā)展。年級(jí)班主任例會(huì)制度的存在，就是班主任溝通的平臺(tái)，落實(shí)班級(jí)管理的平臺(tái)，相互共享的平臺(tái)，是全面推進(jìn)年級(jí)班管工作建設(shè)的好助手。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級(jí)班主任例會(huì)制度過程中的最大發(fā)現(xiàn)。
三、強(qiáng)化班管執(zhí)行力，全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。
班管執(zhí)行力的力度大小，直接影響年級(jí)班管工作的成敗。強(qiáng)化班管執(zhí)行力，就是全面推進(jìn)班管規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校要得到社會(huì)的認(rèn)可，除了優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級(jí)管理和高品位高理念的學(xué)校管理。
班級(jí)的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執(zhí)行力就是最重要的保證。本學(xué)期在年級(jí)班管工作上主要落實(shí)了以下措施：①班級(jí)衛(wèi)生檢查制度;②禁帶零食回教室;③學(xué)生違紀(jì)通報(bào)制度;④學(xué)生出勤制度;⑤班主任溝通機(jī)制。這些措施的實(shí)施，有力地支撐了年級(jí)班管工作走向規(guī)范化管理的探索之路。
四、樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)。
班主任隊(duì)伍是建設(shè)安全文明學(xué)校的重要力量，他們沖鋒在前，犧牲在前，沒有退縮之路。樹立全心全意為班主任服務(wù)意識(shí)是我對(duì)年級(jí)班主任最大的感恩。初二年級(jí)，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂事，有時(shí)一個(gè)星期幫一兩個(gè)班，最多時(shí)一個(gè)星期替看三個(gè)，但我并不感到疲倦，因?yàn)橛邪嘀魅伍L(zhǎng)年累月的工作，才有了初二級(jí)的平安。幫助他們，就是對(duì)他們最好的感恩，就是學(xué)校對(duì)他們最真摯的理解。當(dāng)然，除了替看班，對(duì)于年級(jí)班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務(wù)。
人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。初一是花兒姹紫嫣紅的時(shí)節(jié);初二是果實(shí)成長(zhǎng)的階段;初三收獲的季節(jié)。衷心希望初二級(jí)班主任發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，實(shí)現(xiàn)更大飛躍。
初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)(二)
作為一名班主任，我深知班主任工作責(zé)任重大，班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大責(zé)任;班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是教育者，有時(shí)也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學(xué)科知識(shí)……班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要掌握方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o所適從、勞而無獲，甚至?xí)`人子弟……基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí)，三年來我一直憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自己的各項(xiàng)能力，努力找尋工作方法，下面把我初二年級(jí)班主任工作方法總結(jié)如下：
初二年級(jí)班主任工作特征分析
方法一：明確育人目的：正直，善良，智慧，健康。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，我們要培養(yǎng)的人必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅(jiān)持這一育人宗旨，用它來指導(dǎo)我的班主任工作。
方法二：注重師生情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
針對(duì)初二學(xué)生逆反心里加重、注重個(gè)人隱私的特點(diǎn)，我充分利用課間、飯后等各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流，注重師生的情感交流及對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)。
方法三：充分利用每一次班會(huì)。
班會(huì)形式多種多樣，教育方式呈現(xiàn)多樣化，以下是一些典型的班會(huì)形式：
1、“主持”型班會(huì)——班主任主持、學(xué)生主持、家長(zhǎng)主持。
2、討論會(huì)型班會(huì)。
3、視頻觀賞型班會(huì)。
4、閱讀與欣賞性質(zhì)的班會(huì)(美文、美段、美句欣賞)。
5、融合學(xué)生之間的關(guān)系型班會(huì)。
通過開展“聽音猜人”、“摸人猜人”、“簡(jiǎn)介猜人”等游戲。
6、配合學(xué)校舉行的活動(dòng)型班會(huì)：利用班會(huì)先在班里進(jìn)行選拔，如唱歌比賽、科技繪畫比賽等。
7、迎合學(xué)生的興趣、愛好型班會(huì)。如“我最喜歡的明星”“我的榜樣”“我最喜歡的一篇文章”
8、頒獎(jiǎng)型班會(huì)：
班級(jí)“一周感動(dòng)人物”評(píng)選活動(dòng)。全班同學(xué)投票決定，范圍涵蓋值日、早讀、早操、課堂、作業(yè)、出勤、班級(jí)工作、對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)、優(yōu)秀品格(如關(guān)愛同學(xué)、長(zhǎng)期默默的為集體做事、對(duì)傷害過自己的同學(xué)的寬容)等方面。
環(huán)節(jié)一：班長(zhǎng)宣讀頒獎(jiǎng)詞(班委書寫)
環(huán)節(jié)二：上次獲獎(jiǎng)同學(xué)為本次獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書——寫有頒獎(jiǎng)詞的精美彩紙(學(xué)生制作)
環(huán)節(jié)三：獲獎(jiǎng)感言
9、時(shí)事新聞型班會(huì)：
《xxxx》用腳彈鋼琴的xx獲得冠軍。利用此新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)教育。
利用踩踏的新聞對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
方法五：注意談話教育技巧。
在班級(jí)管理中多一點(diǎn)談話，少一點(diǎn)檢討，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)多采用談話方式，而少用寫檢討方法，我認(rèn)為談話的效果比寫檢討的效果更好。同時(shí)在進(jìn)行談話教育時(shí)注意教育技巧：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，把學(xué)生叫到辦公室來教育，首先要讓學(xué)生自己說說自己哪錯(cuò)了，讓學(xué)生自己承認(rèn)錯(cuò)誤，而不是由教師直接總結(jié)學(xué)生過失，用老師的威嚴(yán)讓學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤。如果學(xué)生說不出自己錯(cuò)哪了，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，要和學(xué)生商討怎么改進(jìn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己說出怎么改進(jìn)錯(cuò)誤，而不是老師要求，這樣的溝通教育才是有效的教育;當(dāng)對(duì)孩子表達(dá)的思想不大贊同，也不要當(dāng)即進(jìn)行評(píng)論或批評(píng)，最好先引導(dǎo)他自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，以后遇到適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再進(jìn)行指導(dǎo)，效果會(huì)更好;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，大部分老師習(xí)慣了對(duì)違紀(jì)學(xué)生或進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)批評(píng)教育，或是叫到辦公室進(jìn)行一番說教，通過講道理、談危害，強(qiáng)迫學(xué)生許諾，學(xué)生只要承認(rèn)錯(cuò)誤，保證改進(jìn)，教師就覺得教育成功了。但實(shí)際上效果往往欠佳。學(xué)生被老師強(qiáng)迫許諾后，心靈麻木和僵化，自身并未意識(shí)到要改。即使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的不良行為，主動(dòng)許諾什么，教師也要耐心傾聽，既要相信，但同時(shí)也要向?qū)W生提出：如果自己還沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志去信守諾言，就要謹(jǐn)慎許諾，覺得自己盡最大努力能做到什么程度就提出什么樣的目標(biāo)，不要提出過高的目標(biāo)，許諾不切實(shí)際的事情。
方法六：爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家校形成合力。
平常多和家長(zhǎng)溝通，利用“家校通”把學(xué)生在校的情況及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，跟家長(zhǎng)反饋的不光是學(xué)生的不足，還有學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步;把學(xué)校及班級(jí)的活動(dòng)及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校幫助孩子加入到活動(dòng)當(dāng)中來;利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)怎么看管孩子的學(xué)習(xí);把孩子在學(xué)校的活動(dòng)照片編輯成光盤發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受孩子成長(zhǎng)的快樂;當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，和家長(zhǎng)共同商討解決的辦法。
方法七：充分利用班級(jí)、學(xué)校各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和班級(jí)凝聚力。
我支持學(xué)生們參加各種各樣的活動(dòng)，并且盡我的能力幫助他們獲得成功，從而增強(qiáng)他們的信心和班級(jí)的凝聚力。
方法八：縮短兩極分化，營造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
針對(duì)初二學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的特點(diǎn)，我盡量縮短兩極分化，多從正面引導(dǎo)學(xué)生，比如利用宣傳欄進(jìn)行揚(yáng)善宣傳，營造積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)四主科挑選出優(yōu)秀者組成學(xué)習(xí)小組，利用課外時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué)，幫助大家提高主科成績(jī)。班級(jí)還成立了一幫一的互助小組，互助小組兩人都進(jìn)步給與表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于個(gè)別有放棄想法的同學(xué)，多次找他們聊天，告訴他們老師不會(huì)拋棄他們，他們自己也不能放棄自己。
初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)(三)
1、建立班級(jí)目標(biāo)和進(jìn)修目標(biāo) 勿庸置疑，建立目標(biāo)對(duì)人有極大的推舉動(dòng)用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：門生大家學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，規(guī)律性強(qiáng)，成為一個(gè)聯(lián)合、安分、求實(shí)、進(jìn)步的班集體。進(jìn)修目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在本年的中登科考出應(yīng)有程度。門生學(xué)會(huì)做人包括性情特點(diǎn)、心理本質(zhì)的培養(yǎng)和精良風(fēng)俗地構(gòu)成。性情特點(diǎn)包括使門生變得外向而勇于表現(xiàn)本身;風(fēng)雅而不扭搖擺捏;溫和而不浮躁。心理本質(zhì)包括蒙受波折時(shí)的心理蒙受本領(lǐng)，對(duì)待波折的立場(chǎng)，對(duì)待他人的精確見解;清除妒忌、慚愧、憂悶、煩躁以及怠惰等等不本心理題目，成為一個(gè)自動(dòng)向上、糊口生涯富裕、心理健康的人。精良風(fēng)俗包括精良的進(jìn)修風(fēng)俗，如當(dāng)真聽講、按時(shí)結(jié)束功課、不遲到、不早退等;精良的衛(wèi)生風(fēng)俗;精良的糊口生涯風(fēng)俗等等?！ ?、加強(qiáng)進(jìn)修目標(biāo)性和緊張性教誨，自動(dòng)鞭策門生進(jìn)修 我知道：門生進(jìn)修成績(jī)差，而更緊張的是進(jìn)修風(fēng)俗差。針對(duì)這類環(huán)境，我富裕利用班會(huì)課和經(jīng)過議定各種活動(dòng)展開進(jìn)修目標(biāo)性和緊張性教誨，連續(xù)進(jìn)步門生的進(jìn)修自發(fā)性?！ ?、竭力抓好嚴(yán)抓講堂規(guī)律 如何抓好講堂規(guī)律呢?狠抓、嚴(yán)管、責(zé)怪、懲罰、講話、喊家長(zhǎng)、寫查抄、寫包管書等等我過去都用過，方法用盡，但結(jié)果其實(shí)不明顯。只要我不在講堂，規(guī)律立刻就會(huì)亂得一塌含糊。因而我們冷靜思慮了抓規(guī)律的方法，并發(fā)覺根治規(guī)律的根本在于兩點(diǎn)：一是鞭策門生進(jìn)修，特別是進(jìn)修成績(jī)差的不要拋卻進(jìn)修;二是教會(huì)門生懂事，學(xué)會(huì)恭敬他人，學(xué)會(huì)保護(hù)本身的美觀，學(xué)會(huì)保護(hù)本身在別民氣目中的形象，學(xué)會(huì)自負(fù)?！ ?、加強(qiáng)和門生家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián) 門生有一半時(shí)候是在家里渡過的，教授很難知道門生在家里的進(jìn)修環(huán)境，便是知道，也難以辦理。是以，我凡是與家長(zhǎng)獲得關(guān)聯(lián)，篡奪自動(dòng)作好合力教誨工作。緊張是經(jīng)過議定德律風(fēng)關(guān)聯(lián)，讓家長(zhǎng)第臨時(shí)候明白門生近來的進(jìn)修環(huán)境等，偶然聘請(qǐng)家長(zhǎng)來黌舍面談或到門生家中明白環(huán)境，讓門生家長(zhǎng)也明白一放門生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)獲得了共識(shí)，互助鞭策門生當(dāng)真進(jìn)修。門生進(jìn)修、操行上等題目的辦理都收到了事半功倍的結(jié)果?！ ?、為門生做好中考的籌辦工作 從蒲月份入手下手，不參加升學(xué)測(cè)驗(yàn)的同學(xué)離開了黌舍，在這個(gè)時(shí)候，留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的感情有很多不鞏固的身分在內(nèi)，我從各方面做好他們的思維工作，使其能安心在講堂復(fù)習(xí)。作好門生自愿的選填工作，教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)，同時(shí)，在課余的時(shí)候找門生聊天，從各方面關(guān)心他們的糊口生涯和進(jìn)修，為他們做好后勤保險(xiǎn)，無后顧之憂，盡力以赴的歡迎中考。
初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)(四)
轉(zhuǎn)眼之間，一年時(shí)間又過去，回顧這一年的生活，我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說，一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初二下學(xué)期班主任工作總結(jié)(五)
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)(8)班班主任。全班共有學(xué)生53人，中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出，現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，共青團(tuán)員13人，本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織，現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人，占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%，班級(jí)特點(diǎn)是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺，男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律觀念差，管理難度大，考試成績(jī)差。
針對(duì)班級(jí)的以上實(shí)際情況，我在班主任工作中，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的要求，全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動(dòng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實(shí)情況小結(jié)如下：
第一、思想品德
班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級(jí)的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌，因此班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn)，抓好班級(jí)工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，組織觀念不強(qiáng)，歸根到底還是思想品德的問題。
我在剛開學(xué)就通過班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級(jí)有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨(dú)交流溝通，真正知道了他們其實(shí)只是對(duì)老師不公平的一種反抗，而且沒有意識(shí)到這樣的做法是錯(cuò)誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級(jí)紀(jì)律，擾亂課堂秩序。
實(shí)際情況是，由于違反紀(jì)律，被老師批評(píng)，甚至叫家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)往往也不聽學(xué)生解釋，簡(jiǎn)單粗暴地以打罵的方式解決問題，長(zhǎng)此以往，形成了惡性循環(huán)。
為此，我召開班團(tuán)干部會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主要手段，要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認(rèn)識(shí)，開展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，從行動(dòng)上注意改變自己。我們?cè)诎嗌祥L(zhǎng)期進(jìn)行感恩教育，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，公德意識(shí)。
通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級(jí)利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級(jí)面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn);我還專門在家長(zhǎng)會(huì)上號(hào)召家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識(shí)，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系也有了極大的緩和。
第二、紀(jì)律衛(wèi)生
在開學(xué)初，班級(jí)紀(jì)律差，衛(wèi)生工作不到位，常常是自習(xí)難安靜，到處是垃圾，這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果?為此，我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時(shí)，以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐，實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
首先，明確紀(jì)律要求，班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù)，由班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律，督促小組長(zhǎng)管理好本組的紀(jì)律，是否專心聽講，自習(xí)是否安靜，還有在升旗等各種大型集會(huì)過程中，要保持安靜;其次，衛(wèi)生打掃實(shí)行小組輪流制度，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排任務(wù)，落實(shí)到人，并及時(shí)檢查執(zhí)行情況，勞動(dòng)委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)于衛(wèi)生打掃不徹底的情況，要責(zé)令其重新打掃。
從實(shí)際實(shí)施的情況來看，紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀念差，常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象，經(jīng)過學(xué)生干部單獨(dú)談話幫其認(rèn)識(shí)這樣做的危害，逐漸有了改善;由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底，甚至消極怠工的現(xiàn)象，為此，我和班團(tuán)干部協(xié)商，專門找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。
通過一學(xué)期來的共同努力，我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn)，受到任課教師的肯定和德育處的表揚(yáng);衛(wèi)生工作也是大有改觀，教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。
第三、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課，有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心，得過且過，還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí)，常常擾亂課堂紀(jì)律，導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行，針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手，在班會(huì)等各種場(chǎng)合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，在班里開展人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才有可能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這樣我們的社會(huì)才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手，因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀，積極采取有效措施，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主要手段，結(jié)合個(gè)別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團(tuán)干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)及小組間展開競(jìng)賽，學(xué)習(xí)上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測(cè)考試中，我們班的平均成績(jī)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級(jí)的差距逐步縮小。
第四、集體活動(dòng)
在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動(dòng)是開展教育的良好契機(jī)，為此，我們班也參與和開展過許多有意義的活動(dòng)。開學(xué)初，組隊(duì)參加了初二年級(jí)組舉行的廣播操比賽，取得了較好的名次，增強(qiáng)了同學(xué)的集體觀念;在學(xué)校德育處的安排下，成功舉行了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，得到了與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)，改善了學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系;組織學(xué)生觀看了電影《風(fēng)雨哈佛路》，并號(hào)召同學(xué)們寫了觀后感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性;參加了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得團(tuán)體第五名，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對(duì)挫折和失敗;曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會(huì)，參加年級(jí)組的選拔，得到了評(píng)委的肯定，而在收集素材的過程中，同學(xué)們懂得了愛與感恩，增強(qiáng)了責(zé)任心，獲得了與人相處的經(jīng)驗(yàn);一學(xué)期來我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長(zhǎng)有過當(dāng)面或是電話的溝通和交流，與家長(zhǎng)們共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，采取有效的措施，使不少同學(xué)的不良習(xí)慣得到了糾正。
第五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
在普通班里，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)重要的工作。他們往往是一些紀(jì)律觀念差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，由于紀(jì)律觀念差，他們會(huì)干擾正常的教學(xué)活動(dòng)，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)影響班級(jí)的平均分。在我們班里有三名這樣的學(xué)生，為了幫助他們?cè)鰪?qiáng)紀(jì)律觀念，端正態(tài)度，我團(tuán)結(jié)班團(tuán)干部，一起想辦法，因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)老師的批評(píng)“習(xí)以為?！?，所以簡(jiǎn)單粗暴的辦法對(duì)他們是沒有作用的，于是我們降低對(duì)他們的要求，普通同學(xué)要專心聽講，他們只要不干擾其他同學(xué)就行了;普通同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè)，他們只要愿意做作業(yè)就行了;普通同學(xué)要有充分理由才表揚(yáng)，他們只要有閃光點(diǎn)就大力表揚(yáng)?？傊畬?duì)他們要有耐心，有愛心，有信心，要用心去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，要多一些理解，少一些責(zé)備，多一些寬容，少一些苛刻，多一些熱心，少一些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的堅(jiān)持不懈的努力下，他們現(xiàn)在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課，平時(shí)不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，還能夠積極主動(dòng)地打掃衛(wèi)生，這對(duì)他們來說就是很大的進(jìn)步，值得肯定和表揚(yáng)。
總的來說，本學(xué)期我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心地從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、集體活動(dòng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面入手，做出了堅(jiān)持不懈的努力，也取得了應(yīng)有的成績(jī)，班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極和主動(dòng)了，在月考和階段檢測(cè)中的平均分也有了一定的提高。
當(dāng)然，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面我們還需要更多的方法和策略，提高學(xué)生考試成績(jī)方面還要講求方法和提高效率。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠提出批評(píng)和建議，以利于我們班取得更大的進(jìn)步!
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