2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，那么關(guān)于一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文，僅供參考。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇1）
這一我班級(jí)的大部分都是從各個(gè)幼兒園升上來(lái)的小朋友，僅有一名因家長(zhǎng)考慮到年齡太小而重讀一年級(jí)的學(xué)生。今年班級(jí)學(xué)生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多數(shù)。
一年級(jí)的學(xué)生都是剛剛從幼兒園畢業(yè)的小朋友，大家在幼兒園里面更多的是以托管為主，所以大部分的學(xué)生的狀況，基本都是處于萌芽階段，僅有一些孩子是在幼兒園里面學(xué)習(xí)過(guò)的。所以一年級(jí)就相當(dāng)于從零開始，這一學(xué)期我聯(lián)系各科科任，與各位老師商討教學(xué)的任務(wù)分配，并誠(chéng)摯邀請(qǐng)各位老師一起參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，各位老師積極響應(yīng)。一年級(jí)可以說(shuō)是學(xué)生十多年學(xué)習(xí)生活的.第一步，所以一年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)后面影響是非常大的。所以我們?cè)诘谝粋€(gè)學(xué)期里面，除了要將學(xué)生們的學(xué)習(xí)講到位之外，更注重培養(yǎng)學(xué)生們的“愛(ài)學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。
教了這么多年的課，對(duì)與學(xué)生學(xué)習(xí)也是有一些見解的。學(xué)生們的智商都是差不多的，學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣，除了教師水平之外，很大的一部分愿意是學(xué)生“不愛(ài)學(xué)習(xí)”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有積極性，所以學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去。我作為班主任和一名數(shù)學(xué)科任老師，在這一學(xué)期里面，努力培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上爭(zhēng)取提高課堂的趣味性，將知識(shí)的嚴(yán)肅性與趣味性相融合。
除了關(guān)注學(xué)習(xí)，我還關(guān)注學(xué)生們的生活狀況。作為班主任，我在講好課的任務(wù)之外，還時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的在校情況。在沒(méi)有自己課的時(shí)候，依舊堅(jiān)持每一節(jié)課都要到教室外面觀察下學(xué)生們的情況，有沒(méi)有開小差不聽課的情況，有沒(méi)有上課沒(méi)到位的情況等等。在課下督促學(xué)生們要經(jīng)常出來(lái)走動(dòng)走動(dòng)，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體等等。
在學(xué)生們的人際交往方面，著重培養(yǎng)學(xué)生們外向開朗的性格，但同時(shí)又教導(dǎo)學(xué)生們要進(jìn)退有度，把握尺度。學(xué)生們的世界觀都還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也都不全面，所以很多時(shí)候不注意就會(huì)傷害到他人。因此在這一學(xué)期里面，我教導(dǎo)學(xué)生們要與同學(xué)們友好相處，在嬉戲玩鬧的時(shí)候要注意，不要傷害到了自己和他人。發(fā)生事故的時(shí)候，我也要求自己要做到冷靜處理問(wèn)題，不意氣用事，公平處理。
在這一學(xué)期，通過(guò)我和各位老師的共同努力，取得了許多的優(yōu)異成績(jī)，但同時(shí)我也很清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多要努力的地方，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我會(huì)在后面的教學(xué)帶班中繼續(xù)努力，努力讓__班的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才！
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇2）
半年來(lái)，作為小學(xué)一年級(jí)的班主任，我主要做了如下工作，并取得了良好的成績(jī)。
一學(xué)生方面：
（1）日常習(xí)慣的培養(yǎng)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種少先隊(duì)活動(dòng)。先后開展了將近十多次少先隊(duì)活動(dòng)，如：教師節(jié)中隊(duì)會(huì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和敬愛(ài)每一個(gè)老師；中秋節(jié)少先隊(duì)使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統(tǒng)佳節(jié)的韻味；大型實(shí)踐活動(dòng)收獲，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的喜悅。依稀記得我們班鄔振民、何洋、付婷等一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，臉上洋溢的笑容；在圣誕節(jié)主題隊(duì)會(huì)上，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機(jī)智與多才多藝。帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)做早操，參加各項(xiàng)體育比賽等獲得了喜人的成績(jī)。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更加豐富了他們的生活知識(shí)。
（2）課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說(shuō)是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開學(xué)那天，就開始訓(xùn)練一些課堂常規(guī)。我?guī)缀趺刻於际?點(diǎn)30分左右來(lái)到學(xué)校，早上第一件事就是評(píng)選“今日讀書之星”，培養(yǎng)孩子們?cè)缱x的意識(shí)。然后一周再評(píng)選出“每周讀書之星”，這樣每個(gè)孩子，在這一學(xué)期里都有機(jī)會(huì)獲得讀書之星，不知不覺(jué)中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì)自覺(jué)讀書了。在課堂上，我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花，從聽講是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵(lì)孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己掌握學(xué)習(xí)方法。
二，個(gè)人方面
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的.時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性，開展自己的教育教學(xué)工作，教案認(rèn)真完成，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次，并通過(guò)教學(xué)開放課，小學(xué)青年教師調(diào)研課，青年教師匯報(bào)課，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，半年來(lái)的教學(xué)中，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，半年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中還存在著許多不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，行為和課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇3）
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
班級(jí)里面設(shè)置的《收獲欄》，成為表?yè)P(yáng)學(xué)生的平臺(tái)。在這里，平時(shí)作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個(gè)小愛(ài)心貼畫，每周班級(jí)小組評(píng)選出表現(xiàn)最好的一組，獲勝的小組組內(nèi)同學(xué)都可以得到一個(gè)小愛(ài)心貼畫，湊足五個(gè)愛(ài)心貼畫就可以晉級(jí)為小熊貓貼畫，并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學(xué)生的積極性得到大增，也有益于學(xué)生的上進(jìn)心培養(yǎng)。同時(shí)，還可以幫助班主任管理班級(jí)。這樣的`獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們，使得我們班的紀(jì)律越來(lái)越好。
三、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如秋游。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水，這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇4）
時(shí)光飛逝，一年級(jí)上學(xué)期的工作在白駒過(guò)隙間結(jié)束了，回過(guò)頭來(lái)似乎一切都定格在昨天，但是卻已經(jīng)過(guò)了20周，20周里與孩子們一起嘗過(guò)的酸甜苦辣盡在其中。因?yàn)槟贻p，所以在這半年里面我盡我所能去為每個(gè)孩子服務(wù)；因?yàn)槟贻p，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以在這半年里我邊看理論書籍邊向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。在這個(gè)學(xué)期作為班主任的我做了以下工作：
一、常規(guī)教育要抓牢。
剛進(jìn)入小學(xué)的孩子大部分都不能一下子適應(yīng)小學(xué)生活，他們可能還停留在幼兒園自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活里，所以抓好常規(guī)尤為重要，開學(xué)之初我利用幾節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和我自己根據(jù)學(xué)生情況制定的班規(guī)班律，在后來(lái)的時(shí)間里我每天都會(huì)強(qiáng)調(diào)常規(guī)，并會(huì)仔細(xì)觀察那些做得好的孩子，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
二、思想教育很重要。
我采取了樹典型、立榜樣的方式去發(fā)現(xiàn)孩子們做得好的'地方并在全班予以表?yè)P(yáng)，這樣就不知不覺(jué)中在班上形成了一種良好的班風(fēng)，孩子們模仿能力很強(qiáng)，被關(guān)注的愿望也比較強(qiáng)烈，再加上每個(gè)孩子都希望在別的同學(xué)面前得到表?yè)P(yáng)，所以就會(huì)努力地去做好事。我也會(huì)定期地在班上說(shuō)事例，讓孩子們來(lái)斷是非、評(píng)對(duì)錯(cuò)，我稱他們?yōu)槲业摹靶÷蓭煛?，很多案例都?lái)自于學(xué)生，比如偷東西、悄悄帶零花錢買零食等等，這些案例都是孩子們熟悉的，所以往往他們能夠準(zhǔn)確評(píng)判是非對(duì)錯(cuò)，從而警醒自己。
三、時(shí)刻關(guān)心孩子，時(shí)刻關(guān)注孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。老師對(duì)于孩子的愛(ài)會(huì)祈禱潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，滋潤(rùn)孩子們的心靈。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了、了解他們喜歡的東西等等。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。
四、安全教育掛嘴邊。
時(shí)常把這些要求提出來(lái)：
1、下課不能追趕打鬧，不要放肆奔跑。
2、不要帶卷筆刀、小刀等危險(xiǎn)物品。
3、注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、不攀爬學(xué)?；@球架和升旗臺(tái)。
五、習(xí)慣養(yǎng)成不能忘。
低年級(jí)是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的重要階段，一年級(jí)的孩子經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，小學(xué)對(duì)于他們是陌生而又親切的，這時(shí)候老師聯(lián)合家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣就尤為重要了。書本記得包書皮、書包袋里要整齊、放學(xué)回家先做作業(yè)、寫字姿勢(shì)要保持、教室衛(wèi)生要牢記、衣服干凈又整潔。
管理班級(jí)是一條任重而道遠(yuǎn)的路，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇5）
短短的一學(xué)期，我面對(duì)新的學(xué)生我也是帶著像剛剛開始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期，我因?yàn)橛质菐У男律晕揖蛷膶W(xué)生自身出發(fā)的前提，去做我的班主任的工作。每一屆的學(xué)生都是不同的，不能以上一屆學(xué)生做要求，我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。
我雖然是班主任，但是我這學(xué)期都會(huì)在學(xué)生下課的時(shí)候去觀察他們的課間活動(dòng)，偶爾有時(shí)候也會(huì)參與進(jìn)去，如此一來(lái)，我對(duì)這一幫學(xué)生也了解的非常快，知道他們的基本情況，便于幫助他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然這樣也發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)不太活潑的學(xué)生，他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話，知道了他們的生活比較困苦，所以內(nèi)心就有點(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓勵(lì)他們多去與班級(jí)的同學(xué)交往，打開內(nèi)心，展示這個(gè)時(shí)期該有的樣子。
我是班上的班主任以外還擔(dān)任他們的語(yǔ)文老師，我對(duì)于這方面我積極備好每天上課要的內(nèi)容，盡量把我上的每一節(jié)課都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，深入他們的.教學(xué)。上課準(zhǔn)備足夠的問(wèn)題提問(wèn)，增加他們的記憶，下課多在班上待一會(huì)，給他們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，幫他們當(dāng)時(shí)解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，避免在當(dāng)時(shí)沒(méi)有把問(wèn)題解決然后他們就把問(wèn)題扔在那里不管，要培養(yǎng)他們有問(wèn)題及時(shí)解決的行動(dòng)性。
由于已經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任的原因，所以知道自身的提高是格外重要的。課余的時(shí)間我都會(huì)積極的學(xué)習(xí)，會(huì)在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時(shí)間，還會(huì)去給自己加課程，去其他學(xué)校取經(jīng)，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有這樣才可以把我的工作做餓滿意了，讓學(xué)生也覺(jué)得開心。
這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)，我會(huì)更加的努力去工作，把身為班主任的職責(zé)做好，愿下學(xué)期的工作順利，為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇6）
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的`就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。師生互愛(ài)、生生關(guān)愛(ài)！
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期李沿成、鄧詩(shī)淇、施蘅芯、黃睿暈、等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。小助手們能做到教師在與不在一個(gè)樣——班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)！
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的嬌氣、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。由家長(zhǎng)組織活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的溝通。一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、建立和諧的家長(zhǎng)教育群。
家長(zhǎng)是孩子最直接的老師，家長(zhǎng)的言行、對(duì)孩子的關(guān)心都是學(xué)校教育的一部分。我們班在家長(zhǎng)委員的努力下，家長(zhǎng)互敬互助。為學(xué)校教育創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇7）
時(shí)光飛逝，日月如梭，在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，暮然回首，同這些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，在工作中與同事們共同探討疑難問(wèn)題，向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)彌補(bǔ)工作中出現(xiàn)的不足，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。
二、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1．思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2．發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4．關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5．注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，希望教師幫忙。這雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
三、教育、教學(xué)工作
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1．備課深入細(xì)致。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2．注重課堂教學(xué)效果。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。
3．堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4．課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛(ài)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2.因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3.真正做到曉之以理，動(dòng)之以情
首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教育教學(xué)工作中，傾注了汗水與艱辛，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇8）
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（6）班的班主任工作。一（6）班共有49名學(xué)生，其中男生24人，女生25人。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。
二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，讀書自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣讀。
2、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。
1、利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。
2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，?lái)杜絕不安全的行為。
四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。
開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)”，“你是我的好朋友”等。
在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力及各方面的素質(zhì)。
五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。
每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹知識(shí)的板報(bào)，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動(dòng)節(jié)出版的板報(bào)主題是“勞動(dòng)創(chuàng)造美”?！傲弧眱和?jié)出版的板報(bào)主題是“兒童節(jié)快樂(lè)”。利用板報(bào)的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
六、采用多表?yè)P(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。
多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評(píng)為“和美少年”。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè)的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇9）
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的6歲左右的 孩子，工作更加繁重。我覺(jué)得，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇10）
暖暖的冬日艷陽(yáng)流瀉一地，但也無(wú)法阻止時(shí)間無(wú)情的流逝，轉(zhuǎn)眼間我到奧林已經(jīng)半年了，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。今年很例外，沒(méi)有在新年到來(lái)之際寫下一年的總結(jié)，這是這么多年來(lái)的第一次。因?yàn)樾履陙?lái)臨之際，我在忙著休息。我如一只老貓，蟄伏在新年?duì)N爛的陽(yáng)光中，無(wú)思無(wú)慮，甚至沒(méi)有察覺(jué)時(shí)間的流逝。在奧林的工作讓我心疲力竭，短暫的放假時(shí)間，是我修生養(yǎng)息，儲(chǔ)備下一階段工作力量的最佳時(shí)機(jī)。
我想，總結(jié)還是有必要，而且必須是認(rèn)真的。這不僅僅是為了完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，更是對(duì)自己過(guò)往工作的回顧、審視、反思，這也是為了未來(lái)工作更好地開展?；仡檨?lái)奧林的半年，感慨萬(wàn)千。
奧林是一所私立學(xué)校，和我們公立學(xué)校是截然不同的兩種辦學(xué)理念，對(duì)待家長(zhǎng)和學(xué)生更是兩種截然不同的態(tài)度。來(lái)奧林之后，我首先學(xué)習(xí)的就是如何接待家長(zhǎng)和學(xué)生。
報(bào)名第一天，我熱情地接待地每位家長(zhǎng)，給大家介紹我所知道的有關(guān)奧林的一切，給他們提供力所能及的服務(wù)。有位家長(zhǎng)在開學(xué)后和我交流的時(shí)候說(shuō)，她是朋友介紹來(lái)的，本是打算來(lái)看看的，但是通過(guò)和我的交流之后，感受到了我的真誠(chéng)、熱情和為師的基本素質(zhì)才毫不猶豫將孩子放在這里的。我知道，這是家長(zhǎng)對(duì)我的褒獎(jiǎng)，但是我也看成了對(duì)我的鞭策，對(duì)我的鼓勵(lì)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的信任，我愿意嘗試做一名合格的私立學(xué)校的班主任。
暗地里，我私下觀察“老奧林人”是如何帶班，如何對(duì)待孩子的，他們的一言一行都對(duì)我產(chǎn)生了莫大的影響，這里的每個(gè)人都是我的老師。
從此，我也學(xué)著將每個(gè)孩子都當(dāng)成了手心里的寶，寵著、慣著、嬌著，當(dāng)他們的保姆，當(dāng)他們健康守護(hù)者。生活老師做得不到位的地方，我都要想辦法彌補(bǔ)，能提醒的就提醒，能自己做的就自己做，并且和每個(gè)生活老師保持著密切的聯(lián)系，關(guān)注著孩子在課堂之外的地方的表現(xiàn)，因?yàn)樵谶h(yuǎn)離我視線的地方，孩子們表現(xiàn)的是更為真實(shí)的“自己”.
除了關(guān)注孩子的衣食住行身體健康之外，我更關(guān)注每個(gè)孩子的心理狀況。我們班有幾個(gè)孩子是單親家庭的孩子，在上幼兒園的時(shí)候就是倍受歧視的對(duì)象，因此我給予了他們更多的關(guān)愛(ài)和照顧，主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)孩子的情況。
說(shuō)到聯(lián)系家長(zhǎng)，如何和家長(zhǎng)交往我也是重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)。首先我將去年在武漢進(jìn)行為期半個(gè)月的班主任領(lǐng)航培訓(xùn)的相關(guān)筆記和課件找出來(lái)重新學(xué)習(xí)了一遍。當(dāng)然更重要的還是學(xué)習(xí)各位奧林同事的做法。比如在和六年級(jí)班主任王海融交流的過(guò)程中，我就學(xué)習(xí)到了如何當(dāng)著家長(zhǎng)的面夸獎(jiǎng)孩子；在和陳主任的交流中，我就學(xué)習(xí)了如何在家長(zhǎng)面前巧妙地指出孩子存在的問(wèn)題；和陳老師的交往中，我就學(xué)習(xí)了如何讓自己的胸懷如海洋般寬廣地對(duì)待各形各色的家長(zhǎng)；和李杰老師的交流中，我了解了某些家長(zhǎng)的想法和看法……
其實(shí)，只要做有心人，身邊的每個(gè)人都是我的老師，正在發(fā)生的每件事都是自己學(xué)習(xí)的好契機(jī)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的不僅僅是這些。我在以前的學(xué)校一直擔(dān)任高年級(jí)的班主任，和這些小不點(diǎn)如何打交道呢？我也是摸著石頭過(guò)河啊。為了更真切地了解孩子們的所想，因?yàn)樘招兄壬f(shuō)過(guò)，要想教好兒童，首先要變成兒童。因此我買了一系列的《兒童文學(xué)》，每天下自習(xí)后讀上幾個(gè)故事，和孩子進(jìn)行親切地交流。讀了這些兒童文學(xué)之后，我覺(jué)得自己豁然開朗了，因?yàn)槲夷苷驹诤⒆拥慕嵌瓤磫?wèn)題。比如，有的時(shí)候孩子會(huì)不停在我耳旁說(shuō)這說(shuō)那的，我并不厭煩，因?yàn)槲抑篮⒆硬⒉皇钦娴南胂蛭覅R報(bào)什么，只是為了親近我。于是，我放任班上的孩子在我旁邊唧唧喳喳，嘻嘻哈哈地鬧。做讓他們親近的老師，他們才能信我的“布道”,這樣教育起來(lái)就會(huì)有事半功倍的效果。
可以說(shuō)，一年級(jí)的孩子并不視我為“老虎”,他們?cè)谡n余的時(shí)候會(huì)和我親密如親人，但是在課堂上，他們也會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的。這就是我理想中的師生關(guān)系啊，課外如親人，課堂是師生。
總之，來(lái)奧林的半年，是我如饑似渴學(xué)習(xí)的半年，向同行請(qǐng)教，向書本學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，是做好工作的第一步。更重要的是將學(xué)習(xí)的所得付諸實(shí)踐。我認(rèn)為我的班主任工作，用倆字形容叫較真，用四字形容叫精益求精。
對(duì)于學(xué)校所安排的每項(xiàng)工作，我都扎扎實(shí)實(shí)地去完成。比如開學(xué)初的詩(shī)歌朗誦比賽，雖然我的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，雖然他們還沒(méi)學(xué)會(huì)基本的朗讀，但是我不放棄不松懈，對(duì)他們進(jìn)行了認(rèn)真地排練和指導(dǎo)。雖說(shuō)評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候有各位領(lǐng)導(dǎo)的偏愛(ài)才獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，但是我覺(jué)得這是對(duì)孩子們最大的鼓勵(lì)和肯定。不管什么事，只要認(rèn)真去做，就一定有好的效果。
對(duì)于班級(jí)的日常工作，我是嚴(yán)格的執(zhí)行“跟人跟班跟思想”的“三跟主義”,因?yàn)楹⒆觽兲?，什么都不懂。因此很多事都是我親自做的，第一個(gè)月，我考慮到孩子們剛離開親人開始陌生的生活環(huán)境，我為他們整整打掃了一個(gè)月的教室和清潔區(qū)。第二個(gè)月我才引導(dǎo)年齡稍大的孩子學(xué)習(xí)打掃。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在即使我不做任何指導(dǎo)，孩子們都能將教室和清潔區(qū)打掃干凈徹底。
回想起孩子剛?cè)胄５哪嵌螘r(shí)間，我有些恍惚的感覺(jué)。因?yàn)槊刻於加泻⒆映臭[著要回家，想奶奶念爺爺喊爸爸哭媽媽，每天都不得消停。往往是安慰了這個(gè)，又趕去開導(dǎo)那個(gè)，幾乎每時(shí)每刻都呆在“孩子群”里。因?yàn)榻咏撕⒆?，我也大致了解了每個(gè)孩子的特點(diǎn)和所需，能及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。大概過(guò)了一個(gè)月這樣當(dāng)“幼稚園”老師的日子，孩子們才適應(yīng)了學(xué)校的生活，我也才稍微消停了點(diǎn)。
孩子們雖然有生活老師照顧，但是我還是認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作神態(tài)，一發(fā)現(xiàn)有特殊情況，在第一時(shí)間向孩子詢問(wèn)，和生活老師交流。因?yàn)楹⒆犹?，不?huì)表達(dá)，也不敢表達(dá)，這就要我們教師細(xì)心再細(xì)心一點(diǎn)。我所做的這些，就是為了孩子生病了，能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并送去治療。
我想我當(dāng)班主任沒(méi)有什么所謂的治班理念，但是我有自己的準(zhǔn)繩，那就是讓每個(gè)孩子像個(gè)真正的孩子，能擁有稍微快樂(lè)一些的童年，為他們的幸福人生奠基。寬容，誠(chéng)實(shí)，和善，向上，這是我作班主任對(duì)自己的要求，我也希望孩子們能從我身上學(xué)到這些品質(zhì)。
一年級(jí)的孩子特別喜歡故事，當(dāng)然所有的孩子都喜歡故事。好老師應(yīng)該有故事，或者說(shuō)，他應(yīng)該本身就是個(gè)有趣的故事。做過(guò)學(xué)生的人都知道，念書時(shí)最大的樂(lè)趣，就是晚上熄燈后，躺在床上，回味談?wù)撃澄焕蠋煹娜ぢ勢(shì)W事——而能夠留在我們記憶深處，給予我們生命啟發(fā)的，不是講故事的老師，就是老師講的故事。
很多次，陳老師在早晚自習(xí)來(lái)班上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我在說(shuō)著什么，而孩子們個(gè)個(gè)都屏息凝神地聽，她會(huì)好奇地問(wèn)，學(xué)生怎么這么安靜坐得那么端正？那是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诼犖医o他們講述的故事。開學(xué)初，我給他們講述了無(wú)數(shù)給自編的小動(dòng)物的故事，用此來(lái)讓他們明白學(xué)校的一些規(guī)章制度，學(xué)校的一日常規(guī)；上課的時(shí)候我給他們編了許多的拼音故事，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的熱情；在停電的日子里，點(diǎn)燃蠟燭后，我為他們將《狼獾》《兵猴》的故事；隨時(shí)隨地，我給他們講故事，講我童年的故事，講我從書里看到的故事，講我聽來(lái)的故事。因?yàn)槲掖_定這些故事，能激發(fā)孩子心中愛(ài)的種子，善的種子，向上的種子。每個(gè)孩子都是天使，只要教師能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)。
為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)孩子爭(zhēng)做好學(xué)生，每個(gè)周我都在班里開展了評(píng)選優(yōu)秀小組的活動(dòng)。調(diào)整座位的時(shí)候，孩子們就分成了六組，因此我安排的時(shí)候，我注意讓每個(gè)組的孩子動(dòng)靜結(jié)合，聽話調(diào)皮結(jié)合，先進(jìn)和后進(jìn)結(jié)合，力爭(zhēng)讓每個(gè)組勢(shì)均力敵，然后安排了正副組長(zhǎng)。每周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，我引導(dǎo)全班孩子進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出最優(yōu)秀的兩個(gè)小組，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。也許對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法，是不太符合教育規(guī)律的，但是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的效果奇佳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一切的精神鼓勵(lì)。再說(shuō)，我認(rèn)為適合孩子們的教育就是最好的。
盡管，為這些小不點(diǎn)，我是千方百計(jì)地想辦法，力求最好。但是，孩子們的表現(xiàn)并不盡人意，特別是和中高年級(jí)的孩子站在一起，孰好孰壞，一目了然。有一次，陳老師說(shuō)是我自己錯(cuò)了。因?yàn)楹⒆觽兊倪@些表現(xiàn)也在情理之中，我不能拿中高年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求低年級(jí)的孩子。就說(shuō)說(shuō)做操吧，中高年級(jí)的班主任背著手在隊(duì)伍前后一站，孩子們就能鴉雀無(wú)聲，規(guī)規(guī)矩矩做操。但是我們一二年級(jí)的孩子非要我們班主任死死地盯著他們，前后轉(zhuǎn)悠，時(shí)不時(shí)眼神警告或者揮手示意，更甚者還要我們“動(dòng)動(dòng)手腳”.再比如洗澡的時(shí)候，我們低年級(jí)的班主任必須密切配合生活老師，親歷親為，幫他們脫衣服、穿衣服、擦干身上的水，等等。即使洗小澡，也要到寢室去幫幫忙，除了動(dòng)手之外，還要?jiǎng)涌冢舐暼氯略撛趺礃?，不能怎么樣。若我們和中高年?jí)的班主任一樣，只是“袖手旁觀”,那我們的生活老師確實(shí)無(wú)法應(yīng)付。
總之，作為班主任，我是力爭(zhēng)讓每件事做到最好，做到無(wú)懈可擊。但是，想象很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷。不是每個(gè)孩子能按照我的意愿發(fā)展。比如我班的李天琦，半學(xué)期來(lái)，沒(méi)認(rèn)識(shí)半個(gè)字，沒(méi)學(xué)會(huì)一道加減法。但是，這個(gè)孩子能吃喝善睡覺(jué)，會(huì)調(diào)皮擅撒謊！我也時(shí)常觀察這個(gè)孩子，身前身后左邊右邊各觀察三分鐘，因?yàn)槲覍?shí)在是讀不懂這個(gè)孩子。他弱智嗎？不，他會(huì)撒謊會(huì)討好。他正常嗎？也不，他斗大的字半年時(shí)間都不認(rèn)識(shí)一個(gè)。我怎么偏偏對(duì)李天琦束手無(wú)策呢？一天上課的時(shí)候，我和李天琦這個(gè)孩子“糾纏”了半天，無(wú)果。而其他孩子也耽誤了，瞬間我有些豁然開朗。其實(shí)，對(duì)待李天琦，最重要的是“放下”.“放下”不是坐視不管，不是放任自流，而是換種方式對(duì)待他。因?yàn)槲耶吘故且粋€(gè)班的班主任，面對(duì)的不是他一個(gè)孩子，還有23個(gè)孩子！23總是大于1的。從此，我對(duì)待天琦只能是因人施教了，教他學(xué)會(huì)基本的生活技能，教他守規(guī)矩。應(yīng)該說(shuō)，在生活方面和守規(guī)矩方面，他的進(jìn)步很大！
班主任工作猶如種莊稼，若是一個(gè)辛勞的農(nóng)人，那一年四季有忙不完的事情，班主任亦如此，若認(rèn)真負(fù)責(zé)的話，那每天也有忙不完的瑣碎。我只能說(shuō)，我深諳啟蒙班主任的重要性，因此我憑著良心去當(dāng)這個(gè)班主任，努力、盡心，也一直是這樣的信念支持我走下來(lái)。
時(shí)光啊，真是奇怪的東西！雖然在校帶班的日子，我可以用“度日如年”來(lái)形容，因?yàn)槲铱偸翘嵝牡跄懙?，總是?dān)心孩子們突然生病，出安全事故，這幫小家伙會(huì)突然鬧點(diǎn)什么，真讓人防不勝防。但是，回想起這一學(xué)期的日子，我覺(jué)得也不過(guò)是轉(zhuǎn)眼而已。或許，在辛苦忙碌的日子里，也有許多的甜蜜溫馨吧。
當(dāng)然，作為私立學(xué)校的啟蒙班主任，我有太多的缺點(diǎn)和做得不夠的地方。但是，我愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的質(zhì)疑。我認(rèn)為，一個(gè)好的班主任，就是要教學(xué)過(guò)硬、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任，我也愿意向著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，奮進(jìn)！
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇11）
盤點(diǎn)20__，工作不敢說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血，但卻是踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)。送走了高一屆的畢業(yè)班，又迎來(lái)新一屆的小同學(xué)，工作壓力對(duì)我來(lái)說(shuō)的確不小。變動(dòng)的是歲月，不變的卻是內(nèi)心的執(zhí)著與熱忱?？偟恼f(shuō)來(lái)工作中多了一些睿智，少了一些魯莽；心態(tài)多了一些平和，少了一些浮躁。
一、精心準(zhǔn)備， 開學(xué)工作有條不紊
今年的七十多名超大容量班級(jí)，對(duì)帶一年級(jí)的每位老師來(lái)說(shuō)都是一次極大的挑戰(zhàn)，都要付出超出平常的體力和心力來(lái)應(yīng)對(duì)，更何況自己又是班主任，多一個(gè)人就多操一份心，所以開學(xué)的工作必須做到有條不紊。制定工作計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)前調(diào)查，發(fā)動(dòng)開展家校通，布置美化教室、填寫登記學(xué)生學(xué)籍，樣樣工作細(xì)致入微，給新學(xué)期的工作開了好頭，做好了鋪墊。
二、 一點(diǎn)一滴， 成就學(xué)生好習(xí)慣
教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。一年級(jí)的新生六歲的兒童，他們就像是一群剛剛出世的小毛猴，天真、可愛(ài)、但頑皮、好動(dòng)、上蹦下竄，就是天王老子來(lái)了他也不理你那回事。培養(yǎng)他們的規(guī)矩、紀(jì)律，習(xí)慣可不是一件容易的。你得順其天性，你得用他的方式、語(yǔ)言、并且喜聞樂(lè)見的，這才行得通，而習(xí)慣的培養(yǎng)又不是一朝一夕，需要我們的細(xì)心、耐心、用心和精心，從一點(diǎn)一滴做起。為了更好的培養(yǎng)我班孩子的好習(xí)慣，我主要做了以下幾方面的努力，并卓見成效。
1、 兒歌就是兒童的語(yǔ)言，編排行為習(xí)慣兒歌，朗朗上口，易于記憶，收到了很好的效果。：例如上課鈴響聲，孩子們經(jīng)常不能乖乖做好上課的準(zhǔn)備，我們就用兒歌互相提醒：“上課鈴聲丁零響，小朋友們快坐端，文具課本擺整齊，靜候老師來(lái)上課”；下課許多同學(xué)老忘記擺下節(jié)課用的書本，抬腿就往出跑或忘了喝水或上廁所，下課前就誦讀一遍“下課了，要休息，別忘書本擺整齊，打開水瓶咕咚咚，上完廁所在游戲?！眲e小看這些，兒歌又有趣，讓孩子感到輕松，并樂(lè)于接受。
2、開展了行為習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)課，一絲不茍教給孩子如何上課、做操、升旗、站隊(duì)、課間休息、整理書包、值日、講禮貌、講衛(wèi)生等等細(xì)微又繁瑣的各種習(xí)慣，處處以一年級(jí)的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。
3、家校合作，合力訓(xùn)練孩子行為習(xí)慣。認(rèn)真指導(dǎo)家長(zhǎng)完成我校制定的每月行為習(xí)慣訓(xùn)練表，這一活動(dòng)受到家長(zhǎng)的好評(píng)，并收到很好的成效。
4、除以上外，那就是時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)要求。一年級(jí)孩子沒(méi)定性，作為老師就得時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)要求，并且多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，樹立榜樣，以一帶十。
三、未雨綢繆，播撒閱讀的種子，著眼孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
“在孩子心中根植閱讀的種子，讓他們走上大量的高品位的閱讀的路子；開展海量閱讀，開闊學(xué)生視野，把世界帶進(jìn)教室。”是我一直以來(lái)秉承的教學(xué)理念。
1、堅(jiān)持《日有所誦》。我們堅(jiān)持每日誦讀，每一個(gè)到校的早讀，都會(huì)和孩子們一起徜徉在兒歌、童謠的世界里，用美妙的聲音開啟一天的學(xué)習(xí)。本學(xué)期誦讀累積篇目已達(dá)120余篇，其中包括兒歌、童謠、童詩(shī)、古詩(shī)、繞口令、節(jié)氣歌等孩子們喜聞樂(lè)見的篇目。許多篇目孩子已經(jīng)耳熟能誦，在豐富孩童語(yǔ)感的同時(shí)，也浸潤(rùn)了我們的經(jīng)典傳統(tǒng)文化。如《過(guò)年了》《數(shù)九個(gè)歌》《貼窗花》等等，當(dāng)然也提升了孩子們的識(shí)字量。其實(shí)誦讀的好處還不僅僅是這些。“日不間斷，日有所誦，水滴石穿，繩鋸木斷天長(zhǎng)日久，積累的是語(yǔ)言，培養(yǎng)的是詩(shī)性，也是定力和靜氣?！?/p>
2、堅(jiān)持每周一節(jié)讀書課。本學(xué)期在教室里共享的經(jīng)典繪本故事有《小魔怪要上學(xué)》《爺爺一定有辦法》《遲到大王》《驢小弟變石頭》《好餓好餓的毛毛蟲》《小種子》《我爸爸》《三個(gè)強(qiáng)盜》《打瞌睡的房子》《活了一百萬(wàn)次的貓》《逃家小兔》《月亮的味道》《你看起來(lái)很好吃》《愛(ài)心樹》《猜猜我有多愛(ài)你》《母雞蘿絲去散步》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》和二十三個(gè)成語(yǔ)故事。量不大只是起到了一個(gè)拋磚引玉的作用，激起孩子們聽故事的興趣。
3、”沒(méi)有量的提升，就沒(méi)有質(zhì)的飛躍?！睘榱吮ＷC讓班上的每一個(gè)孩子有書讀，有好書讀，從一開始入學(xué)就堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)他們閱讀的興趣并讓孩子們的的閱讀與世界同步，我精心為孩子們選購(gòu)了一批經(jīng)典圖畫書，組織開展了班級(jí)圖書漂流活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)親子共讀，把閱讀扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行到底，到現(xiàn)在為止，每天一本圖畫書，班上的每個(gè)孩子本學(xué)期的讀書量平均在六十本左右的圖畫書，和有一本低年級(jí)的長(zhǎng)篇小說(shuō)?！跋嘈庞幸惶?，這些種子一定會(huì)在孩子的心里開花、結(jié)果。
四、精誠(chéng)攜手，家校合力，教育孩子，責(zé)任共擔(dān)
做為班主任要想帶好一個(gè)班級(jí)，僅憑自己的一己之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，況且面對(duì)的是一個(gè)如此龐大的班集體，這需要各個(gè)方面的通力支持，包括搭班同事、家人、和家長(zhǎng)。其中最重要的當(dāng)然是家長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)想要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，家長(zhǎng)必須是我們的后備主力軍，所以必須做好家長(zhǎng)的工作。
1、在學(xué)校的安排下，順利召開了我班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上我做了題為《教育孩子，我們共同的責(zé)任——讓我們一起攜手！打好孩子的人生底色》講說(shuō)，詳細(xì)闡述了自己的教育理念和對(duì)教育孩子的方法與期望，與家長(zhǎng)朋友做了深刻交流，得到了家長(zhǎng)朋友們的認(rèn)可和支持。 2、平時(shí)利用家校通，認(rèn)真發(fā)好每一條短信，及時(shí)發(fā)布班級(jí)信息和作業(yè)信息，并詳細(xì)寫好要求，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通交流。
3、認(rèn)真組織開展了“好爸爸、好媽媽”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選不是目的，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)，讓家長(zhǎng)更好的為教育孩子盡好自己的責(zé)任。
4、開通班級(jí)博客，為老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間搭起溝通平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。
5、主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在校情況，真誠(chéng)與他們溝通交流。
五、鞠躬盡瘁，為了這一班的孩子。
因?yàn)樘厥獾脑?，本學(xué)期我對(duì)工作也多了一份特殊的意義，那就是 出于一位母親的慈懷和一位老師的責(zé)任，在這個(gè)班里，每一個(gè)孩子將都是我的孩子，“愛(ài)與嚴(yán)并行”。每一天我都堅(jiān)持早到校，不論早上和下午，早早在教室里迎接每一位同學(xué)；每一天我都堅(jiān)持晚離開，無(wú)論中午還是下午，直到送走每一個(gè)孩子；每一節(jié)課我都堅(jiān)持提前三分鐘，每一分每一秒我都力求讓學(xué)生不荒廢；每一份作業(yè)我都堅(jiān)持認(rèn)真批閱，每一個(gè)同學(xué)我都堅(jiān)持不放棄。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，感覺(jué)許多事情還沒(méi)有來(lái)得及去做，許多事情還沒(méi)有做徹底，做完全，也許做了得也沒(méi)做得太好，但總的來(lái)說(shuō)我心是踏實(shí)的、實(shí)在的。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇12）
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有不足之處。
我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)本學(xué)期的一些情況：
1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生基本能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。比如：尹鑫、羅文浩在上學(xué)期幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，總是考不及格，本學(xué)期斯文了很多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了很多，對(duì)于學(xué)習(xí)也多了一份熱情，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都有了一定的提高。
2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。這學(xué)期我基本放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動(dòng)把垃圾倒了。每天吃完早點(diǎn)，學(xué)生就主動(dòng)拿起掃把、撮箕、垃圾桶走向環(huán)境區(qū)域。這是我一年來(lái)最大的收獲。
3、班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也教好，自修課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，學(xué)生在自修課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè)，但是這主要?dú)w功的不是班干部，學(xué)生都比較聽話，可能是小紅花、小星星的誘惑越來(lái)越強(qiáng)了，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真的做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。班干部的管理能力還不是很強(qiáng)，和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力。
4、和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子在家的情況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期舞蹈比賽那段時(shí)間來(lái)說(shuō)，那時(shí)我布置了每天在家做的作業(yè)，家長(zhǎng)都非常重視，在訓(xùn)練舞蹈之前就輔導(dǎo)孩子做好了作業(yè)，再送孩子去訓(xùn)練，做到了訓(xùn)練和作業(yè)兩不誤。沒(méi)想到家長(zhǎng)除了對(duì)成績(jī)的重視，對(duì)這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
本學(xué)期學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，這是值得高興的事，下學(xué)期我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇13）
都說(shuō)一年級(jí)班主任的工作不好做——煩、雜。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差。身為班主任，不僅要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前，做出以下工作總結(jié)，還望大家多多指教：
一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣
因?yàn)閯倧挠變喊嗌蟻?lái)，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一年級(jí)孩子最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩?；貞浧痖_學(xué)第一個(gè)月時(shí)，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時(shí)間和精力。大到排隊(duì)、掃地，小到上課時(shí)的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時(shí)間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時(shí)、早上出操時(shí)的晨會(huì)時(shí)間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時(shí)評(píng)比，長(zhǎng)期堅(jiān)持，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時(shí)該干什么，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來(lái)等待老師來(lái)上課了、課后活動(dòng)時(shí)從未發(fā)生打鬧事件、班級(jí)衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我就特別注重對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，以此來(lái)激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進(jìn)教室，我就會(huì)伸出大拇指大聲地說(shuō)：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊！”并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時(shí)就會(huì)特別賣力，同時(shí)也就也別注意保護(hù)環(huán)境了！你看，多好?。?/p>
課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個(gè)愛(ài)思考的孩子！”、“你太棒了！老師真為你感到高興！”……孩子們?cè)谖冶頁(yè)P(yáng)他們之后，他們也會(huì)說(shuō)上一句“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的！”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，同時(shí)也學(xué)會(huì)了用激勵(lì)性的語(yǔ)言去幫其他孩子了！
三、加強(qiáng)聯(lián)系，重視家校共同教育
我總跟家長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)孩子有個(gè)好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長(zhǎng)的共同配合是分不開的。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，來(lái)表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
四、警鐘長(zhǎng)鳴，安全始終放第一
家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著想。對(duì)一年級(jí)這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì)到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會(huì)更加努力地邁好每一步。
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇14）
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
俗話說(shuō)，好習(xí)慣成就大未來(lái)，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告訴他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。
由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地。第一天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒(méi)動(dòng)，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒(méi)說(shuō)，在后來(lái)的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會(huì)有幾位學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)掃”我問(wèn)“：你掃過(guò)地嗎？”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。
從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級(jí)的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛，他眼淚汪汪的 望著我，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺(jué)得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí)，我又去問(wèn)她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說(shuō)：“老師，不疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的最好。榜樣的力量是無(wú)窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一（2）班的學(xué)生，要愛(ài)自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭(zhēng)光。我們教室里有一個(gè)光榮榜，上面有“愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)”等光榮稱號(hào)，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，
這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)。記得上次全校在操場(chǎng)上開大會(huì)，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽(yáng)炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過(guò)去站在他們面前說(shuō)：“老師站在你前面，給你擋太陽(yáng)，你要遵守紀(jì)律，坐好。”他悄悄地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng)，就這樣，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒(méi)有亂動(dòng)、亂說(shuō)話的。我覺(jué)得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。 古人云：人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會(huì)，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們，用我的眼神、語(yǔ)言、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛(ài)，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹，在生長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長(zhǎng)成參天大樹。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的 有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評(píng)，也不能一味的呵護(hù)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂(lè)在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺(jué)拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問(wèn)題）、上課認(rèn)真聽講（提問(wèn)題）、課后復(fù)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些知識(shí)。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字，雖然不寫，但要認(rèn)會(huì)，識(shí)字量很大，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒(méi)有樹葉，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹葉來(lái)帖上去，果然學(xué)生興趣很濃，每天到校他們都會(huì)拿來(lái)很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來(lái)。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手，有的說(shuō)：“謝謝爺
2023年一年級(jí)上冊(cè)班主任工作總結(jié)范文（精選篇15）
還記得開學(xué)第一天帶他們?nèi)胄５那榫?，還記得第一次面對(duì)他們的忐忑，也記得初次站在講臺(tái)上的緊張與興奮…轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，與這群可親可愛(ài)的孩子們共同度過(guò)了一段難忘的時(shí)光，我們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)，在生命中留下了一段可貴的回憶。
他們是一群天真可愛(ài)的孩子，剛剛邁進(jìn)小學(xué)的校園，一切對(duì)他們而言都是新鮮而又陌生的。作為班主任，除了任課之外，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境，更好地融入班集體是我的主要職責(zé)所在?；叵脒@學(xué)期的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？在實(shí)踐中我做了許多努力，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，樹立良好的規(guī)章制度是必要的。
俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！蓖瑯?，一套行之有效的班級(jí)常規(guī)是促進(jìn)一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的必要措施。
首先，班級(jí)管理制度是促進(jìn)一個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)、學(xué)生盡快進(jìn)入角色的重要舉措。
1， 班干部責(zé)任制：
班長(zhǎng)：
體委：
學(xué)習(xí)委員：
語(yǔ)文科代表：
數(shù)學(xué)科代表：
紀(jì)律委員:
圖書委員：
衛(wèi)生委員：
班干部是班主任的左右手，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用。在班干部選拔時(shí)我遵循的原則是：作為班級(jí)干部，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力。我在同學(xué)中大力表?yè)P(yáng)班干部們的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法，對(duì)他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等到各方面提出了更加嚴(yán)格的要求，讓他們?cè)谕瑢W(xué)中真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊(duì)伍，班主任的工作簡(jiǎn)單而輕松。
2、小組責(zé)任制：班級(jí)人數(shù)為56人，共分為五個(gè)小組。
小組分工細(xì)則：①小組輪流制：周一至周五，每個(gè)小組輪流值班。
②責(zé)任落實(shí)制：每天值班的小組，負(fù)責(zé)一整天的紀(jì)律和衛(wèi)生的保持。
a、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊(duì)員站在班級(jí)門口值班，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生的課間紀(jì)律情況，例如嚴(yán)禁到天井玩耍和嚴(yán)禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等。
b、每節(jié)課間，由值班小組檢查教室衛(wèi)生，檢查是否有紙屑，及時(shí)清理衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)部位，并對(duì)衛(wèi)生保持不好的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教。同時(shí)檢查桌椅擺放情況，及時(shí)調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。
c、值班小組中午到校后，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作。并為班級(jí)盆景澆水，同時(shí)保持窗臺(tái)部位的衛(wèi)生。
d、值班小組負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)校后、上課前這段時(shí)間的活動(dòng)，組內(nèi)推選一名代表帶領(lǐng)大家進(jìn)行朗誦，積極組織好老師不在的空檔時(shí)間段的班級(jí)紀(jì)律。
3、獎(jiǎng)勵(lì)加分制：班級(jí)設(shè)置榮譽(yù)墻，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)比。
個(gè)人得分制：
①加分：遵守紀(jì)律加一分，積極發(fā)言加一分，拾金不昧加一分，書寫得優(yōu)加一分，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分，衛(wèi)生保持好加一分，表現(xiàn)進(jìn)步加一分，測(cè)試滿分加二分， 幫助他人加二分。
個(gè)人當(dāng)天得分累計(jì)5分，可為所在小組贏得一分。
②扣分：違反紀(jì)律扣一分，未按時(shí)完成作業(yè)扣一分，樓道內(nèi)快跑扣一分，衛(wèi)生較差扣一分，被值周生記錄扣二分。
個(gè)人當(dāng)天累計(jì)扣分達(dá)到3分，所在小組失去一分。
小組得分制：小組大比拼
①根據(jù)值周小組當(dāng)天的任務(wù)完成情況酌情加分。合格加2分，優(yōu)秀加3分。
②每次測(cè)試，平均分最高的小組加1分。
③對(duì)于紀(jì)律遵守情況好和上課積極配合的小組進(jìn)行實(shí)時(shí)加分。
④組內(nèi)成員為班級(jí)榮譽(yù)爭(zhēng)光的，所在小組贏得2分。
⑤學(xué)校組織的重要活動(dòng)，若能保持整體的良好效果并遵守紀(jì)律，每個(gè)小組贏得2分。
⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員，每個(gè)人贏得1分。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分。
⑦若組內(nèi)成員發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，個(gè)人扣2分，組長(zhǎng)扣2分，小組扣2分。
⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：班級(jí)設(shè)一二三等獎(jiǎng)品
①每20分一檔，個(gè)人所得積分首次超過(guò)20分，即可挑選獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。個(gè)人所得積分亦可累計(jì)，爭(zhēng)取大獎(jiǎng)。
②每天優(yōu)勝的小組，組內(nèi)成員可獲得老師準(zhǔn)備的形式各異的獎(jiǎng)品。例如獎(jiǎng)勵(lì)卡，書簽，問(wèn)候信等；每周的優(yōu)勝小組，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機(jī)會(huì)，并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式，并將成功信息反饋給家長(zhǎng)，公開表?yè)P(yáng)。
③期中和期末階段檢測(cè)中，取得雙百的學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生可獲得班級(jí)頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。
④平時(shí)各式各樣的測(cè)試中，取得100分即可獲得一張個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)卡，并獲得拍照留念，在班級(jí)QQ群公開表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。集齊5張獎(jiǎng)勵(lì)卡，即可向老師申請(qǐng)頒發(fā)正式的獎(jiǎng)狀。
4、互幫互助制:
為防止小組間因競(jìng)爭(zhēng)而互相對(duì)立，影響班級(jí)整體的團(tuán)結(jié)，特打破組間限制，將班級(jí)的56人分為28個(gè)小小組，兩人一組，由學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者帶領(lǐng)成績(jī)較差者，形成兩人一組，一對(duì)一服務(wù)的良好氛圍。
兩人為一個(gè)整體，當(dāng)成績(jī)較差者遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，成績(jī)優(yōu)異者要及時(shí)提供幫助，監(jiān)督其學(xué)習(xí)，并幫助其解決問(wèn)題。不但可以增強(qiáng)學(xué)生間的情感，還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。
其次，良好的習(xí)慣對(duì)孩子們的未來(lái)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。開學(xué)的第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣，這也是班主任的一項(xiàng)重要工作。有時(shí)候自己會(huì)反思是否對(duì)學(xué)生要求過(guò)于嚴(yán)格，可是也正是這種嚴(yán)格幫助他們更規(guī)范的融入小學(xué)生活學(xué)習(xí)中，對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)都是有幫助的。好的紀(jì)律、好的衛(wèi)生又會(huì)幫助學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種良性循環(huán)。這一學(xué)期，在我的積極引導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真配合下，我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生都取得了十足的進(jìn)步。
二、“有愛(ài)才有家”，對(duì)學(xué)生有關(guān)心、耐心和愛(ài)心，才能促進(jìn)這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)向上。
首先，作為班主任，我深信每一朵兒童之花都會(huì)綻放，我應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。那些學(xué)習(xí)困難、相貌平平甚至有特殊需要的學(xué)生，更渴望老師的關(guān)愛(ài)。在班級(jí)活動(dòng)中，我會(huì)給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓大家看到他們內(nèi)心的美；不當(dāng)眾公布成績(jī)，而是默默地鼓勵(lì)并期待他們的蛻變；多和他們溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題。如今，孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步著，相信在我們共同的努力下，他們一定會(huì)盡快趕上大家的步伐。
其次，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及心理活動(dòng)，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生細(xì)微的變化，以便采取及時(shí)的措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。在平時(shí)的相處中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服或行為表現(xiàn)失常的狀況，這個(gè)時(shí)候作為班主任，應(yīng)該及時(shí)和學(xué)生面對(duì)面溝通，了解具體情況，有必要時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓孩子感受到來(lái)自我們的愛(ài)。
再次，班主任的耐心和恒心，才是激勵(lì)學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)的重要舉措。一年級(jí)的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校園，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度比較模糊，而且現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)，有的事情叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是本學(xué)期的教育主題之一。
與此同時(shí)，積極開發(fā)同學(xué)們的班集體意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，由此樹立他們正確的人生觀價(jià)值觀。我班目前班級(jí)秩序良好，尤其在勞動(dòng)、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會(huì)、集隊(duì)等能做到安靜、整齊。
如果教師能以一個(gè)包容者的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的孩子，這個(gè)班級(jí)大家庭定會(huì)越來(lái)越溫暖，孩子的夢(mèng)想也會(huì)更自在地飛翔。
三、家長(zhǎng)是班級(jí)的強(qiáng)大支撐和后盾，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
首先，成立班級(jí)家委會(huì)并和家委會(huì)成員及時(shí)溝通。我和家委會(huì)的成員建立了討論組，平日里經(jīng)常討論一些班級(jí)事務(wù)，我們的共同目標(biāo)是希望在我們的共同努力下，把班級(jí)建設(shè)的更好。我會(huì)把我的一些想法告知家委會(huì)成員，他們會(huì)及時(shí)和其他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，然后將具體情況反饋給我，我會(huì)根據(jù)他們反映的情況安排下一步的工作。和家委會(huì)的有效溝通，使得工作中省去了很多復(fù)雜的環(huán)節(jié)，開展起來(lái)也更加順利。
其次，多和成績(jī)相對(duì)較差以及生活上有困難的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，更好地教育了學(xué)生。
再次，建立班級(jí)QQ群，及時(shí)在群里反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。每天學(xué)生放學(xué)后，我會(huì)將當(dāng)天的課上學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級(jí)QQ群。最重要的是，每天我會(huì)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況進(jìn)行及時(shí)的記錄，對(duì)上課認(rèn)真聽講、紀(jì)律表現(xiàn)出色、有進(jìn)步、成績(jī)優(yōu)異、作業(yè)完成好等學(xué)生進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì)，并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來(lái)，反饋到班級(jí)QQ群。受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)更加配合班主任的工作，未受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)加倍努力，付出更多去教育孩子。俗話說(shuō)：“要想孩子進(jìn)步快，首先要從家長(zhǎng)入手”。
這樣，在學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任的共同努力之下，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步，這是我們最大的心愿。
今年是我班主任生涯的開端。一名新上崗的班主任，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，用自己更好的工作幫助學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，用自己的不斷努力陪伴學(xué)生們更好地成長(zhǎng)。面對(duì)一個(gè)個(gè)幼小的生命，付出愛(ài)心，顯示誠(chéng)心，對(duì)得起良心。無(wú)限相信教育的可能性，在等待、喚醒與期待中為兒童的未來(lái)送上完美的一程。