屈而不信文言文閱讀答案
春秋戰(zhàn)國時期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，“文言文”成了讀書人的專用。下面是小編整理的屈而不信文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
屈而不信文言文閱讀答案
孟子曰：“今有無名之指屈而不能信②，非疾痛害事也，如有能信之者，則不遠秦、楚之路③，為指之不若人也。指不若人，則知惡④之;心不若人，則不知惡，此之謂⑤不知類⑥也。”
注釋
①選自《孟子·告子上》。②信：同“伸”。③不遠秦、楚之路：不以去秦國去楚國的路途為遠。④惡：厭惡。⑤此之謂：這就叫做。⑥不知類：不知輕重主次。
閱讀訓練
1.找出文中的`通假字，并解釋。
“____”通“___”，意思是___________
2.下列句中，“則”的用法不同于其他的一項是( )
A.如有能信之者，則不遠秦、楚之路 B.指不若人，則如惡之
C.心不若人，則不知惡 D.居廟堂之高，則憂其民
3.指出下列句中的詞類活用現(xiàn)象，并解釋。
如有能信之者__________ 則不遠秦、楚之路____________
4.翻譯句子。
如有能信之者，則不遠秦、楚之路，為指之不若人也
5.“此之謂不知類也”“此”指代什么?“不知類”應該怎樣理解?
_____________________________________
閱讀答案
1.“信” “伸” 伸直。
2.C(C項中的“則”當“竟然，卻”講;A.B.D.項中的“則”當“就”講。)
3.①“信”是使動用法，使……伸直。 ②“遠”是意動用法，以……為遠，
4.如果有能使它伸直的人，(這個人)就一定不以去秦楚的路為遠(而去求治)，這為的是一個手指頭不如別人。
5.“此”指代“指不若人，則知惡之;心不若人，則不知惡”?！安恢悺钡囊馑际恰安恢p重主次”。
譯文
孟子說：“現(xiàn)在有(個人)，(他的)無名指彎了，不能伸直，并不疼痛礙事。如果有能使它伸直的人，(這個人)就一定不以去秦楚的路為遠(而去求治)，這為的是一個手指頭不如別人。(一個)手指頭不如別人，就知道厭惡它;內(nèi)心不如別人，竟不知道厭惡(它)，這就叫做不知輕重主次?！?/p>
議論文閱讀論證方法及作用題型方法
1.事實論證：運用真實、可靠，有代表性的事例證明論點。作用：具體有力地證明了中心論點，增強文章說服力，趣味性，權威性，讓文章淺顯易懂。
2.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。作用：突出論證了觀點，讓人印象深刻。
3.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。作用：生動形象地論證了觀點，使文章淺顯易懂，易于理解和接受。
4.引用論證：引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人軼事、笑話趣聞來論證。作用：引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者。
閱讀理解?？夹揶o手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4、對比：強調(diào)了……突出了……
5、反復：強調(diào)了……加強語氣
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