1歲寶寶智力測(cè)試內(nèi)容、培養(yǎng)辦法及游戲

　　嬰幼兒的心理發(fā)育是以腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育為物質(zhì)基礎(chǔ)的。因?yàn)槟X是心理的器官，沒(méi)有腦也不會(huì)產(chǎn)生心理，心理是人腦對(duì)客觀事物主動(dòng)積極的反應(yīng)。那1歲寶寶智力測(cè)試有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的1歲寶寶智力測(cè)試的全部?jī)?nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。

　　一、1歲寶寶智力測(cè)試內(nèi)容

　　 (一)新生兒(出生一周)

　　  1.生下會(huì)哭，哭時(shí)手腳伸開(kāi)，動(dòng)作強(qiáng)有力。

　　  2.眼睛見(jiàn)光后會(huì)眨眼，對(duì)外界事物不注意。

　　  3.耳朵聽(tīng)見(jiàn)嘈雜聲會(huì)停止活動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)頭部。

　　  4.鼻會(huì)呼吸，但淺而無(wú)規(guī)律。

　　  5.觜會(huì)吮吸、吞咽，但不能很好地配合吮奶。味覺(jué)敏感，嘗到酸苦味會(huì)皺眉閉眼。

　　  6.皮膚嫩而紅，觸覺(jué)發(fā)達(dá)，手掌遇到刺激物很靈敏，會(huì)立即發(fā)生抓握反射。

　　  7.四肢成屈曲狀，雙臂緊抱胸前，遇刺激會(huì)亂動(dòng)。

　　  8.心臟收縮次數(shù)多、跳動(dòng)快、脈搏不穩(wěn)，受刺激后易加快。

　　  9.神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界的刺激能做出生來(lái)就有的無(wú)條件反射。如吸吮、搜尋、眨眼、抓握、摟抱、轉(zhuǎn)頭等動(dòng)作。

　　  (二)1個(gè)月大的嬰兒

　　  1.逗引時(shí)活動(dòng)減少，對(duì)人臉微笑。

　　  2.聽(tīng)見(jiàn)搖鈴聲停止哭，響鈴在視野中能注意到。

　　  3.伏臥時(shí)舉頭片刻(2~3s)。

　　  (三)2個(gè)月大的嬰兒

　　  1.伏臥時(shí)舉頭平衡。

　　  2.抱坐時(shí)能舉頭但搖擺不定。

　　  3.視線跟隨搖鈴過(guò)眼上方中線。

　　  4.逗引時(shí)會(huì)微笑，能分辨母親的聲音。

　　  5.兩眼視線跟隨周?chē)邉?dòng)的人。

　　  (四)3個(gè)月大的嬰兒

　　  1.伏臥舉頭時(shí)臉與床面呈45°，舉頭較穩(wěn)。

　　  2.兩眼能跟隨上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)的東西而轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　  3.搖鈴放在手掌中能主動(dòng)握著。

　　  4.會(huì)自發(fā)地咯咯或咕咕地笑。

　　  (五)4個(gè)月大的嬰兒

　　  1.伏臥舉頭時(shí)臉與床面呈90°，手臂支撐胸抬起。

　　  2.兩眼尋找聲源(講話聲、搖響鈴聲等)。

　　  3.手抓住玩具送人口中。

　　  4.逗引時(shí)發(fā)出大笑聲。

　　  5.直抱時(shí)，頭能直立，頸部能支住。

　　  (六)5個(gè)月大的嬰兒

　　  1.仰臥時(shí)拉兩手坐起，頭不后垂。

　　  2.兩手在胸前互玩手指。

　　  3.由伏臥向仰臥或仰臥向伏臥翻身。

　　  4.逗引時(shí)發(fā)出興奮的尖叫聲。

　　  5.扶站時(shí)，腿能支持身體片刻。

　　  (七)6個(gè)月大的嬰兒

　　  1.會(huì)伸一手抓玩具，成人拿嬰兒手中玩具會(huì)被拒絕。

　　  2.扶住能坐。

　　  3.能隨意向兩側(cè)方向翻身。

　　  4.能辨別親人和陌生人。

　　  (八)7個(gè)月大的嬰兒

　　  1.仰臥時(shí)伸足趾入口中玩。

　　  2.兩手互相遞交玩具。

　　  3.獨(dú)坐片刻。

　　  4.會(huì)擺弄敲擊玩具。

　　  5.自發(fā)地向著玩具講話，連續(xù)發(fā)出“啊”等聲音。

　　  (九)8個(gè)月大的嬰兒

　　  1.獨(dú)坐穩(wěn)，能獨(dú)坐玩玩具。

　　  2.會(huì)用兩手分別握住兩個(gè)玩具。

　　  3.用拇、食、中三個(gè)手指捏紙屑或者小糖丸。

　　  4.會(huì)發(fā)出輔音(吧、嗎、打等)。

　　  5.會(huì)爬，但只能以腹部為中心向四周爬，爬不遠(yuǎn)。

　　  (十)9個(gè)月大的嬰兒

　　  1.伏臥，能旋轉(zhuǎn)軀干，能爬行到遠(yuǎn)處取東西。

　　  2.能直坐。

　　  3.用拇、食兩個(gè)手指捏紙屑或者小糖丸。

　　  4.兩手相對(duì)互擊玩具。

　　  (十一)10個(gè)月大的嬰兒

　　  1.坐時(shí)會(huì)拉成人的手或者扶家具站立。

　　  2.用手指玩弄玩具。

　　  3.會(huì)發(fā)出“爸爸”、“媽媽”的聲音。

　　  4.會(huì)揮手表示再見(jiàn)，拍手表示高興。

　　  (十二)11個(gè)月大的嬰兒

　　  1.手和膝蓋配合跪地爬行，較熟悉地到處爬。

　　  2.會(huì)獨(dú)自站立，把足部提起、放下。

　　  3.會(huì)用雙手捧杯喝水。

　　  4.將玩具給別人看，但不肯給人。

　　  5.扶雙手會(huì)向前邁步。

　　  (十三)12個(gè)月大的嬰兒

　　  1.會(huì)圍繞家具走。

　　  2.試疊方木，但未能成功。

　　  3.除爸媽外能說(shuō)重疊的的兩個(gè)詞。

　　  4.扶一手會(huì)走，偶爾脫手多走幾步。

　　  5.能明確懂得對(duì)他說(shuō)的話，說(shuō)“給我”有反應(yīng)。

　　二、如何培養(yǎng)寶寶智力

　　1、豐富寶寶周?chē)沫h(huán)境

　　有研究顯示，周?chē)h(huán)境越豐富，孩子的智力發(fā)展越好，可以在寶寶嬰兒床上面掛一些色彩豐富的玩具，在客廳、臥室等寶寶活動(dòng)的地方，多貼一些能吸引寶寶的墻紙，多買(mǎi)一些玩具給孩子玩。

　　2、父母不要模仿寶寶說(shuō)話

　　寶寶的言語(yǔ)發(fā)展有一定的階段性，從一開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)音，到后來(lái)能說(shuō)出符合規(guī)則的語(yǔ)句需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，寶寶對(duì)父母言語(yǔ)的模仿起了很大的作用，假如父母為了讓孩子聽(tīng)懂自己說(shuō)什么或是感覺(jué)好玩，而使用寶寶的語(yǔ)音與寶寶交流，將嚴(yán)重影響寶寶語(yǔ)言的發(fā)展。

　　3、幫助孩子完成合理的需要

　　心理學(xué)家埃里克森分析，0-2歲的孩子主要發(fā)展任務(wù)是克服不信任感獲得信任感，這階段父母一定要讓孩子感覺(jué)到安全感，積極的感受孩子發(fā)出的需求信號(hào)。2-4孩子發(fā)展任務(wù)是獲得自主感克服羞怯感，父母要幫助孩子養(yǎng)成自主大小便的習(xí)慣，另外需要拓展孩子活動(dòng)的空間。4-7歲發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感克服內(nèi)疚感，這一階段父母要鼓勵(lì)孩子多多游戲，在游戲中體驗(yàn)主動(dòng)感。只有克服各個(gè)階段的危機(jī)，才能更好的發(fā)展孩子的智力。

　　4、鼓勵(lì)孩子多多游戲

　　游戲?qū)τ趦和陌l(fā)展至關(guān)重要，是兒童智力發(fā)展的主要方式之一，由于兒童認(rèn)知能力和行為能力的限制，不能參與到真實(shí)的社會(huì)生活中，但是可以在游戲中發(fā)展各種能力，是對(duì)以后生活的準(zhǔn)備，也是認(rèn)識(shí)各種新事物的途徑，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行積極的游戲活動(dòng)，例如讓孩子進(jìn)行有益的模仿游戲，可以玩積木鍛煉動(dòng)手能力，玩輪滑鍛煉身體能力等等。

　　5、對(duì)遲緩型型、困難型兒童應(yīng)付出更大的關(guān)愛(ài)

　　托馬斯、切斯把嬰兒的氣質(zhì)分為三種，一種是容易型，這類(lèi)兒童適合新環(huán)境快，容易與人交流，情緒積極，因此比較容易受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。第二種是困難型兒童，這類(lèi)兒童經(jīng)常大哭大鬧、容易發(fā)脾氣，生活不軌率，接受新事物也較慢，因此需要家長(zhǎng)付出極大的耐心和寬容，才能讓孩子智力發(fā)揮的更好。第三種是遲緩型兒童，這類(lèi)兒童情緒比較消極，對(duì)新事物適應(yīng)較慢，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)他們打罵，以免更加阻礙他們接觸新事物，從而影響智力發(fā)展，家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)他們?nèi)ソ佑|新事物，而且要付出極大的耐心。

　　6、家長(zhǎng)不要拔苗助長(zhǎng)

　　有的家長(zhǎng)不管孩子是否到了學(xué)習(xí)某項(xiàng)能力的年齡或喜歡與否，給孩子報(bào)了各種各樣的班，這樣可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，而且各種補(bǔ)習(xí)班嚴(yán)重減少了孩子應(yīng)該進(jìn)行的游戲時(shí)間，會(huì)阻礙孩子的發(fā)展。而且人們能力的發(fā)展是有一定年齡限制的，如果不到一定的年齡去學(xué)習(xí)不該學(xué)的東西，會(huì)起到不好的效果。例如在六歲的時(shí)候才應(yīng)該學(xué)的某些能力，一個(gè)孩子的家長(zhǎng)讓孩子從四歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，而另一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子到六歲的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)習(xí)，那么六歲時(shí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)的孩子，可能學(xué)習(xí)兩個(gè)禮拜就能達(dá)到四歲兒童學(xué)習(xí)所達(dá)到的水平。

　　三、提高寶寶智力的13個(gè)經(jīng)典游戲

　　1、自制望遠(yuǎn)鏡

　　準(zhǔn)備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。然后，教寶寶拿著自制的“望遠(yuǎn)鏡”環(huán)視周?chē)奈矬w。

　　效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會(huì)對(duì)遮擋部位進(jìn)行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。

　　2、按節(jié)拍做律動(dòng)

　　給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節(jié)拍做律動(dòng)。寶寶可以根據(jù)自己的感受做律動(dòng)，也可以跟隨錄音哼唱。

　　效果：這不僅可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，還有助于提高孩子的想象能力。

　　3、敲水杯

　　準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音有什么不一樣。

　　效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強(qiáng)弱關(guān)系，提高聽(tīng)覺(jué)的敏銳性。

　　4、剪紙

　　給寶寶準(zhǔn)備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開(kāi)始時(shí)，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當(dāng)寶寶剪出不同形狀的時(shí)候，可以讓他說(shuō)一說(shuō)，剪的像什么。

　　效果：剪紙不僅可以增強(qiáng)寶寶手部的力量，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物來(lái)，所以對(duì)想象的發(fā)展也能起到很好的促進(jìn)作用。

　　5、認(rèn)日期和時(shí)間

　　在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時(shí)間的概念。比如，和寶寶說(shuō)：“今天是6月1日，兒童節(jié)，是寶寶的節(jié)日。昨天，媽媽帶寶寶去動(dòng)物園了;明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……”

　　效果：在掌握抽象的日期和時(shí)間概念的過(guò)程中，寶寶需要回憶過(guò)去的事情，想象將要發(fā)生的事情，這可以增強(qiáng)寶寶的記憶力，發(fā)展想象力。

　　6、看畫(huà)冊(cè)

　　準(zhǔn)備一些寶寶喜歡的畫(huà)冊(cè)，家長(zhǎng)和寶寶一起看。在看的過(guò)程中，可以讓寶寶講一些相關(guān)的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。比如，看到畫(huà)冊(cè)中的老虎，可以讓寶寶說(shuō)一說(shuō)，老虎怎么叫，那天去動(dòng)物園，寶寶看到老虎了嗎……

　　效果：爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起看畫(huà)冊(cè)，不僅可以提高寶寶的表達(dá)能力和想象力，增加詞匯量，而且可以很好地促進(jìn)親子感情。

　　7、跳彩格

　　將顏色各異的小塊彩色紙或彩色地墊，按照一定的間距鋪在地上，然后讓寶寶按照你的指令，在不同顏色的紙上或地墊上跳來(lái)跳去。比如，你說(shuō)紅色，寶寶就跳到紅色的紙上;你說(shuō)綠色，寶寶就跳到綠色的紙上。

　　效果：這不僅有利于提高寶寶對(duì)色彩的感知能力，還可以提高寶寶的注意力，鍛煉平衡能力。

　　8、疊紙

　　給寶寶準(zhǔn)備若干色彩各異的彩色紙，讓他隨意疊出自己喜歡的東西來(lái)。開(kāi)始時(shí)，你要教寶寶疊紙的基本方法，比如邊和邊對(duì)折，角和角對(duì)齊等等。逐漸地，再讓寶寶自己疊。還可以讓寶寶說(shuō)一說(shuō)，疊的東西是什么，或者像什么。

　　效果：在疊的過(guò)程中，紙的形狀會(huì)不斷地發(fā)生變化，這有利于提高寶寶的想象力和推理能力。

　　9、積累日常生活經(jīng)驗(yàn)

　　洗手、吃飯、穿衣服……日常生活中，寶寶自己動(dòng)手操作的活動(dòng)，既是在積累生活經(jīng)驗(yàn)，也是在鍛煉頭腦。還有，你在倒垃圾、使用吸塵器的時(shí)候，都可以讓寶寶參與進(jìn)來(lái)，寶寶從中可以學(xué)習(xí)和掌握一些技能。

　　效果：在積累日常生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，孩子可以領(lǐng)悟自身的價(jià)值和作用。寶寶還能將這些經(jīng)驗(yàn)和技能遷移到游戲中去，進(jìn)行想象和再創(chuàng)造。

　　大人去超市購(gòu)物的時(shí)候，可以帶上寶寶。在購(gòu)物過(guò)程中，可以和寶寶講一些相關(guān)的話題。比如，你要買(mǎi)胡蘿卜，可以這樣對(duì)寶寶說(shuō)：“胡蘿卜是長(zhǎng)長(zhǎng)的吧，它會(huì)擺在哪里呢，”如果寶寶找到了，就好好地鼓勵(lì)他一下。

　　效果：在購(gòu)物過(guò)程中，寶寶可以學(xué)會(huì)觀察和推理，還可以鍛煉表達(dá)能力。

　　11、完成一些小任務(wù)

　　父母可以經(jīng)常交給寶寶一些小任務(wù)，讓他去完成。比如，讓寶寶搬一些小件的物品，或者幫爸爸媽媽遞個(gè)手包等等。

　　效果：搬運(yùn)物體看似簡(jiǎn)單，其實(shí)可以和空間感的建立聯(lián)系起來(lái)。在完成小任務(wù)的過(guò)程中，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

　　12、給爸爸媽媽講“故事”

　　可以讓寶寶講一講，今天看到了什么，和誰(shuí)玩了，和爸爸媽媽去了哪里，等等。哪怕只是一件很簡(jiǎn)單的事情，也可以鼓勵(lì)寶寶從不同的方面來(lái)表達(dá)。

　　效果：為了將事情表達(dá)清楚，孩子需要在頭腦里構(gòu)想所要講述的內(nèi)容，想象事情發(fā)生的場(chǎng)面和情景。這不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉了孩子的思維能力。

　　13、蒙著眼睛猜聲音

　　先用一條紗巾將寶寶的眼睛蒙上，然后在旁邊發(fā)出一定的聲響讓寶寶猜。比如，拍手的聲音，跺腳的聲音，搖鈴鐺的聲音等等，看寶寶能猜對(duì)多少。

　　效果：在猜聲音的過(guò)程中，孩子的推理能力和想象力得到了發(fā)展，而且對(duì)提高注意力也有幫助。