詹懋舉以工為師文言文閱讀答案
在做閱讀理解的時候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來，對于存在疑問的句子也可以做一下重點(diǎn)標(biāo)記。下面是小編整理的詹懋舉以工為師文言文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
詹懋舉以工為師文言文閱讀答案
萬歷末，詹懋舉為潁州守，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰：“頗善此乎?”曰：“然。”使之彈，工即鼓前曲一過①，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔(dān)頭常囊琴，因請觀之。聞其彈，心復(fù)悅之，遂受學(xué)耳?！闭灿枰越?，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已?！庇衷唬骸肮俳韵虏模び星?，即老人所貽，今以獻(xiàn)公?！惫记僖玻材藦闹畬W(xué)，一時琴師莫能及。
——選自清朝王士禎《池北偶記》
(注)①一過：一遍。
1.解釋加點(diǎn)字。(4分)
(1)頗善此乎? 善( ) (2)一時琴師莫能及 及( )
2對畫線句“曾見一老人，貿(mào)薪入城，薪擔(dān)頭常囊琴，因請觀之”翻譯正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.曾經(jīng)見一個老人進(jìn)城賣柴，肩上擔(dān)著柴，頭上常掛一個囊琴，于是請求看看。
B.曾經(jīng)見一個老人帶著薪金進(jìn)城，擔(dān)心薪金，便放在常掛頭邊的琴囊里，于是請求檢查一下。
C.曾經(jīng)見一個老人進(jìn)城賣柴，常把琴裝在口袋里掛在柴擔(dān)的擔(dān)頭，于是請求看看。
D.曾見一老人帶薪金進(jìn)城，擔(dān)心薪金，便放在常掛頭邊的裝琴的口袋里，于是請求檢查一下。
3.從文中看，詹懋舉“大驚異”的'原因是(用自己的話回答)：(3分)
4.詹懋舉的行為給我們的啟示是：(3分)
參考答案
1.(1)善于，擅長(2分) (2)如，比得上(2分)
2C(2分)
3.此人雖是一個木工，卻不僅懂得評價琴技，自己的琴技更是了得。(3分>~
4.學(xué)習(xí)要虛心好學(xué)，不恥下問。(3分)
如何提升閱讀速度
方法一：指讀法
所謂指讀法，就是在閱讀時，使用手指作為指引，眼睛則跟隨手指進(jìn)行閱讀。
在閱讀時，如果有手指的指引，閱讀速度就會大幅提升。指引有多重要，你可以做一個實(shí)驗(yàn)——
現(xiàn)在，控制你的眼球，讓它做一個規(guī)則的圓周運(yùn)動。
如果不出意外，那你一定和我一樣——寡人做不到呀!
現(xiàn)在，找來一位你的小伙伴，讓他用一個手指(除了中指，哪個手指都行)做圓周指引，然后你的眼球，則跟隨他的手指運(yùn)動。
所以，這項(xiàng)我們在小學(xué)時就會，但卻慢慢遺忘的技能，是時候重出江湖了。
方法二：3-2-1練習(xí)法
現(xiàn)在，拿出你的練習(xí)書，設(shè)定一個三分鐘的倒計(jì)時，然后進(jìn)行閱讀，在閱讀過程中，別忘了使用手指作為指引。
三分鐘后，標(biāo)出你閱讀到的位置，這三分鐘，如果使用手指做指引，你可能會閱讀三頁，這是練習(xí)的第一步。
第二步，設(shè)定一個兩分鐘的倒計(jì)時，這一次，你需要在兩分鐘內(nèi)，讀完第一遍閱讀的所有內(nèi)容，剛才我們說的是三頁。
第三步，設(shè)定一個一分鐘的倒計(jì)時，這一次，你需要在一分鐘內(nèi)，讀完第一遍閱讀的所有內(nèi)容，還是那三頁。
這就是3-2-1練習(xí)法，需要你在越來越少的時間里，閱讀同樣篇幅的內(nèi)容。
散文閱讀?？嫉谋憩F(xiàn)手法
常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚(yáng)先抑、寓情于景、借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染、修辭等。
(1)象征
散文往往運(yùn)用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。
(2)托物言志
就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向，
(3)對比烘托
在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運(yùn)用對比烘托的寫法。
(4)欲揚(yáng)先抑
文似看山不喜平，散文更講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對它沒有好感;想歌頌?zāi)硞€人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美的目的，而且使這種歌頌與贊美得到強(qiáng)調(diào)。
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