紅樹林說明文閱讀答案
語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發(fā)展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。下面是小編整理的紅樹林說明文閱讀答案，僅供參考希望能夠幫助到大家。
紅樹林說明文閱讀答案
①紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸泥灘上的水生植物群落的總稱，包括喬木、灌木和草本植物，如紅樹、海欖雌、海桑、紅茄冬等。適宜生長在風干浪靜、淤泥深層的海灘、濕地或河口地區(qū)。紅樹林四季常綠，因其樹皮中含有一種稱為“單子”的化學物質(zhì)而顯紅色，故稱為“紅樹林”。
②紅樹林與其他類型的樹林相比，有許多獨特之處。為了適應鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能把吸入體內(nèi)的海水鹽分有效排出，其功能類似于人皮膚上的汗毛孔。另外，紅樹林扎根于海底淤泥，通氣不良，所以大多發(fā)育有突出地面的呼吸根，形狀萬千。最為奇特的是紅樹林的繁殖為“胎生”方式，種子在母樹上孕育，待成熟后，先在母樹上萌發(fā)成芽，然后隨同果實一起墜海，數(shù)小時內(nèi)即可扎根成長為獨立植株。紅樹林最引人注目的是有密集的支柱根，這些支柱根多在樹干基部生出，逐漸下伸，插入土中形成縱橫交錯、抵抗風浪的弓形支架。
③以紅樹林為中心的海洋生態(tài)系統(tǒng)具有強大的生命力，它通過食物鏈維持自身的生態(tài)平衡。紅樹林吸收海底土壤中的養(yǎng)料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。
④紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值。以海南島的紅樹林為例，該系統(tǒng)內(nèi)有鳥類114種(占全島的40%以上)、昆蟲100多種、水生動物100多種、平均每公頃每年可產(chǎn)魚、蝦、蟹等海產(chǎn)品750多千克，所以海南自古有“萬畝紅樹養(yǎng)萬人”的`說法。有些紅樹植物木質(zhì)堅硬，耐腐蝕，是建筑物和船舶的優(yōu)質(zhì)用材。某些紅樹植物還可入藥，能治療淋巴結(jié)核、皮膚病、癌癥等。
⑤紅樹林還有很高的環(huán)保價值。紅樹林的根部深扎于海水中，可防御海風，抵制海浪侵襲，保護農(nóng)田和村鎮(zhèn)，被譽為“天然的海防衛(wèi)士”。同時，紅樹林根系發(fā)達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水。另外，紅樹林還有較高的生態(tài)學研究價值和旅游觀賞價值。
⑥由于紅樹林的生長環(huán)境特殊，所以種類相對貧乏。全世界共有23科、34屬、81種，大致可分為兩類：東方型，分布在亞洲、大洋洲和非洲東海岸，種類較為豐富;西方型，分布于北美洲、西印度群島和非洲西海岸，種類相對貧乏。我國的紅樹林共有13科、24種，主要分布在海南、廣東和福建沿海，以海南島最為豐富，其面積占全國的70%以上。
1.第一段文字依次介紹了哪三個方面的內(nèi)容?
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2.根據(jù)第二段內(nèi)容，概括紅樹林的生物特點。
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3.依據(jù)第三段文字，簡要說明紅樹林與海底土壤之間的關(guān)系。
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4.文章在談到紅樹林的作用時，先后介紹了紅樹林的__________________、___________________、生態(tài)學研究價值、_________________。
5.第四段畫線的句子用丁哪些說明方法?有什么作用?
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6.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯
(1)為了適應鹽分高的海洋環(huán)境，葉片上有排鹽孔，能吸入海水的有效鹽分，供自己生長。()
(2)由于紅樹植物木質(zhì)堅硬，耐腐蝕，所以能防御海風，抵制海浪侵襲。()
(3)紅樹林的繁殖方式為“胎生”。()
(4)紅樹林根系發(fā)達，枝葉繁茂，能大量吸收海洋中的污染物，凈化海水，保護海洋環(huán)境。()
參考答案：
1.解釋什么是紅樹林，介紹其生長環(huán)境，說明其得名原因。
(意思對即可)
2.葉片上有排鹽孔;大多有突出地面的呼吸根;以“胎生”方式繁殖;有密集的支柱根。(意思對即可)
3.紅樹林從海底土壤中吸收養(yǎng)料而生存，紅樹植物的遺體又可被微生物分解成無機物歸還到土壤中。
(意思對即可)
4.經(jīng)濟價值;環(huán)保價值;旅游觀賞價值。
5.說明方法：舉例子、列數(shù)字、引用等。
作用：說明紅樹林是重要的海洋生物資源，具有極高的經(jīng)濟價值;使說明的內(nèi)容具體、準確，具有可信度和說服力。
6.錯、錯、對、對
做閱讀理解的步驟
1.首先要通讀全文，對于全文有一個大致的了解，這是第一部。
2.要知道全文一共幾個自然段，這個脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。
3.要找出全文的重點自然段和文章的中心思想，這個是最重要的。
4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。
5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習題，應該在平日里進行大量的閱讀練習。
6.對于閱讀要懷著自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀點，提高閱讀的水平。
做語文現(xiàn)代文閱讀題要注意
分析、歸納內(nèi)容要點和概括中心思想要防止下列幾種毛?。?/p>
1.歸納不完整，有重要遺漏。2.任意拔高，把文中沒有的意義強加給讀者。3.概括的角度不對。4.分不清信息的主次，不能整體上把握文章。考生在概括歸納時必須分清主次，學會排除冗余信息，抓住主要信息進行概括。5、不能擺脫自己的“思維定式”，想當然，把自己的觀點當成了作者的觀點，不是隨文就理，而是越俎代庖。6、不能從整體上把握文章，抓住一點，不及其余。
作者的觀點、態(tài)度往往分散在文章的各個段落、層次、滲透在字里行間，作者在文章中引述的材料和觀點，也往往分散在各個角落，因此，必須綜合考慮，整體把握，才能正確地分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。
無論是分析還是概括，都要從命題出發(fā)，看命題要求從哪個角度，依據(jù)什么標準進行分析或概括。分析要注意分為哪些部分，是否交疊，有沒有多余或遺漏。概括也要注意綜合哪些內(nèi)容，怎樣整合，有沒有多余或遺漏。
作者在文中的觀點態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體、風格、表達需要等的不同以及其他因素的影響而有差異。有的直接說出，有的間接表現(xiàn)(如取譬設(shè)喻);有的集中議論抒情，一目了然，有的則分散在字里行間，若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時，首先要抓住文體特點，如抓住一些議論性語句。
其次，要抓住一些標志性詞句，如“認為”、“覺得”和一些主旨句等。需要特別指出的是，通篇把握整篇文章的大意是最基本的要求。