地震閱讀答案說明文

崇灝3633由分享時間：2022-11-10 14:11:36

閱讀理解關鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應該都難不住同學的。下面是小編整理的地震閱讀答案說明文，僅供參考希望能夠幫助到大家。

地震閱讀答案說明文

①地震是大地的振動。它發(fā)源于地下某一點，該點稱為震源。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點稱為震中，它是接受振動最早的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約500萬次。

②地球的結構就像雞蛋，可分為三層。中心層是地核;中間是-地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地球在不停地自轉和公轉，同時地殼內部也在不停地變化。由此而產生力的作用，使地殼巖層()、()、()，于是便發(fā)生地震。地下發(fā)生地震的地方叫震源。從震源垂直向上到地表的地方叫震中。從震中到震源的距離叫震源深度。震源濃度小于70公里的地震為淺源地震，在70～300公里之間的地震為中源地震，超過300公里的地震為深源地震。對于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，可對地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。

③地震本身的大小，用震級表示，根據(jù)地震時釋放的彈性波能量大小來確定震級，我國一般采用里氏震級。通常把小于2.5級的地震叫小地震，2.5～4.7級地震叫有感地震，大于4.7級地震稱為破壞性地震。震級每相差1級，地震釋放的能量相差約30倍。比如說，一個7級地震相當于30個6級地震，或相當于900個5級地震，震級相差0.1級，釋放的能量平均相差1.4倍。

1.請你根據(jù)第②段加點句子的提示，在后面的引號內填充相應的詞語。(2分)

2.請將錯位、變形、斷裂三個詞恰當?shù)靥畛湓诘冖诘睦ㄌ柪铩?2分)

3.請你根據(jù)第③段相關內容，說說什么叫震級。(2分)

4.蒲松齡曾在《聊齋志異》中記載過一次地震的經歷，其中寫道：某處進傾仄，不可汲;某家樓臺南北易向;棲霞山裂;沂水陷穴，廣數(shù)畝。結合上文的相關知識來看，你認為蒲松齡當年所經歷的地震屬于什么類別的地震?(2分)

5.這次汶川大地震，使無數(shù)同胞失去了生命，國人無不為之哀痛。請在下列挽聯(lián)中任選一則，并填充完整。(2分)

(1)九州山河凝血淚/____________________。

(2)月缺，月圓，生命之星先后隕落/__________，__________，____________________。

參考答案：

1、蛋黃蛋清蛋殼

2、變形、斷裂、錯位

3、示例：根據(jù)地震時釋放的彈性波能量的大小所表示的地震本身的里氏數(shù)，叫震級。

4、淺源地震

5、示例：(1)四海同胞聚愛心或四川人民挺脊梁(2)風起，風落，悼念者淚上下翻飛或天雨，天晴，全國人民上下同心(要求對偶，平仄與否可不作要求)

語文閱讀的方法和技巧

1整體感知、快速閱讀

瀏覽標題，領悟基本內容：標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文)，分析重點文意。

精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。

2掌握文章大意

學生只有全面的掌握文章的基本意思，確定題目的要求之后，才可以快速地篩選正確有用的信息，再利用規(guī)范的語言表達出來。很多初中生的語言表達能力欠佳，存在很多語病，結構上也缺乏照應性，導致他們答題不夠規(guī)范，錯誤運用各種標點符號，無法將自己想要表達的內容準確地表達出來。

因此在閱讀過程中，需要改善學生的閱讀心態(tài)，首先要迅速地閱讀全文，確定關鍵語句，這樣就在整體上了解了材料，確定了文章的中心和感情基調。其次需要通過整體的感知分析文章局部，確定在文章當中具體詞語句子發(fā)揮的意義。最后聯(lián)系各個局部，可以產生新的認識。

3正面回答問題

最后的發(fā)揮題表達思想一定要積極正面。我們都知道的是閱讀題的最后一個小題，一般都是自由發(fā)揮的題。比如說，談談自己的看法、說說自己讀文后的感受、與作者交換什么會怎么做等，這些都是考察學生主觀思想的題。按理說這些題目都是“送分”的題，屬于寫就有分不寫就沒分。但是只拿一兩分的考生也大有人在，想拿到滿分也不較為困難。那什么樣的答案能拿高分呢?那就是積極正面的回答，閱卷老師還是愿意看到積極向上的考生的。

4辨別文章的體裁

初中生在做閱讀理解題時，在閱讀原文的時候可以確定論文的文體，初中常見的語文閱讀理解文體，有記敘文、議論文、說明文和小說四種類型。確定文章體裁才可以進行相關寫作手法的答題。確定文章文體之后，答一些題目的時候就要對癥下藥。諸如記敘文對應寫作手法、修辭方法，議論文對應論證方法，說明文對應說明方法等。

5語言表述力求精練

這對于受字數(shù)限制的表述題來說是至關重要的。對于高度概括的題目，當我們篩選整合好文中的相關信息之后，要把具體、形象的語言轉換為抽象、概括的語言;對于解釋、闡述、評價性的題目，我們可刪去描述性的修飾語、較長的限制語，或合并同類項，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。