主持稿開場(chǎng)勵(lì)志演講

主持詞的寫作一定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出的魅力所在。那么今天小編在這里給大家整理一下主持稿開場(chǎng)勵(lì)志演講，我們一起看看吧！

主持稿開場(chǎng)勵(lì)志演講篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！我們師生歡聚在這里，共同聆聽來自__學(xué)子的激情勵(lì)志演講——“天生我材必有用，梅花香自苦寒來”。讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)明德勵(lì)志大講堂的講師們。

明德勵(lì)志大講堂，針對(duì)廣大青少年的身心特點(diǎn)，運(yùn)用淺顯、通俗、幽默的語(yǔ)言，采用互動(dòng)式演講與討論交流相結(jié)合的方式，用豐富的知識(shí)和詳實(shí)的資料為廣大青少年學(xué)生講授深?yuàn)W的科學(xué)、技術(shù)知識(shí)、狀元學(xué)習(xí)法寶、感恩勵(lì)志故事等，以此提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激勵(lì)年輕一代樹立國(guó)家振興、勵(lì)志成才的遠(yuǎn)大理想。

今天給大家?guī)砭恃葜v的是__大學(xué)中文系碩士研究生——鐘__先生。

感謝鐘老師，感謝您令人震撼的演講。老師們，同學(xué)們，在短短的一個(gè)多小時(shí)理，我們熱血沸騰，激情澎湃，感人的故事，精彩的語(yǔ)言，深邃的哲理，讓我們堅(jiān)定了理想和目標(biāo)，增添了信心和勇氣，鼓足了學(xué)習(xí)和工作的干勁，希望同學(xué)們，以本次活動(dòng)為動(dòng)力，志存高遠(yuǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想而努力奮斗。

主持稿開場(chǎng)勵(lì)志演講篇2

主持1：尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們

合：大家好

主持1：青春是什么？

主持2：是鋼琴家指下的琴鍵，他們用奏響華麗的樂章

主持2：青春是什么？

主持1：是畫家手中的墨彩，他們用豪邁潑灑歲月的輝煌

主持1：猶如清晨的朝陽(yáng)，青春昭示著嶄新的起點(diǎn)與未來

主持2：好似雨后的春筍，青春帶來了無限的渴望與夢(mèng)想

主持1：夢(mèng)想如翱翔的雄鷹，自由地在廣闊無垠的天空中飛翔

主持2：夢(mèng)想如一葉扁舟，中流擊水，在急湍最險(xiǎn)處長(zhǎng)風(fēng)破浪

主持1：青春的夢(mèng)想需要“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的領(lǐng)悟

主持2：青春的夢(mèng)想需要“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的堅(jiān)持

主持1：青春的夢(mèng)想就像雨后的彩虹，唯有風(fēng)吹雨打方能綻放光彩

主持2：青春的夢(mèng)想猶如雨后春筍，千磨萬(wàn)擊后方顯生機(jī)勃勃

主持1：現(xiàn)在我宣布第二十三中學(xué)“勵(lì)志青春，成就夢(mèng)想”初二年級(jí)演講比賽

合：現(xiàn)在開始！

主持稿開場(chǎng)勵(lì)志演講篇3

何：尊敬的老師

朱：親愛的同學(xué)們

合：大家好！

何：在這秋染大地，漫山彩虹的季節(jié)里，

朱：在這秋風(fēng)送爽，桂花飄香的下午，

合：我們歡聚一堂，熱血沸騰，意氣風(fēng)發(fā)，激揚(yáng)文字。說出我們心頭的感激和志向，世界，也將因?yàn)槲覀兌兊酶用篮茫?/p>

何：本次演講會(huì)的主題是：“感恩勵(lì)志”。

朱：我愛中國(guó)，中國(guó)似乎有說不完的故事，

何：仰望長(zhǎng)空，歷史的星光依然閃爍，

朱：我們的中國(guó)古老而偉大，

何：我們的中國(guó)繁榮而富強(qiáng)。

朱：中國(guó)，載著不可思議的詩(shī)篇，載著改革開放的旗幟，載著中華人民的希望在騰飛！

何：現(xiàn)在的中國(guó)，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽到他奔跑前進(jìn)之聲；

朱：現(xiàn)在的中國(guó)，他不是只能造火柴的時(shí)代，發(fā)射場(chǎng)上的火箭已穿梭在宇宙之中

何：現(xiàn)在的中國(guó)，他不是東亞病夫，奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上國(guó)旗一遍一遍的升起。

朱：作為我們當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的中華，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。有請(qǐng)__為大家?guī)淼难葜v《我愛中華》！

何：感恩是一種情感，

朱：感恩是一種責(zé)任，

何：感恩是一種生活態(tài)度，

朱：我們要感恩的太多。

何：我們要感恩老師。感謝老師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫助，感謝老師的辛勤付出和教誨。下面有請(qǐng)__帶來的演講《感恩老師》

朱：我們要感恩父母。感謝父母對(duì)我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩。

何：接下來由__演講《感恩父母》

朱：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……

何：這個(gè)小女孩讓人感動(dòng)，這樣的母愛同樣偉大！今天就讓我們學(xué)會(huì)感恩，一起來聆聽__為大家?guī)淼难葜v《媽媽，謝謝您》

何：感恩，它向來是中華的傳統(tǒng)美德?！嬎荚础墓庞?xùn)家喻戶曉；我們要學(xué)會(huì)感恩

朱：接下來由__為大家演講《學(xué)會(huì)感恩》

何：羔羊跪乳，義感天地；朱：烏鴉反哺，孝驚鬼神，多么偉大。

何：作為人類的我們，在享受的同時(shí)，有多少人缺少了一顆感恩的心？

朱：接下來由__為大家演講《忠孝兩全》

何：草木為了感激春的到來吐露新芽；

朱：鮮花為了感激夏的到來競(jìng)相開放；

何：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；朱：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

何：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心

朱：接下來由__為大家演講《學(xué)會(huì)感恩，收獲快樂》

朱：滴水之恩當(dāng)益涌泉相報(bào)的思想老少皆知；

何：千古佳句誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉又表達(dá)了多少兒女不可言喻的情感？我們要學(xué)會(huì)感恩

朱：接下來由__為大家演講《學(xué)會(huì)感恩，收獲快樂》

何：我們的收獲和成功，來自于多少人的付出和給予，我們要學(xué)會(huì)感恩，知恩圖報(bào)，世界才會(huì)更加美好。

朱：下面有請(qǐng)__為大家?guī)淼难葜v《學(xué)會(huì)感恩》

何：只有心懷感恩，我們才永不孤單；

朱：只有心懷感恩，社會(huì)才更加和諧。

何：接下來由__為大家演講《每個(gè)人都應(yīng)心懷感恩》

朱：勝者不驕傲，敗者不氣餒。”當(dāng)你取得成功的時(shí)候，決不可驕傲；

何：而遇到挫折與失敗后，決不能氣餒。這是我們?cè)谧鍪裁词拢紤?yīng)該采取的態(tài)度。

朱：下面有請(qǐng)__為大家?guī)淼难葜v《勝不驕，敗不餒》

朱：現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)有成功的經(jīng)歷，也有失敗的苦澀。

何：取得成功時(shí)，不能只有笑容，驕傲自滿。

朱：遇到挫折的時(shí)候，不能一敗涂地，因該總結(jié)分析，迎難而上。

何：勝不驕，敗不餒。讓我們永遠(yuǎn)保持一顆奮斗的心，總結(jié)今天的成功與失敗，展望明天的輝煌

主持稿開場(chǎng)勵(lì)志演講篇4

A:各位尊敬的嘉賓,老師們.

B:各位親愛的同學(xué),朋友們.

AB:大家下午好.

A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記。

B:回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。

AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!

A：現(xiàn)在，班會(huì)正式開始。

B:有一個(gè)故事說，能夠到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動(dòng)物就是蝸牛。蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪?，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。

A：那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?

B：這“殼”能夠擱下嗎?

A：我們要如何背著“殼”前行呢?

B：下面，我們來看幾個(gè)小故事。

A：德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第6__屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

B：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟示。

A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

B：一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。

A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。B：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

B：那么，讓我們來看看下面的幾張圖片。

A：當(dāng)我們感覺苦的時(shí)候，請(qǐng)你多想想——

B：也許我穿的不夠時(shí)尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢?

A：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區(qū)的孩子們呢?

B：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎?

A：也許老師對(duì)我嚴(yán)了些，可是沒有這樣嚴(yán)格的環(huán)境我會(huì)怎樣呢?

B:學(xué)習(xí)要做到明志。我有明確的目標(biāo)嗎?我為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力了嗎?

A:學(xué)習(xí)要勤學(xué)。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎?我能充分應(yīng)用好各個(gè)真空時(shí)間嗎?早讀、自修，我能從嚴(yán)要求自己?jiǎn)?

B:學(xué)習(xí)要慎思。我能謹(jǐn)慎對(duì)待每一道題嗎?我能對(duì)練習(xí)、考試中的存在問題及時(shí)進(jìn)行總結(jié)嗎?我思考過解決問題的措施、方法嗎?

A：學(xué)習(xí)要好問。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎?我能利用小組關(guān)系相互之間討論問題嗎?每天我還有問題藏著嗎?

B：學(xué)習(xí)要篤行。我能做到及時(shí)訂正并加以落實(shí)嗎?我能細(xì)心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進(jìn)入狀態(tài)嗎?

A：做事要重視細(xì)節(jié)。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎?

B：在學(xué)校要守紀(jì)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)我還在閑逛游走嗎?我的身上還有飾品、手機(jī)、MP等物品嗎?我能夠真正遵守各項(xiàng)規(guī)章制度嗎?

A：做人要知道感恩。我能體會(huì)到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎?我所做的一切對(duì)得起我的家人嗎?我想過要報(bào)答父母的恩德嗎?

B：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進(jìn)取，而你在做什么呢?

別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什么呢?

A:用色彩打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。清晨不起早，誤一天的事;年少不勤學(xué)，誤一生的事。

B：下面，我們來做一個(gè)小游戲。

A：游戲規(guī)則：男生代表1元錢，__代表5毛錢。由主持人說出具體價(jià)格數(shù)目，由男__自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。

B：想玩游戲的到中間來。

A：有獎(jiǎng)品的哦!

B：接下來我們來傾聽一些歌曲，并且搶答猜出歌名。

A：結(jié)束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動(dòng)動(dòng)腦，猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎。

B：班會(huì)即將接近尾聲，有請(qǐng)__、__、__，為我們朗誦一首詩(shī)《夢(mèng)想》。

A：最后，我們來聽一首歌結(jié)束這次班會(huì)。

B：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。

A、B：謝謝大家!

主持稿開場(chǎng)勵(lì)志演講篇5

合：同學(xué)們，今天的__主題班會(huì)由我們兩個(gè)來為大家主持，希望大家能夠積極的參與。尹:在如今的社會(huì)，我們要正確認(rèn)識(shí)自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)。潘：大家還要樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

尹：我們應(yīng)該初步形成主動(dòng)磨練自己的意識(shí)，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。潘：現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，升學(xué)壓力、家長(zhǎng)期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學(xué)生的心頭，如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待壓力，并培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個(gè)重要的內(nèi)容。尹：在埃及有一個(gè)古老的故事：一只蝸牛吹牛說：“我能爬上金字塔”，人們紛紛不信，蝸?？慈藗冞@么瞧不起他，便夸下了?？冢粋€(gè)人譏諷它說：有本事你以死證明。”結(jié)果蝸牛一激動(dòng)就答應(yīng)了，他后悔不已，卻無可奈何，在眾目睽睽之下，它自己也沒有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蝸牛到達(dá)金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負(fù)重的殼，讓小小蝸牛得以到達(dá)金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長(zhǎng)而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負(fù)太沉重的“殼”一樣。那么我們身上背負(fù)的“殼”到底是什么呢?這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。)我們要如何背著“殼”前行呢?

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標(biāo)。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識(shí)。尹拓展：你還知道哪些相關(guān)的勵(lì)志名言?

潘：除了以上故事所給啟示，你認(rèn)為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

故事一：

德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他

用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第6__屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。

故事二：

美國(guó)偉大的勵(lì)志成功大師拿破侖·希爾曾講過這樣一個(gè)故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語(yǔ)的墨西哥人和印第安人。

她很難過地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?

“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬(wàn)年前留下的海螺殼。

故事三：

一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。

當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。